Plan wynikowy w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej opracowany na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga. Nowa wersja zgodnych z Programem nauczania religii Poznaję Boga i w Niego wierzę nr AZ-2-01/10 z 9.06.2010 r. Temat podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Treści Podstawy programowej [wymagania ogólne i szczegółowe] s. 39-42 1 Rozdział I. KOMU WIERZĘ I UFAM? 1. Wierzę (Ukazanie znaczenia wiary w życiu człowieka) 2. Wierzę w Boga* (Ukazanie, że wiara nadprzyrodzona jest konieczna do uznania Boga osobowego) - wyjaśnia, że człowiekowi w przyjmowaniu prawd pomaga rozum; - wie, że poznawanie świata wymaga od ludzi wiary, którą opieramy na autorytecie osób przekazujących wiedzę o świecie. - charakteryzuje działania Boga, który jest Osobą; - wyjaśnia, dlaczego Boga nazywany Osobą. - rozróżnia wiarę naturalną i nadprzyrodzoną; - wyjaśnia do czego zachęca zachowanie matki i synów z biblijnego opowiadania z Księgi Machabejskiej. - wyjaśnia, że wiara naturalna i nadprzyrodzona opierają się na autorytecie osoby; - wyjaśnia w jaki sposób człowiek może odkrywać Boga, który jest Osobą. - pojmuje wiarę jako dar i zadanie; z poznawanymi tekstami biblijnym. - referuje wydarzenia i teksty biblijne odnoszące się podstawowych prawd wiary Kościoła. 3. Wierzę w Boga Ojca (Ukazanie Boga, który jest Ojcem wszystkich - mówi z pamięci słowa Modlitwy Pańskiej; - wyjaśnia, na czym powinna - wymienia, w czym objawia się troska Boga Ojca o człowieka; 1 Według Konferencja Episkopatu Polski, Podstawa programowa katechezy Kościoła katolickiego w Polsce, Kraków 2010. wyraża słowami modlitwę; dotyczących stworzenia, miłosierdzia, opatrzności 1
ludzi) 4. Ufam Bogu (Ukazanie wiary religijnej jako istotnej możliwości w wyjaśnianiu egzystencjalnych pytań człowieka) polegać relacja między Bogiem i człowiekiem. - wymienia, co pomaga człowiekowi w znajdowaniu odpowiedzi na ważne życiowe pytania; - wyjaśnia pojęcia: wiara i rozum. - na podstawie analizy Mt 6, 25-33 ukazuje, że Bóg troszczy się o ludzi, ale wymaga od nich postawy zaufania i wiary. - wyjaśnia, że wiara nadprzyrodzona pomaga w zrozumieniu życiowych spraw; - wyjaśnia dlaczego w życiu człowieka ważna jest wiedza, w tym także wiedza religijna. i miłości Boga Ojca (na przykładzie narodu wybranego). - pojmuje wiarę jako dar i zadanie; wskazuje, dlaczego chrześcijanin powinien poznawać Objawienie Boże i nauczanie Kościoła; religijnego. Rozdział II. CO TO ZNACZY, ŻE PAN BÓG MNIE KOCHA? 5. Pan Bóg zapewnia o swojej miłości (Ukazanie przejawów miłości Boga do ludzi) 6. Pan Bóg stwarza świat (Przekazanie prawdy o Bogu Stwórcy świata) - wymienia motywy, jakimi kierują się ludzie podejmujący działania z miłości i troski o innych; - wymienia przykłady działania Boga wobec człowieka świadczące o Jego miłości. - wie, że wierzący w Boga przyjmują, że to Pan Bóg dał początek światu; - wyjaśnia, kim są aniołowie. - wyjaśnia, że miłość, którą ludzie sobie okazują, może mieć źródło w Bogu; - wyjaśnia, w jaki sposób człowiek odpowiedział na miłość okazaną mu przez Boga. - wyjaśnia, co to znaczy, że Bóg jest stworzycielem świata; - określa cel biblijnego opowiadania o stworzeniu świata. wskazuje chrześcijańskie motywy wyborów w codziennym życiu; na tematy poruszane na zajęciach. - referuje teksty biblijne odnoszące się podstawowych prawd wiary Kościoła; dotyczących stworzenia; - poznaje teksty biblijne niezbędne dla tego etapu rozwoju - poznaje specyfikę sposobów wypowiedzi o charakterze religijnym; - mając świadomość, że świat został stworzony przez 2
Boga, szanuje przyrodę. 7. Pan Bóg stwarza człowieka (Ukazanie odmienności człowieka pośród innych stworzeń) 8. Pan Bóg nie odrzuca człowieka* (Ukazanie istoty grzechu pierworodnego i jego skutków) 9. Pan Bóg zapowiada przyjście Zbawiciela (Ukazanie religijnego znaczenia protoewangelii) - wskazuje istotę człowieczeństwa tj. godność różniącą człowieka od innych istot żyjących; - wymienia przejawy okazywania szacunku człowiekowi ze względu na jego godność. - wymienia grzechy główne; - wymienia skutki grzechu pierworodnego. - wie, że Bóg nie odwraca się od człowieka pomimo jego grzechu; - wie co oznacza słowo protoewangelia. - wymienia prawdy o człowieku zawarte w Księdze Rodzaju; - samodzielnie analizuje tekst biblijny Rdz 1, 26-28. - interpretuje biblijne opowiadanie o grzechu pierwszych ludzi; - wyjaśnia istnienie zła w świecie. - wymienia przykłady, w jaki sposób Bóg wspomaga człowieka w walce ze złem; - interpretuje treść protoewangelii. - prezentuje refleksyjną postawę wobec człowieka, jego natury; dotyczących stworzenia; - poznaje teksty biblijne niezbędne dla tego etapu rozwoju - poznaje specyfikę sposobów wypowiedzi o charakterze religijnym. - poznaje teksty religijne niezbędne dla tego etapu rozwoju - uczy się je odbierać świadomie i refleksyjnie; - interpretuje poszczególne fragmenty Pisma Świętego; - prezentuje refleksyjną postawę wobec człowieka, jego natury. na tematy poruszane na zajęciach; - poznaje teksty biblijne niezbędne dla tego etapu rozwoju Rozdział III. DLACZEGO WIERZĘ I UFAM PANU BOGU? 3
10. Pan Bóg ratuje* (Ukazanie religijnego znaczenia biblijnego opowiadania o potopie) 11. Pan Bóg zapewnia o swej przyjaźni (Zachęta do rozwijania wiary otrzymanej na chrzcie świętym) 12. Pan Bóg błogosławi (Ukazanie religijnego znaczenia biblijnego opowiadania o Jakubie) 13. Pan Bóg otacza opieką* (Ukazanie religijnego znaczenia biblijnego opowiadania o Józefie Egipskim) - opowiada historię Noego; - wyjaśnia przyczyny i sens biblijnego potopu. - opowiada historię Abrahama; - wyjaśnia, dlaczego Abrahama nazywamy ojcem wiary. - charakteryzuje postać Jakuba; - wie, że autor natchniony w biblijnym opowiadaniu o Jakubie ukazuje Pana Boga, który wypełnia obietnice dane Abrahamowi. - wymienia wydarzenia z historii Józefa, które wskazują na Bożą Opatrzność nad światem; - wymienia, jakie prawdy o Bogu ukazane są w noweli o Józefie Egipskim. - wyjaśnia, że w sakramencie chrztu świętego Bóg zawarł z człowiekiem przymierze; - uzasadnia, że wyrazem uczestnictwa w przymierzu z Bogiem jest wyrzeczenie się zła i wyznanie wiary. - wyjaśnia znaczenie obietnic danych przez Boga Abrahamowi; - wyjaśnia, że przez chrzest święty uczestniczymy w obietnicach Boga danych Abrahamowi. - wyjaśnia znaczenie obrazów (drabina, aniołowie) występujących w opowiadaniu o Jakubie; - wyjaśnia, w jaki sposób Bóg w Jezusie Chrystusie wypełnia obietnice zbawienia. - wyjaśnia, czemu służyły opisane w Ewangelii słowa i czyny Jezusa, których ludzie nie rozumieli; - wyjaśnia, czego wymagają niezrozumiałe przez ludzi działania Boga. wskazuje biblijne podstawy sakramentów; - pojmuje wiarę jako dar i zadanie. na tematy poruszane na zajęciach; - wskazuje biblijne podstawy sakramentów; wskazuje konsekwencje wynikające z sakramentów, zwłaszcza chrztu. z poznawanymi tekstami biblijnym. dotyczących opatrzności Boga Ojca, życia i dzieła Jezusa Chrystusa; - interpretuje poszczególne fragmenty Pisma Świętego; z poznawanymi tekstami biblijnym. 4
14. Pan Bóg przeprowadza (Ukazanie przymierza pod górą Synaj jako zapowiedzi Nowego Przymierza) - wyjaśnia pojęcia: Stare Przymierze, Nowe Przymierze ; - wymienia, jakie prawdy o Bogu ukazane są w biblijnym opowiadaniu o Mojżeszu. - ukazuje związek między barankiem paschalnym a Barankiem Jezusem Chrystusem; - wyjaśnia, że chrzest jest uczestnictwem człowieka w Przymierzu z Bogiem. wskazuje biblijne podstawy sakramentów; z poznawanymi tekstami biblijnym. 15. Pan Bóg wyzwala (Rozwijanie wdzięczności za udział w Nowym Przymierzu) - wyjaśnia termin pascha ; - ogólnie opisuje obchody Święta Paschy. - wyjaśnia związek paschy Izraelitów z paschą Jezusa; - wyjaśnia związek sakramentów z paschą Jezusa. - interpretuje poszczególne fragmenty Pisma Świętego; dotyczących życia i dzieła Jezusa Chrystusa; wskazuje biblijne podstawy sakramentów. IV. JAK OKAŻĘ PANU BOGU, ŻE GO KOCHAM? 16. Przyjmuję Boże wskazania (Ukazanie Dekalogu jako wyrazu miłości Boga do ludzi) - wymienia, które z przykazań Dekalogu odnoszą się do relacji człowieka z Bogiem, a które regulują zasady życia z ludźmi; - wie, że zasady obowiązujące w życiu społecznym nie ograniczają człowieka, lecz służą jego dobru. - uzasadnia, że Dekalog jest wyrazem miłości Boga o człowieka; - uzasadnia dlaczego ważne jest przypominanie sobie treści Dekalogu. dotyczących miłości Boga Ojca (na przykładzie narodu wybranego); - uczy się odbierać świadomie i refleksyjnie teksty biblijne niezbędne dla tego etapu rozwoju - rozwija umiejętność wypowiadania się na tematy poruszane na zajęciach, związane z poznawanymi tekstami biblijnym. 5
17. Jestem posłuszny Bogu (Ukazanie znaczenia sumienia) 18. Nie lękam się Bożych przykazań* (Ukazanie Dekalogu jako drogi wierności Bogu) 19. Pragnę spotykać się z Bogiem* (Ukazanie wypełnienia Bożych obietnic w Jezusie Chrystusie) - wyjaśnia, czym jest sumienie; - ukazuje, jak można odnieść prawdę o niewierności Izraelitów i Bożym przebaczeniu do życia współczesnych ludzi. - wyjaśnić, na czym polega świętość; - podaje przykłady jak może wypełnić w swoim życiu Jezusowe przykazanie miłości. - wyjaśnia znaczenie adwentu; - charakteryzuje znaki i symbole adwentowe. - wie w jaki sposób może kształtować swoje sumienie; - wskazuje, jak rozwijać postawę wierności złożonym obietnicom, czerpiąc wzór z wierności Boga. - opowiada, w jaki sposób święci dochowywali wierności Bogu; - uzasadnia, że na chrzcie świętym zostaliśmy wezwani do życia w świętości. - wyjaśnia pojęcie paruzji; - uzasadnia, że Pan Bóg wypełnia obietnicę zawarcia Nowego Przymierza. wskazuje, jak pracować nad rozwojem sumienia chrześcijańskiego; dostrzega konsekwencje zła; - rozwija umiejętność wypowiadania się na tematy poruszane na zajęciach, związane z poznawanymi tekstami biblijnym. - wskazuje, w jaki sposób może naśladować postaci świętych; wskazuje konsekwencje wynikające z sakramentów, zwłaszcza chrztu; - wskazuje, w jaki sposób może dawać świadectwo wiary w podstawowych sytuacjach życia codziennego. - odczytuje symbole i je interpretuje; integruje wydarzenia biblijne z rokiem liturgicznym i zwyczajami; - rozwija umiejętność wypowiadania się na tematy poruszane na zajęciach, związane z poznawanymi tekstami biblijnym. V. DLACZEGO PAN BÓG POSYŁA SWOJEGO SYNA? 20. Pan Jezus spełnia Boże obietnice (Zapoznanie z biblijnymi obietnicami mesjańskimi) 21. Pan Jezus prowadzi do Boga Ojca* (Ukazanie nawrócenia jako warunku przyjęcia - wie dlaczego ludzie dzisiaj pielgrzymują do Ziemi Świętej; - wymienia imiona proroków zapowiadających przyjście Mesjasza. - definiuje pojęcie nawrócenia ; - charakteryzuje misję Jana Chrzciciela. - analizuje Mt 1, 18-24; - wyjaśnia związek obietnic mesjańskich Starego Testamentu z sakramentami Kościoła. - wie, że wiarę w Jezusa Mesjasza wyznajemy podczas świątecznej Mszy Świętej, a także czyniąc znak krzyża - interpretuje poszczególne fragmenty Pisma Świętego; referuje wydarzenia i teksty biblijne odnoszące się podstawowych prawd wiary Kościoła; wskazuje biblijne podstawy sakramentów. - prezentuje refleksyjną postawę wobec człowieka, 6
Mesjasza) 22. Pan Jezus staje się człowiekiem* (Ukazanie prawdy o Wcieleniu Syna Bożego) 23. Pan Jezus przynosi zbawienie (Ukazanie nawiedzenia świętej Elżbiety jako obrazu Kościoła niosącego zbawienie światu) 24. Pan Jezus jest prawdziwym Bogiem i prawdziwym człowiekiem (Zapoznanie z chrześcijańskimi i pozachrześcijańskimi świadectwami o Jezusie) 25. Pan Jezus jest światłem na drodze do Ojca* (Ukazanie ważności świadectwa wiary) - kojarzy nazwę Nazaret ; - wie jaka myśl łączy teksty Mt 1, 18-24 i Łk 1, 26-38. - wymienia miejscowości, której mają znaczenie dla naszej wiary; - opowiada wydarzenie Nawiedzenia. - wie, że oprócz Ewangelii, które nazywamy chrześcijańskimi świadectwami o Jezusie, istnieją dokumenty niechrześcijańskie; - wymienia (trzy) pozachrześcijańskie świadectwa o Jezusie. - wie, że ofiarowanie Jezusa w świątyni i składana ofiara były wyrazem wypełnienia religijnych obowiązków Jego rodziców wobec Boga; - opowiada biblijne wydarzenie ofiarowania Pana Jezusa wodą święconą; - wyjaśnia, że nawrócenie jest warunkiem koniecznym przyjęcia Mesjasza. - wyjaśnia, na czym polega rola Maryi w historii zbawienia; - opowiada o życiu codziennym w Palestynie za czasów Jezusa. - wyjaśnia związek pomiędzy Nawiedzeniem a misją Kościoła; - podaje przykłady w jaki sposób my dzisiaj możemy pomóc światu rozpoznać w Jezusie Mesjasza. - wyjaśnia różnice zachodzące między mówieniem o Jezusie w Ewangeliach i w pismach pozachrześcijańskich; - wyjaśnia, dlaczego ważna jest znajomość źródeł mówiących o Jezusie. - uzasadnia potrzebę składania świadectwa wiary w Jezusa Mesjasza; - wymienia współczesne sposoby składania świadectwa wiary w rodzinie. jego natury, powinności moralnych; - rozumie wiarę jako dar i zadanie. - interpretuje poszczególne fragmenty Pisma Świętego; referuje wydarzenia i teksty biblijne odnoszące się podstawowych prawd wiary Kościoła; z poznawanymi tekstami biblijnym. - rozwija umiejętność porządkowania interesujących go wiadomości; wskazuje na związki Biblii i Kościoła; wskazuje, w jaki sposób może dawać świadectwo wiary w podstawowych sytuacjach życia codziennego. - rozwija umiejętność poszukiwania interesujących go wiadomości, a także ich porządkowania; - poznaje teksty religijne niezbędne dla tego etapu rozwoju uczy się je odbierać świadomie i refleksyjnie. - rozumie wiarę jako dar i zadanie; wskazuje, w jaki sposób może dawać świadectwo wiary w podstawowych sytuacjach życia codziennego; z poznawanymi tekstami biblijnym. 7
w świątyni. 26. Pan Jezus wypełnia wolę Ojca (Ukazanie posłuszeństwa Bogu jako drogi osiągania szczęścia) 27. Pan Jezus jest Mesjaszem (Uświadomienie, że złożona przez Jezusa na krzyżu ofiara życia jest uobecniana podczas Eucharystii) - wie, że działania Jezusa są wyrazem posłuszeństwa Bogu Ojcu; - wyjaśnia, że Jezus, nazywając Boga swoim Ojcem, potwierdza swe mesjańskie posłannictwo. - wymienia znaki potwierdzające mesjańską godność Jezusa ukazane podczas chrztu w Jordanie; - wyjaśnia, dlaczego głos Boga Ojca jest najważniejszym świadectwem o Jezusie Mesjaszu. - wyjaśnia, co znaczy fraza być w sprawach Ojca ; - wyjaśnia, dlaczego wierzący ma okazywać Panu Bogu posłuszeństwo. - wyjaśnia znaczenie chrztu w Jordanie dla realizacji mesjańskiego posłannictwa Jezusa; - uzasadnia, że przyjęcie świadectwa Boga Ojca o Jezusie Mesjaszu wymaga wiary. przejawia po stawę szacunku i zaufania Bogu; i w piśmie na tematy poruszane na zajęciach, związane z poznawanymi tekstami biblijnym. - rozumie wiarę jako dar i zadanie; - rozwija umiejętność porządkowania interesujących go wiadomości. VI. JAK PRZYJMOWAĆ PANA JEZUSA? 28. Odkrywam posłannictwo Pana Jezusa (Ukazanie dynamicznego charakteru królestwa Bożego) 29. Stawiam na przyjaźń z Panem Jezusem (Ukazanie ewangelicznego ubóstwa jako zasady życia w królestwie Bożym) - wie, że Jezus w przypowieściach przekazuje prawdę o związkach człowieka z Bogiem; - definiuje pojęcie królestwa Bożego. - wie, że Pan Jezus nie ocenia, czy bogactwo jest dobre, czy złe; - charakteryzuje ubogiego w rozumieniu Pana Jezusa. - uzasadnia aktualność królestwa Bożego; - wyjaśnia przypowieść o ziarnie. - wyjaśnia, dlaczego ubóstwo jest zasadą królestwa Bożego; - interpretuje przypowieść o bogatym człowieku (Łk 12,16-21). 8
30. Nie zniechęcam się przeciwnościami (Ukazanie prawdy o ostatecznym zwycięstwie dobra nad złem przy końcu świata) 31. Podporządkowuję życie Panu Bogu (Ukazanie prawdy o niewidzialnym, ale skutecznym rozwoju królestwa Bożego) 32. Wierzę w moc słów Pana Jezusa (Ukazanie prawdy o powszechności królestwa Bożego) - charakteryzuje postawę ludzi ufających Bogu; - wyjaśnia, dlaczego człowiek jest wezwany do współpracy z Bogiem w walce ze złem. - wie, że z podporządkowania się ludziom może wynikać zarówno dobro, jak i zło; - wyjaśnia, na czym polega pokora. - wie, że korzystając z sakramentów Kościoła, otrzymujemy Bożą pomoc do życia sprawiedliwością; - wyjaśnia, znaczenie sprawiedliwości w życiu ludzi. - wyjaśnia, dlaczego tych, którzy się smucą, Pan Jezus nazywa błogosławionymi; - uzasadnia, dlaczego możliwe jest ostateczne zwycięstwo dobra; - interpretuje przypowieść o chwaście (Mt 13, 24-30). - wyjaśnia znaczenie pojęcie cichy w królestwie Bożym; - interpretuje przypowieść o zasiewie (Mk 4, 26-29). - wyjaśnia pojęcie sprawiedliwości w królestwie Bożym; - interpretuje przypowieść o ziarnie gorczycy (Mk 4, 30-32). - w kontakcie z tekstami biblijnymi kształtuje chrześcijańską hierarchię wartości; - prezentuje refleksyjną postawę wobec człowieka, jego natury, powinności moralnych oraz wobec rożnych sytuacji życiowych; dostrzega konsekwencje dobra i zła; - w kontakcie z tekstami biblijnymi kształtuje chrześcijańską hierarchię wartości; - interpretuje poszczególne fragmenty Pisma Świętego. wskazuje konsekwencje wynikające z sakramentów; dostrzega konsekwencje dobra; - w kontakcie z tekstami biblijnymi kształtuje chrześcijańską hierarchię wartości; - interpretuje poszczególne fragmenty Pisma Świętego. 9
33. Czynię miłosierdzie* (Ukazanie miłosierdzia jako cechy królestwa Bożego) 34. Dzielę się wiarą (Ukazanie prawości jako cechy królestwa Bożego) 35. Szerzę dobro (Ukazanie przemieniającej mocy Bożego słowa) 36. Odkrywam wartość zbawienia* (Ukazanie prawdy o wartości królestwa Bożego) - wie, że otrzymując w sakramencie pokuty Boże miłosierdzie, zostajemy umocnieni i wezwani do pełnienia czynów miłosierdzia; - charakteryzuje postawę miłosierdzia chrześcijańskiego. - wie, że czyny ludzkie są poprzedzone dobrymi lub złymi intencjami; - charakteryzuje postawę prawości chrześcijańskiej. - wie, ze ludzie pragną pokoju, bo on daje szczęście; - wie, czym jest zaczyn zakwas. - wie, że w przyznawaniu się do Jezusa Chrystusa Pan Bóg nie zostawia nas własnym siłom; - uzasadnia, dlaczego królestwo Boże powinno być najwyższą wartością w życiu człowieka. - wyjaśnia, dlaczego ludzi miłosiernych Pan Jezus nazywa błogosławionymi; - opowiada przypowieść o miłosiernym Samarytaninie (Łk 10, 30-37). - wyjaśnia, dlaczego ludzi prawych Pan Jezus nazywa błogosławionymi; - zinterpretuje przypowieść o świetle (Mk 4, 21-25). - wyjaśnia, dlaczego wprowadzających pokój Pan Jezus nazwał synami Bożymi; - interpretuje przypowieść o zaczynie (Mt 13, 33-35). - uzasadnia, dlaczego odkryciu wartości królestwa Bożego towarzyszy radość; - interpretuje przypowieść o skarbie i perle (Mt 13, 44-46). wskazuje konsekwencje wynikające z sakramentów zwłaszcza pokuty i pojednania; uzasadnia wartość sakramentu pokuty i pojednania; dotyczących miłosierdzia; dostrzega konsekwencje dobra i zła; wskazuje chrześcijańskie motywy wyborów w codziennym życiu; - prezentuje refleksyjną postawę wobec człowieka, jego natury, powinności moralnych; - w kontakcie z tekstami biblijnymi kształtuje chrześcijańską hierarchię wartości; 10
37. Zabiegam o królestwo Boże* (Ukazanie związków Modlitwy Pańskiej z tajemnicą królestwa Bożego) - wyjaśnia, że w Modlitwie Pańskiej Pan Jezus odsłania tajemnicę Boga; - wyjaśnia, co znaczy prośba: przyjdź królestwo Twoje. - wyjaśnia, co to znaczy, że błogosławieństwa są prawem królestwa Bożego; charakteryzuje królestwo Boże na podstawie przypowieści. - poznaje teksty biblijne i inne teksty religijne niezbędne dla tego etapu rozwoju uczy się je odbierać świadomie i refleksyjnie; na tematy poruszane na zajęciach, związane z poznawanymi tekstami biblijnym i innymi tekstami o charakterze religijnym. VII. CO ZNACZY WIERZYĆ I UFAĆ PANU JEZUSOWI 38. Wierzę w grzechów odpuszczenie (Ukazanie prawdy, że Jezus przez słowa i czyny objawia swoją boską moc) 39. Wierzę w życie wieczne (Ukazanie prawdy, że Jezus zaspokaja pragnienie życia wiecznego) - wyjaśnia, że Bóg działa poprzez słowa i czyny Jezusa; - wyjaśnia, znaczenie słowa Amen wypowiadanego po otrzymaniu rozgrzeszenia. - interpretuje religijne pojęcie głodu; - uzasadnia, że tylko Pan Jezus może zaspokoić ludzkie pragnienie życia wiecznego. - uzasadnia, że wiara jest warunkiem uzyskania odpuszczenia grzechów; - analizuje teksty Łk 5, 17-26 oraz J 10, 37-38; - podaje przykłady w jaki sposób możemy włączać się w działania na rzecz potrzebujących; - uzasadnia, że Pan Jezus nieustannie troszczy się o zaspokojenie głodu życia wiecznego. dotyczących życia i dzieła Jezusa Chrystusa; - rozumie wiarę jako dar i zadanie; na tematy poruszane na zajęciach, związane z poznawanymi tekstami biblijnymi; włącza się w akcje pomocy potrzebującym. 11
40. Wierzę w bliskość Pana Jezusa (Ukazanie prawdy, że Jezus ratuje człowieka przed utratą życia wiecznego) 41. Wierzę w ciała zmartwychwstanie (Ukazanie prawdy, że Jezus obdarza człowieka życiem wiecznym) - uzasadnia, że mocna wiara jest ratunkiem przed utratą życia wiecznego; - wyjaśnia, że Pan Jezus pomaga ludziom interpretować wydarzenia codziennego życia w wymiarze religijnym. - wie, że trzeba modlić się o zbawienie dla siebie i dla zmarłych; - wyjaśnia, że wskrzeszenia, których dokonał Jezus, budzą nadzieję życia wiecznego. - uzasadnia, że przyjmując sakramenty Kościoła, wyznajemy wiarę w zmartwychwstanie; - interpretuje Mt 8, 23-27). - wyjaśnia, że w sakramentach Kościoła Pan Jezus umacnia wiarę w życie wieczne; - analizuje perykopę Mt 9, 18-25. - rozumie wiarę jako dar i zadanie; wyjaśnia znaczenie sakramentów w życiu chrześcijańskim; i piśmie z poznawanymi tekstami biblijnymi; wskazuje konsekwencje wynikające z sakramentów; na tematy poruszane na zajęciach, związane z poznawanymi tekstami biblijnymi; 42. Wierzę w spełnienie mesjańskich obietnic* (Ukazanie prawdy, że Jezus w swej męce, śmierci i zmartwychwstaniu zawarł z ludzkością nowe i ostateczne przymierze) 43. Wierzę w życie wieczne z Jezusem (Ukazanie prawdy, że Kościół dzieli się z innymi wiarą w Jezusa Zmartwychwstałego) - wyjaśnia, że przez mękę, śmierć i zmartwychwstanie Jezusa Pan Bóg zawarł z ludźmi Nowe Przymierze; - wie, że nasze przyjęcie tajemnicy zbawienia podarowane nam w sakramentach chrztu i Eucharystii potwierdzamy wyznaniem wiary. - wyjaśnia, że podczas Mszy Świętej Jezus uobecnia swoją mękę, śmierć i zmartwychwstanie; - wie, co to znaczy dzielić się wiarą. - wyjaśnia znaczenie znaków wody i chleba w sakramentach inicjacji; - wyjaśnia znaczenie znaków towarzyszących śmierci i zmartwychwstaniu Pan Jezusa. - uzasadnia, dlaczego Kościół w niedzielę gromadzi się na Eucharystii; - interpretuje aklamację po przeistoczeniu. dotyczących życia i dzieła Jezusa Chrystusa; rozumie wiarę jako dar i zadanie; posługuje się symbolami, odczytuje je i interpretuje; z poznawanymi tekstami biblijnymi. wskazuje biblijne podstawy sakramentów; z poznawanymi tekstami biblijnymi innymi tekstami o charakterze religijnym; integruje wydarzenia biblijne z liturgią. VIII. DLACZEGO PAN JEZUS POSYŁA DUCHA ŚWIĘTEGO? 12
44. Pan Jezus wstąpił do nieba (Ukazanie prawdy o Wniebowstąpieniu Jezusa) 45. Duch Święty udziela Bożej mocy (Ukazanie, że rozwój życia duchowego dokonuje się za sprawą Ducha Świętego) 46. Duch Święty żyje i działa w Kościele (Ukazanie roli Ducha Świętego w Kościele) - wie, kiedy obchodzimy Uroczystość Wniebowstąpienia Pańskiego; - wyjaśnia znaczenie wyrażenia zasiadł po prawicy Boga. - wie, kiedy obchodzimy Uroczystość Zesłania Ducha Świętego; - wyjaśnia, dlaczego Uroczystość Zesłania Ducha Świętego jest nazywana Pięćdziesiątnicą. - potrafi po znakach odróżnić różne wspólnoty społeczności ludzkie; - charakteryzuje wspólnotę pierwotnego Kościoła. - wyjaśnia, dlaczego przeniesiono Uroczystość Wniebowstąpienia Pańskiego z czwartku VI Tygodnia Wielkanocnego na VII Niedzielę Wielkanocną; - wyjaśnia, jakie znaczenie dla wierzących mają doroczne obchody Uroczystości Wniebowstąpienia Pańskiego. - uzasadnia, że Jezusowa obietnica z Wieczernika została spełniona w dzień Pięćdziesiątnicy; - wyjaśnić związek tajemnicy Zesłania Ducha Świętego z faktem Wniebowstąpienia Pana Jezusa. - wymienia znaki działania Ducha Świętego we wspólnocie współczesnego Kościoła; - wyjaśnia, czego domaga się wiara w obecność i działanie Ducha Świętego w Kościele. referuje wydarzenia i teksty biblijne odnoszące się podstawowych prawd wiary Kościoła; integruje wydarzenia biblijne z liturgią, rokiem liturgicznym i zwyczajami, aktualnymi wyzwaniami życiowymi; z poznawanymi tekstami biblijnymi; wskazuje na związki Biblii, wiary i Kościoła z życiem narodu. referuje wydarzenia i teksty biblijne odnoszące się podstawowych prawd wiary Kościoła; opisuje działanie Ducha Świętego w Kościele i w świecie; integruje wydarzenia biblijne z liturgią, rokiem liturgicznym i zwyczajami; z poznawanymi tekstami biblijnymi. - uczy się odbierać świadomie i refleksyjnie teksty biblijne; opisuje działanie Ducha Świętego w Kościele ; z poznawanymi tekstami biblijnymi; - w kontakcie z tekstami biblijnymi i innymi tekstami religijnymi kształtuje chrześcijańską hierarchię wartości, swoją wrażliwość, poczucie własnej tożsamości ucznia Chrystusa; 13
47. Duch Święty umacnia nadzieję* (Kształtowanie postawy wiary w powszechne zmartwychwstanie) 48. Duch Święty potwierdza: Jezus jest Panem (Ukazanie wiary jako udziału w ostatecznym zwycięstwie Boga nad grzechem i śmiercią) - wyjaśnia pojęcie paruzji ; - wyjaśnia, na czym polega chrześcijańskie rozumienie końca świata. - wie, ze w bieżącym roku szkolnym celem lekcji było głębsze poznanie tajemnicy Trójcy Świętej; - wie, że wiedza o Panu Bogu nie tylko zaspokaja naszą ciekawość, ale służy dojrzewaniu wiary. - wyjaśnia z czego i na jakiej podstawie będziemy sądzeni w dniu paruzji; - wyjaśnia rolę Ducha Świętego w osiągnięciu zbawienia. - wyjaśnia udział poszczególnych Osób Trójcy Świętej w dziele zbawienia; - przedstawia treści z podręcznika, które służą pogłębianiu wiary. - rozumie wiarę jako dar i zadanie; wskazuje, w jaki sposób może dawać świadectwo wiary w podstawowych sytuacjach życia codziennego. opisuje działanie Ducha Świętego w życiu Kościoła i chrześcijanina; z poznawanymi tekstami biblijnymi i innymi tekstami o charakterze religijnym; - rozwija umiejętność poszukiwania interesujących go wiadomości, a także ich porządkowania. - w kontakcie z tekstami biblijnymi i innymi tekstami religijnymi kształtuje chrześcijańską hierarchię wartości, swoją wrażliwość, poczucie własnej tożsamości ucznia Chrystusa; - rozwija umiejętność poszukiwania interesujących go wiadomości, a także ich porządkowania; - rozumie wiarę jako dar i zadanie. Tematy oznaczone * proponujemy zrealizować na dwóch jednostkach lekcyjnych. Opracował: Bartłomiej Bester 14