VII Konferencja Biblioteki Politechniki Łódzkiej "Rozmowy o bibliotekach" czerwca 2016r. Łódź/Rogów. Dorota Matysiak

Podobne dokumenty
Biblioteka z wolnym dostępem jak budować i urządzić?

Nowe budynki biblioteczne a strategia rozwoju bibliotek akademickich w XXI wieku

biblioteka jako przestrzeń publiczna Nowy Tomyśl 29 października 2014r. arch. Marlena Happach

Od świątyni po targowisko o różnorodności (w) przestrzeni biblioteki

Dziesięć lat doświadczeń z przestrzenią biblioteczną na przykładzie Biblioteki Uniwersyteckiej UWM w Olsztynie

Tak się zmieniliśmy nowoczesna architektura polskich bibliotek medycznych

Magazyn otwarty księgozbioru dydaktycznego potrzeba czy problem? Agnieszka Sabela, Błażej Feret Biblioteka Politechniki Łódzkiej

Lifelong learning a działalność edukacyjna polskich bibliotek akademickich w zakresie kompetencji informacyjnych

Anna Walczak Dobra przestrzeń biblioteczna : uwag kilka. Bibliotheca Nostra : śląski kwartalnik naukowy nr 1, 92-98

Biblioteka XXI wieku nowoczesna architektura, funkcjonalne wyposażenie, pomysłowe aranżacje, października 2018 r., Warszawa

Mgr Aniela Piotrowicz Poznań - UM

Aktywnośd czytelników w kontekście zagospodarowania przestrzeni Biblioteki Uniwersyteckiej w Olsztynie

Porozumienie w sprawie utworzenia konsorcjum Polskie Biblioteki Cyfrowe Agreement on the creation of a Consortium Polish Digital Libraries

Przedsięwzięcia podejmowane przez MEN w zakresie cyfryzacji w edukacji. Gdańsk 2015

Bibliotekarze i czytelnicy w dobie nowych technologii i koncepcji organizacyjnych bibliotek Gdańsk, maja 2012 r.

Organizowanie dostępu do zbiorów drukowanych i zasobów elektronicznych w Bibliotece Politechniki Łódzkiej

Regulamin Biblioteki Szkolnej w Szkole Podstawowej w Starych Proboszczewicach

Przestrzeń naukowa Biblioteki Uniwersyteckiej UWM KATARZYNA MAĆKIEWICZ

OPIS PRZEDMIOTU. Dygitalizacja i biblioteki cyfrowe MSIW IN23D-SP. Wydział Administracji i Nauk Społecznych Instytut/Katedra

Przygotowanie użytkownika biblioteki akademickiej do korzystania z zasobów wiedzy na przykładzie bazy PEDAGOG

BIBLIOTEKA INFORMATOR

Podhalańska Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Nowym Targu

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ ZESPOŁU SZKÓŁ NR 23 W WARSZAWIE

DZIAŁANIA BIBLIOTEKI PK NA RZECZ OPEN ACCESS WŚRÓD SPOŁECZNOŚCI AKADEMICKIEJ POLITECHNIKI KRAKOWSKIEJ

KONFERENCJA Z CYKLU DOSTĘPNOŚĆ POLSKA 21 WRZEŚNIA 2016, POLITECHNIKA WARSZAWSKA

Publikacje współczesne w realiach biblioteki cyfrowej technicznej szkoły wyższej wokół pewnego przypadku

Akademia Wychowania Fizycznego we Wrocławiu al. I.J. Paderewskiego Wrocław Szkolenie biblioteczne

Program realizowany w SP 231 z uczniami klas I VII

Charakterystyka Zespołu Szkół Architektoniczno Budowlanych i Licealnych

Kompetencje informacyjne, ich wdrożenia i rozwój.

ODNOWA MIAST A STARZEJĄCE SIĘ SPOŁECZEŃSTWO EUROPEJSKIE

Dokąd idziemy? Co osiągamy?

Biblioteczne Centrum Zdalnej Edukacji wirtualny wydział Biblioteki Pedagogicznej w Elblągu

Biblioteki pedagogiczne i ich zasoby w kontekście nowych zadań. Anna Krawczuk

Fundusze Europejskie bez barier. Usprawnienia dla osób z niepełnosprawnością

Priorytety Ministerstwa Edukacji Narodowej w roku szkolnym 2017/2018

Biblioteka - trzecie miejsce. dr Justyna Jasiewicz

Biblioteka jest czynna od poniedziałku do soboty od godz. 8 do 20, w niedzielę od 9 do 14

Mgr Ewa Nowak Katowice SUM

Szkolenie biblioteczne w formie e-learningu

KLUCZOWE KWALIFIKACJE ABSOLWENTA STUDIÓW na KIERUNKU ARCHITEKTURA i URBANISTYKA, NIEZBĘDNE DO PODJĘCIA PRAKTYKI ZAWODOWEJ

Komunikat z działalności Konsorcjum Bibliotek Naukowych. Roman Tabisz

Cel i zawartość prezentacji

Merkuriusz Artykuły naukowe w systemie elektronicznych wypożyczeń międzybibliotecznych

Inspirowanie aktywności zawodowej bibliotekarzy wrocławskich ze szczególnym uwzględnieniem kadr zatrudnionych w Bibliotece Politechniki Wrocławskiej

Baza PEDAGOG narzędziem edukacji informacyjnej w bibliotece

Prezentacja była skierowana do pracowników naukowych i bibliotekarzy. Zaprezentowano online najważniejsze funkcje baz, różnice między zasobami,

Fundusze Europejskie bez barier. Usprawnienia dla osób z niepełnosprawnością

Fundusze Europejskie bez barier. Usprawnienia dla osób z niepełnosprawnością

Strategia Stowarzyszenia Bibliotekarzy Polskich na lata (nowelizacja na lata )

Strategia rozwoju Biblioteki Publicznej w Zbąszyniu

Analiza SWOT. Biblioteka Uniwersytecka UWM w Olsztynie

Fundusze Europejskie bez barier. Usprawnienia dla osób z niepełnosprawnością

POLSKA KOMISJA AKREDYTACYJNA. Kryterium 1. Koncepcja kształcenia i jej zgodność z misją oraz strategią uczelni

udostępnianie zasobów naukowych i dydaktycznych Uniwersytetu Rzeszowskiego

Niezwykłe budynki bibliotek w Polsce - konkurs Proszę dopasować bibliotekę do miasta, w którym się znajduje.

Oferta na rok szkolny 2010/11. Konferencja metodyczna Otwarte zasoby edukacyjne - przyszłość edukacji

REGULAMIN ORGANIZACYJNY BIBLIOTEKI GŁÓWNEJ POMORSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO W SZCZECINIE I. POSTANOWIENIA OGÓLNE

Gminna Biblioteka Publiczna w Mielniku remontowany wcześniej hol wejściowy

PRZESTRZEŃ BIBLIOTECZNA ODPOWIEDZIĄ NA POTRZEBY CZYTELNIKA LIBRARY SPACE AS A RESPONSE TO READER S NEEDS

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA. 1. Pokrycie obszarowych efektów kształcenia przez kierunkowe efekty kształcenia

Dr Sabina Cisek Instytut Studiów Informacyjnych Wydział Zarządzania i Komunikacji Społecznej Uniwersytet Jagielloński

JAK POWSTAJE PROJEKT? JAK POWSTAJE PROJEKT BUDYNKU W NASZEJ PRACOWNI? CZYLI SPOSÓB PRACY I WSPÓŁPRACA Z INWESTOREM

Regulamin Biblioteki Szkolnej. w Zespole Szkół w Starych Proboszczewicach

OPIS PRZEDMIOTU. dr Katarzyna Wodniak

I. CHARAKTERYSTYKA STUDIÓW

REGULAMIN PRACY BIBLIOTEKI

URSZULA FRANAS-MIROWSKA Biblioteka Uniwersytecka Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach Filia w Piotrkowie Trybunalskim

Ewa Kobierska-Maciuszko. Błędy, których mogliśmy uniknąć. Polskie budownictwo biblioteczne po 1989 r.

Ewa Piotrowska. Projekty biblioteczne realizowane w Bibliotece Głównej Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie

Zachęcamy również do odwiedzenia naszej strony internetowej: oraz bezpośredniego kontaktu.

Transformacje w bibliotekach hiszpańskich. Biblioteki Sewilli

2. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły oraz rodzice. Rozdział II. Funkcje biblioteki 2

MARZENIA SIĘ SPEŁNIAJĄ NOWOCZESNE BIBLIOTEKI NA PRADZE-POŁUDNIE

Funkcjonowanie biblioteki akademickiej w zmieniającym się środowisku informacyjnym, otoczeniu prawnym i społecznym

REGULAMIN BIBLIOTEKI Zespołu Szkolno Przedszkolnego w Krośnie Odrzańskim

Regulamin biblioteki Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 3 w Szczecinie

XIV K r a j o w e F o r u m I n f o r m a c j i N a u k o w e j i T e c h n i c z n e j

Podstawy projektowania architektonicznego II

Partnerstwa strategiczne w dziedzinie szkolnictwa wyższego ogólna charakterystyka. Małgorzata Członkowska-Naumiuk

Działania wspierające pracę szkół i nauczycieli. Przykłady dobrych praktyk

REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. MARII KONOPNICKIEJ W MIECHOWIE

Sekcja I: Instytucja zamawiająca/podmiot zamawiający

Szkolenie biblioteczne dla studentów I roku

wizualizacje animacje reklama inwestycji PROMOCJA ARCHITEKTURY ZAUFANY PARTNER

Znaczenie Strategii Rozwoju Uniwersytetu Warszawskiego dla realizacji projektów PO WER.

Raport z badania wykorzystania e-booków na brytyjskich uczelniach wnioski końcowe projektu realizowanego przez JISC Collections

Rola i znaczenie biblioteki szkolnej w systemie oświaty. Sulejówek, 21 marca 2017 r.

Działania Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej i Ustawicznej na rzecz rozwijania całożyciowego poradnictwa zawodowego.

Biblioteki szkolne w nowym prawie oświatowym

Plan Rozwoju Miejsko-Gminnej Biblioteki Publicznej w Korszach na lata to dokument przedstawiający długoterminowe działania biblioteki i

PRZEGLĄD BIBLIOTECZNY

STRATEGIA WYDZIAŁU MATEMATYKI STOSOWANEJ POLITECHNIKI ŚLĄSKIEJ NA LATA

Gdańsk, dnia r.

Biblioteka Cyfrowa Uniwersytetu Wrocławskiego Narzędzie do wspierania procesów dydaktycznych uczelni oraz promocji miasta i regionu.

Zrównoważony rozwój wybrane problemy w edukacji

Szczegółowe kryteria oceny programowej Polskiej Komisji Akredytacyjnej ze wskazówkami

Standardy pracy biblioteki szkolnej

Przestrzenie biblioteki.

Transkrypt:

VII Konferencja Biblioteki Politechniki Łódzkiej "Rozmowy o bibliotekach" 21-24 czerwca 2016r. Łódź/Rogów Dorota Matysiak Przestrzeń biblioteczna - studium porównawcze wybranych bibliotek akademickich

Nowoczesne biblioteki nie ma jednego uniwersalnego rozwiązania wszystkie zasady, cechy, wskazówki są tylko punktem wyjścia dla własnego rozwiązania związanego z misja, kulturą organizacyjną i celami jakie realizuje biblioteka dobre projekty zawsze zależą od wspólnego współdziałania władz uczelni, architektów i przyszłych użytkowników biblioteki tak czytelników jak i pracowników

Krok po kroku do nowej biblioteki Planowanie, projektowanie i wykonywanie budynków zgodnie z określonymi założeniami, a także planowanie i organizowanie przestrzeni wraz z wyposażeniem biblioteki. Tworzenie technicznej dokumentacji wielobranżowej, która obejmuje: założenia techniczno-ekonomiczne, tzw. plan budowy, tworzenie projektów szczegółowych: architektonicznego, konstrukcyjnego, instalacyjnego, sanitarnego, elektrycznego, technologicznego, przeciwpożarowego, zabezpieczenia i kontroli zbiorów, wyposażenia, ukształtowana otoczenia

Modele budownictwa bibliotecznego XIX/XX model niekrzyżujących się dróg bibliotecznych : czytelnika, bibliotekarza, książki; Współczesna biblioteka to miejsce gdzie użytkownicy i zbiory mieszają się swobodnie, bez podziału na strefy czytelników, zbiorów i bibliotekarzy Model potrójnej dostępności magazynu z pracowni, wypożyczalni, czytelni; Model jednego poziomu usytuowania agend obsługujących czytelników; Model organizacji rozbudowy - dobudowy do gmachu w osi pionowej i poziomej;

Harry Faulkner-Brown`s - TenCommandments Współczesne wyobrażenie o projektowaniu nowoczesnych bibliotek ukształtował brytyjski architekt Harry Faulkner-Brown, twórca kilkunastu budynków bibliotecznych. Określił on 10 zasad które stanowią o funkcjonalnym projektowaniu i wykorzystaniu gmachów bibliotek. To swoista biblia dla architektów zajmujących się projektowaniem przestrzeni bibliotecznej - założenia projektowe dotyczące konstrukcji, technologii i architektury wnętrz, organizacji przestrzeni.

Zasady Andrew MCDonalda Nie negując zasad budownictwa bibliotecznego, sformułowanych przez Faulkner-Brown`a, własne priorytety określił też Andrew McDonald, który zdecydowanie większy nacisk położył nie na sam budynek, lecz na przestrzeń biblioteki ukierunkowaną na czytelnika. McDonald bardziej niż Faulkner-Brown, odnosi swe zasady do potrzeb ludzi- użytkowników biblioteki.

Cechy przestrzeni wg. A. McDonalda: funkcjonalna -functional elastyczna- adaptable dostępna - accessible zróżnicowana - varied interaktywna interactive sprzyjająca - conducive przyjazna dla środowiska - environmentally suitable bezpieczna-i zabezpieczona - safe and secure efektywna - efficient zaprojektowana na miarę nowych technologii - suitable for information technology śmiała przestrzeń, która zdobywa wyobraźnię użytkownika i oddaje ducha uniwersytetu oomph or wow

funkcjonalna- przestrzeń, która funkcjonuje sprawnie, dobrze wygląda i jest trwała. Umożliwia dostarczanie najwyższej jakości usług. Uwzględnione są wymagania ludzi, książek, technologie informacyjne oraz wzajemne relacje pomiędzy nimi. Zachowana jest równowagą pomiędzy wymogami nauczania, uczenia się i prowadzenia pracy naukowej

Biblioteka Uniwersytetu Warszawskiego 2002 r.

Biblioteka Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu- 2011 r. Dolnośląskie Centrum Informacji Naukowej i Ekonomicznej

Biblioteka Politechniki Białostockiej -2012 r. Centrum Nowoczesnego Kształcenia Politechniki Białostockiej

Biblioteka Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu- 2015

elastyczna-(przystosowalna ) to przestrzeń nowoczesna; łatwa do wprowadzenia zmian bez ponoszenia nadmiernych kosztów; funkcja danej kondygnacji czy jej fragmentu nie jest z góry zdeterminowana.

BUWa Biblioteka Uniwersytecka Warszawa (BUWa) Biblioteka Politechniki Białystok (BGPB)

Biblioteka Uniwersytetu Ekonomicznego Wrocław(BGUE) Biblioteka Uniwersytetu Medycznego Wrocław (BGUM)

dostępna- to przestrzeń społeczna, która zaprasza, jest łatwa w użytkowaniu; pozostawia czytelnikowi samodzielność; promuje niezależność; zaprasza do pełnego korzystania ze zbiorów i usług; zapewnia dostęp dla czytelników niepełnosprawnych, umożliwiając im korzystanie ze wszystkich usług;

Biblioteka Uniwersytetu Warszawskiego

Biblioteka Politechniki Białostockiej

zróżnicowana- to możliwość wyboru przestrzeni do nauki zgodnie z preferencjami coraz bardziej zróżnicowanych czytelników; zapewnia dostęp do tradycyjnych i elektronicznych źródeł; pozwala na wybór stanowiska pracy o odpowiedniej wielkości; mająca strefy zróżnicowanego oświetlenia, temperatury i hałasu; oferująca dodatkowe usługi(kawiarnie, księgarnie, sklepy)

BUWa BPB

BGUEW BGUEW BGUMW BGUMW

interaktywna- dobrze zorganizowana przestrzeń, która ułatwia i zachęca do kontaktów; zachowana jest równowaga przestrzeni przeznaczonej dla zbiorów, usług, czytelników i technik informacyjnych

Biblioteka Uniwersytetu Warszawskiego

Biblioteka Politechniki Białostockiej

sprzyjająca- pracy naukowej; motywująca i inspirująca czytelników; dająca poczucie komfortu ale też bezpieczeństwa;

BGUEW

BPB 21-24 czerwca 206 r. Łódź/Rogów

przyjazna dla środowiska - stwarzająca optymalne warunki dla czytelników, zbiorów a także dla komputerów;

BPB BGUEW

Bezpieczna i zabezpieczona przestrzeń bezpieczna dla ludzi, zbiorów, sprzętu; ergonomia stanowisk pracy, zabezpieczenie budynku biblioteki poza godzinami jej otwarcia

Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

efektywna- to przestrzeń, która funkcjonuje prawidłowo przy minimalnych kosztach zatrudnienia oraz eksploatacji, Koszty utrzymania przy zachowaniu standardów powinny być optymalne;

zaprojektowana na miarę nowych technologii - to zastosowanie najnowszych technologii, oprogramowań i rozwiązań technicznych; zastosowanie nowoczesnych systemów zabezpieczenia zbiorów (np. RFID)

BGUMW BPB

Biblioteka Gówna Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu

posiadająca to coś co stanowi jej ducha przestrzeń która przyciąga wyobraźnię czytelnika; powiązana ze sztuką pogodzenia wszystkich cech wyżej wymienionych

Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Biblioteka Główna Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

Biblioteka Politechniki Białostockiej

Biblioteka Uniwersytetu Warszawskiego

Quo vadis biblioteko Biblioteka jako centrum edukacyjne- Nową funkcją biblioteki naukowej jest przejście od biblioteki obsługującej do biblioteki uczącej, od wypożyczalni podręczników do multimedialnego centrum edukacyjnego; Biblioteka jako interaktywne środowisko naukowe- to przyjście od koncepcji biblioteki jako repozytorium, magazynu zbiorów, do koncepcji biblioteki jako bogatego interaktywnego środowiska naukowego uczenia się i nauczania wraz z integracją usług bibliotecznych. Czytelnik mający wolny dostęp w świecie cyfrowym oczekuje tego samego w tradycyjnej bibliotece. Jest to hybrydowy model biblioteki; Biblioteka jako miejsce Spotkań określonej społeczności, miejsce uczenia się i nauczania, spokoju i bezpieczeństwa, instytucja bezpłatna i niekomercyjna, stwarzająca warunki do nauki, prowadzenia badań, odpoczynku, miejsce umożliwiające znalezienie ważnych i inspirujących materiałów;

Zdjęcia wykorzystane w prezentacji: Biblioteka Uniwersytecka Warszawa: www.buw.uw.edu.pl Biblioteka Politechniki- Białystok: http://biblioteka.pb.edu.pl/pl/galeria/biblioteka-pb-centrum-nowoczesnego-ksztalcenia Biblioteka Uniwersytetu Medycznego- Wrocław: Małgorzata Wecko Biblioteka Uniwersytetu Ekonomicznego- Wrocław: Archiwum Biblioteki Dziękuję za uwagę, Dorota Matysiak dorota.matysiak@ue.wroc.pl