I. Na progu małżeństwa i rodziny Temat Treści Wymagania podstawowe jednostki Miesiąc podstawy programowej lekcyjnej. Uczeń:

Podobne dokumenty
I. Na progu małżeństwa i rodziny Temat jednostki lekcyjnej. Wymagania podstawowe. Treści podstawy programowej. Miesiąc. Uczeń:

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII KLASA III / IV

KLASA III I IV Z WIARĄ NA PROGU MIŁOŚCI

PLAN DYDAKTYCZNY DO KL III LICEUM PODRĘCZNIK Z WIARĄ NA PROGU MIŁOŚCI.

KLASA III Z WIARĄ NA PROGU MIŁOŚCI

I. Ty ścieżkę życia mi ukażesz

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane postawy Uwagi

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I LICEUM. TEMAT Godz. TREŚCI NAUCZANIA WYNIKAJĄCE Z PODSTAWY PROGRAMOWEJ KATECHEZY Czas realizacji

SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM WG PODRĘCZNIKA W BOGACTWIE MIŁOŚCI NR AZ-43-03/12-KI-1/14

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

OCENA celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna. merytorycznie zgodne z omawianym na lekcji materiałem

Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:

RELIGIA KL III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE WYMAGANIA EDUKACYJNE

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Spis treści. Wykaz skrótów 9 Wstęp 11 Część I

WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV TECHNIKUM. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. POWOŁANIE

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy II b gimnazjum w 2016/17.

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie klasy VI szkoły podstawowej

Wymagania podstawowe do matury z katechezy 2013 Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

Pismo Święte podstawowym źródłem treści w programach. Kościoła Zielonoświątkowego w RP

WYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa

Kryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Uczeń w klasie maturalnej posiada umiejętności i wiedzę według których potrafi :

SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM WG PODRĘCZNIKA W BOGACTWIE MIŁOŚCI NR AZ-43-03/12-KI-1/14

S E M E S T R I I. Wędrując ku dorosłości Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. POWOŁANIE. - analizuje tekst biblijny (1 Sm 16, 1-13) metodą Västeras;

W radości dzieci Bożych

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

I WĘDRUJĄC KU DOROSŁOŚCI. ukazanie, że dorosłość wymaga brania odpowiedzialności za własne życie, zachęta do brania odpowiedzialności za własne życie.

Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej gimnazjum

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy drugiej gimnazjum I półrocze

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne

Wymagania edukacyjne z religii kl. VI w oparciu o realizowany program Poznaję Boga i w Niego wierzę nr: AZ-2-01/10

Wędrując ku dorosłości I Liceum Ogólnokształcące im. Stanisława Wyspiańskiego w Szubinie

Wymagania edukacyjne

SpiS treści. Osoba ludzka

Kryteria ocen z religii klasa IV

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla trzeciej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

Plan pracy dydaktycznej z przedmiotu RELIGIA realizowany w klasie pierwszej gimnazjum

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasach I,II,III.

Kryteria oceniania. w zakresie 3 klasy liceum i oraz 4 technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Kryteria oceniania z religii dla kl. II gimnazjum

Wybór podstawowych myśli z nauczania Kościoła o ludzkiej płciowości..

ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY

Do młodzieży O polskim katolicyzmie O przyszłym pokoleniu kapłanów O kulcie Najświętszego Serca Pana Jezusa...

dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra celująca

Wymagania edukacyjne - Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

FORMACJA POCZĄTKOWA DO STANU DZIEWIC

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

SEMESTR I. I. Wędrując ku dorosłości

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

Wymagania podstawowe i ponadpodstawowe z religii Klasa 6

Przedmiotowy System Oceniania z Religii

SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM WG PODRĘCZNIKA W BOGACTWIE MIŁOŚCI NR AZ-43-03/12-KI-1/14

KRYTERIA OCENIANIA RELIGIA KLASA VI

Zauważamy, że nowe sytuacje w rodzinach, a także w życiu społecznym, ekonomicznym, politycznym i kulturalnym. domagają się

SYSTEM OCENIANIA DLA KLASY III LICEUM I IV TECHNIKUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII, KL. IV-VI

PODSTAWA PROGRAMOWA KATECHEZY WPROWADZAJĄCEJ W HISTORIĘ ZBAWIENIA W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania edukacyjne

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Ks. Marcin Gałysa 2018/2019. Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. Kim jestem?

Załącznik 2. Przedmioty wskazujące drogę zdjęcia.

Program nauczania religii dla klasy III gimnazjum Chrystus mocą

Numer programu i data przyjęcia. Tytuł podręcznika. Numer podręcznika

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII

WYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA

PRZEDSZKOLE: SZKOŁA PODSTAWOWA: KLASY I-III

Wymagania edukacyjne: klasa III liceum Świadczę o Jezusie w rodzinie Wydawnictwo Gaudium, Lublin

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

SPIS TREŚCI. Dekret zatwierdzający i ogłaszający uchwały I Synodu Diecezji Legnickiej... 5

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

FORMACJA PODSTAWOWA I PERMANENTNA W DOMOWYM KOŚCIELE

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Moduł I. Podstawy wychowania do życia w rodzinie 24 godz. (24 wykłady) zakończony egzaminem

Wymagania edukacyjne

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII w KLASACH II Gimnazjum W Gimnazjum nr 53

DZIAŁ I : TY MI ŚCIEŻĘ ŻYCIA UKAŻESZ.

PRZEDSZKOLE SZKOŁA PODSTAWOWA: KLASY I-III

Program nauczania religii dla klasy III Gimnazjum według wytycznych Konferencji Episkopatu Polski

Wymagania edukacyjne dla klasy VI B z przedmiotu religia na rok szkolny 2017/2018. Nauczyciel ks. Władysław Zapotoczny

PRZEDSZKOLE SZKOŁA PODSTAWOWA: KLASY I-III

Rozkład materiału nauczania i wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z religii do klas drugich gimnazjum, na rok szkolny 2014/2015 opracowany w

Kryteria oceniania z religii dla klasy VII szkoły podstawowej

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii:

Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Rozdział I. Kim jestem?

ZASADY PRZYGOTOWANIA DO SAKRAMENTU MAŁŻEŃSTWA W ARCHIDIECEZJI WARSZAWSKIEJ

Transkrypt:

Rozkład materiału nauczania religii dla klasy III LO w roku szkolnym 2016/2017 Tytuł podręcznika W BOGACTWIE MIŁOŚCI nr AZ-43-03/12-KI-1/14 Tytuł programu nauczania Żyć, aby wierzyć i kochać nr AZ-4-03/12 Redakcja: Elżbieta Kondrak, ks. dr Jarosław Czerkawski, Bogusław Nosek Nauczyciel przedmiotu: ks. Krystian Strycharski I. Na progu małżeństwa i rodziny 1. Chrześcijańska IX Osoba i jej godność, wolność oso- rozumie, że człowiek pochodzi od Boga wizja człowieka. by. rozumie, że człowiek zraniony przez grzech jest słaby rozumie, że człowiek jest powołany do życia wiecznego 2. Personalizm IX Osoba i jej godność, wolność oso- definiuje pojęcia: osoba, personalizm, godność osoby chrześcijański. by. ludzkiej wymienia czynniki decydujące o wielkości człowieka (godność, wolność, rozumność) wymienia rodzaje godności 3. Kocham IX Osoba i jej godność, wolność oso- rozumie, co to znaczy kochać i jestem kochany. by. wymienia kochające go osoby (Boga i konkretnych ludzi) rozumie, w czym przejawia się miłość Boga do człowieka rozumie, że katecheza jest przyjęciem Bożej miłości i możliwością odpowiedzi na nią 4. Powołanie IX Powołanie chrześcijańskie. definiuje pojęcia: powołanie, rodzina, rodzina chrzeczłowieka do życia Rodzaje powołań w Kościele i spo- ścijańska w rodzinie. soby ich realizacji. rozumie, że jednym z istotnych powołań jest powołanie do życia w rodzinie wymienia funkcje i zadania rodziny określa swoje miejsce, role i zadania w rodzinie 5. Znaczenie IX Zagadnienia etyki małżeńskiej i rozumie, że płciowość jest darem Boga płciowości w ży- bioetyki (integracja seksualna). wymienia argumenty przemawiające za celowością ciu człowieka. stworzenia mężczyzny i kobiety rozumie wartość płciowości i jej celowość w życiu człowieka wymienia patologie płciowości 6. Miłość funda- IX Małżeństwo jako wspólnota miłości definiuje pojęcie miłości mentem więzi i służby. wymienia cechy prawdziwej miłości w aspekcie małżeńskiej. chrześcijańskim (1 Kor 13,1-13) rozumie wartość węzła małżeńskiego wymienia drogi prowadzące do pełnej miłości małżeńskiej wymienia zagrożenia dla miłości małżonków 7. Małżeństwo IX Małżeństwo jako wspólnota miłości definiuje pojęcia: małżeństwo, wspólnota jako wspólnota i służby. wymienia warunki zawarcia sakramentu małżeństwa życia i miłości. Przymioty małżeństwa chrześcijań- rozumie, że podstawą aksjologiczną małżeństwa jest skiego. miłość, wierność, odpowiedzialność i nierozerwalność wymienia wykroczenia przeciw godności małżeńskiej (cudzołóstwo, rozwód, kazirodztwo, wolny związek, poligamia) 1

8. W stronę dru- IX Małżeństwo jako wspólnota miłości definiuje pojęcie konfliktu giego człowieka i służby. wymienia źródła konfliktów w rodzinie konflikty w rodzi- wymienia skutki konfliktów w rodzinie nie. wymienia sposoby ich rozwiązywania 9. Odpowiedzialne X Małżeństwo jako wspólnota miłości rozumie, że jednym z celów małżeństwa jest płodność rodzicielstwo. i służby (ojcostwo i macierzyństwo, definiuje pojęcie płodności wychowanie dzieci). rozumie, na czym polega odpowiedzialne rodzicielstwo Zagadnienia etyki małżeńskiej i bioetyki. 10. Dar życia, jego X Małżeństwo jako wspólnota miłości rozumie, że dziecko jest darem Boga i owocem ludzwartość i obrona, i służby (adopcja, zagrożenia życia) kiej miłości adopcja. wymienia zagrożenia godności i wolności dziecka Zagadnienia etyki małżeńskiej i (pornografia, znęcanie się nad dziećmi) bioetyki. wymienia prawa i obowiązki dziecka w rodzinie i społeczeństwie podaje argumenty za adopcją 11. Rodzina Ko- X Małżeństwo jako wspólnota miło ści definiuje pojęcie Kościoła domowego ściołem domo- i służby. wskazuje teksty biblijne i soborowe na temat rodziny wym. Zaangażowanie świeckich w dzieło wymienia, czynniki tworzące z rodziny Kościół doapostolstwa. mowy (Eucharystia, wspólne świętowanie, wspólna Liturgia Kościoła domowego. lektura Pisma św., modlitwa) 12. Ocalić ludz- X Zagadnienia etyki małżeńskiej i wymienia rodzaje manipulacji biomedycznych i potrakość manipula- bioetyki. fi je zdefiniować cje biomedyczne i podaje zagrożenia wynikające z manipulacji genewynikające z nich tycznych, biomedycznych itp. zagrożenia. 13. Naturalne X Zagadnienia etyki małżeńskiej i wymienia metody naturalnego planowania rodziny metody planowa- bioetyki. wymienia argumenty za stosowaniem metod naturalnia rodziny. nego planowania rodziny wymienia owoce stosowania naturalnych metod w małżeństwie 14. Antykoncepcja X Zagadnienia etyki małżeńskiej i definiuje pojęcia: ekologia, antykoncepcja działaniem antye- bioetyki (antykoncepcja). wymienia zagrożenia płynące z antykoncepcji kologicznym i wymienia środki antykoncepcyjne i wczesnoporonne sprzecznym z Bożym zamysłem. 15. Zabójstwo niewinnej istoty X Zagadnienia etyki małżeńskiej i bioetyki (aborcja). definiuje pojęcia: aborcja i środki wczesnoporonne rozumie, że człowiek jest osobą od chwili poczęcia ludzkiej aborcja. wymienia naukowe i religijne argumenty za poszanowaniem życia wymienia argumenty przeciw aborcji i środkom wczesnoporonnym wymienia indywidualne i społeczne konsekwencje aborcji 16. Daj ę ci sie- XI Małżeństwo jako wspólnota miłości i rozumie, że życie w małżeństwie i rodzinie wymaga bie sens rodzi- służby. daru z siebie cielskiego życia w Zagadnienia etyki małżeńskiej i rozumie, że dar z siebie przyczynia się do rozwoju darze. bioetyki. osobowego człowieka 17. Ocal życie XI Zagadnienia etyki małżeńskiej i wyjaśnia, na czym polega duchowa adopcja dziecka bezbronnemu bioetyki. poczętego duchowa adopcja dziecka poczętego 18. Małżeństwo w XI Małżeństwo jako wspólnota miłości definiuje pojęcia: rozwód, separacja, orzeczenie o aspekcie prawa i służby. nieważności małżeństwa kanonicznego. wymienia warunki zawarcia małżeństwa wymienia przeszkody uniemożliwiające zawarcie sakramentu małżeństwa rozumie, że sakramentu małżeństwa udzielają sobie 2

nawzajem narzeczeni pamięta słowa przysięgi małżeńskiej II. Życie z ludźmi i wśród ludzi 19. Prawa czło- XI Zasady, na podstawie definiuje pojęcie praw człowieka wieka a rozwój których Kościół realizuje wymienia kategorie (rodzaje) praw jednostek i spo- misję Chrystusową. wymienia podstawowe prawa człowieka łeczeństw. rozumie znaczenie praw człowieka dla rozwoju indywidualnego i społecznego 20. Karta praw XI Zasady, na podstawie wymienia najważniejsze prawa rodziny rodziny. których Kościół realizuje wymienia i rozumie istotę zagrożeń dla współczesnej rodziny misję Chrystusową. rozumie, że rodzina jest wielką wartością w ludzkim życiu opisuje sytuacje, kiedy respektuje prawa poszczególnych osób w małżeństwie i rodzinie 21. Istota pracy ludzkiej i jej XI Zasady, na podstawie których Kościół realizuje definiuje pojęcie pracy wymienia rodzaje pracy wartość. misję Chrystusową. rozumie cel i wartość ludzkiej pracy rozumie związek ludzkiej pracy z rozwojem osobowym i społecznym 22. Rozwój tech- XI Zasady, na podstawie wymienia szanse i zagrożenia dla człowieka, jakie niesie niki szansą i których Kościół realizuje rozwój techniki zagrożeniem dla misję Chrystusową. rozumie zasadę, że nie człowiek służy technice, ale technika człowieka. człowiekowi 23. Zasady życia XII Zasady, na podstawie wymienia zasady życia społecznego (dobro wspólne, soli- społecznego. których Kościół realizuje darność, pomocniczość) misję Chrystusową. wskazuje przykłady przestrzegania i nieprzestrzegania zasad życia społecznego 24. Etyka gospo- XII Zasady, na podstawie rozumie, że gospodarka i praca zawodowa muszą się kierodarcza i zawo- których Kościół realizuje wać zasadami etyki dowa. misję Chrystusową. wymienia zasady etyczne wpływające na dobrą gospodarkę rozumie, że podstawą sprawiedliwego ładu własnościowego jest własność prywatna rozumie zasadę bardziej by ć niż więcej mieć 25. Tworzenie XII Zasady, na podstawie definiuje pojęcie dobra wspólnego dobra wspólnego których Kościół realizuje rozumie, że dobro wspólne zakłada poszanowanie osoby chrześcijańskim misję Chrystusową. rozumie, że dobro wspólne domaga si ę dobrobytu społeczobowiązkiem. Pojęcie dobra wspólnego. nego i rozwoju społeczności rozumie, że dobro wspólne ma ścisły związek z pokojem (trwałość i bezpieczeństwo) 26. Władza i jej XII Zasady, na podstawie definiuje pojęcie władzy społeczno- których Kościół realizuje rozumie rolę władzy jako strażniczki porządku społecznego chrześcijański misję Chrystusową. rozumie, że władza ma obowiązek odwoływać się do powymiar. Pojęcie dobra wspólnego. rządku ustanowionego przez Boga 27. Chrześcijanin XII Wartości wnoszone przez definiuje pojęcie kultury twórc ą i odbiorcą chrześcijaństwo w kulturę. rozumie istotę kultury w rozwoju indywidualnym i społeczkultury. Uczestnictwo chrześcija- nym nina w kulturze: kultura wymienia czynniki, które j ą tworzą masowa i elitarna, arcy- rozumie, że człowiek jest twórcą i odbiorcą kultury dzieło i kicz. wymienia chrześcijańskie aspekty kultury 28. Kultura wol- XII Wartości wnoszone przez definiuje pojęcie kultura wolnego czasu nego czasu a chrześcijaństwo w kulturę, rozumie istotę czasu wolnego, który jest darem Boga 3

rozwój duchowy. racjonalne wykorzystanie czasu. 29. Kultura życia, kultura I Osoba i jej godność. definiuje pojęcie kultury życia i kultury śmierci wymienia, co sprzyja życiu i co mu zagraża śmierci. wymienia źródła zagrożeń dla życia wskazuje teksty biblijne promujące kulturę życia 30. Pontyfikat I Pontyfikat Benedykta podaje daty rozpoczęcia i zakończenia pontyfikatu Benedyk- Benedykta XVI XVI. ta XVI wymienia najważniejsze dokumenty prezentujące jego nauczanie wymienia podróże apostolskie Benedykta XVI III. Miłość i wiara w moim życiu (katechezy dodatkowe) 31. Rola modli- I Nauczanie Kościoła o Ma- rozumie istotę modlitwy różańcowej twy różańcowej ryi, Matce Bożej. pamięta historię modlitwy różańcowej w naszym życiu. Biblijne wzorce modlitwy. wymienia części i tajemnice różańca Zaangażowanie świeckich wskazuje teksty biblijne odpowiadające poszczególnym w dzieło apostolstwa. Tajemnicom 32. Moje miejsce I Realizacja powołania w rozumie, że wspólnota parafialna jest podstawową komórką we wspólnocie Kościele lokalnym. Kościoła powszechnego parafialnej. Zaangażowanie świeckich wymienia zadania świeckich w Kościele w dzieło apostolstwa. wymienia grupy i wspólnoty działające w parafii wymienia osoby odpowiedzialne za poszczególne dziedziny życia parafialnego 33. Rekolekcje I Powołanie chrześcijańskie. definiuje pojęcie rekolekcji dla maturzystów podaje miejsce i termin rekolekcji dla maturzystów czas bliżej rozumie potrzebę i wartość rekolekcji Boga i ludzi. wymienia obowiązki do wypełnienia podczas rekolekcji (np. przygotowanie śpiewnika, liturgii, harmonogram wspólnych spotka ń...) 34. Z wizytą w I Realizacja powołania w rozumie rolę funkcjonowania kancelarii parafialnej kancelarii para- Kościele lokalnym. wymienia najważniejsze księgi parafialne fialnej. wymienia dokumenty konieczne do zawarcia sakramentalnego małżeństwa wymienia wymagania stawiane rodzicom i rodzicom chrzestnym 35. Liturgia Ko- II Liturgia Kościoła domo- definiuje pojęcia: liturgia, rytuał rodzinny ścioła domowe- wego. wymienia ważniejsze wydarzenia i uroczystości świętowane go rytuał rodzinny. w domu rodzinnym podaje religijne sposoby ich przeżywania 36. Odwiedziny II Nauczanie Kościoła o Ma- definiuje pojęcia: objawienie i objawienie maryjne Matki treść ryi, Matce Bożej. wymienia miejsca i czas objawień maryjnych objawień maryj- pamięta i rozumie treść objawień maryjnych nych. wymienia miejsca szczególnej opieki Maryi w najbliższym otoczeniu 37. Autorytet, II Powołanie chrześcijańskie wymienia wzorce osobowe, które go zachwycaj ą którego szukasz. (rola samowychowania, wymienia cechy, którymi powinien si ę odznaczać godny pracy nad charakterem i naśladowania wzór osobowy odkrywania talentów w rozumie, że idealnym autorytetem jest dla chrześcijanina realizacji powołania). Sumienie, jego rodzaje Chrystus oraz zasady formacji. 4

38. Życie sakra- II Liturgia poszczególnych wymienia sakramenty święte mentalne chrze- sakramentów. rozumie istotę sakramentów w życiu chrześcijanina ścijanina. wymienia trudności związane z przyjmowaniem sakramentów wymienia łaski płynące z przyjęcia poszczególnych sakramentów 39. Przedmał- III Wartość prawdy w życiu definiuje pojęcie rachunku sumienia żeński rachunek osoby i społeczności, w rozumie wartość rachunku sumienia sumienia. której dokonuje si ę jej rozumie, na czym polega świętokradztwo podczas spowiedzi rozwój. Sumienie, jego rodzaje wymienia płaszczyzny życia ludzi młodych najbardziej oraz zasady formacji. zagrożone grzechem wymienia wartości rzutujące na trwałość małżeńskiego szczęścia 40. Wobec wy- III Rodzaje powołań w Ko- rozumie znaczenie własnej przeszłości oraz wagę teraźniejboru drogi ży- ściele i sposoby ich reali- szości jako czasu dokonywania wyborów ciowej ku doj- zacji. wymienia przestrzenie realizacji samego siebie rzałości. rozumie konieczność wyboru w perspektywie szczęśliwej przyszłości IV. Żyć z wiarą w świecie i dla świata 41. Odnowić III Powołanie chrześcijań- rozumie potrzebę bycia wierzącym wszystko w skie. wymienia osoby fascynujące swoją wiarą (podaje przykłady Chrystusie Zaangażowanie świeckich ludzi świeckich oraz osób duchownych) Restaurare w dzieło apostolstwa. podaje sposoby współczesnego przeżywania wiary omnia in Christo. 42. A bramy III Misterium Kościoła. rozumie, że Kościół jest organizmem bosko-ludzkim ( święty piekielne go nie Wartość prawdy w życiu a zarazem grzeszący) przemogą. osoby i społeczności, w dostrzega błędy ludzi Kościoła której dokonuje si ę jej dostrzega pozytywny wpływ przeproszenia za winy (Jan Parozwój. weł II Niedziela Przebaczenia, prymas rok 2000) Istota przebaczenia chrze- rozumie istotę trwania Kościoła mimo jego słabości ścijańskiego i rola sakramentu pojednania dla wspólnoty. 43. Kościół III Zakres zaangażowania rozumie, że zadaniem Kościoła jest pouczanie i napominanie katolicki w Kościoła w rozwiązywa- w sprawach moralności Polsce na prze- niu aktualnych proble- rozumie, że Kościół musi by ć wierny nauczaniu Ewangelii i łomie tysiącleci. mów świata. nie może dostosować się do trendów proponowanych przez świat wymienia zagrożenia płynące ze światowego stylu życia (moralny luz, wolne związki, brak odpowiedzialności i szacunku dla życia na każdym jego etapie) 44. Pokój ratun- III Zakres zaangażowania definiuje pojęcia: wojna, konflikt lokalny, konflikt globalny, kiem dla zagro- Kościoła w rozwiązywa- terroryzm, przemoc, pokój, przenikanie si ę kultur, pokojowe żonego świata. niu aktualnych proble- współistnienie mów świata. wymienia wysiłki podejmowane przez Kościół na rzecz po- Chrześcijańska nauka na koju (Asyż modlitwy o pokój, Światowy Dzień Pokoju, patemat wojny i pokoju pieskie orędzia o pokoju) 5

(służba wojskowa, obrona wymienia wysiłki świeckich na rzecz pokoju konieczna, pacyfizm). 45. Dar na trudne IV Zakres zaangażowania definiuje pojęcie mediów czasy kato- Kościoła w rozwiązywa- wymienia istniejące w Polsce i poza nią katolickie media lickie media. niu aktualnych proble- (radio, telewizja, prasa, internet) mów świata. określa dobro płynące z istnienia mediów katolickich Wartości wnoszone przez rozumie istotę działania mediów katolickich chrześcijaństwo w kulturę. 46. Współcze- IV Zakres zaangażowania rozumie zapowiedź Jezusa ubogich zawsze mieć będziecie sne obszary Kościoła w rozwiązywa- definiuje pojęcie bezrobotnego ludzkiej biedy. niu aktualnych proble- wymienia obszary ludzkiej biedy (materialnej mów świata. i duchowej) wymienia istotne elementy nauczania Kościoła na temat ludzkiej biedy (SRS) rozumie potrzebę istnienia instytucji pomagających najuboższym (noclegownie, domy samotnej matki, Caritas, zgromadzenia zakonne z charyzmatem zapobiegania w biedzie) 47. Wobec neo- IV Rola Jezusa Chrystusa w definiuje pojęcia: wróżby, horoskopy, Czciciele Matki Ziemi, pogaństwa i historii zbawienia. Tarot, New Age jego zgubnych Religie a sekty. rozumie, że udział w obrzędach pogańskich jest zagrożeniem wpływów. dla jego wiary i psychiki wymienia czynniki decydujące o uciekaniu się do praktyk neopogańskich 48. Aby wie- IV Argumenty katolickie wymienia błędne koncepcje osoby Jezusa, odrzucone przez rząc, nie błądzić wobec współczesnych Kościół poglądów nawiązujących do gnozy, arianizmu, monofizytyzmu, nestorianizmu i manicheizmu. 6