Projektowanie programu kształcenia/wniosek o prowadzenie kierunku studiów

Podobne dokumenty
Krajowe Ramy Kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego

Krajowe Ramy Kwalifikacji dla szkolnictwa wyższego

UCHWAŁA Nr 2/2017 Senatu Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 19 stycznia 2017 r.

REKOMENDACJE UCZELNIANEGO ZESPOŁU DS. JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

sprawie kształcenia na studiach doktoranckich w uczelniach i jednostkach naukowych.

Uchwała nr 101/2017 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 czerwca 2017 r.

Uchwała nr 23/ Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Lublinie z dnia 25 stycznia 2017 r. w sprawie wytycznych dla rad wydziałów Uniwersytetu

UCHWAŁA Nr XXIII 20.3/14 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 26 listopada 2014 r.

Zapisy w aktach prawnych dotyczące profilu ogólnoakademickiego i praktycznego

UCHWAŁA Nr 17/2015 Senatu Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 25 lutego 2015 r.

UCHWAŁA nr 9/2012 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 27 kwietnia 2012 r.

Krajowe Ramy Kwalifikacji

przez właściwą Radę Samorządu.

Uchwała nr 412 Senatu SGH z dnia 16 marca 2016 r.

UCHWAŁA Nr XXIV 3.6/16 Senatu Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie z dnia 21 grudnia 2016 r.

UCHWAŁA NR 149/2016 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 21 grudnia 2016 r.

UCHWAŁA nr 57/2018 SENATU PODHALAŃSKIEJ PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ w NOWYM TARGU z dnia 21 grudnia 2018 r.

Wytyczne do tworzenia programów kształcenia, w tym programów i planów studiów, o profilu praktycznym w Politechnice Wrocławskiej

UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO

Uchwała Senatu PG nr 275/2015/XXIII z 20 maja 2015 r.

I POSTANOWIENIA OGÓLNE. 1) Studia wyższe studia pierwszego stopnia, studia drugiego stopnia lub jednolite studia magisterskie.

Zarządzenie Nr 13 A Rektora. Wyższej Szkoły Gospodarki Krajowej w Kutnie. z dnia 27 maja 2015 roku

Załącznik do Uchwały Nr XL/2017 Senatu UM w Lublinie z dnia 1 lutego 2017 roku

Uchwała Nr 24/2017. Ramy przedmiotowe uchwały

Rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego

Zarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej nr 20/2015 z 28 lipca 2015 r.

ZARZĄDZENIE NR 4 REKTORA UNIWERSYTETU WARSZAWSKIEGO

Uchwała nr 3/2013. Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Angelusa Silesiusa w Wałbrzychu. z dnia 23 stycznia 2013 r.

DEFINICJE. 1. ustawa - ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (t.j. Dz. U. z 2012 r., poz. 572 z p. zm.),

Uchwała Senatu PG nr 88/2013/XXIII z 22 maja 2013 r.

Uchwała nr 2/2015. Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Angelusa Silesiusa w Wałbrzychu. z dnia 18 lutego 2015 r.

Sprawy bieżące jakości kształcenia na UAM

Wytyczne dotyczące projektowania programów kształcenia i planów studiów, ich realizacji i oceny rezultatów.

Załącznik do Uchwały Senatu PG nr 88/2013/XXIII z 22 maja 2013 r.

UCHWAŁA NR 47 SENATU UNIWERSYTETU ZIELONOGÓRSKIEGO

Zarządzenie Nr 23/2011/2012 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 23 grudnia 2011 roku

OPIS KIERUNKU STUDIÓW

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 45/2016/2017. z dnia 28 lutego 2017 r.

Wytyczne do tworzenia programów studiów o profilu praktycznym w Politechnice Wrocławskiej, rozpoczynających się od roku akademickiego 2019/2020

A. ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA: wzór na osobnej karcie

Zarządzenie nr 11/2017 z dnia Rektora Uniwersytetu Rzeszowskiego w sprawie

Uchwała nr 26/2019 Senatu Akademii Sztuk Pięknych im. Jana Matejki w Krakowie z dnia 16 kwietnia 2019 r.

ZARZĄDZENIE Nr 21/2019 Rektora Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 29 marca 2019 r.

Zarządzenie nr 31 Rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego z 7 maja 2012 roku

Zarządzenie nr 28 Rektora Akademii Sztuk Pięknych im. J. Matejki w Krakowie z dnia 13 maja 2019 r.

Zarządzenie nr 68 Rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego z 18 czerwca 2015 roku

Uchwała Nr 102/2016. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 15 grudnia 2016 roku

Uchwała nr 115/2017 z dnia 21 września 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Uchwała Nr 80/2014. Senatu Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach. z dnia 18 grudnia 2014 roku

Zarządzenie 46/2011/2012 Rektora Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego z dnia 28 lutego 2012 r.

Zarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej nr 44/2016 z 29 grudnia 2016 r.

Zarządzenie Rektora Politechniki Gdańskiej nr 18/2013 z 14 czerwca 2013 r.

Załącznik do Zarządzenia Nr 72/2013 z dnia 31 grudnia 2013 r.

Na podstawie 46 ust. 1 pkt 3 statutu SGH Senat SGH uchwala, co następuje: Rozdział I Postanowienia ogólne, podstawy prawne i słownik pojęć

ZARZĄDZENIE NR 16/15 REKTORA PAŃSTWOWEJ WYŻSZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ IM. STANISŁAWA STASZICA W PILE

1. Postanowienia ogólne

Załącznik do Uchwały nr 81/2014/2015 Senatu Akademickiego Akademii Ignatianum w Krakowie z dnia 22 września 2015 r.

Uchwała nr 151/XI/2014 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 26 listopada 2014 r.

Uchwała nr 48 (2016/2017) Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu z dnia 20 stycznia 2017 roku

UCHWAŁA Nr./2013 Senatu Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu z dnia 21 czerwca 2013 r.

U C H W A Ł A Nr 283

Projektowanie programów kształcenia, czyli co pilnie trzeba zrobid (zgodnie z aktualnymi uregulowaniami prawnymi)

3 Warunki prowadzenia studiów na określonym kierunku studiów i poziomie kształcenia

Na postawie 3 Uchwały 353/01/2012 Senatu UR z 26 stycznia 2012 zarządza się co następuje: PRZEPISY OGÓLNE

Uchwała nr 42 (2018/2019) Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu z dnia 22 lutego 2019 roku

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 64/2016/2017. z dnia 20 kwietnia 2017 r.

Uchwała Nr 126 /2011 Senatu Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie z dnia 15 grudnia 2011 r.

Uchwała Nr 2/2019 Senatu Politechniki Łódzkiej z dnia 27 lutego 2019 r. w sprawie wytycznych do programów studiów I i II stopnia

U C H W A Ł A Nr 281

Załącznik do uchwały nr 30/d/04/2017 z 26 kwietnia 2017 r.

UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Wydział Chemii

Uchwała Nr AR I/2015

UCHWAŁA Nr 207. Senatu Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 29 listopada 2016 r.

Rozdział I Przepisy ogólne

Załącznik do uchwały nr 108 Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 23 kwietnia 2013 r.

I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

WYDZIAŁ AGROBIOINŻYNIERII. Prodziekan/prof. dr hab. Czesław Szewczuk. Prof. dr hab. Elżbieta Jolanta Bielińska

Zarządzenie nr 117 Rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego z 19 grudnia 2016 roku

Podstawy prawne WSZJK w IM

Uchwała nr 285/2019 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2019 r.

Uchwała nr 5 (2014/2015) Senatu Uniwersytetu Ekonomicznego w Poznaniu z dnia 24 października 2014 roku

Uchwała nr 100/X/2016 Senatu Uniwersytetu Jagiellońskiego z dnia 26 października 2016 r.

Załącznik nr 2 do uchwały nr 482 Senatu UŚ z dnia 23 czerwca 2015 r.

z dnia 29 lutego 2012 roku w sprawie wzoru wniosków rad wydziałów, stanowiących podstawę do podjęcia przez

Uchwała Senatu PG nr 30/2016/XXIV z 7 grudnia 2016 r.

Uchwała Nr 10/2012/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 29 marca 2012 r.

R E K T O R ZARZĄDZENIE WEWNĘTRZNE 34/2015

Uchwała nr 1630 Senatu Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu z dnia 30 marca 2016 r.

U C H W A Ł A Nr 282

REGULAMIN STOSOWANIA SYSTEMU ECTS W AKADEMII IGNATIANUM W KRAKOWIE

dr hab. inż. Jerzy Zając, prof. PK

Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku SYLABUS W cyklu kształcenia

U C H W A Ł A Nr 188

Uchwała nr 40/2014 Rady Wydziału Nauk Biologicznych Uniwersytetu Wrocławskiego z dnia 20 marca 2014 r.

WYTYCZNE DLA RAD PODSTAWOWYCH JEDNOSTEK ORGANIZACYJNYCH DOTYCZĄCE WARUNKÓW, JAKIM POWINNY ODPOWIADAĆ PROGRAMY KSZTAŁCENIA NA STUDIACH I i II STOPNIA

UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU. UCHWAŁA Nr 123. Senatu Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. z dnia 24 września 2013 r.

Wytyczne do tworzenia programów studiów o profilu ogólnoakademickim w Politechnice Wrocławskiej, rozpoczynających się od roku akademickiego 2019/2020

UCHWAŁA Nr 634 Senatu Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie z dnia 19 grudnia 2014 roku

I. Plan studiów doktoranckich. 1. Plan roku I studiów doktoranckich obejmuje następujące przedmioty:

Uchwała nr 116/2017 z dnia 21 września 2017 r. Senatu Uniwersytetu Medycznego w Łodzi

Transkrypt:

Projektowanie programu kształcenia/wniosek o prowadzenie kierunku studiów Komisja Senacka ds. Studentów, Doktorantów i Jakości Kształcenia. Warszawa, 17.11.2015 r.

Zgodnie z Ustawą Prawo o szkolnictwie wyższym wszystkie jednostki winny dostosować programy studiów do nowych zasad poprzez opisanie profilu kształcenia (jako akademicki lub praktyczny) Art. 23. 1. Senaty uczelni, w terminie do dnia 31 grudnia 2016 r., dostosują profile i programy kształcenia studiów pierwszego stopnia prowadzonych na kierunkach utworzonych przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy do wymagań określonych w art. 11 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą. 2. Senaty uczelni, w terminie do dnia 31 grudnia 2017 r., dostosują profile i programy kształcenia studiów drugiego stopnia i jednolitych studiów magisterskich prowadzonych na kierunkach utworzonych przed dniem wejścia w życie niniejszej ustawy do wymagań określonych w art. 11 ustawy, o której mowa w art. 1, w brzmieniu nadanym niniejszą ustawą. 3. Rektorzy uczelni informują ministra właściwego do spraw szkolnictwa wyższego oraz właściwego ministra nadzorującego uczelnię o dostosowaniu profili i programów kształcenia w terminie miesiąca od dnia podjęcia uchwały przez senat uczelni, nie później jednak niż do dnia: 1) 31 stycznia 2017 r. w przypadku dostosowania profili i programów kształcenia, o którym mowa w ust. 1; 2) 31 stycznia 2018 r. w przypadku dostosowania profili i programów kształcenia, o którym mowa w ust. 2. 4. W przypadku niedostosowania profili i programów kształcenia w terminach, o których mowa w ust. 1 i 2: 1) uczelnia nie przeprowadza rekrutacji na dany kierunek, poziom i profil kształcenia; 2) uprawnienie podstawowej jednostki organizacyjnej do prowadzenia studiów na danym kierunku, poziomie i profilu kształcenia wygasa z dniem zakończenia ostatniego cyklu kształcenia rozpoczętego przed upływem terminu określonego na dostosowanie w ust. 1 lub 2. 5. Studenci, którzy rozpoczęli studia przed dostosowaniem profili i programów kształcenia, o którym mowa w ust. 1 i 2, studiują według dotychczasowych programów kształcenia do końca okresu studiów przewidzianego w programie i planie studiów.

Prace nad dostosowaniem programów Zgodnie z Ustawą Prawo o szkolnictwie wyższym wszystkie jednostki winny dostosować programy kształcenia do nowych zasad poprzez opisanie profilu kształcenia (jako akademicki lub praktyczny). Wymaga to ponownego opisania większości programów kształcenia prowadzonych w Uniwersytecie Warszawskim Ustawowy termin dla I studiów I stopnia to 31 12 2016 r. ; dla studiów II stopnia i jednolitych magisterskich - 31 12 2017

Prace nad dostosowaniem programów Termin składania wniosków z nowo opisanymi programami I stopnia: 18 luty (początek semestru letniego 2016 r.) dla programów, które maja być uruchomione od roku akademickiego 2016/ 17. 1 kwiecień 2016 r. dla programów, które maja być uruchomione od r. akadem. 2017/18 Zmiany te (efekty kształcenia dla nowo opisanych programów) winny być zaakceptowane przez Senat UW najpóźniej w czerwcu 2016 (koniec kadencji Senatu.)

Prace nad dostosowaniem programów Nowo opisane programy winny być przygotowane wedle wzoru opracowanego przez Komisję Senacką (strona BSS ). Opisane na nowo programy będą oceniane przez Komisję Senacką ds. Studentów, Doktorantów i Jakości Kształcenia. W Komisji utworzone zostaną podzespoły dla czterech obszarów (nauki humanistyczne, społeczne, przyrodnicze, ścisłe). W skład każdego zespołu wchodzić będą członkowie Komisji (w tym członkowie studenccy) i o ile wnioskodawca będzie sobie tego życzył - każdorazowo zaproszeni przedstawiciele Jednostki / Wydziału.

Akty prawne przydatne w opracowywaniu programu Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym Rozporządzenie MNiSW z dn. 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia Rozporządzenia MNiSW z dn. 3 października 2014 r. w sprawie podstawowych kryteriów oceny programowej i instytucjonalnej Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego w sprawie wzorcowych efektów kształcenia Z dnia 4 listopada 2011 r. 30 pkt 3 Statutu Uniwersytetu Warszawskiego Uchwała nr 316 Senatu UW z dn. 17 grudnia 2014 r. w sprawie wytycznych dotyczących projektowania programów kształcenia, ich realizacji i oceny rezultatów Uchwała nr 56 Senatu UW z dnia 22 lutego 2006 r. w sprawie udziału przedmiotów nie związanych z kierunkiem studiów w programach studiów

Akty prawne przydatne w opracowywaniu programu Zarządzenie nr 76 Rektora UW w sprawie systemów zapewniania i doskonalenia jakości kształcenia na wydziałach oraz w innych jednostkach organizacyjnych prowadzących studia na Uniwersytecie Warszawskim z dnia 4 grudnia 2012 r. Zarządzenie nr 44 Rektora UW w sprawie szczegółowego sposobu projektowania, realizacji i oceny rezultatów planów studiów i programów kształcenia z dnia 26 października 2011 r. Zarządzenie nr 59 Rektora UW w sprawie certyfikacji biegłości językowej z dnia 1 grudnia 2014. Uchwały Senatu UW nr 114 i 120 w sprawie wymiaru obowiązkowych zajęć z wychowania fizycznego [przygotowywana zmiana] Soft law : podręcznik Andrzeja Kraśniewskiego Jak przygotowywać programy kształcenia zgodnie z wymaganiami wynikającymi z Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego?

Polska Komisja Akredytacyjna Uchwała nr 127/2015 Prezydium PKA z dnia 12 marca 2015 r. w sprawie zasad przeprowadzania wizytacji przy dokonywaniu oceny programowej i instytucjonalnej w szkołach wyższych. W załączniku nr 1 - szczegółowe kryteria oceny programowej dla kierunków o profilu ogólnoakademickim. W załączniku nr 2 - szczegółowe kryteria oceny programowej dla kierunków o profilu praktycznym. W załączniku nr 3 - szczegółowe kryteria oceny instytucjonalnej

Senat UW (Uchwała nr 411 z dn. 14 października 2015 fragment) Przyjęte przez PKA kryteria ocen i stosowane przez nią procedury w niewielkim stopniu przyczyniają się do podnoszenia jakości kształcenia, a ponadto godzą w gwarantowaną prawem autonomię programową uczelni. Nadmiernie rozbudowane zapisy dotyczące oceny programowej i instytucjonalnej PKA wynikają po części z Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 3 października 2014 r. w sprawie podstawowych kryteriów i zakresu oceny programowej i oceny instytucjonalnej. W opinii Senatu UW przepisy te nie wspierają rozwoju kultury jakości kształcenia, nie przyczyniają się do promowania najlepszych rozwiązań, nie dostarczają też zewnętrznym interesariuszom uczelni rzetelnej informacji na temat poziomu prowadzonych zajęć ani jakości oferty dydaktycznej. Ponadto przyjęte zasady przeprowadzania przez PKA wizytacji przy dokonywaniu oceny programowej i instytucjonalnej wiążą się z koniecznością przedstawiania przez wydział wielkiej liczby danych, które są powszechnie dostępne i powinny być pozyskane przez aparat administracyjny PKA. 3. Uznając potrzebę dokonywania ewaluacji kształcenia w szkołach wyższych Senat UW postuluje zracjonalizowanie formuły akredytacji w duchu Standardów i Wskazówek Zapewniania Jakości w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego (ESG).

? A. Kraśniewski, Jak przygotowywać programy kształcenia zgodnie z wymaganiami wynikającymi z Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego? s. 30 Przedstawione sposoby dokumentowania wyników prac programowych należy traktować jako propozycję jedno z możliwych rozwiązań, które może zostać przyjęte w całości lub częściowo, a także podlegać różnym modyfikacjom i adaptacjom. W żadnym przypadku nie należy traktować przedstawionych koncepcji jako próby wprowadzenia standardów w zakresie tworzenia dokumentacji związanej z programem kształcenia. Decyzje w tych kwestiach powinny być podejmowane na poziomie uczelni.

Dokumenty przygotowywane dla Komisji Senackiej UW: W oparciu o obowiązujące zapisy prawne (ustawa, rozporządzenia MNiSW, uchwały Senatu UW i zarządzenia Rektora UW) wedle wzoru wniosku ( strona BSS). W prezentacji wskazane zostaną problemy wymagające wyjaśnienia. Dokumentacja programu (m. in. sylabusy, matryce) pozostaje na Wydziale / w jednostce. Może zostać rozbudowana o elementy wskazane w uchwale PKA.

Jednostka może prowadzić studia na danym kierunku: o profilu akademickim o profilu praktycznym Równolegle o profilu akademickim i profilu praktycznym

Udokumentowanie profilu akademickiego Udokumentowanie, że jednostka może prowadzić studia na kierunku o profilu ogólnoakademickim = prowadzi badania naukowe w dziedzinie nauki lub sztuki związanej z kierunkiem studiów (uwaga! minimum kadrowe* - ocena kompetencji merytorycznych pracowników - w jednostce, kwestie formalne BSP UW) i zapewnia studentom tego kierunku: 1) na studiach pierwszego stopnia co najmniej przygotowanie do prowadzenia badań naukowych 2) na studiach drugiego stopnia i jednolitych studiach magisterskich udział w badaniach naukowych. W profilu ogólnoakademickim ponad połowa programu studiów określonego w punktach ECTS obejmuje zajęcia służące zdobywaniu przez studenta pogłębionej wiedzy, a moduły zajęć muszą być powiązane z prowadzonymi badaniami naukowymi. *jednostka winna mieć uprawnienia do nadawania stopnia dr hab. w danym obszarze i dziedzinie

Udokumentowanie profilu praktycznego udokumentowanie, że jest to profil programu kształcenia który: obejmuje moduły zajęć służące zdobywaniu przez studenta umiejętności praktycznych i kompetencji społecznych, realizowany jest przy założeniu, że ponad połowa programu studiów określonego w punktach ECTS obejmuje zajęcia praktyczne kształtujące te umiejętności i kompetencje, w tym umiejętności uzyskiwane na zajęciach warsztatowych, w warunkach właściwych dla danego zakresu działalności zawodowej.

Udokumentowanie profilu praktycznego Studia o profilu praktycznym muszą zapewniać studentom tego kierunku możliwość odbycia praktyk zawodowych łącznie w wymiarze co najmniej trzech miesięcy. Należy zdefiniować efekty dla tych praktyk, podać punkty ECTS, zapisać zasady ich odbywania i sposób walidacji. Jednostka może organizować kształcenie przemiennie w formie zajęć dydaktycznych realizowanych w uczelni i w formie praktyk odbywanych u pracodawcy, uwzględniając realizację wszystkich efektów kształcenia przewidzianych w programie kształcenia dla tego kierunku, poziomu i profilu kształcenia.

Udokumentowanie profilu praktycznego Jednostka posiada minimum kadrowe, zgodnie z którym osoby prowadzące zajęcia warsztatowe posiadają doświadczenie zawodowe zdobyte poza uczelnią (w jakim czasie?). Doświadczenie to musi być ściśle powiązane z efektami kształcenia dla danych zajęć. (uwaga! minimum kadrowe - ocena kompetencji merytorycznych pracowników - w jednostce, kwestie formalne BSP UW) Np. nie wystarczy, żeby osoba prowadząca zajęcia z jęz. obcego (profil praktyczny językowy) była właścicielem szkoły językowej (to oznacza tylko, że prowadzi działalność gospodarczą). Musi w tej szkole prowadzić zajęcia o efektach zbliżonych do tych, które są zdefiniowane dla danego przedmiotu w programie studiów.

Efekty kształcenia Efekty obszarowe efekty kierunkowe efekty specjalnościowe. Pomocny (choć nieobligatoryjny!) wzór tabeli we wniosku, w której zdefiniowane zostają przedmioty pozwalające na realizowanie profilu akademickiego lub praktycznego (= ułatwia obliczenie wymaganych 50% pkt ECTS właściwych dla profilu) Sposoby weryfikacji efektów kształcenia

Weryfikacja efektów kształcenia (można je np. zapisać w tabeli ) Symbol kierunkow ych efektów kształceni a Efekty kształcenia dla przedmiotu /modułu Metody weryfikacji efektów kształcenia Projekt Indywidualny Projekt Grupowy Esej Aktywność na zajęciach Egzamin/ kolokwium Inne

Zajęcia ogólnouniewrsyteckie ( Oguny ) Rozporządzenie MNiSW z dn. 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia 4.1Program studiów dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia określa: ( ) 8) Liczbę punktów ECTS, która student musi uzyskać w ramach zajęć z obszarów nauk humanistycznych i nauk społecznych, nie mniejszą niż 5 pkt ECTS Uchwała nr 56 Senatu UW z dnia 22 lutego 2006 r. w sprawie udziału przedmiotów niezwiązanych z kierunkiem studiów w programach studiów (Monitor UW z 2006 r. Nr 2, poz. 14); 1.1. W programach studiów należy uwzględnić udział przedmiotów nie związanych z kierunkiem studiów w wysokości nie mniejszej niż 5% łącznej liczby punktów ECTS. ---------------- Czyli: na studiach I stopnia = 9 ECTS Na studiach II stopnia = 6 ECTS

Zajęcia ogólnouniwersyteckie ( oguny ): Proponujemy stworzenie koszyków (wedle obszarów) - Humanistycznego - Społecznego - Ścisłego - Przyrodniczego - ogólnego (efekty kształcenia międzyobszarowe) Student kierunku humanistycznego musi zrealizować min. 5 pkt ECTS z koszyka społecznego, pozostałe pkt ECTS dowolnie z dowolnego koszyka (wskazane z przyrodniczego lub ścisłego!) Student kierunku społecznego musi zrealizować min. 5 pkt ECTS z koszyka humanistycznego, pozostałe pkt ECTS z dowolnego koszyka( wskazane z przyrodniczego lub ścisłego; Student kierunku ścisłego i przyrodniczego musi zrealizować min. 5 pkt ECTS z koszyka humanistycznego i społecznego, pozostałe pkt ECTS z dowolnego koszyka (wskazane także z humanistycznego lub społecznego)

Język na poziomie B2+. Zakładane efekty kształcenia (II stopień) Opr. Szkoła Języków Obcych UW 2012 SPRAWNOŚĆ EFEKTY UCZENIA SIĘ Po ukończeniu kursu student: SŁUCHANIE identyfikuje główne i poboczne tematy wykładów, pogadanek, debat akademickich, dyskusji; odnosi się do przedstawionych treści; dokonuje analizy i syntezy usłyszanego tekstu; SPOSOBY MIERZENIA OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW sprawdzian z następującymi zadaniami: uzupełnij notatki; napisz streszczenie; stwórz listę problemów głównych i pobocznych; sformułuj pytania do wykładowcy lub uczestników dyskusji; CZYTANIE określa cel i odbiorcę danej publikacji; wyszukuje przydatne mu informacje tekstach źródłowych, dotyczących jego dziedziny studiów; odszukuje główną myśl całego tekstu i poszczególnych akapitów; czyta ze zrozumieniem i krytycznie analizuje teksty akademickie; analizuje i interpretuje przedstawione fakty i opinie; wyszukuje i krytycznie ocenia użyte argumenty; odczytuje znaczenie nieznanych mu słów z kontekstu; potrafi korzystać z różnego rodzaju słowników; INTERAKCJA SŁOWNA zabiera głos w dyskusji lub debacie naukowej, przedstawiając własne argumenty i opinie, zadając pytania; polemizuje z argumentami innych rozmówców w sposób asertywny i zgodnie z konwencją; posługuje się terminologią specjalistyczną z zakresu kierunku studiów; MÓWIENIE streszcza ustnie informacje, wyniki badań, opinie i argumenty autora, zawarte w tekście naukowym, artykule opublikowanym w czasopiśmie fachowym; parafrazuje tekst oryginalny; formułuje wnioski i opinie w sposób jasny; używa odpowiedniego, zgodnego z konwencją stylu i sposobu prezentacji; korzysta ze zwrotów i technik retorycznych; korzysta z pozawerbalnych elementów prezentacji; PISANIE streszcza pisemnie informacje, wyniki badań, opinie i argumenty autora, zawarte w tekście naukowym, artykule opublikowanym w czasopiśmie fachowym, na podstawie sporządzonych notatek; pisze streszczenie/abstrakt własnej prezentacji lub artykułu; przygotowuje bibliografię prac cytowanych; parafrazuje wypowiedzi autora. test z zadaniami: znajdź w tekście zdania/myśli główne i poboczne; uzupełnij notatki; oddziel fakty od opinii; napisz streszczenie akapitów i całego tekstu; przygotuj listę problemów głównych i pobocznych; odgadnij znaczenie słów, terminów, zwrotów; obserwacja i ocena udziału i aktywności podczas dyskusji; sprawdzian rozumienia terminologii i jej użycia w kontekście (cloze test) obserwacja i ocena aktywności i udziału w trakcie kursu; ocena prezentacji: odpowiednia struktura, język, rejestr /styl, język ciała, reagowanie na pytania. ocena streszczenia artykułu; ocena przygotowanej bibliografii; sprawdzian umiejętności parafrazowania wypowiedzi autora.

Sylabus zajęć. Sylabusy zajęć powinny znajdować się w dokumentacji wydziałowej (nie ma potrzeby załączania do wniosku) W sylabusach należy zwrócić uwagę: czy w sposób prawidłowy zostały dobrane metody weryfikacji szczegółowych (a tym samym pośrednio kierunkowych) efektów kształcenia. czy zaznaczone zostało, w jakim cyklu (rocznym lub semestralnym) realizowany jest przedmiot.

Sylabus zajęć: Rozporządzenie MNiSW z dn. 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia: 4.1 Program studiów dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia określa: ( ) 6) Łączną liczbę punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć: a) wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów

Sylabus zajęć Interpretacja I: W każdym sylabusie (opisie przedmiotu) powinien być zwarty bilans pracy studenta Wyszczególniamy tam, wszystkie zajęcia zorganizowane, prace indywidualna studenta, konsultacje z wykładowca, przygotowanie do egzaminu. Liczba punktów ECTS wymagająca bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego to tylko zajęcia zorganizowane, konsultacje, egzamin (lub zaliczenie). Dla każdego przedmiotu trzeba oddzielnie zsumować godziny z każdej kategorii, potem zsumować je dla wszystkich przedmiotów i wyliczyć ECTS. Interpretacja II rekomendowana przez Komisję Senacką: nie jest wymaganie, żeby określić ile pkt. ECTS student dostaje za bezpośredni kontakt z wykładowcą, ale za zajęcia z bezpośrednim kontaktem z wykładowcą. W sylabusach takich zajęć przewidziane są też godziny pracy własnej studenta. Ideą tego zapisu było zagwarantowanie, że student nie będzie mógł ukończyć studiów wyłącznie w trybie online.

BHP, POWI, WF Przy definiowaniu efektów kierunkowych należy pamiętać o przedmiotach takich jak BHP POWI WF. Problem zajęć WF Rozporządzenie MNiSW z dn. 3 października 2014 r. w sprawie warunków prowadzenia studiów na określonym kierunku i poziomie kształcenia: 4.1 Program studiów dla kierunku studiów, poziomu i profilu kształcenia określa: ( ) 10) liczbę pkt ECTS, którą student musi uzyskać z zajęć z wychowania fizycznego -------------------------- Zajęcia WF obowiązują więc na studiach I i II stopnia i na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych. Problem ten obecnie w takcie konsultacji i uzgodnień (17 XI 2015) i opracowywania wspólnego stanowiska przez Władze Rektorskie, Komisję Senacką, Studium WF i Zarząd Samorządu Studentów UW.