Rozdział I Postanowienia ogólne

STATUT PSM I i II STOPNIA im. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO w ŻYRARDOWIE Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Kultury z dnia 31 sierpnia 2005 r. w sprawie ramowych statutów publicznych szkół artystycznych (Dz. U. z 2005 r. Nr 181, poz. 1507) Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 8 kwietnia 2008 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w publicznych szkołach i placówkach artystycznych (Dz. U. z 2008 r. Nr 65, poz. 400) Rozporządzenie Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego z dnia 16 czerwca 2011 r. w sprawie przyjmowania uczniów do publicznych szkół i placówek artystycznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2011 r. Nr 142, poz. 831) Rozdział I Postanowienia ogólne 1. Nazwa szkoły: 1) Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia im. Ignacego Jana Paderewskiego w Żyrardowie 2) Używany skrót nazwy: PSM I i II st. w Żyrardowie 2. Szkoła jest zespołem szkół, w skład którego wchodzą: 1) Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia 2) Państwowa Szkoła Muzyczna II stopnia 3. Siedziba szkoły: Żyrardów, ul. Narutowicza 39b 4. Organ prowadzący szkołę: minister właściwy do spraw kultury i ochrony dziedzictwa narodowego 5. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny: Centrum Edukacji Artystycznej w Warszawie 6. Szkoła posiada własny sztandar Rozdział II Cele i zadania szkoły 7. Podstawowe cele i zadania szkoły wynikają z ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty z późniejszymi zmianami oraz z Rozporządzenia Ministra Kultury z dnia 9 grudnia 1

2010 r. w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego 8. 1. Państwowa Szkoła Muzyczna I i II stopnia w Żyrardowie: 1) aktywnie oddziałuje na środowisko lokalne - stanowi centrum życia muzycznego miasta i okolicznych miejscowości, 2) zapewnia uczniom opiekę podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, 3) w sposób usystematyzowany wyszukuje utalentowane dzieci i młodzież oraz zachęca je do podjęcia kształcenia artystycznego, 4) stwarza warunki rozwoju indywidualnego każdego ucznia, aby mógł on ukończyć szkołę z sukcesem, 5) promuje uczniów utalentowanych oraz propaguje sukcesy uczniów i nauczycieli w środowisku, 6) zapewnia uczniom bezpieczeństwo i ochronę przed przemocą fizyczną i psychiczną. 2. Szkoła I stopnia w szczególności: 1) rozbudza i rozwija podstawowe zdolności muzyczne, 2) uczy gry na instrumencie i w zespole oraz teorii muzyki w zakresie podstawowym, 3) rozwija wrażliwość estetyczną, 4) wprowadza dzieci w świat sztuki, 5) kształtuje kulturę osobistą, 6) przygotowuje do dalszego kształcenia zawodowego. 3. Szkoła II stopnia w szczególności: 1) przygotowuje do pracy w zawodzie muzyka instrumentalisty, 2) stwarza możliwość rozwijania indywidualnych uzdolnień i otacza szczególną troską uczniów najzdolniejszych, 3) przygotowuje wrażliwych i dojrzałych odbiorców sztuki, 4) kształtuje cechy osobowości ucznia: wrażliwość, odpowiedzialność, systematyczność i umiejętność zdrowej rywalizacji, 5) przygotowuje do dalszego kształcenia w uniwersytetach i akademiach muzycznych oraz innych uczelniach na kierunkach o profilu muzycznym. 9. Powyższe cele są realizowane poprzez: 1) prowadzenie akcji rekrutacyjnej w przedszkolach oraz szkołach oświatowych i artystycznych, 2) współpracę z placówkami oświatowymi - audycje i koncerty popularyzujące muzykę, edukujące i wychowujące, 3) prowadzenie zajęć zgodnie z ramowym planem i programem nauczania w zakresie zajęć praktycznych i teoretycznych, 4) propagowanie i tworzenie możliwości muzykowania zespołowego, uprawiania muzyki kameralnej na każdym poziomie nauczania, 5) współpracę z placówkami kulturalnymi, oświatowymi, samorządem lokalnym w organizacji imprez, koncertów, obchodów świąt państwowych itp., 6) prezentowanie osiągnięć uczniów i nauczycieli na koncertach i w mediach, 7) zapewnienie możliwości uczestnictwa najzdolniejszych w konkursach, festiwalach, przesłuchaniach, 8) współpracę z wybitnymi pedagogami, konsultantami, doradcami metodycznymi, zarówno dla doskonalenia zawodowego nauczycieli jak i dla wspomagania rozwoju utalentowanej młodzieży, 9) tworzenie możliwości uczestnictwa uczniów w przedstawieniach operowych, koncertach, recitalach wybitnych artystów, 2

10) zapewnienie właściwej opieki przez wyznaczenie opiekunów spośród nauczycieli podczas wyjazdów na koncerty, przesłuchania wycieczki itp. Rozdział III Struktura organizacji nauczania 10. Cykle i kierunki kształcenia w szkole I stopnia 1) szkoła I st. prowadzi naukę w dwóch działach: a) sześcioletnim cyklu nauczania, b) czteroletnim cyklu nauczania. 2) Uczniowie mogą kształcić się w następujących kierunkach instrumentalnych: fortepian, akordeon, skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, gitara, flet, obój, fagot, klarnet, saksofon, trąbka, waltornia, puzon, perkusja. 11. Kierunki kształcenia w Szkole II stopnia 1) szkoła II stopnia prowadzi naukę na wydziale instrumentalnym, 2) uczniowie mogą kształcić się w następujących kierunkach: fortepian, akordeon, skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas, gitara, flet, klarnet, obój, fagot, saksofon, trąbka, puzon, waltornia, perkusja, 3) nauka trwa 6 lat. 12. Zasady naboru kandydatów do obu szkół określone są w Rozdziale XI 13. W szkole funkcjonuje biblioteka szkolna, która służy realizacji celów dydaktycznowychowawczych. 14. Organami szkoły są: 1) dyrektor, 2) rada pedagogiczna, 3) samorząd uczniowski, 4) rada rodziców. Rozdział IV Organa szkoły i ich kompetencje 15. Rada pedagogiczna, samorząd uczniowski oraz rada rodziców działają w oparciu o uchwalone przez siebie regulaminy, które nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego i niniejszym Statutem. 16. 1. Kompetencje dyrektora: 1) dyrektor kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz, 3

2) dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i innych pracowników nie będących nauczycielami. 2. Do zadań dyrektora należy w szczególności: 1) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, 2) sprawowanie opieki nad uczniami oraz stwarzanie warunków harmonijnego ich rozwoju, 3) realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji stanowiących, 4) dysponowanie środkami finansowymi i ponoszenie odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, 5) decydowanie w sprawach zatrudniania i zwalniania pracowników, przydziału obowiązków, przyznawania nagród oraz kar, występowania z wnioskami o odznaczenia i wyróżnienia, 6) sprawowanie opieki nad nauczycielami realizującymi awans zawodowy i wspomaganie doskonalenia zawodowego, 7) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych. 3. Dyrektor w wykonywaniu swych zadań współpracuje z pozostałymi organami szkoły i koordynuje ich działania. 4. Dyrektor ma prawo do wstrzymania uchwał rady pedagogicznej niezgodnych z obowiązującymi przepisami. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor zawiadamia organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny. 5. Dyrektor organizuje współpracę z władzami samorządowymi i placówkami kulturalnooświatowymi. 6. Dyrektor przedstawia kandydatury nauczycieli do pełnienia funkcji kierowniczych w szkole. 17. 1. Zadania rady pedagogicznej: 1) rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły działającym w zakresie realizacji jej zadań dotyczących kształcenia, wychowywania i opieki, 2) radę pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole, 3) przewodniczącym rady jest dyrektor, który przygotowuje i prowadzi zebrania oraz powiadamia członków o terminie i porządku obrad, 4) w zebraniach rady mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady. 2. Kompetencje stanowiące rady pedagogicznej: 1) zatwierdzanie planu pracy szkoły, 2) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów, 3) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, 4) podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia z listy uczniów, 5) opracowywanie i uchwalanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania, 6) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli, 3. Kompetencje opiniujące rady pedagogicznej: 1) opiniowanie organizacji pracy szkoły w tym tygodniowego rozkładu zajęć, 2) opiniowanie projektu planu finansowego szkoły, 3) opiniowanie wniosków dyrektora o przyznawanie nagród, wyróżnień i odznaczeń dla nauczycieli, 4) opiniowanie arkusza organizacyjnego roku szkolnego, w tym przydziału stałych obowiązków w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz godzin ponadwymiarowych. 4. Rada przygotowuje projekt statutu lub jego zmian i podejmuje uchwały w sprawie jego zatwierdzenia, po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego. 5. Rada analizuje wnioski dyrektora wynikające z prowadzonego nadzoru pedagogicznego. 4

18. Kompetencje samorządu uczniowskiego: 1) samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły, 2) organy samorządu są reprezentantami ogółu uczniów, 3) zasady wybierania i działania organów określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów, 4) samorząd może przedstawiać dyrektorowi, radzie pedagogicznej wnioski i opinie dotyczące pracy szkoły, a szczególnie dotyczące praw i obowiązków ucznia, 5) uczniowie mają prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu, wydawania gazetki szkolnej, prawo organizowania działalności kulturalnej, sportowej i rozrywkowej w porozumieniu z dyrektorem, zgodnie z własnymi potrzebami oraz możliwościami szkoły. 19. Kompetencje rady rodziców: 1) rada rodziców jest reprezentacją ogółu rodziców uczniów i wspiera działalność statutową szkoły, 2) rada rodziców może występować do dyrektora lub rady pedagogicznej z wnioskami dotyczącymi pracy szkoły, 3) rada rodziców inicjuje i organizuje pomoc rodziców dla szkoły, 4) rada rodziców gromadzi fundusze ze składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania działalności statutowej szkoły. 20. 1. Dyrektor szkoły współpracuje z pozostałymi organami szkoły i koordynuje ich pracę. Organy szkoły współdziałają ze sobą w rozwiązywaniu wewnętrznych spraw szkoły, kierując się poczuciem odpowiedzialności za prawidłowe funkcjonowanie placówki i przestrzegając zakresu swych kompetencji wynikających z przepisów prawa oraz uchwalonych regulaminów. 2. Dyrektor szkoły rozstrzyga spory pomiędzy organami szkoły. 3. Spory pomiędzy dyrektorem i pozostałymi organami szkoły rozstrzyga organ prowadzący szkołę. Rozdział V Organizacja pracy szkoły 21. 1. W szkole utworzone jest stanowisko wicedyrektora oraz stanowiska kierowników sekcji: przedmiotów ogólnomuzycznych, fortepianu i akordeonu, instrumentów smyczkowych i gitary, instrumentów dętych i perkusji. 2. Dyrektor powołuje nauczycieli na stanowiska kierownicze za zgodą organu prowadzącego po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i organu prowadzącego nadzór pedagogiczny. 3. Najważniejsze cele i zadania sekcji to: 1) organizowanie współpracy nauczycieli tych samych i pokrewnych specjalności, 2) opracowywanie wymagań edukacyjnych, 3) uzgadnianie realizacji programów nauczania, 4) opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów, 5) organizowanie wewnętrznego doskonalenia zawodowego. 4. Zakres obowiązków osób pełniących funkcje kierownicze ustala dyrektor. 5

5. Do zadań wicedyrektora należy w szczególności: 1) organizacja rekrutacji i współpraca z placówkami oświatowymi na terenie miasta, 2) uczestnictwo w komisjach egzaminacyjnych, przesłuchaniach, 3) prowadzenie nadzoru pedagogicznego i opieka nad nauczycielami o małym stażu zawodowym, 4) monitorowanie realizacji planu rozwoju zawodowego przez nauczycieli 5) współpraca z rodzicami uczniów, 6) kierowanie opieką nad uczniami szczególnie uzdolnionymi, uczniami z klas programowo najwyższych oraz uczniami mającymi problemy w realizacji wymagań edukacyjnych, 7) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego, 8) organizowanie wyjazdów uczniów na koncerty, spektakle operowe itp. 9) opracowywanie wspólnie z dyrektorem arkusza organizacyjnego roku szkolnego, rocznego planu pracy szkoły i planu nadzoru pedagogicznego, 10) współpraca z dyrektorem, kierownikami sekcji i pozostałymi organami szkoły w zakresie rozwiązywania innych spraw szkoły. 6. Do zadań kierowników sekcji należy w szczególności: 1) sprawowanie opieki i kontroli nad pracą dydaktyczną nauczycieli, 2) troska o efektywność kształcenia i poziom nauczania 3) opracowywanie planów pracy sekcji i czuwanie nad ich realizacją, 4) sprawowanie opieki i nadzoru pedagogicznego nad nauczycielami (konsultacje, hospitacje, obserwacje), 5) inicjowanie różnych form wewnętrznego doskonalenia zawodowego, 6) organizowanie współpracy z innymi szkołami artystycznymi, 7) zgłaszanie potrzeb i wniosków dotyczących zakupu pomocy dydaktycznych, instrumentów, akcesoriów itp., 8) zatwierdzanie godzin ponadwymiarowych, 9) organizowanie przesłuchań, egzaminów, audycji, koncertów. 22. 1. Szczegółową organizację nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjnym szkoły opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem ramowego planu nauczania. 2. W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszczona jest ogólna liczba pracowników szkoły, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, ogólna liczba godzin zajęć dydaktycznych obowiązkowych oraz nadobowiązkowych. 3. Arkusz organizacyjny dyrektor przedstawia do zatwierdzenia organowi prowadzącemu szkołę. 4. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego dyrektor ustala z uwzględnieniem zasad bhp tygodniowy rozkład zajęć. Szkoła pracuje w systemie sześciodniowym. 5. Kalendarz każdego roku szkolnego określają odrębne przepisy. 6. Podstawową formą pracy jest system klasowo-lekcyjny. 7. Godzina lekcyjna trwa 45 minut lub 30 minut zgodnie z ramowym planem nauczania. 8. Podział na grupy na zajęciach ogólnomuzycznych oraz przydziały uczniów do zespołów kameralnych, orkiestry, chórów ustala dyrektor na podstawie ramowego planu nauczania. 9. Dyrektor w porozumieniu z wicedyrektorem i kierownikami sekcji ustala przydziały uczniów do poszczególnych klas instrumentalnych uwzględniając predyspozycje uczniów, aktualne potrzeby szkoły, a także w miarę możliwości, oczekiwania uczniów i ich rodziców. 10. Przydziały uczniów do klas instrumentalnych powinny, w miarę możliwości, uwzględniać potrzebę systematycznego i równomiernego uzupełniania klas prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli. 6

23. 1. Szkoła może udostępniać uczniom sale w celu przygotowania się do zajęć, a także na czas oczekiwania na rodziców w sposób określony zarządzeniem dyrektora szkoły. 2. Podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele. 3. Podczas zajęć organizowanych przez szkołę poza terenem szkoły opiekę nad uczniami sprawują nauczyciele wyznaczeni przez dyrektora i są oni odpowiedzialni za bezpieczeństwo uczniów. 4. Rodzice uczniów wyrażają pisemną zgodę na udział ucznia w zajęciach organizowanych przez szkołę poza terenem szkoły. 5. Rolę wychowawcy pełni w szkole nauczyciel instrumentu głównego. Rozdział VI Biblioteka szkolna 24. 1. Biblioteka szkolna jest międzyprzedmiotową pracownią szkolną. Użytkownikami biblioteki są uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy. 2. Czas pracy biblioteki jest dostosowywany do aktualnych potrzeb i możliwości szkoły, aby umożliwić użytkownikom dogodne korzystanie ze zbiorów. 3. Szczegółowe zasady funkcjonowania biblioteki określa regulamin. 25. Do zadań nauczyciela bibliotekarza należy w szczególności: 1) gromadzenie, zgodnie z potrzebami, zbiorów oraz dokonywanie ich ewidencji i opracowania bibliotecznego, 2) gromadzenie czasopism i środków audiowizualnych, 3) udostępnianie zbiorów w formie wypożyczeń indywidualnych oraz wypożyczeń do pracowni przedmiotowych, 4) udzielanie informacji bibliotecznych oraz informowanie o nowych nabytkach, 5) przeprowadzanie analizy wypożyczeń, 6) zabezpieczanie zbiorów przed zniszczeniem i zbyt szybkim zużyciem, 7) dokonywanie selekcji materiałów zbędnych lub zniszczonych i prowadzenie stosownej dokumentacji. Rozdział VII Zasady współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów 26. 1. Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele współdziałają w sprawach kształcenia i wychowania uczniów. 2. Formy współpracy z rodzicami (prawnymi opiekunami): 1) szkoła utrzymuje kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów przez nauczyciela instrumentu głównego, 2) rodzice ( prawni opiekunowie) mogą kontaktować się z każdym nauczycielem dziecka poza godzinami zajęć lekcyjnych, a z kierownictwem szkoły w ramach pełnionych dyżurów, 3) raz w roku organizowane jest ogólnoszkolne zebranie rodziców, 7

4) w każdym semestrze organizowane jest spotkanie informacyjne dotyczące osiągnięć uczniów z przedmiotów teoretycznych. 3. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do: 1) poznania zadań i celów dydaktyczno - wychowawczych szkoły, 2) poznania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów, a także przeprowadzania egzaminów i przesłuchań, 3) uzyskania informacji na temat postępów i przyczyn trudności w nauce dziecka oraz jego zachowania, 4) uzyskania informacji i porad w sprawie dalszego kształcenia dziecka, 5) udziału w uroczystościach szkolnych, koncertach i imprezach okolicznościowych, 6) wyrażania opinii na temat pracy szkoły. 4. Do podstawowych obowiązków rodziców (prawnych opiekunów) uczniów należy: 1) zapewnienie regularnego i punktualnego uczęszczania na zajęcia szkolne, 2) zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych, 3) wspieranie procesu nauczania i wychowania, 4) usprawiedliwianie na bieżąco nieobecności dziecka na zajęciach edukacyjnych. 5. Rodzice (prawni opiekunowie) odpowiadają materialnie za szkody wyrządzone przez dziecko. Rozdział VIII Zasady i formy współdziałania z samorządem terytorialnym 27. 1. Szkoła współpracuje z samorządem terytorialnym w rozwijaniu działalności kulturalnej. 2. Dyrektor szkoły przedstawia władzom samorządowym propozycje imprez szkolnych, które mogą być uwzględnione w kalendarzu imprez miejskich. 3. Szkoła włącza się w organizowane przez władze samorządowe obchody świąt państwowych i uroczystości o zasięgu lokalnym. 4. Szkoła współpracuje z placówkami oświatowymi i kulturalnymi podległymi władzom samorządowym organizując audycje oraz koncerty popularyzujące muzykę klasyczną Rozdział IX Uczniowie 28. Uczniowie są przyjmowani do szkoły zgodnie z zasadami rekrutacji określonymi w Rozdziale XI. 29. Uczniowie mają prawo do: 1) swobodnego dostępu do zajęć lekcyjnych i właściwie zorganizowanego procesu kształcenia zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej, 2) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie kształcenia i wychowania, 3) opieki wychowawczej i zapewnienia warunków bezpieczeństwa, 4) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej i psychicznej, poszanowania godności, 8

5) swobody wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych i religijnych, jeśli nie naruszają tym dobra innych osób, 6) sprawiedliwej, obiektywnej i umotywowanej oceny, ustalonej na podstawie znanych kryteriów, 7) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjnych, 8) korzystania z poradnictwa psychologicznego i zawodowego oraz uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce, 9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i zasobów biblioteki zgodnie z regulaminami i zarządzeniami dyrektora, 10) wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową, 11) nagród i wyróżnień za osiągnięcia w nauce i zaangażowanie w działalności szkoły. 30. Uczniowie mają obowiązek: 1) uczyć się i rozwijać swoje umiejętności oraz systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i życiu szkoły, 2) godnie reprezentować szkołę, 3) przestrzegać zasad kultury, odnosić się z szacunkiem do nauczycieli, pracowników szkoły, innych uczniów i ich rodziców, 4) dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole, 5) dbać o kulturę słowa w szkole i poza nią, a swoim zachowaniem i nauką nie przynosić jej ujmy,; 6) chronić życie i zdrowie swoje i innych, przestrzegać zasad higieny i bezpieczeństwa, 7) podczas zajęć lekcyjnych nie używać telefonów komórkowych; telefon komórkowy podczas lekcji musi być wyłączony, 8) dbać o porządek oraz mienie szkolne, własne i innych. 31. 1. Za dobre wyniki w nauce i przykładną postawę oraz aktywny udział w życiu szkoły uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia: 1) pochwałę nauczyciela, 2) pochwałę dyrektora szkoły, 3) list pochwalny skierowany do rodziców i opiekunów, 4) pochwałę pisemną umieszczoną w szkole w widocznym miejscu, 5) nagrodę rzeczową. 2. Uczeń otrzymuje promocję z wyróżnieniem jeśli spełnia warunki zawarte w regulaminie wewnątrzszkolnego systemu oceniania. 3. Za naruszenie postanowień Statutu, regulaminu uczniowskiego, innych regulaminów i zarządzeń obowiązujących w szkole lub lekceważenie nauki, uczeń może otrzymać następujące kary: 1) naganę nauczyciela, 2) naganę dyrektora szkoły, 3) pisemne powiadomienie rodziców, 4) zawieszenie w prawach ucznia 32. Skreślenia z listy uczniów: 1) Uczeń, którego zachowanie wpływa demoralizująco na innych uczniów może być uchwałą rady pedagogicznej skreślony z listy uczniów. 2) Skreślenie z listy uczniów ma również miejsce w następujących sytuacjach: 9

a) złożona została pisemna rezygnacja z nauki przez rodziców, prawnych opiekunów lub przez ucznia, jeśli jest pełnoletni, b) uczeń nie uczęszcza przez dwa tygodnie na zajęcia lekcyjne i są to nieobecności nieusprawiedliwione, i mimo powiadomienia przez szkołę o groźbie skreślenia, nadal nie uczęszcza na zajęcia. 3) Skreślony z listy uczniów zostaje uczeń, który nie otrzymał promocji i nie może powtarzać klasy. 33. 1. W szkole przestrzegane są zasady BHP. 2. Uczniowie mają prawo do odpoczynku w czasie przerw między lekcjami oraz w czasie przerw świątecznych i ferii. 3. Zajęcia lekcyjne odbywają się w godzinach 8.00-20.00. 4. W szczególnych sytuacjach na wniosek rodziców/opiekunów lub na prośbę ucznia pełnoletniego oraz na prośbę nauczyciela dyrektor może wyrazić zgodę na wcześniejsze rozpoczynanie zajęć lub późniejsze ich zakończenie. Rozdział X Szkoła jako zakład pracy 34. 1. Szkoła jest zakładem pracy dla zatrudnionych w niej osób. 2. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi. 3. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy. 35. 1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a także bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów. 2. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną obywatelską z poszanowaniem godności osobistej ucznia. 3. Nauczyciel jest odpowiedzialny: 1) za prawidłową realizację zadań dydaktycznych w oparciu o program nauczania i plan pracy szkoły 2) za kształtowanie i rozwijanie poziomu artystycznego i rozwoju osobowego swoich uczniów 3) za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów. 4. Nauczyciel ma obowiązek obiektywnie oceniać wyniki pracy uczniów, współpracować z rodzicami uczniów, informować ich zarówno o postępach w nauce, jak i o braku efektów nauczania 5. Nauczyciel jest obowiązany: 1) do współpracy z kierownictwem szkoły, 2) do prawidłowego prowadzenia dokumentacji pedagogicznej, 3) do uczestniczenia w posiedzeniach rady pedagogicznej i uroczystościach szkolnych, 4) do dbałości o instrumenty muzyczne, pomoce naukowe i sprzęt szkolny. 6. Nauczyciel ma obowiązek uczyć uczniów kultury osobistej, patriotyzmu i szacunku dla drugiego człowieka. 10

36. Nauczyciel ma prawo: 1) wyboru metody nauczania swojego przedmiotu, 2) do oceny bieżącej, semestralnej i rocznej swoich uczniów, 3) do wnioskowania o nagrody, stypendia i kary dla swoich uczniów, 4) do uzyskania pomocy ze strony kierownictwa szkoły w realizacji swoich zadań, a także w procesie doskonalenia zawodowego, 5) do świadczeń i pomocy socjalnej ujętych w ustawie Karta Nauczyciela. 37. 1. Nauczyciel podlega odpowiedzialności służbowej przed dyrektorem szkoły 2. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej za uchybienia godności zawodu nauczyciela lub swoim obowiązkom wynikającym z ustawy Karta Nauczyciela i ze Statutu szkoły 3. Nauczyciel podlega odpowiedzialności dyscyplinarnej, cywilnej lub karnej za skutki braku nadzoru nad bezpieczeństwem swoich uczniów. 38. 1. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły przedmiotowe lub problemowo-zadaniowe. 2. Dyrektor może powoływać spośród członków rady pedagogicznej zespoły do wykonania ważnych dla szkoły zadań 3. Pracą zespołu kieruje powołany przez dyrektora na wniosek członków zespołu, przewodniczący zespołu. 39. 1. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania szkoły, utrzymanie placówki i jej otoczenia w ładzie i czystości. 2. Pracownicy administracji i obsługi zwracają uwagę na wszelkie przejawy naruszania bezpieczeństwa i porządku oraz niewłaściwego zachowania na terenie szkoły. 3. O naruszeniu regulaminów i przepisów informują przełożonych. 4. Szczegółowe zakresy obowiązków pracowników ustalone przez dyrektora szkoły znajdują się w aktach osobowych. Rozdział X Zasady rekrutacji kandydatów do szkoły 40. 1. O przyjęcie do: 1) klasy I szkoły muzycznej I stopnia o sześcioletnim cyklu nauczania może ubiegać się kandydat, który w danym roku kalendarzowym kończy co najmniej 5 lat oraz nie więcej niż 8 lat 2) klasy I szkoły muzycznej I stopnia o czteroletnim cyklu nauczania może ubiegać się kandydat, który w danym roku kalendarzowym kończy co najmniej 8 lat oraz nie więcej niż 16 lat 3) klasy I szkoły muzycznej II stopnia może ubiegać się kandydat, który w danym roku kalendarzowym kończy co najmniej 10 lat oraz nie więcej niż 21 lat. 2. Kandydaci lub rodzice (prawni opiekunowie) składają wniosek o przyjęcie do szkoły. 11

3. Do wniosku należy dołączyć w przypadku szkoły muzycznej I stopnia o sześcioletnim cyklu kształcenia i w przypadku dziecka, które w danym roku kalendarzowym kończy co najmniej 5 lat opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej o psychofizycznej dojrzałości dziecka do podjęcia nauki szkolnej. 4. Szkoła może zażądać dołączenia do wniosku zaświadczenia o braku przeciwwskazań zdrowotnych do podjęcia kształcenia w danym zawodzie lub specjalności, wydanego przez lekarza specjalistę właściwego ze względu na zakres kształcenia. 5. Wniosek o przyjecie do szkoły I stopnia składa się w terminie do końca maja, a do szkoły II stopnia do dnia 10 czerwca. 41. Formy badania przydatności kandydatów do szkoły I stopnia: 1) sprawdzanie uzdolnień muzycznych - słuchu wysokościowego, słuchu harmonicznego, poczucia rytmu i pamięci muzycznej. 2) sprawdzanie warunków psychofizycznych. 3) sprawdzanie predyspozycji do nauki gry na określonym instrumencie. 42. Zakres tematyczny badania przydatności 1) test słuchowy: a) rozpoznawanie dźwięków wyższych i niższych b) powtarzanie głosem pojedynczych dźwięków i interwałów c) zaśpiewanie dowolnej, przygotowanej przez kandydata piosenki d) powtarzanie głosem melodii e) określanie zmian w melodii i trójdźwiękach f) określanie ilości słyszanych dźwięków g) śpiewanie zakończenia melodii h) śpiewanie dźwięków współbrzmienia (dwudźwięków) i) odtwarzanie rytmów j) określanie zmian w rytmie 2) rozmowa oraz ćwiczenia manualne sprawdzające dojrzałość szkolną i emocjonalną najmłodszych kandydatów. 3) sprawdzenie predyspozycji do nauki gry na wybranym lub wskazanym instrumencie przez nauczycieli instrumentalistów. 43. Sposoby informowania kandydatów o prowadzonej rekrutacji i badaniu przydatności do szkoły I stopnia. 1) organizowanie koncertów dla przedszkoli i szkół oświatowych w celu zainteresowania dzieci i młodzieży nauką gry na instrumentach w szkole muzycznej I stopnia 2) organizowanie zajęć konsultacyjnych w celu przybliżenia kandydatom wymagań związanych z badaniem przydatności 3) informowanie rokrocznie o terminie badania przydatności w lokalnych mediach, na stronach internetowych szkoły oraz poprzez plakaty umieszczane w przedszkolach, szkołach i w miejscach przeznaczonych do wywieszania ogłoszeń publicznych. 44. 1. Egzamin wstępny do szkoły II stopnia ma charakter konkursowy i składa się z dwóch części: praktycznej i teoretycznej. 2. Egzamin praktyczny 12

1) dla kandydatów, którzy chcą kontynuować naukę gry na instrumencie rozpoczętą w szkole I stopnia: a) wykonanie przed komisją przygotowanego repertuaru odpowiadającego wymogom podstawy programowej dla szkoły muzycznej I stopnia b) szczegółowy program wymagań egzaminacyjnych w poszczególnych sekcjach instrumentalnych jest udostępniany kandydatom przy składaniu podań do szkoły II st. oraz na stronach internetowych szkoły; 2) dla kandydatów, którzy chcą rozpocząć naukę gry na nowym instrumencie a) rozmowa z kandydatem i sprawdzenie predyspozycji przez komisję b) wykonanie na instrumencie, na którym kandydat ukończył szkołę I stopnia programu egzaminu końcowego c) dla kandydatów, którzy nie ukończyli szkoły I stopnia wykonanie programu obowiązującego na egzaminie wstępnym 3. Egzamin teoretyczny 1) cześć pisemna: test słuchowy (interwały, trójdźwięki w przewrotach, D7 w przewrotach, gamy w odmianach), dyktando rytmiczne, jednogłosowe dyktando pamięciowe 2) część ustna (dla kandydatów którzy w części pisemnej uzyskali mniej niż 21 pkt.): czytanie nut głosem a Vista oraz rozmowa kwalifikacyjna uwzględniająca treści programowe przedmiotu audycje muzyczne w szkole I st. 3) kandydaci, którzy uzyskali w części pisemnej 21 pkt. i więcej, są zwolnieni z części ustnej egzaminu. 45. 1. Ogłoszenie wyników badania przydatności kandydatów do szkoły I st. następuje w ciągu siedmiu dni od jego zakończenia. 2. Ogłoszenie listy przyjętych do szkoły I st. następuje w terminie do zakończenia zajęć dydaktycznych. 3. Warunkiem przyjęcia do szkoły I st. jest uzyskanie wyniku kwalifikującego. 4. W przypadku, gdy liczba kandydatów, którzy uzyskali wynik kwalifikujący jest większa niż liczba miejsc, dyrektor podejmuje decyzję o przyjęciu kandydatów do szkoły biorąc pod uwagę kryterium punktacji. 5. W indywidualnych przypadkach kandydat do szkoły może ubiegać się o przyjęcie do klasy wyższej niż pierwsza. W takim przypadku: 1) dyrektor szkoły powołuje komisję w celu przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego 2) przystępuje do egzaminu kwalifikacyjnego, który ma na celu sprawdzenie predyspozycji i poziomu umiejętności 3) dyrektor na podstawie wyniku egzaminu kwalifikacyjnego podejmuje decyzje o przyjęciu kandydata do klasy wyższej niż I. 6. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być przyjęty do szkoły w ciągu roku szkolnego. W tym przypadku stosuje się przepisy 45 pkt. 5). 46. 1. Ogłoszenie wyników egzaminów wstępnych do szkoły II stopnia następuje w ciągu siedmiu dni od ich zakończenia. 2. Ogłoszenie listy przyjętych do szkoły następuje w terminie do zakończenia zajęć dydaktycznych 3. Podstawą do przyjęcia kandydata do szkoły II st. jest uzyskanie przez niego kwalifikującego wyniku egzaminu praktycznego i teoretycznego. 4. W przypadku, gdy liczba kandydatów, którzy uzyskali wynik kwalifikujący jest większa niż liczba miejsc, dyrektor podejmuje decyzję o przyjęciu kandydatów do szkoły biorąc pod uwagę kryterium punktacji. 13

5. W indywidualnych przypadkach kandydat do szkoły może ubiegać się o przyjęcie do klasy wyższej niż pierwsza. W takim przypadku: 1) dyrektor szkoły powołuje komisję w celu przeprowadzenia egzaminu kwalifikacyjnego 2) przystępuje do egzaminu kwalifikacyjnego, który ma na celu sprawdzenie pre dyspozycji i poziomu umiejętności 3) dyrektor na podstawie wyniku egzaminu kwalifikacyjnego podejmuje decyzje o przyjęciu kandydata do klasy wyższej niż I. 6. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być przyjęty do szkoły w ciągu roku szkolnego. W tym przypadku stosuje się przepisy 45 pkt. 5). Rozdział XI Zasady wewnątrzszkolnego oceniania 47. 1. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów polega na rozpoznawaniu poziomu opanowania przez nich wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania oraz formułowaniu oceny. 2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu: 1) poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach 2) motywowanie ucznia do pracy 3) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz uzdolnieniach uczniów 4) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej 5) pomoc uczniom w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju 3. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych uczniów przeprowadza się zgodnie z przyjętym przez szkołę systemem wewnątrzszkolnego oceniania. 4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje: 1) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania śródrocznych i końcoworocznych ocen klasyfikacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (opiekunów); 2) bieżące ocenianie i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajeć edukacyjnych według skali i w formach przyjętych w szkole 3) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane ocen klasyfikacyjnych końcoworocznych (semestralnych) z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych ; 4) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, promocyjnych i poprawkowych; 5) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawnym opiekunom) informacji o postępach i trudnościach ucznia w nauce. 5. Oceny bieżące, klasyfikacyjne śródroczne i klasyfikacyjne końcoworoczne ustala się według następującej skali: celujący - cel - 6 bardzo dobry - bdb - 5 dobry - db - 4 dostateczny - dst - 3 dopuszczający - dop - 2 niedostateczny - ndst - 1 6. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez 14

siebie programu nauczania, o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych i warunkach oraz trybie uzyskania wyższej niż przewidywana końcowo rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych z wyjątkiem oceny ustalonej w trybie egzaminu promocyjnego. 1) uczniowie są informowani na pierwszych lekcjach przez nauczyciela przedmiotu 2) rodzice (prawni opiekunowie) informowani są przez nauczyciela przedmiotu na pierwszym spotkaniu organizacyjnym 7. Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele w oparciu o obowiązujące podstawy programowe i realizowane programy nauczania dla poszczególnych zajęć edukacyjnych i dla kolejnych etapów nauczania. 8. Wymagania edukacyjne są to osiągnięcia i kompetencje uczniów, które powinni posiąść na poszczególnych etapach kształcenia w zakresie wiadomości i umiejętności, określające co uczeń powinien wiedzieć, rozumieć, umieć po zakończeniu procesu nauczania. 48. Sposoby i zasady informowania uczniów i rodziców o postępach i osiągnięciach 1) oceny są jawne dla uczniów i ich rodziców. 2) uczeń informowany jest o ocenie bezpośrednio po jej wystawieniu. 3) wszystkie oceny ucznia wpisuje się do dziennika lekcyjnego. 4) na wniosek ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ustaloną ocenę i udostępnia sprawdzone i ocenione prace kontrolne uczniowi lub jego rodzicom (prawnym opiekunom). 5) nauczyciel przechowuje sprawdzone przez siebie prace kontrolne uczniów przez do końca danego semestru. 6) wszystkie nagrody, wyróżnienia i kary nauczyciel odnotowuje w dzienniku. 7) rodzice są informowani o postępach i osiągnięciach uczniów na bieżąco, w trakcie indywidualnych rozmów z nauczycielami. 8) na miesiąc przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej nauczyciele zobowiązani są do poinformowania uczniów i rodziców o grożących ocenach niepromujących i odnotowaniu tego w dzienniku. 9) w połowie każdego semestru (listopad, kwiecień) odbywają się spotkania nauczycieli przedmiotów ogólnomuzycznych z rodzicami w celu przekazania informacji o osiągnięciach, problemach i trudnościach uczniów. 10) nauczyciel instrumentu głównego lub komisja egzaminacyjna może proponować uczniowi, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami), zmianę instrumentu głównego, gdy pojawiają się trudności w realizacji podstawy programowej na instrumencie głównym, a z pozostałych przedmiotów uczeń uzyskał oceny końcoworoczne co najmniej dobre lub gdy dotychczasowy przydział instrumentu głównego nie jest zgodny z oczekiwaniami i predyspozycjami ucznia. W przypadku ucznia szkoły II stopnia zmiana instrumentu głównego może nastąpić najpóźniej po pierwszym roku nauki. 49. Zwalnianie uczniów z części zajęć edukacyjnych: 1) w uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z części zajęć edukacyjnych. 2) dyrektor zwalnia ucznia z części zajęć edukacyjnych na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wystawionej przez lekarza specjalistę lub poradnię specjalistyczną na czas określony w tej opinii.. 3) w przypadku zwolnienia ucznia z części zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony" lub zwolniona 15

50. 1. Klasyfikowanie śródroczne i końcoworoczne polega na ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych obowiązkowych i nadobowiązkowych określonych w szkolnym planie nauczania 2. Klasyfikowanie ucznia przeprowadza się dwa razy w każdym roku szkolnym: 1) klasyfikowanie śródroczne - za pierwszy semestr - w ostatnim tygodniu przed feriami zimowymi, ale nie później niż do końca stycznia; 2) klasyfikowanie końcoworoczne najpóźniej na tydzień przed zakończeniem zajęć edukacyjnych. 3. Oceny klasyfikacyjne ustala się według następującej skali: 1) stopień celujący (6) - osiągnięcia ucznia wyraźnie wykraczają poza wymagania edukacyjne 2) stopień bardzo dobry (5) - uczeń całkowicie spełnia wymagania edukacyjne 3) stopień dobry (4) - spełnienie wymagań edukacyjnych nie jest pełne, ale nie przewiduje się problemów w dalszym kształceniu 4) stopień dostateczny (3) - uczeń spełnia jedynie podstawowe wymagania edukacyjne, co może oznaczać trudności w toku dalszego kształcenia 5) stopień dopuszczający (2) - uczeń spełnia wymagania edukacyjne w stopniu minimalnym, co poważnie utrudni, a nawet może uniemożliwić dalsze kształcenie 6) stopień niedostateczny (1) - uczeń wyraźnie nie spełnia wymagań edukacyjnych, co uniemożliwia dalsze kształcenie. 4. Ocenę ustala nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, z wyjątkiem ocen ustalanych przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego. 5. Ocena końcoworoczna ustalana jest przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego z następujących przedmiotów: 1) instrument główny w szkole I stopnia w klasach II VI cyklu sześcioletniego, klasach II IV cyklu czteroletniego oraz w klasach I VI w szkole II stopnia 2) fortepian (obowiązkowy) w szkole II stopnia 3) zespół kameralny w szkole II stopnia 4) instrument dodatkowy (przedmiot nadobowiązkowy) w szkole II stopnia 6. Ocena końcoworoczna ustalona przez komisję w trybie egzaminu promocyjnego jest ostateczna. 7. Uczniom klas pierwszych w szkole I stopnia oceny końcoworoczne ustalają nauczyciele poszczególnych przedmiotów. 8. Oceny końcoworoczne uczniom klas programowo najwyższych w szkole II stopnia ustala nauczyciel. Uzyskanie oceny promującej jest warunkiem dopuszczenia do egzaminu dyplomowego. 9. Do przeprowadzenia egzaminu promocyjnego dyrektor powołuje co najmniej trzyosobową komisję, w skład której wchodzą: 1) przewodniczący dyrektor, wicedyrektor lub kierownik sekcji 2) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu 3) nauczyciel (nauczyciele) tego samego lub pokrewnego przedmiotu 10. Ocenę z egzaminu promocyjnego ustala się według skali punktowej: 25 punktów - celujący 21-24 punkty - bardzo dobry 16-20 punktów - dobry 13-15 punktów - dostateczny 11-12 punktów - dopuszczający do 10 punktów - niedostateczny 11. Podstawowe kryteria oceniania na egzaminach: 1) zgodność wykonywanego repertuaru z wymaganiami danej klasy 2) zgodność wykonania z tekstem 3) opanowanie pamięciowe repertuaru, zgodnie wymaganiami programu nauczania 4) walory artystyczne wykonania 16

12. Ocena końcoworoczna z przedmiotów wymienionych w pkt. 5 jest średnią arytmetyczną ocen (punktacji) członków komisji uzyskanych za prezentację na egzaminie promocyjnym oraz oceny (punktacji) za pracę w danym roku szkolnym wystawionej przez nauczyciela przedmiotu, z którego uczeń zdaje egzamin. 13. Z przeprowadzonego egzaminu promocyjnego sporządza się protokół zawierający skład komisji (imię i nazwisko członków komisji), datę egzaminu, wykonany program i ustaloną ocenę. Do protokołu dołącza się zbiorczą kartę punktacji. 14. Terminy egzaminów promocyjnych wyznacza dyrektor szkoły 15. Rada pedagogiczna może w uzasadnionych przypadkach zwolnić ucznia z egzaminu promocyjnego. Ocenę ustala w tym przypadku nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne. 16. Laureaci ogólnopolskich konkursów i przesłuchań, których organizatorem jest Centrum Edukacji Artystycznej, otrzymują odpowiednio z danych zajęć edukacyjnych celującą ocenę końcoworoczną (semestralną), a w przypadku, którym mowa w 50 pkt. 5, są zwolnieni z egzaminu promocyjnego. 17. Laureaci po ustaleniu albo uzyskaniu końcoworocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych, otrzymują z tych zajęć celującą końcoworoczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną. 18. Końcoworoczna ocena klasyfikacyjna z zajęć nadobowiązkowych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo wyższej ani na ukończenie szkoły. 19. Uczniowi realizującemu indywidualny program lub tok nauki na podstawie odrębnych przepisów wyznacza się egzamin klasyfikacyjny. 20. W uzasadnionych przypadkach uczeń może, na własną prośbę, za zgodą rady pedagogicznej, realizować obowiązkowe zajęcia edukacyjne określone w planie nauczania danej klasy w ciągu kolejnych dwu lat, w łącznym wymiarze godzin nie przekraczającym wymiaru godzin przewidzianego dla tej klasy. 21. Uczeń, o którym mowa w pkt.17, nie jest klasyfikowany w pierwszym roku realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania danej klasy. 22. Uczeń może realizować indywidualny program lub tok nauki oraz być klasyfikowany i promowany poza normalnym trybem na warunkach określonych w odrębnych przepisach. 51 1. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku, lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli nauczyciel nie miał podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania. 2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności na zajęciach edukacyjnych zdaje egzamin klasyfikacyjny. 3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej na zajęciach edukacyjnych lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. 4. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów wymienionych w 50 pkt. 5 przeprowadza komisja egzaminacyjna. Przepis 50 pkt. 8 stosuje się odpowiednio. Egzamin klasyfikacyjny z pozostałych przedmiotów przeprowadza nauczyciel danego przedmiotu w obecności, wskazanego przez dyrektora szkoły, nauczyciela takiego samego lub pokrewnego przedmiotu. 5. Termin egzaminu klasyfikacyjnego wyznacza dyrektor szkoły, nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 6. Egzamin klasyfikacyjny z przedmiotów ogólnomuzycznych przeprowadza się w formie ustnej. 7. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu klasyfikacyjnego w terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczony przez dyrektora szkoły. 17

8. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający skład komisji, albo imię i nazwisko nauczyciela danego przedmiotu, a także imię i nazwisko nauczyciela wskazanego przez dyrektora i obecnego na egzaminie klasyfikacyjnym, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne oraz ocenę ustalona odpowiednio przez nauczyciela lub komisję. Do protokołu dołącza sie zwięzłą informacje o odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 9. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w arkuszu ocen ucznia wpisuje się nieklasyfikowany lub nieklasyfikowana. 10. Egzamin klasyfikacyjny wyznacza się także uczniowi realizującemu na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki. 52. 1. Promowanie polega na zatwierdzaniu przez radę pedagogiczną wyników końcoworocznej klasyfikacji i obejmuje podjęcie uchwał o: 1) promowaniu uczniów do klas wyższych lub ukończeniu szkoły 2) wyróżnianiu i nagradzaniu uczniów 2. Uczeń otrzymuje promocję do klasy wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych otrzymał klasyfikacyjną ocenę końcoworoczną wyższą od stopnia niedostatecznego z zastrzeżeniem, że z instrumentu głównego i kształcenia słuchu wyższą od stopnia dopuszczającego. 3. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena końcoworoczna, a w przypadku przedmiotów: instrument główny (w klasie I szkoły I stopnia) oraz kształcenie słuchu ocena dopuszczająca, może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. 4. Ocena końcoworoczna ustalona w trybie egzaminu poprawkowego nie może być zmieniona. 5. Egzamin poprawkowy może zdawać uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej otrzymał jedną ocenę niedostateczną, albo - z przedmiotu kształcenie słuchu, bądź instrument główny - jedną ocenę dopuszczającą, z zastrzeżeniem, że nie jest to ocena ustalona przez komisję. 6. W wyjątkowych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów. 7. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich. 8. Egzamin poprawkowy przeprowadza powoływana przez dyrektora komisja w składzie: 1) dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący w szkole stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji 2) nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu 3) nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu 9. Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. Wówczas dyrektor powołuje w skład komisji innego nauczyciela tego samego lub pokrewnego przedmiotu. 10. Egzamin poprawkowy z przedmiotów teoretycznych składa się z części pisemnej i ustnej, a z pozostałych przedmiotów ma formę praktyczną. 11. Z egzaminu poprawkowego sporządza się protokół za wierający skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne lub program oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się prace ucznia i zwięzłą informację o odpowiedziach ustnych. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia. 12. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może do niego przystapić w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 13. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy. 14. W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz. 18

53. 1. Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że końcowo roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych. Zastrzeżenia zgłasza się w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 2. W przypadku stwierdzenia, że końcowo roczna ocena klasyfikacyjna została ustalona niezgodnie z przepisami praw dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisje, która w przypadku końcoworocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia, odpowiednio formie praktycznej lub w formie pisemnej i ustnej oraz ustala końcowo roczna (semestralna) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. 3. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami) 4. W skład komisji wchodzą: 1) dyrektor szkoły lub inny nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji 2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia dydaktyczne 3) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne 5. Nauczyciel prowadzący dane zajęcia dydaktyczne może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje innego nauczyciela prowadzącego takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne. Powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły. 6. Ustalona przez komisję końcowo roczna(semestralna) ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych nie może być niższa od ustalonej wcześniej oceny. Ocena ustalona przez komisję jest ostateczna, z wyjątkiem niedostatecznej końcoworocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej, a w przypadku przedmiotów instrument główny lub kształcenie słuchu oceny niedostatecznej albo dopuszczającej, która może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego, z zastrzeżeniem 52 pkt. 5 i 6. 7. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający skład komisji, termin sprawdzianu, zadania(pytania) sprawdzające lub program, wynik sprawdzianu oraz ustalona ocenę. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzła informacje o ustnych odpowiedziach ucznia.protokół stanowi załącznik do arkusza ocen. 8. Uczeń, który z przyczyn losowych lub zdrowotnych nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie, może przystapić do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoły. 54 1. Uczeń, który nie spełniła warunków promocji określonych w 52 podlega skreśleniu z listy uczniów, chyba, że rada pedagogiczna wyrazi zgodę na powtarzanie klasy 2. W ciągu całego cyklu kształcenia w danym typie szkoły uczeń może powtarzać klasę tylko jeden raz 3. Do ucznia, który na zakończenie klasy programowo najwyższej nie spełnił warunków promocji określonych w 52 pkt. 2 stosuje się odpowiednio ust. 1. i 2. niniejszego. 55 1. Uczeń uzyskujący oceny celujące i bardzo dobre z przedmiotów artystycznych lub osiągający sukcesy artystyczne może być promowany do klasy programowo wyższej w trybie określonym przez odrębne przepisy. 2. Uczeń uzyskuje świadectwo promocyjne z wyróżnieniem, jeśli spełnia następujące warunki: 19

1) średnia ocen wynosi co najmniej 4,75 2) z przedmiotów instrument główny oraz kształcenie słuchu uzyskał co najmniej ocenę bardzo dobry i z pozostałych przedmiotów co najmniej oceny dobre. 3. Rada pedagogiczna może przyznać uczniowi, na wniosek nauczyciela, nagrodę za szczególne osiągnięcia artystyczne i przedmiotowe 4. Rada pedagogiczna może przyznać uczniowi na wniosek nauczyciela, nagrodę za dobre wyniki w nauce, jeśli w klasyfikacji końcoworocznej uzyskał średnią ocen co najmniej 4,5 i nie ma żadnej oceny niższej niż dobry. 5. Uczeń szkoły po zakończeniu nauki w danej klasie, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej, zależnie od wyników klasyfikacji końcowo rocznej, otrzymuje świadectwo szkolne promocyjne potwierdzające uzyskanie albo nieuzyskanie promocji do klasy programowo wyższej. 56 Warunki ukończenia szkoły: 1) świadectwo ukończenia szkoły I stopnia otrzymuje uczeń, który w klasyfikacji końcoworocznej w klasie programowo najwyższej (kl. VI cyklu sześcioletniego, kl. IV cyklu czteroletniego) uzyskał oceny spełniające warunki określone w 52 pkt. 2 2) dyplom ukończenia szkoły II stopnia otrzymuje uczeń, który zdał egzamin dyplomowy 3) uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej, na którą się składają końcowo roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych uzyskane w klasie programowo najwyższej oraz końcowo roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych, których realizacja zakończyła się w klasach programowo niższych w szkole danego typu, uzyskał średnią ocen co najmniej 4,75 oraz z przedmiotów instrument główny i kształcenie słuchu ocenę co najmniej bardzo dobry, kończy szkołę z wyróżnieniem. 4) uczniowi, który uczęszczał na nadobowiązkowe zajęcia edukacyjne, do średniej ocen wlicza się także końcoworoczne oceny klasyfikacyjne uzyskane z tych zajęć 5) przepisy 54 pkt. 3 i 4 stosuje się odpowiednio 57 1. Egzamin dyplomowy jest formą komisyjnej oceny poziomu przygotowania zawodowego uczniów klas programowo najwyższych w szkole muzycznej II stopnia. 2. Do egzaminu dyplomowego uczeń może być dopuszczony, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższej spełnił warunki określone w 52 pkt. 2. 3. Egzamin dyplomowy przeprowadza państwowa komisja egzaminacyjna 4. Dyrektor Centrum Edukacji Artystycznej na wniosek dyrektora szkoły powołuje przewodniczącego spośród nauczycieli zajmujących stanowiska kierownicze w szkole, nie później niż na 30 dni przed terminem egzaminu dyplomowego, upoważniając go do powołania w terminie 14 dni pozostałych członków komisji. 5. W skład komisji wchodzą: 1) przewodniczący komisji 2) dyrektor lub wicedyrektor szkoły, jeśli nie jest przewodniczącym komisj 3) egzaminatorzy, którymi są nauczyciele przedmiotów objętych egzaminem dyplomowym. 6. Przewodniczący komisji może dokonać podziału komisji na zespoły egzaminacyjne, przeprowadzające poszczególne części egzaminu dyplomowego oraz wyznaczyć przewodniczących tych zespołów. 7. Egzamin dyplomowy przeprowadza się nie później niż do dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych. 8. Terminy przeprowadzenia poszczególnych części egzaminu dyplomowego ustala przewodniczący komisji egzaminacyjnej, informując o nich uczniów przystępujących do egzaminu dyplomowego oraz jednostkę nadzoru. 20