PRZEWODNIK UŻYTKOWNIKA

PRZEWODNIK UŻYTKOWNIKA 1. Wstęp Przed rozpoczęciem kursu warto zapoznać się z informacjami dotyczącymi budowy, struktury i zasad, które przydadzą się w trakcie lektury treści szkoleniowych. Kurs jest szkoleniem składającym się z trzech modułów: W każdym z nich przygotowaliśmy kilkanaście lekcji. Pojedyncza lekcja zawiera tzw. książkę, w której umieszczono treści szkoleniowe. Aby ułatwić Państwu ich przyswajanie, wprowadzono podział na rozdziały i podrozdziały. Mogą Państwo zapisać się na wybrany moduł, przy czym należy pamiętać o wyborze odpowiedniego poziomu w przypadku wyboru modułu 1. 2. Jak zapisać się na kurs? Aby rozpocząć szkolenie, trzeba użyć specjalnego formularza. W tym celu należy wybrać z menu logowania opcję ZACZNIJ TERAZ OD UTWORZENIA NOWEGO KONTA (rys. 1). rys. 1 Następnie należy wypełnić formularz (rys. 2) pamiętając o tym, aby pól oznaczonych gwiazdką nie pozostawić pustych. To uniemożliwiłoby przesłanie zgłoszenia do administracji kursu. Bardzo ważne jest podanie loginu oraz hasła, które pozwolą zalogować się do kursu. Hasło musi mieć co najmniej 8 znaków, na które składają się małe i wielkie litery oraz cyfry. Taka kombinacja zapewnia bezpieczeństwo i eliminuje możliwość wykorzystania hasła przez osoby niepożądane. 1

rys. 2 Poprzez wybór opcji UTWÓRZ MOJE NOWE KONTO, należy przesłać wypełniony formularz zgłoszeniowy i poczekać na e-mail z potwierdzeniem od administratora. List zostanie przesłany na podany w trakcie rejestracji adres. Przy użyciu menu logowania można teraz wpisać podane przy rejestracji dane (login i hasło) i zatwierdzić swój wybór przyciskiem ZALOGUJ SIĘ (rys. 3). Jeśli zdarzy się zapomnieć hasła lub loginu, należy wybrać opcję ZAPOMNIAŁEŚ HASŁA? i wypełnić formularz pomocniczy. Wystarczy uzupełnić jedno pole, a system wyśle na podany przez nas w trakcie rejestracji e-mail, potrzebne do zalogowania dane. rys. 3 3. Struktura szkolenia Po zalogowaniu użytkownik otrzymuje dostęp do modułu kursu, który wybrał. Strona główna każdego modułu została podzielona na trzy części. Ilustruje to poniższy rysunek, przedstawiający to, co widzi użytkownik po zalogowaniu się do modułu 1. Plan pracy biblioteki (rys. 4). 2

rys. 4 MENU UŻYTKOWNIKA: Pozwala zarządzać użytkownikowi swoim kontem. Składa się z kilku elementów. Zakładka OSOBY (1) umożliwia przejście do spisu użytkowników kursu, w zakładce AKTYWNOŚCI znajdują się następujące odsyłacze: Fora dyskusyjne (2), Książki (3, zawierają treści szkoleniowe poszczególnych lekcji), Quizy (4, baza wszystkich ćwiczeń), Słownik pojęć (5, wyjaśnia pojęcia użyte w treściach szkoleniowych), Wiki (6, umożliwia współredagowanie treści przez użytkowników kursu), Zadania (7, formularze umożliwiające przesłanie zadań zaliczeniowych), Zasoby (wszystkie treści zamieszczone w kursie, coś w rodzaju zestawienia). W menu użytkownika znajduje się także zakładka SZUKAJ W FORUM (9), która daje możliwość przeszukiwania tej części serwisu oraz ADMINISTRACJA (10). Tu użytkownik znajdzie OCENY 3

poszczególnych ćwiczeń i zadań (11). Ostatnim elementem tej zakładki jest PROFIL (12). Jest to ważny element serwisu. Nie tylko dlatego, że pozwala uzupełnić i aktualizować informacje nt. użytkownika. Jest też miejscem, w którym można wybrać poziom kursu. W dalszej części przewodnika zostanie przedstawiona dokładna instrukcja. WŁAŚCIWA CZĘŚĆ KURSU: Składa się z kilku bloków. Pierwszy z nich stanowi tzw. część organizacyjną. Znajdują się tu odsyłacze do Forum aktualności (13), gdzie zamieszczane są aktualne informacje dotyczące zmian w treściach szkoleniowych oraz komunikaty osób prowadzących kurs, Forum dyskusyjne (14) przeznaczone dla użytkowników kursu, Słownik pojęć (15), informacje wstępne dotyczące struktury szkolenia oraz praktyczne wiadomości przydatne do zaliczenia kursu (16). Znajdują się tu również FORMULARZE do przesyłania zadań zaliczeniowych (17). Kolejne bloki zawierają lekcje. Ich liczba zależy od rodzaju szkolenia. Każda lekcja składa się z książki (18) zawierającej treści szkoleniowe, prezentacji stanowiącej podsumowanie (19), zadań do przemyślenia (20), znajdujących się tylko w module pierwszym, zestawu ćwiczeń obowiązkowych (21) oraz materiałów dodatkowych - krzyżówek, odsyłaczy do zasobów zewnętrznych (22). Ważnym elementem są TUTORIALE, czyli filmy instruktażowe i prezentacje stanowiące pomoc dla użytkownika przy realizacji zadań zaliczeniowych. Wsparciem może być także spis odsyłaczy do przydatnych, bezpłatnych aplikacji. MENU POMOCNICZE: Część serwisu, w której znajdują się zakładki: NAJŚWIEŻSZE WIADOMOŚCI (23, informacje zamieszczane na Forum), NADCHODZĄCE TERMINY (24, informacje dotyczące terminów przesyłania zadań, kalendarz), RAPORT AKTYWNOŚCI (25, informuje o tym, jakie zmiany zaszły w kursie od ostatniego zalogowania) oraz BAROMETR POSTĘPÓW (26, wskazuje procentowy wynik z ćwiczeń). Uzyskanie co najmniej 95% powoduje automatyczną aktywację odsyłacza z testem końcowym. 4. Wybór modułu Kurs e-learningowy Login: BIBLIOTEKA jest szkoleniem składającym się z trzech modułów, które można realizować pojedynczo. Do skorzystania z modułu 2. i 3. nie jest niezbędne ukończenie modułu 1. W przypadku modułu 1. dostępne są: POZIOM PODSTAWOWY (15 lekcji) i POZIOM ROZSZERZONY (20 lekcji). Domyślnie moduł realizowany jest na poziomie podstawowym. Aby wybrać POZIOM ROZSZERZONY, należy z zakładki bocznego menu kursu wybrać opcję PROFIL (krok 1, rys. 5). 4

rys. 5 Następnie należy poprzez zakładkę MODYFIKUJ PROFIL (krok 2, rys. 6) dokonać wyboru poziomu kursu (krok 3, rys. 6). rys. 6 Na kolejnej stronie znajduje się opcja INNE POLA (krok 4, rys. 7), w której należy dokonać wyboru poziomu kursu. Klikając na kwadracik obok etykiety "Poziom rozszerzony?", decydujemy o realizacji kursu na wyższym poziomie. Pozostawiając opcję bez zaznaczenia - rozwiązujemy kurs na poziomie podstawowym. Wybór opcji należy zatwierdzić poprzez użycie przycisku "Zmień profil" (krok 5, rys. 7). Pamiętaj! Zmiany zostaną zachowane pod warunkiem, że zostaną wypełnione wszystkie obowiązkowe pola (zaznaczone gwiazdką) w formularzu (rysunek poniżej). 5

rys. 7 Wybór poziomu rozszerzonego spowoduje, że lista LEKCJI zostanie zwiększona z 15 do 20. Pięć dodatkowych części szkolenia zostało wyróżnionych graficznie (rys. 8). 6

rys. 8 W przypadku wyboru modułu 2. i 3. nie będzie konieczne określenie stopnia trudności, ponieważ te części szkolenia realizowane są tylko na jednym poziomie. Po zalogowaniu się do niego, pojawi się strona główna, która będzie miała identyczny układ jak w przypadku modułu 1. (rys 9). rys. 9 5. Treści szkoleniowe. Nawigacja Każda lekcja kursu składa się z tzw. książki zawierającej treści szkoleniowe. Po wybraniu odpowiedniego tematu, użytkownik zostaje przekierowany na strony książki. Przy pomocy menu górnego (1) oraz menu pobocznego (2) można przechodzić do poszczególnych elementów kursu. Jeśli jednak użytkownik chce poruszać się w obrębie jednej lekcji, może korzystać ze strzałek nawigacyjnych 7

(3). Spis treści (4) jest zestawieniem rozdziałów i podrozdziałów książki (5). Ich treść wyświetla się w oknie głównym. Dużym ułatwieniem jest możliwość wydrukowania treści pojedynczego rozdziału, kompletnej książki lub pobranie materiałów w postaci skompresowanego pliku (6). rys. 9 6. Zaliczenie kursu Obok treści szkoleniowych, zadania, ćwiczenia oraz testy zaliczeniowe stanowią najważniejszą część kursu. Uczestnik kursu musi rozwiązać: ćwiczenia obowiązkowe (każda lekcja posiada odrębny zestaw ćwiczeń sprawdzających); czas przeznaczony na rozwiązanie każdego zestawu jest ściśle określony (1 pytanie = 3 min, jeśli w zestawie znajduje się 5 pytań na rozwiązanie mają Państwo łącznie 15 min); jeśli nie uda się odpowiedzieć na wszystkie pytania, po upływie 24 h będzie można zrobić to ponownie, zadania opcjonalne do przedyskutowania na Forum (dostępne tylko w module nr 1), test końcowy (poprawkowy), dostępny po wykonaniu wszystkich ćwiczeń, zadania projekty (w module 3. zadaniem zaliczeniowym jest kwerenda). rys. 10 8

Zadania projekty należy przesłać przy użyciu specjalnych formularzy (rys. 10). Zapisany na dysku swojego komputera plik należy załadować poprzez użycie opcji PRZEGLĄDAJ, a wybór zatwierdzić przyciskiem PRZEŚLIJ TEN PLIK. Należy pamiętać, że maksymalny rozmiar pliku nie może przekraczać 50 MB (rys. 11). Termin przesyłania zadania jest ściśle określony. Po jego upływie formularz przesyłania zostanie zablokowany. rys. 11 Każdy może śledzić postęp swoich prac w MENU UŻYTKOWNIKA, wybierając opcję OCENY lub na bieżąco sprawdzać BAROMETR POSTĘPÓW, który wskazuje procentowy wynik z ćwiczeń. KURS ZALICZONY = test końcowy + rozwiązane wszystkie ćwiczenia + zrealizowane duże zadania (projekty). Pamiętaj! W każdym rozdziale znajdziesz zestaw ćwiczeń, które musisz wykonać (jeśli nie uda się odpowiedzieć na pytanie za pierwszym razem można próbować do skutku, bez żadnych konsekwencji). Dostęp do testu końcowego możliwy będzie pod warunkiem, że zaliczysz WSZYSTKIE ćwiczenia. W przypadku testu końcowego nie ma możliwości podawania odpowiedzi kilkakrotnie, dlatego też jeśli się nie powiedzie przygotowany został test poprawkowy. Poniżej znajdują się informacje szczegółowe dotyczące wymagań we wszystkich trzech modułach. MODUŁ 1. PLAN PRACY BIBLIOTEKI ZADANIE NR 1. Impreza kulturalna o Ocena w skali od 1 do 100. o Organizując imprezę kulturalną należy pamiętać o tym, żeby to było wydarzenie bieżące, odbywające się w trakcie trwania naszego kursu lub wyjątkowo tuż po jego zakończeniu. Komplet dokumentów należy umieścić w jednym spakowanym folderze i przesłać za pomocą formularza. o Przesłany zestaw plików powinien zawierać: harmonogram działań, notatkę prasową, ulotkę informacyjną (może być stworzona za pomocą edytora tekstowego), plakat (wykonany za pomocą programu GRAFICZNEGO), zdjęcia i/lub filmy z imprezy, odnośniki do miejsc, w których opublikowano informacje o imprezie (strony WWW, blogi, serwisy informacyjne). 9

ZADANIE NR 2. Strona WWW lub badanie satysfakcji użytkowników biblioteki o Ocena w skali od 1 do 100. o Przygotowana strona internetowa powinna posiadać menu, które umożliwi swobodną nawigację, minimum 5 wypełnionych podstron, galerię zdjęć. Może być wykonana za pomocą szablonu lub stworzona od podstaw przy użyciu kreatora stron WWW. o W przypadku badania satysfakcji użytkowników należy zebrać 50 użytkowników, załączyć formularz badań (ankietę), cel badania, interpretację wyników badań oraz wnioski końcowe. ZADANIE NR 3. Prezentacja lub blog/strona/fanpage/profil o Ocena w skali od 1 do 100. o Zakładając blog należy pamiętać o tym, żeby nadać mu odpowiednią formę i regularnie uaktualniać. W przypadku zaliczenia będzie brana pod uwagę liczba wpisów, aktualizacja serwisu oraz jego forma. o Jeśli chodzi o stronę (tzw. fanpage) w serwisie społecznościowym, obowiązują podobne zasady, co w przypadku bloga. Jeśli biblioteka już go posiada, należy stworzyć kolejny, w innym serwisie społecznościowym (ich listę znajdą Państwo w tutorialach). TEST KOŃCOWY oceniany w skali od 1 do 100. Zawiera pytania zamknięte i otwarte. Możliwe jest udzielenie więcej, niż jednej odpowiedzi. AKTYWNOŚĆ o Poprzez aktywność rozumiemy udział uczestnika w dyskusjach na forum dyskusyjnym (minimum 10 postów merytorycznych). Kurs zawiera kilkadziesiąt zadań "do przemyślenia", których wykonanie nie jest obowiązkowe. Liczymy jednak na to, że będą Państwo mieli ochotę podzielić się swoimi uwagami z innymi uczestnikami kursu, a tym samym brać czynny udział w dyskusji. Jednym z założeń kursu ma być integracja środowiska bibliotekarskiego, dlatego też zachęcamy do korzystania z tej formy kontaktu. MODUŁ 2. SPECJALISTA INFORMACJI ZADANIE NR 1. Stworzenie bloga według określonych kryteriów wybór portalu, na którym zostanie umieszczony blog dowolny, jeśli prowadzą już Państwo blog, nie może on być potraktowany jako projekt zaliczeniowy; należy wówczas stworzyć nowy, adres bloga należy opublikować na forum dyskusyjnym w temacie: BLOGI; dzięki temu inni uczestnicy kursu będą mieli możliwość przeglądania, komentowania i bieżącego obserwowania Państwa aktywności, 10

blog musi być prowadzony przynajmniej przez MIESIĄC w trakcie trwania szkolenia, a wpisy (kilkuzdaniowe, merytoryczne) dodawane regularnie, należy pamiętać o zamieszczeniu informacji O AUTORZE oraz krótkiego wstępu na temat tego, co tam można znaleźć, blog musi posiadać co najmniej 20 kilkuzdaniowych wpisów, oprócz tekstu na blogu powinny być umieszczone zdjęcia, odnośniki do zasobów zewnętrznych (adresy stron internetowych, polecanych serwisów/blogów, itp.), szczególnie nagradzane będą inwencja twórcza i świeże pomysły, tematy do wyboru: o kulinaria o moda o sport o literatura o kultura i sztuka o inny, zaproponowany przez Państwa i skonsultowany wcześniej z tutorem kursu ZADANIE 2. Kwerenda wyszukiwanie informacji lub Worldcat (należy wybrać jedną opcję) Wyszukiwanie i porządkowanie informacji (kwerenda) o Realizacja kwerendy: odpowiedź na 30 pytań sprawdzających poziom wiedzy na temat wyszukiwania informacji wykorzystując wybrane narzędzia i źródła informacji. Odpowiedzi należy udzielić w osobnym pliku tekstowym i przesłać za pomocą formularza. Wyszukiwanie i porządkowanie informacji w serwisie WorldCat wg określonych kryteriów: o Zadanie polega na wyborze tematu kwerendy (do uzgodnienia z tutorem), a następnie wykorzystanie opcji społecznościowych serwisu WorldCat do stworzenia listy opisanych dokumentów na wybrany temat o W tym celu w serwisie WorldCat należy utworzyć indywidualne, publiczne konto użytkownika o Po dokonaniu poszukiwań na wybrany temat, należy utworzyć ze znalezionych 30 (lub więcej) dokumentów listę publiczną i przesłać ją tutorowi o Uwaga dokumenty wyszukane i umieszczane na liście mogą mieć dowolny format (książka, film, audiobook, dokument elektroniczny i każdy inny zaindeksowany w serwisie) i powinny być otagowane jeśli dokumenty wyszukane nie zostały wcześniej otagowane należy to zrobić we własnym zakresie (co najmniej jeden przypisany tag w dowolnym języku) o odpowiedź w postaci odnośnika (hiperłącza) do sporządzonej listy należy umieścić w pliku tekstowym i wysłać za pomocą formularza 11

ZADANIE 3. Edukacja informacyjna projekt zajęć lub esej (należy wybrać jedną opcję) Zaprojektowanie zajęć według wzorca podanego w lekcji Edukacja informacyjna (rozdział: Edukacja) dla dowolnie zaproponowanego tematu, o szukającym inspiracji polecamy skorzystanie z katalogu kompetencji medialnych i informacyjnych, o zajęcia mogą mieć formę: szkolenia, gry (np. gry miejskiej), konkursu lub innej. o należy stworzyć prezentację, która przedstawia kolejne etapy projektowania; gotową pracę zapisać w formacie PDF i przesłać za pomocą formularza, o prezentacja oceniana będzie w skali od 1 do 100, a najwyższą ocenę otrzymają projekty kreatywne, uwzględniające wszystkie etapy przygotowawcze (zgodnie z modelem Bjørndal i Lieberg), opisujące zajęcia, w których postacią centralną jest użytkownik, a prowadzący wchodzi w roli facylitatora (osoby wspomagającej uczenie się). Esej pt. Popularyzacja nowych technologii i ich efektywne wykorzystywanie w edukacji informacyjnej powinien liczyć od 1000 do 1500 wyrazów (4-5 stron: czcionka 12 pkt, Times New Roman, odstępy 1,5 wiersza między wyrazami), posiadać przypisy i bibliografię. Teksty pozbawione materiałów źródłowych nie będą oceniane. TEST KOŃCOWY oceniany w skali od 1 do 100. Zawiera pytania zamknięte. Możliwe jest udzielenie tylko jednej odpowiedzi. AKTYWNOŚĆ o Poprzez aktywność rozumiemy udział uczestnika w dyskusjach na forum dyskusyjnym (minimum 10 postów merytorycznych). Liczymy na to, że będą Państwo mieli ochotę podzielić się swoimi uwagami z innymi uczestnikami kursu, a tym samym brać czynny udział w dyskusji. Jednym z założeń kursu ma być integracja środowiska bibliotekarskiego, dlatego też zachęcamy do korzystania z tej formy kontaktu. MODUŁ 3. WYSZUKIWANIE BEZ TAJEMNIC ZADANIE. Kwerenda zaliczeniowa o odpowiedź na 30 pytań sprawdzających poziom wiedzy na temat wyszukiwania informacji TEST KOŃCOWY oceniany w skali od 1 do 100. Zawiera pytania zamknięte. Możliwe jest udzielenie tylko jednej odpowiedzi. AKTYWNOŚĆ o Poprzez aktywność rozumiemy udział uczestnika w dyskusjach na forum dyskusyjnym (minimum 10 postów merytorycznych). Liczymy na to, że będą Państwo mieli ochotę podzielić się swoimi uwagami z innymi uczestnikami kursu, a tym samym brać czynny 12

udział w dyskusji. Jednym z założeń kursu ma być integracja środowiska bibliotekarskiego, dlatego też zachęcamy do korzystania z tej platformy kontaktu. Na ukończenie każdego modułu szkolenia mają Państwo 3 MIESIĄCE od momentu "pierwszego wejścia do kursu". Prosimy nie zwlekać z przesyłaniem zadań zaliczeniowych. Po wyznaczonym terminie formularze do przesyłania zadań będą zablokowane. Ocena łączna jest podawana w procentach i stanowi średnią arytmetyczną ocen cząstkowych. Potwierdzeniem ukończenia kursu jest zaświadczenie, które do każdego użytkownika jest wysyłane drogą elektroniczną w postaci pliku PDF po zakończeniu szkolenia i przesłaniu Państwa wyników do osób zajmujących się obsługą administracyjną kursu. opracował: Przemysław Krysiński 13