Opinie nauczycieli o Polskim Radiu BIS

Opinie nauczycieli o Polskim Radiu BIS Przygotowano dla: Polskiego Radia BIS grudzień 2001 TNS OBOP ul. Dereniowa 11, 02 776 Warszawa Tel: (48 22) 648 2044 (-46), 644 9995 Fax: (48 22) 644 9947 e-mail: obop@obop.com.pl www.obop.com.pl Biura w ponad 50 krajach Grupa Taylor Nelson Sofres

Spis Treści Podsumowanie i Wnioski... 1 Wstęp... 3 Cele...3 Metodologia... 4 Charakterystyka badanych nauczycieli... 5 Wyniki badań... 9 Zwyczaje związane z korzystaniem z radia... 9 Częstotliwość słuchania radia... 9 Okoliczności słuchania radia... 9 Popularność rozgłośni radiowych... 10 Charakterystyka Polskiego Radia BIS... 12 Adresat :... 12 Opinie o przydatności dla dzieci i młodzieży Polskiego Radia BIS... 13 Stosunek nauczycieli do słuchania przez uczniów Polskiego Radia BIS:... 15 Opinie o audycjach nadawanych w Polskim Radiu BIS... 16 Znajomość tytułów programów nadawanych w Polskim Radiu BIS... 16

PODSUMOWANIE I WNIOSKI Zwyczaje nauczycieli związane ze słuchaniem radia są podobne do zwyczajów rodziców, tzn. podobny odsetek ankietowanych korzysta z tego medium, z tym że nauczyciele nieco częściej są stałymi (codziennymi) słuchaczami. Poza tym słuchają oni radia głównie w domu, ewentualnie w samochodzie, natomiast słuchanie w pracy czyli w szkole - jest w tej grupie zawodowej marginalne, tylko nieliczni przyznają, że w miejscu pracy słuchają radia. Ranking rozgłośni radiowych najczęściej słuchanych przez nauczycieli jest nieco inny niż ranking rozgłośni słuchanych przez rodziców i ich dzieci. Program 3 Polskiego Radia rzadko wskazywany przez rodziców - należy do rozgłośni prawie najczęściej słuchanych przez nauczycieli, natomiast Radio RMF FM (najczęściej wybierane przez rodziców) zajmuje niższą (czwartą) pozycję w hierarchii rozgłośni najczęściej słuchanych przez tę grupę zawodową. Natomiast między rodzicami a dziećmi jest duże podobieństwo w hierarchii najczęściej słuchanych stacji. Częstość słuchania Polskiego Radia BIS jest wśród nauczycieli taka sama, jak wśród rodziców w ciągu ostatniego pół roku słuchał tej rozgłośni mniej więcej co siódmy słuchacz radia. Tylko nieliczni nauczyciele mają jakąś ulubioną audycję w Polskim Radiu BIS. Najczęściej jest to program bezpośrednio do nich adresowany Szkoła 2001. Znajomość Polskiego Radia BIS jest wśród nauczycieli bardzo niewielka nie tylko rzadko go słuchają, ale też niewiele o nim wiedzą zdecydowana większość ankietowanych nauczycieli nie potrafi określić, kto jest adresatem tej rozgłośni, jak również nie jest w stanie ocenić jej przydatności z punktu widzenia potrzeb ucznia oraz procesu dydaktycznego. Nieznajomość tej rozgłośni w konsekwencji powoduje, iż nie można na nich liczyć, iż zachęcą uczniów do słuchania tej stacji, a tym bardziej że posłużą pomocą przy wyborze audycji, których słuchanie mogłoby być pomocne w pogłębianiu czy też uzupełnianiu wiedzy szkolnej. Str.1

Nauczyciele wykazują nieco większą znajomość oferty programowej do nich skierowanej niż programów kierowanych do dzieci i młodzieży. Nieliczne osoby, które słuchają audycji nadawanych w Polskim Radiu BIS, zazwyczaj pozytywnie je oceniają, ale mały odsetek ocen bardzo dobrych sugeruje, iż te programy nie w pełni spełniają ich oczekiwania. Na podstawie przeprowadzonych badań wśród dzieci i młodzieży, ich rodziców oraz nauczycieli rekomendujemy przeprowadzenie dalszych badań, tym razem jakościowych, które pozwoliłyby określić, do jakich grup celowych adresować program, jak bardzo powinien on być zróżnicowany, żeby zainteresował jak najszersze grono. Ważne jest także określenie, jakiego rodzaju edukacji oczekują badani czy rozgłośnia powinna inspirować intelektualnie, mimochodem dostarczać wiedzy, czy też oczekiwane są audycje wymagające skupienia i zaangażowania w realizowany przez radio proces dydaktyczny. Przeprowadzone badania pozwoliłyby na wypracowanie nowego wizerunku Polskiego Radia BIS, który zostałby wypromowany w środkach przekazu. Str.2

WSTĘP Niniejsze opracowanie jest częścią szerszego raportu dotyczącego opinii i ocen programu Polskiego Radia BIS. W opracowaniu tym przedstawiamy wyniki badania ilościowego mającego na celu zebranie opinii nauczycieli o tej rozgłośni. Badanie zostało zrealizowane na zlecenie Polskiego Radia BIS w dniach 26 31 października na 200 osobowej grupie nauczycieli. Wzięli w nim udział nauczyciele zamieszkujący obszar: objęty zasięgiem nadawania Polskiego Radia BIS na którym jak wynika z wcześniejszych badań dzieci i młodzieży nieco częstsze jest słuchanie przez młodych ludzi Polskiego Radia BIS. Ze względu na fakt małej liczebności badanych oraz nie reprezentatywność badanych w stosunku do całej grupy zawodowej, należy ostrożnie podchodzić do uogólniania wniosków na całą populację nauczycieli. CELE Celem tego opracowania jest poznanie opinii nauczycieli o Polskim Radiu BIS, określenie, w jakim stopniu ta rozgłośnia jest przydatna przy realizowaniu zadań dydaktycznych, jak również w jakim stopniu trafia w zainteresowania tej grupy zawodowej. Cele szczegółowe to: Specyfika korzystania z radia przez nauczycieli Znajomość rozgłośni Polskiego Radia BIS i audycji przez nią nadawanych. Opinie o audycjach adresowanych do nauczycieli oraz przeznaczonych dla dzieci i młodzieży. Wykorzystywanie programów Polskiego Radia BIS w procesie dydaktycznym Str.3

METODOLOGIA Metoda - wywiad bezpośredni face to face z użyciem wystandaryzownego kwestionariusza zawierającego większość pytań zamkniętych. Liczba założonych wywiadów - 200 Liczba zrealizowanych wywiadów - 200 Próba - celowa: nauczycieli Badana zbiorowość nauczycieli: osoby mieszkające na obszarze objętym zasięgiem Polskiego Radia BIS uczące w starszych klasach szkoły podstawowej, w gimnazjach lub w liceach ogólnokształcących w tym połowa (50%) uczy historii, ewentualnie wiedzy o Polsce i społeczeństwie, druga (50%) zaś - przedmiotów matematycznoprzyrodniczych. Str.4

CHARAKTERYSTYKA BADANYCH NAUCZYCIELI Ponad trzy czwarte (78%) ankietowanych nauczycieli to kobiety. Mężczyźni stanowili tylko 22% badanych. Płeć ankietowanych nauczycieli (N=200) Kobiety 78 Mężczyźni 22 Najliczniejszą grupę ponad jedną trzecią (34%) stanowili nauczyciele w wieku 45-54 lata. Nieco mniej (30%) było osób w wieku 35 44 lata. Młodzi zaś (24 34 lata) stanowili nieco więcej niż jedną czwartą badanych (27%). Najmniej było najstarszych nauczycieli (9%). Wiek ankietowanych nauczycieli (N=200) 24 34 lata 27 35 44 lata 30 45 54 lata 34 55 lat i więcej 9 Najliczniejszą grupę ankietowanych (45%) stanowili nauczyciele z największych miast (powyżej 500 tys. mieszkańców). Ponad jedna trzecia badanych (35%) mieszka w miastach od 101 tys. do 500 tys. mieszkańców. Jedynie co szesnasty respondent (6%) to nauczyciel zamieszkały na wsi. Miejsce zamieszkania ankietowanych nauczycieli (N=200) Wieś 6 Miasto od 20 000 do 100 000 mieszkańców 14 Miasto od 101 000 do 500 000 mieszkańców 35 Miasto powyżej 500 000 mieszkańców 45 Str.5

Ankietowani to przede wszystkim pracownicy: szkoły podstawowej i gimnazjum (po 38% wskazań) oraz liceum ogólnokształcącego (33% wskazań). W jakiej szkole Pan(i) uczy? (N=200) 1. podstawowej 38 2. gimnazjum 38 3. zasadniczej szkole zawodowej 1 4. liceum ogólnokształcącym 33 5. liceum zawodowym 1 6. technikum 1 Procenty nie sumują się do stu, gdyż można było wskazać więcej niż jedną odpowiedź. Zdecydowana większość (90% wskazań) ankietowanych nauczycieli pracuje w szkołach państwowych. Nieliczni badani zatrudnieni byli w szkołach społecznych (jedynie 5% wskazań). A czy jest to szkoła? (N=200) 1. państwowa 90 2. społeczna 5 3. prywatna 0 4. brak danych 5 Większość ankietowanych nauczycieli szkół podstawowych uczy w starszych klasach (77% wskazań dla klasy czwartej, 79% - piątej i 85% - dla ósmej). Nieliczni pracują także z dziećmi z młodszych klas (pierwszej, drugiej i trzeciej). W której klasie szkoły podstawowej Pan(i) uczy? (n=75) 1. pierwszej 1 2. drugiej 3 3. trzeciej 4 4. czwartej 77 5. piątej 79 6. szóstej 85 Procenty nie sumują się do stu, gdyż można było wskazać więcej niż jedną odpowiedź. Str.6

Badani nauczyciele gimnazjów uczą we wszystkich klasach 1-3. W której klasie gimnazjum Pan(i) uczy? (n=76) 1. pierwszej 78 2. drugiej 82 3. trzeciej 86 Procenty nie sumują się do stu, gdyż można było wskazać więcej niż jedną odpowiedź. Zdecydowana większość ankietowanych nauczycieli liceów ogólnokształcących uczy w klasach: drugiej i trzeciej (odpowiednio: 91% i 94% wskazań). Najmniej badanych pedagogów uczy młodzież pierwszych klas liceum (25% wskazań). W której klasie liceum ogólnokształcącego Pan(i) uczy? (n=75) 1. pierwszej 25 2. drugiej 91 3. trzeciej 94 4. czwartej 76 Procenty nie sumują się do stu, gdyż można było wskazać więcej niż jedną odpowiedź. Najwięcej ponad cztery piąte (61%) - badanych nauczycieli ocenia swoją sytuację materialną jako średnią; a prawie trzy piąte (29%) jako dobrą. Co dziesiąty respondent (10%) stwierdził, że powodzi mu się źle. Jak ocenia Pan(i) własną (swojej rodziny) sytuację materialną? (N=200) 1. powodzi mi się dobrze 29 2. powodzi mi się znośnie, średnio 61 3. powodzi mi się źle 10 Nieco ponad połowa (55%) ankietowanych nauczycieli ma dostęp do internetu. Czy korzysta Pan(i) z internetu? (N=200) 1. tak 55 2. nie 45 Str.7

Badani nauczyciele, którzy mają dostęp do internetu korzystają z niego głównie w domu (71% wskazań), a rzadziej w szkole (44% wskazań). Nieliczni tylko korzystają z internetu w kawiarni internetowej (6% wskazań) lub u znajomych (5% wskazań). Gdzie korzysta Pan(i) z internetu? (n=110) 1. w domu 71 2. w szkole 44 3. w kawiarni internetowej 6 4. u znajomych 5 5. inne 6 Procenty nie sumują się do stu, gdyż można było wskazać więcej niż jedną odpowiedź. Str.8

WYNIKI BADAŃ ZWYCZAJE ZWIĄZANE Z KORZYSTANIEM Z RADIA CZĘSTOTLIWOŚĆ SŁUCHANIA RADIA Prawie trzy czwarte badanych nauczycieli (71%) słucha radia codziennie. Co piąty ankietowany - kilka razy w tygodniu. Nieliczni (tylko 6%) prawie nigdy tego nie robią lub słuchają radia kilka razy w miesiącu (3%). Czy i jak często słucha Pan(i) radia? (N=200) codziennie 71 kilka razy w tygodniu 20 kilka razy w miesiącu 3 prawie nigdy nie słucham radia 6 OKOLICZNOŚCI SŁUCHANIA RADIA Miejsce Prawie wszyscy ankietowani nauczyciele słuchający radia słuchają go w domu (97%). Co czwarty badany jako miejsce słuchania wskazał samochód (25%), nieliczni zaś słuchają w pracy (4%), w środkach komunikacji publicznej (1%) lubi na działce (1%). Gdzie najczęściej słucha Pan(i) radia? (n=188) 1. w domu 97 2. w samochodzie 25 3. w pracy 4 4. w środkach komunikacji publicznej (autobusie, tramwaju, pociągu) 1 5. na działce 1 6. u znajomych, sąsiadów, rodziców 0 7. na spacerze, wycieczce 0 8. gdzieś indziej 0 9. trudno powiedzieć 0 Procenty nie sumują się do stu, gdyż można było wskazać dwie odpowiedzi. Str.9

POPULARNOŚĆ ROZGŁOŚNI RADIOWYCH Najwięcej ankietowanych nauczycieli słuchało w ciągu ostatniego pół roku Radia Zet (59%). Ponad połowa respondentów słuchała Radia RMF FM (52%) i Programu 3 Polskiego Radia (51%), a nieco mniej (48%) - Programu 1 Polskiego Radia. Więcej niż co siódmy badany (15%) wskazał regionalną rozgłośnię Polskiego Radia, a co siódmy (14%) stację sieci Plus lub jakąś regionalną rozgłośnię prywatną. Polskie Radio BIS, jako rozgłośnię słuchaną w ciągu ostatniego pół roku, wymieniło 13% ankietowanych nauczycieli. Czy słuchał danej rozgłośni w ciągu ostatniego pół roku? (n=188) 1. Radio Zet 59 2. Radio RMF FM 52 3. Program 3 Polskiego Radia 51 4. Program 1 Polskiego Radia 48 5. Regionalna rozgłośnia Polskiego Radia 15 6. Stacja sieci Plus 14 7. Polskie Radio BIS 13 8. Tok FM 9 9. Program 2 Polskiego Radia 8 10. Radio Maryja 8 11. Radio Wawa 8 12. Rozgłośnia Harcerska 1 13. Jakaś regionalna rozgłośnia prywatna 14 14. jakaś stacja lokalna 11 Wśród radiosłuchaczy rozgłośni prywatnych i stacji lokalnych jako słuchane w ciągu ostatniego pół roku wymieniane były: Radio Bielsko, Radio Delta, Radio Eska, Radio Kolor, Radio Maks, Radio Manhattan oraz Radio Zachód. Najczęściej słuchaną rozgłośnią radiową jest Radio Zet - słucha go co trzeci ankietowany nauczyciel (33%). Zbliżony odsetek wskazań uzyskał Program 3 Polskiego Radia (31%), niewiele mniej Program 1 Polskiego Radia (28%) oraz Radio RMF FM (26%). Mniej niż jedna dwudziesta badanych wymieniła: Radio TOK FM (4%), regionalne rozgłośnie Polskiego Radia (4%), stacje sieci Plus (4%) i Program 2 Str.10

Polskiego Radia (3%). Polskie Radio BIS ex aequo z Radiem Maryja, Radiem Wawa, Kolor, Eska, Delta i Radiem Bielsko znalazło się na 9 pozycji w rankingu najczęściej słuchanych rozgłośni, uzyskując 2% wskazań. Najczęściej słuchane rozgłośnie (n=188) 1. Radio Zet 33 2. Program 3 Polskiego Radia 31 3. Program 1 Polskiego Radia 28 4. Radio RMF FM 26 5. Tok FM 4 6. Regionalna rozgłośnia Polskiego Radia 4 7. Stacja sieci Plus 4 8. Program 2 Polskiego Radia 3 9. Polskie Radio BIS 2 10. Radio Maryja 2 11. Radio Wawa 2 12. Radio Bielsko 2 13. Radio Delta 2 14. Radio Eska 2 15. Radio Kolor 2 16. Radio Maks 1 17. Radio Manhattan 1 18. Radio Zachód 1 19. jakaś regionalna rozgłośnia prywatna 2 20. jakaś stacja lokalna 1 21. inna rozgłośnia 1 22. trudno powiedzieć 1 Procenty nie sumują się do stu, gdyż można było wskazać więcej niż jedną odpowiedź. Tylko nieliczni (6%) ankietowani nauczyciele w programie Polskiego Radia BIS znajdują audycję, której chętnie słuchają. Prawie jedna trzecia badanych (32%) zaś stwierdziła, że nie ma takiej audycji. Ponad trzy piąte ankietowanych nauczycieli (62%) odpowiedziało, iż trudno im powiedzieć, nie słuchają tej rozgłośni. Natomiast wśród osób, które słuchały Polskiego Radia BIS w ciągu ostatniego pół roku, jedna czwarta (25%) wymieniła jakąś audycję, zaś ponad połowa badanych (54%) nie wskazała żadnej. Str.11

Czy jest jakaś audycja nadawana przez Polskie Radio BIS, której chętnie Pan(i) słucha? (n=188) wśród ogółu badanych, słuchających radia (n=188) wśród osób, które słuchały PR BIS w ciągu ostatniego pół roku (n=24) 1. tak 6 25 2. nie 32 54 3. trudno powiedzieć, nie słucham tej rozgłośni 62 21 Wśród nielicznych (11 osób), którzy wymienili jakąś audycję, trzy osoby wskazały Szkołę 2001 (27%), dwie natomiast audycje historyczne (18%). Jaka to audycja/e? (n=11) % N 1. Szkoła 2001 27 3 2. Historyczne 18 2 3. Muzyczne 9 1 4. Informacyjne 9 1 5. Postacie XX wieku 9 1 6. Inne 18 2 7. Brak zdania 9 1 CHARAKTERYSTYKA POLSKIEGO RADIA BIS ADRESAT : Ponad trzy czwarte ankietowanych nauczycieli (78%) nie umiało określić, do kogo przede wszystkim adresowane są programy Polskiego Radia BIS; natomiast co dziewiąty (11%) nie widzi specjalnego adresata, uważa, że program jest skierowany do wszystkich. Co czternasty respondent (7%) stwierdził, że głównym odbiorcą oferty programowej tej rozgłośni jest młodzież; a co dwudziesty (5%) wskazał na ludzi młodych, ale żaden z ankietowanych nie wskazał dzieci jako głównego adresata programów tej rozgłośni. Nieliczni byli zdania, że Polskie Radio BIS nadaje przede wszystkim dla osób w średnim wieku (3%) oraz ludzi starszych (1%). Str.12

Do kogo, Pana(i) zdaniem, przede wszystkim są adresowane programy Polskiego Radia BIS (N=200 ) 1. Do wszystkich bez względu na wiek 11 2. Do młodzieży 7 3. Do ludzi młodych 5 4. Do osób w średnim wieku 3 5. Do osób starszych 1 6. Do dzieci 0 7. Trudno powiedzieć 78 Procenty nie sumują się do stu, gdyż można było wskazać do 2 odpowiedzi OPINIE O PRZYDATNOŚCI DLA DZIECI I MŁODZIEŻY POLSKIEGO RADIA BIS Ponad cztery piąte (83%) ankietowanych nauczycieli nie miało zdania na temat przydatności dla uczniów audycji nadawanych w Polskim Radiu BIS (stwierdziło, że trudno im powiedzieć, nie słuchają audycji tej rozgłośni). Pozostali natomiast w zdecydowanej większości uważali, że programy tej rozgłośni są przydatne dla dzieci i młodzieży, przy czym w nieco większym stopniu postrzegali oni Polskie Radio BIS jako pomocne dzieciom i młodzieży w ich rozwoju intelektualnym niż pomocne pedagogom bezpośrednio w ich pracy w szkole. Jedna szósta badanych nauczycieli (16%) przyznała, że audycje tej rozgłośni pomagają uczniom rozszerzyć horyzonty, połączyć wiedzę z różnych dyscyplin i zachęcają do nauki.; Tylko co ósmy (12%) wskazał na bezpośrednią przydatność programów Polskiego Radia BIS w szkolnym procesie dydaktycznym uznał, iż pomagają one przygotowywać się do lekcji. Str.13

Czy Pana(i) zdaniem słuchanie audycji nadawanych przez Polskie Radio BIS pomoże uczniom (n=200) zdecydowanie tak tak raczej tak raczej nie nie zdecydowanie nie 1. 16 1 rozszerzyć horyzonty 5 11 1 0 2. połączyć wiedzę z różnych 16 1 dyscyplin 5 11 1 0 3. zachęcić do nauki, do 16 1 zdobywania wiedzy 5 11 1 0 4. przygotować się do lekcji 12 2 3 9 2 0 trudno powiedzieć, nie słucham tej audycji 83 83 83 86 Słaba znajomość oferty programowej Polskiego Radia BIS wśród nauczycieli jest zapewne przyczyną faktu, że zdecydowana większość z nich (87% i 88%) nie potrafiła jej ocenić z punktu widzenia przydatności w procesie dydaktycznym. Ci, którzy mieli zdanie w tej sprawie, wyrażali wprawdzie w zdecydowanej większości oceny pozytywne, ale były to przede wszystkim oceny umiarkowane: odpowiedzi: raczej tak ; a nie zdecydowanie tak. Co ósmy ankietowany (12%) uznał, iż programy Polskiego Radia BIS omawiają skomplikowane sprawy w przystępny dla ucznia sposób; Co dziewiąty (11%) iż poruszają problemy ważne dla dzieci i młodzieży, do których audycja ta jest adresowana; Co dziesiąty (10%) przyznał, iż są one przygotowywane i prowadzone przez osoby znające możliwości intelektualne uczniów, ugruntowują posiadaną przez nich wiedzę i są dla nich interesujące. Str.14

A jak Pan(i) ocenia, czy z punktu widzenia procesu dydaktycznego audycje w Polskim Radiu BIS (n=200): zdecydowanie tak tak raczej tak raczej nie nie zdecydowanie nie trudno powiedzieć, nie słucham tej audycji 1. omawiają skomplikowane sprawy w przystępny dla ucznia sposób 2. poruszają problemy ważne dla dzieci i młodzieży, do których audycja jest 12 1 1 11 1 0 87 11 1 adresowana 2 9 0 1 3. przygotowywane i 10 2 prowadzone są przez osoby znające możliwości 1 9 1 1 intelektualne uczniów 4. są interesujące dla uczniów 10 2 3 7 1 1 5. ugruntowują posiadaną przez 10 2 uczniów wiedzę 2 8 1 1 88 88 88 88 STOSUNEK NAUCZYCIELI DO SŁUCHANIA PRZEZ UCZNIÓW POLSKIEGO RADIA BIS: Tylko nieliczni nauczyciele (5%) zachęcali swoich uczniów do słuchania audycji Polskiego Radia BIS. Ponad dwie trzecie respondentów (69%) stwierdziło, że tego nie robi. Więcej niż jedna czwarta ankietowanych (26%) nie umiała powiedzieć, czy zachęca uczniów, czy też nie. Badani, którzy nie słuchali Polskiego Radia BIS w ciągu ostatniego roku, zapewne biorąc pod uwagę fakt, iż słuchanie tej rozgłośni jest przydatne dla dzieci i młodzieży, wybierali często odpowiedź trudno powiedzieć, nie przyznając że nie zachęcali swoich uczniów. Natomiast wśród nauczycieli, którzy słuchali Polskiego Radia BIS w ciągu ostatniego pół roku, odpowiedzi trudno powiedzieć nie wybrał nikt. Str.15

A czy kiedykolwiek zachęcał(a) Pan(i) swoich uczniów do słuchania programów nadawanych w Polskim Radiu BIS? wśród ogółu badanych (N=200) wśród osób, które słuchały PR BIS w ciągu ostatniego pół roku (n= 24) 1. tak, bardzo często 1 4 2. tak, dosyć często 2 8 3. tak, ale raczej rzadko 1 8 4. bardzo rzadko 1 4 5. nie zachęcałem(am) 69 75 6. trudno powiedzieć 26 0 OPINIE O AUDYCJACH NADAWANYCH W POLSKIM RADIU BIS ZNAJOMOŚĆ TYTUŁÓW PROGRAMÓW NADAWANYCH W POLSKIM RADIU BIS Audycję Polskiego Radia BIS Szkoła 2001 zna choćby ze słyszenia tylko co szósty ankietowany nauczyciel (16%). Czy zna Pan(i), choćby ze słyszenia, nadawaną w Polskim Radiu BIS audycję Szkoła 2001? (N=200) % n 1. tak 16 31 2. nie 84 164 Prawie połowa (48%) osób, które znają audycję Szkoła 2001 choćby ze słyszenia, nigdy jej nie słuchała. Większość nauczycieli, którzy słuchają tej audycji, robi to rzadko (19% ogółu znających audycję - bardzo rzadko i 10% - raczej rzadko). Co szósty (16%) słucha jej często (przy czym 13% - raczej często i tylko 3% - bardzo często). Str.16

A czy kiedykolwiek słuchał Pan(i) tej audycji? (n=31) % n 1. bardzo często 3 1 2. raczej często 13 4 3. raczej rzadko 10 3 4. bardzo rzadko 19 6 5. nie słucham tej audycji 48 15 6. trudno powiedzieć 7 2 Wszystkie czternaście osób, które słucha audycji Szkoła 2001 ocenia ją pozytywnie, z tym, że zdecydowanie przeważają ci, którzy oceniają ją raczej dobrze niż zdecydowanie dobrze. A jak - ogólnie biorąc - ocenia Pan(i) tę audycję? (n=14) % n 1. jest ona bardzo dobra 14 2 2. raczej dobra 86 12 3. raczej zła 0 0 4. bardzo zła 0 0 5. trudno powiedzieć 0 0 Zdecydowana większość nauczycieli, którzy słuchają Szkoły 2001 wyraża opinię, że audycja ta trafia w sedno interesującej ich i ważnej dla środowiska nauczycielskiego problematyki (odpowiednio 86% i 93% wskazań), a także może być źródłem kompetentnych porad (93% uważa, że do studia zapraszane są kompetentne osoby). Jednak tylko niespełna jedna trzecia badanych (29%) jest zdecydowanie przekonana, że audycja poruszają interesującą ich tematykę, a w przypadku stwierdzeń, że audycja porusza ważne dla pedagogów problemy oraz, że do studia zapraszane są kompetentne osoby zdecydowanie przekonani stanowią niespełna połowę (43%). Str.17

Czy Pana(i) zdaniem w audycji Szkoła 2001 (n=14) zdecydowanie tak tak raczej tak raczej nie nie zdecydowanie nie 1. poruszane są problemy 93 0 ważne dla środowiska nauczycielskiego 43 50 0 0 2. zapraszane są kompetentne 93 0 osoby 43 50 0 0 3. mowa jest o sprawach, które Pana(ią) osobiście interesują 86 7 29 57 7 0 trudno powiedzieć, 7 7 7 Tylko mniej więcej - co dziesiąty ankietowany słucha audycji Polskiego Radia BIS (wskazania od 9% dla Widnokręgu do 12% dla Postaci XX wieku). Dla większości nauczycieli słuchających programów tej rozgłośni, nie są one inspirujące - po ich wysłuchaniu nie przychodzą im do głowy ciekawe pomysły na przeprowadzenie lekcji (twierdzi tak powyżej 50% słuchaczy). Wyjątkiem jest jedynie audycja Postacie XX wieku, która jest inspirująca dla 61% nauczycieli słuchających tej audycji (czyli dla 14 respondentów). Najmniej inspirującym programem jest Widnokrąg 2 (inspiruje tylko 33% słuchających tej audycji nauczycieli). Opinie osób, które słuchają audycji: A czy zdarza się, że przychodzą Panu(i) do głowy ciekawe pomysły na przeprowadzenie lekcji po wysłuchaniu audycji : tak, bardzo często raczej często raczej rzadko bardzo rzadko nie 1. Dźwiękowy przewodnik po historii najnowszej (nadawany w piątek od 13.45 13.55 powtórzenie 20.00 20.10) (n=21) 2. Kronika Polski (dni powszednie 6.45 6.55 powtórzenie w dni powszednie o 22.00) (n=21) 3. Radiopowieść (poniedziałek piątek g. 19.00 19.15) (n=19) 4. Wiadomości naukowe (poniedziałek piątek ok. g. 7.06) (n=20) 5. Widnokrąg 2 (od poniedziałku do piątku g. 21.00 21.15) (n=18) 6. Postacie XX wieku (niedziela g. 18.00 18.30) (n=23) % n % n % n % n % n 0 0 14 3 19 4 5 1 62 13 0 0 19 4 19 4 5 1 57 12 0 0 16 3 21 4 0 0 63 12 0 0 25 5 10 2 5 1 60 12 0 0 11 2 11 2 11 2 67 12 9 2 17 4 31 7 4 1 39 9 7. BISmisja (dni powszednie 18.00-18.45) (n=19) 5 1 5 1 16 3 11 2 63 12 Tylko co czternasty ankietowany nauczyciel (7%) słyszał o audycji Radio Kleks. Str.18

Czy zna Pan(i), choćby ze słyszenia, nadawaną w Polskim Radiu BIS, audycję Radio Kleks (od poniedziałku do piątku od 15.00 do 15.55)? (N=200) % n 1. tak 7 14 2. nie 93 186 Ponad połowa ankietowanych, którzy znają audycję Radio Kleks choćby ze słyszenia (57%, czyli 8 nauczycieli), nigdy jej nie słuchała. Natomiast ci badani, którzy jej słuchają, robią to raczej rzadko lub bardzo rzadko. A czy kiedykolwiek słuchał Pan(i) nadawanej w Polskim Radiu BIS tej audycji? (n=14) % n 1. bardzo często 0 0 2. raczej często 0 0 3. raczej rzadko 22 3 4. bardzo rzadko 14 2 5. nie słucham tej audycji 57 8 6. trudno powiedzieć 7 1 Ci, co słuchają audycji Radio Kleks oceniają ją pozytywnie (100% czyli 5 osób), ale jest to ocena tylko raczej dobra. A jak - ogólnie biorąc - ocenia Pan(i) tę audycję? (n=5) % n 1. jest ona bardzo dobra 0 0 2. raczej dobra 100 5 3. raczej zła 0 0 4. bardzo zła 0 0 5. trudno powiedzieć 0 0 Tylko co czternasty ankietowany nauczyciel (7%) słyszał o audycji Klub Cogito. Str.19

Czy zna Pan(i), choćby ze słyszenia, nadawaną w Polskim Radiu BIS, audycję Klub Cogito (dni powszednie 16:00 17.55)? (N=200) % n 1. tak 7 14 2. nie 93 186 Połowa nauczycieli, którzy znają audycję Klub Cogito choćby ze słyszenia (50%, czyli 7 respondentów), w ogóle jej nie słucha. Tylko co siódmy (14%) słucha jej często; zaś ponad jedna czwarta (29%) - rzadko. A czy kiedykolwiek słuchał Pan(i) nadawanej w Polskim Radiu BIS tej audycji? (n=14) % n 1. bardzo często 7 1 2. raczej często 7 1 3. raczej rzadko 22 3 4. bardzo rzadko 7 1 5. nie słucham tej audycji 50 7 6. trudno powiedzieć 7 1 Wszystkie osoby, słuchające audycji Klub Cogito oceniają ją pozytywnie; zdecydowanie przeważają jednak oceny umiarkowanie pozytywne (5 osób - 83%) niż bardzo dobre (1 osoba - 17%). A jak - ogólnie biorąc - ocenia Pan(i) tę audycję? (n=6) % n 1. jest ona bardzo dobra 17 1 2. raczej dobra 83 5 3. raczej zła 0 0 4. bardzo zła 0 0 5. trudno powiedzieć 0 0 Zdecydowana większość ankietowanych nauczycieli nie słucha Polskiego Radia BIS, nie zna więc i nadawanych w tym programie audycji (w zależności od tytułu od 89% do 90%). Natomiast ci, którzy słuchają rzadko, podczas lekcji odwołują się do Str.20

ich treści. Audycją, do której relatywnie częściej odwołują się badani słuchacze jest Klub Cogito (25% wskazań). Natomiast żaden z nauczycieli słuchających Zygzaka nie wykorzystał tego programu podczas swojej pracy w szkole. Opinie osób, które słuchają audycji: A czy prowadząc lekcje zdarza się Panu(i) odwoływać do treści : tak, bardzo często raczej często raczej rzadko bardzo rzadko nie % n % n % n % n % n 1. Radia Kleks (nadawana od poniedziałku do piątku od 15.00 do 15.55) (n=22) 2. Zygzaka (nadawana w niedzielę od 10.00 do 11.00) (n=200 3. BISomatu- radioteleturniej (niedziela 14.00 15.00) (n=20) 4. Klubu Cogito (dni powszednie 16.00-17.55) (n=23) 5. BISowisko magazyn na żywo dla młodych i przez młodych (sobota 11.00-13.55) (n=22) 0 0 0 0 5 1 9 2 86 19 0 0 0 0 0 0 0 0 100 20 0 0 0 0 10 2 5 1 85 17 4 1 4 1 13 3 4 1 74 17 0 0 0 0 5 1 9 2 86 19 Str.21