Bardzo lubię prapremiery utworów. Mam wtedy słuszne wrażenie, że biorę udział w chwili historycznej, choć oczywiście nie wiadomo, jak dalej będzie

Podobne dokumenty
Dlaczego piszę o przestrzeniach? Cóż w architekturze mówimy czasem o czasie architektonicznym. Tworzą go na przykład rytmy

Zanim przejdę do gwiazdy tego wieczoru, jaką bez wątpienia okazał się zwycięzca Konkursu Chopinowskiego Seong-Jin Cho, poświęcę kilka słów temu, czy

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

Relacja z koncertu MUZYKA w PARKU "Fatto per la notte di Natale"

Drużyna Skolmowskiego przygotowała repertuar pełen gwiazd

MUZYKA - KLASA VI I półrocze

Działalność koncertowa Stowarzyszenia Orkiestra Miasta Pruszcz Gdański

DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATEK SPECJALNY DODATE

Rozkład materiału muzyki klasa 4

KWADROFONIK I ADAM STRUG

Dziś grała orkiestra symfoniczna NFM Filharmonia Wrocławska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI W KLASIE IV ROK SZKOLNY 2016/2017

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl VI

Działalność koncertowa Stowarzyszenia Orkiestra Miasta Pruszcz Gdański. Działalność koncertowa Stowarzyszenia Orkiestra Miasta Pruszcz Gdański

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny. Muzyka- klasa V. - wiedza i umiejętności ucznia znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania

Kolory lata oraz Concertino Janusza Bieleckiego w Operze i Filharmonii Podlaskiej w wykonaniu Kwartetu im. Aleksandra Tansmana.

Japońska tancerka tańcząca do słowiańskich dźwięków - niedługo w Polsce!

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

NIE BOJĘ SIĘ MUZYKI EDYCJA

Warunki i tryb rekrutacji na studia I i II stopnia w Akademii Muzycznej imienia Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy w roku akademickim 2014/2015

Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 180/2017/2018 z dnia r. Osiągnięcia naukowe i twórcze. Lp. Nazwa parametru. punktów

Życie ze sztuką Galeria Samorządowa

Midori / fot. Timothy Greenfield-Sanders

Koncert rozpoczęła Uwertura do opery Wesele Figara KV 492.

MUZYKA. Dział II - Rozwijanie wyobraźni i umiejętności muzycznych

Turniej wiedzy muzycznej

orkiestrę symfoniczną.

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z MUZYKI

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Na koncercie 22 czerwca muzycy wykonali II Sekstet smyczkowy G-dur op. 36 Johannesa Brahmsa i Sekstet smyczkowy d-moll op. 70 Souvenir de Florence

Kryteria oceny osiągnięć ucznia na zajęciach sztuki (muzyki) dla 6 stopniowej skali ocen.

OCENA BARDZO DOBRA Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych z nich informacji (wiedza o muzyce)

Ocena osiągnięć ucznia

PREFERENCJE MUZYCZNE UCZNIÓW III KLAS GIMNAZJUM

Autor: Magdalena Kubacka Klasa I Edukacja: muzyczna Cel/cele zajęć: Temat lekcji: Deszczowa muzyka

Płocka edycja Biesiady Kasztelańskiej w strugach deszczu [FOTO]

Koncert Yngwie Malmsteena Górnośląskie Centrum Kultury Katowice r. Czekamy i zaraz wchodzimy.

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe

jednej strony jest bardzo różnorodnie, z drugiej strony napięcie nie słabnie, nie ma tu dźwięków zapychaczy, każda nutka albo buduje przestrzeń, albo

Sporą część tej zasługi można przypisać Radosławowi Szulcowi, którego poprzedniego dnia zaczepiłem w windzie NFM, gratulując mu znakomitego koncertu

MUZYKA - WYMAGANIA PROGRAMOWE

1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44

INDYWIDUALNE SPRAWOZDANIE Z DZIAŁALNOŚCI NAUKOWEJ I ARTYSTYCZNEJ PRACOWNIKÓW NAUKOWO-DYDAKTYCZNYCH

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA MUZYKA kl IV

Program nauczania zajęcia artystyczne (muzyka) klasy II gimnazjum w Końskowoli

- przynajmniej raz w roku bierze udział w konkursie muzycznym szkolnym, gminnym lub rejonowym.

Wpisany przez bluesever Niedziela, 28 Czerwiec :18 - Zmieniony Niedziela, 28 Czerwiec :31

P R Z E D M I O T O W Y S Y S T E M O C E N I A N I A M U Z Y K A R O K S Z K O L N Y /

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MUZYKI ZGODNE Z NOWĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ

Wymagania edukacyjne z przedmiotów: MUZYKA oraz ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

klasach 4-5 będzie brać pod uwagę przede wszystkim jego aktywność, zaangażowanie i

Regulamin corocznego Wojewódzkiego Turnieju Muzycznego Pro Sinfoniki

ogłaszam warunki i tryb konkursu dla wyłonienia kandydatów do nagrody specjalnej dla nauczycieli akademickich:

DYRYGENT - REZYDENT II EDYCJA WPROWADZENIE DO PROGRAMU

PROGRAMY EDUKACYJNE DLA GRUP ZORGANIZOWANYCH

ROK SZKOLNY 2008/2009. Część 2

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE MUZYKA WYMAGANIA PRZEDMIOTOWE KLASA IV

Interdyscyplinarny projekt edukacyjny w PSM I st. w Prudniku - Rok Chopinowski

Cały koncert Marsalisa był tym razem poświęcony aranżacjom kompozycji Theloniousa Monka, legendarnego pianisty jazzowego i kompozytora, szokującego

Klasa pierwsza. Realizacja zadań techniczno - wykonawczych:

Trwa Festiwal Filmów Komediowych w Lubomierzu

Treści nauczania - wymagania szczegółowe

"polskim biegunem zimna". Mowa tu o. Zapraszamy do przeczytania relacji z sobotnich koncertów. Obstawa Prezydenta

Przedmiotowy system oceniania z Muzyki w Gimnazjum św. Wojciecha w Staniątkach.

I Międzynarodowy Konkurs Muzyki Kameralnej im. Ludwiga van Beethovena

Regulamin Wielkopolskiego Konkursu wiedzy o życiu i twórczości Tadeusza Bairda 22 października 2018

SZKOŁA W MIEŚCIE - sprawozdanie z realizacji w roku szk. 2015/2016

Arteterapia. Prof. dr hab. Bronisława Woźniczka-Paruzel

Projekt Mały muzyk. Opracowała: Ewa Karcz

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MUZYKI

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen z muzyki

Nasza muzyczna podróż zaczęła się od Bohuslava Martinů

Zawsze wydaje się, że coś jest niemożliwe, dopóki nie zostanie to zrobione. Nelson Mandela. Te słowa są idealnym poparciem mojej kandydatury na

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

Popularności Brucknera za życia nie pomogło też to, że opowiedział się po stronie Wagnera w sławnym konflikcie zwolenników Brahmsa i muzyki absolutnej

SYMFONIKA ROMANTYCZNA. Scenariusz lekcji powstały w oparciu o film pt. Precz z filharmonią dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych, odcinek 4

Andrzej Kosendiak. Dyrektor Narodowego Forum Muzyki. Wrocław r. Szanowni Państwo! Narodowe Forum Muzyki. Dyrektor Andrzej Kosendiak

UNIWERSYTETU MUZYCZNEGO FRYDERYKA CHOPINA

Przedmiotowy system oceniania z muzyki II etap edukacyjny (klasy IV-VI)

Wymagania edukacyjne z przedmiotu ZESPÓŁ RYTMICZNY. dla uczniów klasy I (cykl CZTEROLETNI)

to klasyczna muzyka przeniesiona do XXI wieku.

, piątek, godz. 19:00 Medytacje na Górze Atos Narodowe Forum Muzyki Program , piątek, godz. 19: urodziny Sibeliusa Program

EDUKACJA KULTURALNA NAJMŁODSZYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 OBORNICKI OŚRODEK KULTURY

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII MUZYKI

HARMONOGRAM EGZAMINÓW WSTĘPNYCH ROK AKADEMICKI 2015/2016 Rekrutacja na studia I i II stopnia Komisje

Terminarz do planu pracy Szkoły Muzycznej I i II stopnia im. T. Szeligowskiego w Lublinie w II semestrze roku szkolnego 2013/2014

Test z muzyki. Małe olimpiady przedmiotowe. Imię i nazwisko

że jedynym tego wieczoru.

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA Z PRZEDMIOTU -MUZYKA- NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Akustyka muzyczna. Wykład 10 Zespoły muzyczne. Orkiestra symfoniczna. dr inż. Przemysław Plaskota

Autor scenariusza: Marzena Klimaszewska. Blok tematyczny: W świecie muzyki. Scenariusz nr 6

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA MUZYKA KLASY IV-VII

KRYTERIA OCENIANIA KLASA I KLASA II KLASA III

INNOWACJE PEDAGOGICZNE. Anna Majchrzak

SYSTEM OCENIANIA Z PRZEDMIOTU MUZYKA DLA KLAS IV, V, VI

Specjalność : Prowadzenie zespołów wokalnych i wokalno instrumentalnych

Wymagania edukacyjne z muzyki dla klasy 5

Rekonstrukcja Koncertu Skrzypcowego op. 70 Ludomira Różyckiego

Transkrypt:

Marzec zakończył się w Narodowym Forum Muzyki we Wrocławiu bardzo ciekawym koncertem. W pierwszej połowie koncertu odbyła się prapremiera I Symfonii Jana Duszyńskiego, w drugiej mieliśmy okazję wysłuchać potężnej XI Symfonii g-moll op. 103 Rok 1905 Dymitra Szostakowicza. Orkiestrę NFM Filharmonia Wrocławska poprowadził Enrique Mazzola, włoski dyrygent specjalizujący się w muzyce operowej i symfonicznej. Mazzola jest związany obecnie z Francją, gdzie jest dyrektorem artystycznym i muzycznym Orchestre National d Île-de-France (ONDIF). Ten założony w roku 1974 zespół ma obecnie już ponad czterdzieści lat i występuje w różnych miejscach aglomeracji paryskiej i okolic. Jako siedzibę ma Maison de l Orchestre (Alfortville 94) i jest też zespołem stowarzyszonym z La Philharmonie de Paris. Piszę o tym, gdyż nie jest to najbardziej znana przeze mnie orkiestra francuska, zaś dyrygent (którego imię i nazwisko zostało wpisane w logo Orchestre National d Île-de-France zrobił na mnie bardzo dobre wrażenie). Enrique Mazzola prowadził koncert bardzo precyzyjnymi gestami, kojarząc się momentami z jakimś muzycznym robotem. Była to odmiana po świetnych skądinąd dyrygentach takich jak Eiji Oue, którzy występowali ostatnio w NFM i zachowywali się na podium dyrygenckim jak osoby opętane bezgranicznie ekspresją ukazywanej nam muzyki. Wskazówki do poszczególnych sekcji orkiestry nie były rzucane w nią niczym piłki tenisowe czy wezwania do boju, ale były podawane z iście paryską elegancją.

Bardzo lubię prapremiery utworów. Mam wtedy słuszne wrażenie, że biorę udział w chwili historycznej, choć oczywiście nie wiadomo, jak dalej będzie sobie radził utwór, który wraz z

resztą publiczności słyszę po raz pierwszy. Jan Duszyński jest bardzo aktywnym autorem muzyki teatralne, szersza publiczność zna jego ścieżki dźwiękowe do dwóch świetnych filmów Władysława Pasikowskiego Pokłosia i Jacka Stronga. Bałem się zatem, że usłyszę muzykę zbyt ilustracyjną i zbyt prostą, co często się zdarza kompozytorom, którzy stale pracują nad komunikatywnością i prostotą swojego muzycznego przekazu. Wśród melomanów istnieje dość silny klub miłośników muzyki filmowej, ja zaś lubię nieco złośliwie zwracać im uwagę na to, co się dzieje z muzyką do filmu, gdy weźmie się za nią przypadkiem rasowy niezależny na co dzień od filmu (czy teatru) kompozytor mamy takie przykłady filmowej muzyki Pendereckiego czy choćby Glassa i cóż moim zdaniem od razu słychać dużo większą głębię wyrażaną przez ścieżkę dźwiękową filmu. Jednak już po pierwszych taktach I Symfonii Duszyńskiego poczułem się pozytywnie rozczarowany. Nie była to muzyka filmowa bez filmu, ale pełnoprawne dzieło współczesne, posługujące się niezależnym od innych sztuk językiem i ekspresją. Początkowy i końcowy motyw (I Symfonia miała w ten sposób ramową konstrukcję) przypomniał mi trochę styl Mykietyna, z jego powtarzającymi się, punktowymi akordami instrumentów perkusyjnych i subtelną chwiejnością rytmiki, kojarzącej się z wygasaniem i nawrotem muzycznej narracji. Kiedy po jakimś czasie muzycznej medytacji zaczęły w ten muzyczny pejzaż wchodzić instrumenty dęte (poza fletem, który był obecny od samego początku), poczułem się całkowicie oczarowany. Duszyński zaczął się wręcz pławić w niesamowicie wysmakowanych i działających na wyobraźnię efektach sonorystycznych. Blacha brzmiała u niego jak intonujące z różnych miejsc w przestrzeni ludzkie głosy, dźwięki ksylofonów i gongów pojawiały się niczym krople padające na powierzchnie tajemniczego muzycznego jeziora. Smyczki zostały wykorzystane w I Symfonii w bardzo niewielkim stopniu, dołączając do reszty instrumentarium dopiero w końcowej części utworu. Ale i one

zostały potraktowane w bardzo twórczy sposób, do tego stopnia, że miałem silne wrażenie synestezji dźwięki miały kolory, na przykład głęboką zieleń i było to wrażenie nieodparte. Oczywiście wielkie brawa należą się dyrygentowi i Wrocławskim Filharmonikom za to, że tak dobrze ukazali struktury stworzone przez kompozytora (który oczywiście pojawił się na scenie na koniec wykonania, aby podziękować muzykom było za co!). Na przerwie rozmawiałem z moim zaprzyjaźnionym architektem melomanem i on trochę kręcił nosem na zasadzie że świetnie, ale jednak Mykietyn jest lepszy w swoim świecie. Tym niemniej nie byliśmy w świecie Mykietyna. Moim zdaniem Mykietyn po prostu Duszyńskiego zainspirował (a może być to też przypadkowa analogia z naszej strony), natomiast samo dzieło było świetne i z niecierpliwością czekam na kolejne symfonie Jana Duszyńskiego. W książeczce programowej koncertu napisanej jak zwykle wnikliwie i ciekawie przez Agatę Adamczyk, przytacza ona taką oto uwagę Duszyńskiego o komponowaniu I Symfonii: Mocowałem się z nią niemiłosiernie, a mocowanie to głównie dotyczyło podskórnych podszeptów, żeby wszystkiego było więcej. Kiedyś, jeszcze w szkole muzycznej II stopnia, prezentowałem swoją wczesną kompozycję na koncercie uczniowskim. W kulminacyjnej chwili zerknąłem ukradkiem na twarz obecnego z jakichś powodów starszego kompozytora, który niezwykle mi imponował. Twarz jego się skrzywiła, jakby wyrażała pytanie: po co? Zaczynając pracę rok temu, objawił mi się ten prosty motyw, a cała Symfonia jest jego progresją. Nie porzucam go ani na chwilę Muszę przyznać, że brzmi to dość enigmatycznie. Z pewnością widać w I Symfonii Duszyńskiego staranną pracę nad odrzuceniem elementów zbędnych, ale nie jest ona minimalistyczna. Może się taka wydawać we wprowadzającym i kończącym ją motywie. Poza tym mamy doczynienia z językiem

muzycznym bogatym, ale bardzo subtelnym i sonorystycznie wyczulonym, czego ostatnio we współczesnej muzyce klasycznej trochę brakuje. Rozpisałem się trochę o prapremierze dzieła Duszyńskiego, ale to dlatego, że zrobiło ono na mnie ogromne wrażenie Druga część koncertu była dwukrotnie dłuższa, gdyż naszym uszom objawiła się XI Symfonia g-moll op. 103 Rok 1905 Dymitra Szostakowicza. To potężny fresk, mający elementy ilustracyjne (sygnałowe wezwania, wrażenie strzałów, przestrzeń placu) i będący też zapewne summą kinowych doświadczeń wielkiego rosyjskiego kompozytora, który miał silne związki z kinem od wczesnej muzycznej młodości. Symfonia

powstała w 1957 roku, z opóźnieniem (miała być na stulecie dramatycznych wydarzeń roku 1905, w oficjalnej ideologii ZSRR zwiastujących Lenina i Rewolucję). To opóźnienie wywołane było śmiercią Stalina. Interpretacja Enrique Mazzoli była inna od wykonań tejże Symfonii, do których przywykłem. Dyrygent zdecydowanie ograniczył nurzanie się w egzystencjalnych, Szostakowiczowskim mroku i postawił na dynamikę, eksponując jednocześnie zaskakująco świeże i ciekawe współbrzmienia uzyskiwane głównie przez sekcje skrzypiec i altówek. Blacha grała szybko, bardzo precyzyjnymi wystrzałami i oszczędnie zarządzaną masą. Orkiestra sprawowała się znakomicie duża precyzja, znakomite panowanie nad dynamiką. Natomiast sam artystyczny wyraz XI Symfonii zaproponowany przez Mazzolę był nieco zaskakujący nie mieliśmy do czynienia z dziełem zaszczutego przez reżim nerwowego geniusza o nieco podciętych skrzydłach, ale oto przed nami ukazał się śmiały, epicki fresk dotyczący oficjalnego programu XI Symfonii. Ciężko byłoby dowieść na bazie takiej jej wizji, iż Szostakowicz chciał w ten sposób przemycić swoją refleksję o represjonowanych przez system totalitarny w ZSRR. To wykonanie symfonii mówiło rzeczywiście o roku 1905, o tym, że wtedy lud przegrał, lecz jego krew nie została przelana na próżno. A co czuł i myślał sam Szostakowicz, pisząc to dzieło? To pytanie chyba już zawsze będzie towarzyszyć części jego dzieł. Czy Szostakowicz zawsze był ukrytym dysydentem, czy też jednak miał momenty, kiedy wierzył w oficjalną wersję bolszewickiej historii?