ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK

Podobne dokumenty
tekstu w związku z tekstem literackim zamieszczonym w arkuszu. Uczniowie otrzymają dwa polecenia do wyboru:

Matura z języka polskiego

Matura pisemna z języka polskiego. na poziomie podstawowym

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW LICEÓW OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH, KOŃCZĄCYCH SZKOŁĘ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Egzamin maturalny na poziomie. i właściwie je uzasadnić?

opracowała Agnieszka Kurzeja-Sokół

INFORMACJE O EGZAMINIE MATURALNYM Z JĘZYKA POLSKIEGO. OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 Dotyczy roku szkolnego 2016/2017

INFORMACJE O EGZAMINIE MATURALNYM Z JĘZYKA POLSKIEGO. OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 Dotyczy roku szkolnego 2017/2018

FORMY SPRAWDZANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI

Egzamin maturalny z języka polskiego w 2015 r. podstawa prawna, formuła egzaminu, cele, spodziewane efekty, charakter zadań

PORADY DLA MATURZYSTÓW JĘZYK POLSKI, MATURA PISEMNA

Egzamin maturalny. poziom podstawowy. poziom rozszerzony. pisemny. pisemny. wypracowanie. ustny. rozprawka problemowa. szkic lub rozprawka problemowa

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

Charakterystyka egzaminu maturalnego

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

NOWY egzamin maturalny z języka polskiego

Analiza egzaminu maturalnego z języka polskiego poziom podstawowy.

Informacje o egzaminie maturalnym z języka polskiego od roku szkolnego 2014/2015.

Matura pisemna z polskiego - zasady

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2015/2016 JĘZYK POLSKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

CZĘŚĆ USTNA EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

Wymagania edukacyjne dla ucznia klasy siódmej SP z orzeczeniem PPP

Uwaga: jeżeli za wypowiedź przyznano 0 pkt w kryterium Realizacja tematu wypowiedzi, we wszystkich pozostałych kryteriach przyznaj e się 0 pkt.

Kartoteka testu Moda ma swoją historię

Kartoteka testu W kręgu muzyki GH-A1(A4)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W SZCZECINIE

Śląski Salon Maturzystów egzamin maturalny z języka polskiego 2008

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO rok szkolny 2017/18

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

KOMPOZYCJA Egzamin maturalny z języka polskiego od 2015 roku

I. Poziom: poziom podstawowy (nowa formuła)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Przedmiotowy System Oceniania z Języka Polskiego opracowany przez nauczycieli Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych nr 2 im. ppłk. dr. Stanisława Kulińskie

Formy pracy i sprawdzania wiedzy oraz umiejętności.

czyli jak zapracować na sukces (cz. II) Agnieszka Kurzeja-Sokół

Matura 2015 INFORMACJA DLA UCZNIA LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO, KTÓRY UKOŃCZY SZKOŁĘ W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK HISZPAŃSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Egzamin ósmoklasisty w 2019 r. Diagnoza kompetencji ósmoklasistów przeprowadzona w grudniu 2018 r.

śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

I Kryteria osiągnięć na poszczególne oceny szkolne (wiadomości i umiejętności zgodne z podstawą programową).

Egzamin pisemny. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony PISEMNY CZAS TRWANIA 120 minut 150 minut CHARAKTER PRZEDMIOT EGZAMIN PRZEDMIOT DODATKOWY

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY I POZIOM ROZSZERZONY

Przedmiotowy system oceniania - JĘZYK POLSKI

Przedmiotowy System Oceniania. Język polski. Zespół Przedmiotowy Humanistyczny

CZĘŚĆ A Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Egzamin Maturalny od 2015 roku

Kartoteka testu Oblicza miłości

KRYTERIA OCENY ROZPRAWKI

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego

SPOTKANIE Z RODZICAMI. 7 marca 2019

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK WŁOSKI

WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO

WYMAGANIA PROGRAMOWE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE III W PUBLICZNYM GIMNAZJUM W LIPINKACH ŁUŻYCKICH

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK WŁOSKI

ARKUSZ VI KRYTERIA OCENIANIA

Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Matura do 2013/2014 Matura od 2014/2015

Kryteria oceniania prac pisemnych z języka polskiego

Świat pozbawiony piękna ogrodów byłby uboższy

Ocenianie przedmiotowe. Historia sztuki

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE VII

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY CO WARTO WIEDZIEĆ?

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

OCENIANIE PRZEDMIOTOWE

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK FRANCUSKI

KLASA VII. (Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych).

Jak napisać literaturę podmiotu:

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

Matura 2012 język polski Analiza wyników. niski

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ROSYJSKI

Analiza i interpretacja utworu poetyckiego w świetle matury z języka polskiego w 2015 roku

NOWY egzamin maturalny

Rozprawka materiały pomocnicze do pisania rozprawki przygotowane przez Katarzynę Buchman. Rozprawka - podstawowe pojęcia

EGZAMIN MATURALNY 2013 FILOZOFIA

Matura od 2014/2015 ( technikum od 2015/2016)

Matura 2013 język polski Informacja o wynikach

XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA JĘZYK POLSKI

Przedmiotowy System Oceniania z języka polskiego

WYNIKI EGZAMINU MATURALNEGO

SIŁA ARGUMENTACJI, CZYLI JAK NAPISAĆ ROZPRAWKĘ MATURALNĄ

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 8.

Klucz odpowiedzi do testu z języka polskiego dla uczniów gimnazjów /etap szkolny/ Liczba punktów możliwych do uzyskania: 63.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH 1-3 NOWE ZROZUMIEĆ TEKST ZROZUMIEĆ CZŁOWIEKA POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI

Transkrypt:

ROZPRAWKA MATURALNA PORADNIK

CO TRZEBA NAPISAĆ NA MATURZE Na maturze z języka polskiego poziomie podstawowym zdający będą mieli do wyboru dwa tematy wypracowań. Rozwinięcie każdego z nich będzie wymagało napisania wypowiedzi o charakterze argumentacyjnym: rozprawki problemowej lub interpretacji tekstu poetyckiego.

CO TO JEST ROZPRAWKA Rozprawka czyli forma wypowiedzi, w której rozważamy jakiś problem (podany w temacie maturalnym), zajmujemy wobec tego problemu stanowisko (formułujemy tezę lub hipotezę) i dowodzimy jego słuszności (przekonująco argumentujemy).

Budowa rozprawki Rozprawka jest wypowiedzią o skonwencjonalizowanej, trójdzielnej budowie, na którą składają się: wstęp rozwinięcie zakończenie.

Budowa rozprawki WSTĘP powinien spełniać kilka funkcji: wprowadzać czytelnika w problematykę, której dotyczyć będzie rozwinięcie, przedstawiać stanowisko autora wobec problemu podanego w temacie, zachęcać do lektury całości wypracowania.

Budowa rozprawki ROZWINIĘCIE to główna część rozprawki. Zawiera podstawową treść rozważań argumentację. Składają się na nią poszczególne argumenty, czyli dowody świadczące na rzecz słuszności przyjętego stanowiska, wyrażonego w formie tezy lub rzadziej hipotezy. Argumenty powinny być przede wszystkim przekonujące, czyli: rzeczowe oparte na faktach istotnie świadczących na rzecz słuszności tezy, odpowiednio przedstawione w zgodnej z wymogami retoryki, czyli sztuki przekonywania, formie językowej i we właściwej kolejności.

Budowa rozprawki ZAKOŃCZENIE to ostatnia część rozprawki, często niedoceniana, pomijana lub dopisywana na siłę. Zakończenie można uznać za udane, jeśli: zręcznie podsumowuje przedstawione w rozwinięciu rozważania, skłania czytelnika do refleksji nad przedstawionym problemem i jego rozstrzygnięciem.

Temat rozprawki Cel rozprawki maturalnej - sprawdzenie umiejętność analizy i interpretacji tekstu literackiego oraz innych tekstów kultury (np. filmów, spektakli teatralnych, dzieł plastycznych), a także odwoływania się do trafnie wybranych kontekstów literackich bądź kulturowych. Praca nad rozprawką powinna się zawsze zaczynać od analizy tematu, który składa się z polecenia i dołączonego do niego tekstu literackiego (epickiego lub dramatycznego).

Jak przygotować się do pisania rozprawki Pierwsze i najważniejsze pytanie, które powinna sobie postawić osoba przygotowująca się do napisania rozprawki, powinno brzmieć: Czego dotyczy problem? Przedtem należy uważnie przeczytać tekst załączony do polecenia. Po przeprowadzeniu analizy (która obejmuje oczywiście etap zrozumienia) dołączonego do polecenia tekstu trzeba przeprowadzić rozumowanie, które pozwoli zająć stanowisko wobec problemu, czyli sformułować tezę rozprawki. Dylemat można rozstrzygnąć twierdząco, przecząco lub zająć postawę ambiwalentną (Tak, ale lub: Nie, ale ) Po sformułowaniu tezy (lub hipotezy) należy się zastanowić nad doborem tekstów kultury, które posłużą do przekonującego uargumentowania słuszności przyjętego stanowiska.

co to jest tekst kultury Teksty kultury to: dzieła literackie, malarskie, filmowe, muzyczne, teatralne, ewentualnie rzeźby, albo inne wytwory kultury jak np. forma dziennikarska, plakat, fotografia czy instalacja artystyczna.

Odwołania do tekstów kultury Oprócz właściwego omówienia tekstu załączonego w arkuszu, powinniśmy także omówić inne teksty, by lepiej oświetlić rozważany problem i umocnić postawioną we wstępie tezę. Kiedy się odwoływać? Gdy: a) zagadnienie (problem, zjawisko) zasygnalizowane w temacie rozprawki jest na tyle obszerne, że można doszukać się go w wielu rozmaitych tekstach kultury (a więc nie tylko utworach literackich); b) teza, którą formułujemy, powinna być udowodniona szerzej, bardziej wyraziście, a więc bardziej przekonująco.

Reguły dotyczące przywoływania tekstów kultury Tę część argumentacji zamieszczamy w rozprawce w drugiej kolejności po omówieniu tekstu podstawowego, dołączonego do tematu rozprawki. Komentarz lub komentarze związane z przywołanymi tekstami kultury powinny być krótsze niż komentarz odnoszący się do tekstu głównego. Komentarze związane z przywołanymi tekstami powinny we właściwy sposób nawiązywać do zagadnienia poruszonego w temacie rozprawki.

Co to znaczy: nawiązywać do problemu? By odwołanie było właściwe, powinno spełniać dwa zasadnicze kryteria: - powinno odnosić się do tekstu kultury - powinno być związane z zagadnieniem wspomnianym w temacie rozprawki w taki sposób, by przyjętą tezę umacniać (ale można sobie też wyobrazić rozprawkę, w której autor stosuje również argumenty przeciw i konfrontuje je z tymi za). Właściwe nawiązanie do zagadnienia wymaga w pierwszym rzędzie zrozumienia tematu rozprawki a więc zrozumienia problemu, którego temat dotyczy.

Właściwe nawiązanie do zagadnienia wskazanego w temacie rozprawki ODNALEZIENIE W INNYCH TEKSTACH KULTURY ANALOGICZNYCH (ODPOWIADAJĄCYCH, PODOBNYCH, ZBLIŻONYCH): - SYTUACJI FABULARNYCH; - MOTYWÓW I ICH KOMBINACJI; - ZESTAWIEŃ WARTOŚCI; - TYPÓW POSTACI. Kategorii tych może być więcej i oczywiście nie muszą one występować wszystkie naraz, zazwyczaj poszukiwać będziemy w tekstach kultury jednej lub dwu z nich.

Kryteria oceniania rozprawki

BIBLIOGRAFIA Materiał przygotowany na podstawie poradnika Jak przygotować i napisać rozprawkę maturalną? Poradnik Instytut Badań Edukacyjnych Warszawa 2014 http://www.ibe.edu.pl/images/prasa/materia%20pomocniczy%20do%20 matury%20-%20rozprawka%202.pdf Informator maturalny od 2015r. CKE Opracowanie: Elżbieta Baczewska