Chemia Wydział SiMR, kierunek IPEiH I rok I stopnia studiów, semestr I. Chemia roztworów wodnych z elementami chemii nieorganicznej.

Podobne dokumenty
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW

Elektrochemia Wydział SiMR, kierunek IPEiH II rok I stopnia studiów, semestr IV. Treść wykładu

Temat 7. Równowagi jonowe w roztworach słabych elektrolitów, stała dysocjacji, ph

PODSTAWY CHEMII INŻYNIERIA BIOMEDYCZNA. Wykład 2

Chemia - B udownictwo WS TiP

WARSZTATY olimpijskie. Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna Kinetyka

Równowagi jonowe - ph roztworu

Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy

roztwory elektrolitów KWASY i ZASADY

Dyfuzja w roztworach. Liczby przenoszenia. Elektrochemia Wydział SiMR, kierunek IPEiH II rok I stopnia studiów, semestr IV

Podstawy joniki. Elektrolit - przypomnienie. Elektrochemia Wydział SiMR, kierunek IPEiH II rok I stopnia studiów, semestr IV

Stechiometria w roztworach. Woda jako rozpuszczalnik

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:

Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]

- w nawiasach kwadratowych stężenia molowe.

Chemia - laboratorium

TYPY REAKCJI CHEMICZNYCH

Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II

WYMAGANIA EDUKACYJNE

CHEMIA - wymagania edukacyjne

HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

1 Kinetyka reakcji chemicznych

Obliczenia chemiczne. Zakład Chemii Medycznej Pomorski Uniwersytet Medyczny

Równowagi w roztworach wodnych

Wymagania programowe na poszczególne oceny chemia kl. II Gimnazjum Rok szkolny 2015/2016 Wewnętrzna budowa materii

Kwas HA i odpowiadająca mu zasada A stanowią sprzężoną parę (podobnie zasada B i kwas BH + ):

Chemia. Wymagania programowe na poszczególne oceny dla uczniów klas II gimnazjum

Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi.

Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii

dla której jest spełniony warunek równowagi: [H + ] [X ] / [HX] = K

Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu chemia dla klasy II gimnazjum, rok szkolny 2015/2016

Wymagania programowe z chemii w kl.2 na poszczególne oceny ; prowadzący mgr Elżbieta Wnęk. II. Wewnętrzna budowa materii

KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:

Związki nieorganiczne

Równowaga kwasowo-zasadowa

Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa II. I. Wewnętrzna budowa materii. Ocena bardzo dobra [ ]

CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE

Równowagi w roztworach wodnych

Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019

Stechiometria w roztworach

Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II

Równowagi w roztworach wodnych

prof. dr hab. Małgorzata Jóźwiak

Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej w poszczególnych tematach podręcznika Chemia Nowej Ery dla klasy siódmej szkoły podstawowej

Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej z chemii dla klasy siódmej szkoły podstawowej

Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy drugiej z chemii.

Czy równowaga jest procesem korzystnym? dr hab. prof. nadzw. Małgorzata Jóźwiak

Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie II

Opracowanie: dr Jadwiga Zawada, dr inż. Krystyna Moskwa

W rozdziale tym omówione będą reakcje związków nieorganicznych w których pierwiastki nie zmieniają stopni utlenienia. Do reakcji tego typu należą:

WYMAGANIA EDUKACYJNENE Z CHEMII W KLASIE II GIMNAZJUM

I. Substancje i ich przemiany

Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.

Propozycja planu wynikowego Chemia Nowej Ery - klasa 2 gimnazjum

1 Hydroliza soli. Hydroliza soli 1

Roztwory elekreolitów

SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab

Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]

Równowagi w roztworach wodnych (I) Zakład Chemii Medycznej PUM

NaOH HCl H 2 SO 3 K 2 CO 3 H 2 SO 4 NaCl CH 3 COOH

Mechanizm działania buforów *

CHEMIA BUDOWLANA ĆWICZENIE NR 3

Inżynieria Środowiska

Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020

XV Wojewódzki Konkurs z Chemii

Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak

VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016

Kryteria oceniania z chemii kl VII

HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:

Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy

Zad: 5 Oblicz stężenie niezdysocjowanego kwasu octowego w wodnym roztworze o stężeniu 0,1 mol/dm 3, jeśli ph tego roztworu wynosi 3.

Wymagania programowe na poszczególne oceny w klasie drugiej. II. Wewnętrzna budowa materii

Część I. TEST WYBORU 18 punktów

Wymagania programowe na poszczególne oceny KLASA II. II. Wewnętrzna budowa materii

Wymagania programowe na poszczególne oceny klasa II cz.1

II. Wewnętrzna budowa materii

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2.

Rozkład materiału nauczania chemii klasa 2 gimnazjum.

Plan wynikowy i wymagania edukacyjne z chemii w klasie II - giej

6. ph i ELEKTROLITY. 6. ph i elektrolity

KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z CHEMII W KLASIE DRUGIEJ

Wewnętrzna budowa materii

XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016

Wymagania programowe na poszczególne oceny klasa II gimnazjum Ocenę celującą Ocenę bardzo dobrą Ocenę dobrą Ocenę dostateczną Ocenę dopuszczającą

H2S, H2SO4, H2SO3, HNO3, H2CO3,

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.

Kryteria oceniania z chemii dla klasy drugiej DLA UCZNIÓW Z OBOWIĄZKIEM DOSTOSOWANIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum

CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne

Zadanie 1. (2 pkt) Określ, na podstawie różnicy elektroujemności pierwiastków, typ wiązania w związkach: KBr i HBr.

Wymagania programowe: Gimnazjum chemia kl. II

Wymagania programowe na poszczególne oceny. I. Substancje i ich przemiany

Plan wynikowy z chemii dla klasy II gimnazjum na rok szkolny 2017/2018. Liczba godzin tygodniowo: 2.

Wykład 11 Równowaga kwasowo-zasadowa

Transkrypt:

Chemia Wydział SiMR, kierunek IPEiH I rok I stopnia studiów, semestr I dr inż. Leszek Niedzicki Chemia roztworów wodnych z elementami chemii nieorganicznej Zapis reakcji Strzałka oznacza bieg reakcji. Po lewej zapisujemy substraty, po prawej produkty reakcji, pomiędzy reagentami po każdej stronie wstawiamy znak + : HCl + NaOH NaCl + H 2 O Jeżeli stosunek stechiometryczny jest inny niż 1:1 między reagentami, uwzględniamy go zapisując liczby naturalne różne od 1 przed danym reagentem: N 2 + 3H 2 2NH 3 2 Zapis reakcji Niekiedy (gdy to ma znaczenie dla zastosowania zapisu) podaje się efekt energetyczny. Gdy trzeba włożyć energię, to po stronie substratów, gdy się ona wydziela po stronie produktów: N 2 + 3H 2 2NH 3 + 92 kj Zależnie od potrzeb, podaje się też stan skupienia reagentów (s stały, c ciekły, g gazowy, aq roztwór wodny, przy wodzie nie pisze się stanu): Ca(OH) 2(s) + H 2 CO 3(aq) CaCO 3(s) + H 2 O Zapis reakcji Gdy ważny jest głównie stan produktów po reakcji (a nie tylko sam stan skupienia), oznacza się strzałką w górę, gdy dany produkt ulatnia się (ważne zwłaszcza, gdy produkt jest toksyczny/palny) lub strzałką w dół, gdy się wytrąca (i np. opada na dno tzn. z góry wiadomo, że produkt jest nierozpuszczalny w stosowanym rozpuszczalniku): MgH 2 + 2H 2 O Mg(OH) 2 + 2H 2 3 4 Warunki reakcji Gdy warunki przeprowadzenia reakcji są inne niż T pok, p atm i/lub użyto katalizatora albo nietypowych warunków (atmosfera inna niż powietrze, naświetlanie światłem UV, itd.), wówczas pisze się te dane nad i pod strzałką: N 2(g) +3H 2(g), 2NH3(g) kat. Lub gdy znamy szczegóły reakcji: N 2(g) +3H 2(g), 2NH 3(g) Fe,Al 2 O 3 5 Reakcje cząstkowe i jak zapisywać reakcje W praktyce bardzo często się zdarza, że tylko jeden jon reaguje z innymi reagentami, a drugi jest tylko potrzebny do zobojętnienia układu, np. (reakcja w środowisku wodnym, wszystkie reagenty mogłyby mieć dopisek (aq) ): 2KMnO 4 + 3H 2 SO 4 + 5NaNO 2 2MnSO 4 + 5NaNO 3 + 3H 2 O + K 2 SO 4 Zapis jonowy tej reakcji wygląda tak: 2K + + 2MnO 4- + 6H 3 O + + 3SO 4 2- + 5Na + + 5NO 2-2Mn 2+ + 3SO 4 2- + 5Na + + 5NO 3- + 9H 2 O + 2K + K +, Na + i SO 4 2- pełnią tylko rolę przeciwjonów (służących tylko do zrównoważenia ładunków w układzie), dlatego w skróconych równaniach jonowych pomija się je (by pokazać tylko te reagenty, które faktycznie biorą udział w reakcji): 2MnO 4- + 6H 3 O + + 5NO 2-2Mn 2+ + 5NO 3- + 9H 2 O 6 1

Reakcje cząstkowe i jak zapisywać reakcje Właściwe zachodzące reakcje są następujące: 8H 3 O + + MnO 4- + 5e - Mn 2+ + 12H 2 O / 2 NO 2- + 3H 2 O NO 3- + 2H 3 O + + 2e - / 5 Następnie mnożymy je stronami by uzgodnić ilość elektronów (UWAGA, nie tylko ilość pierwiastków musi się zgadzać, ale także bilans ładunków po obu stronach równana): 16H 3 O + + 2MnO 4- + 10e - 2Mn 2+ + 24H 2 O 5NO 2- + 15H 2 O 5NO 3- + 10H 3 O + + 10e - Równowagi Równowagi to reakcje, które są odwracalne i utrzymują stan, w którym obecne są zarówno substraty jak i produkty. Zapisuje się je jako przeciwne strzałki: Równowaga może być przesunięta w jedną stronę, tzn. powstaje bardzo mało produktu: albo bardzo dużo produktu: 2MnO 4- + 6H 3 O + + 5NO 2-2Mn 2+ + 5NO 3- + 9H 2 O 7 8 Równowagi Równowagami jest w rzeczywistości większość reakcji (niemal wszystkie). Reakcje, o których się mówi, że zachodzą całkowicie (tzn. 99,99% substratów przereagowało) są po prostu bardzo mocno przesunięte w stronę produktów ( ). Te, o których się mówi, że nie zachodzą, są mocno przesunięte w stronę substratów. ( ) Z procesem rozpuszczalności, choć nie jest to reakcja, jest tak samo. Każda substancja jest rozpuszczalna, ale o tych, które się rozpuszczają słabiej niż 0,1g/100g mówi się, że są trudno rozpuszczalne. Te, których rozpuszczalność ciężko zmierzyć, są uznawane za nierozpuszczalne. Rozpuszczanie Rozpuszczanie substancji stałej w rozpuszczalniku zasadniczo polega na tym, że cząsteczki rozpuszczalnika otaczają cząsteczki substancji rozpuszczanej. Siła oddziaływań między cząsteczkami rozpuszczalnika (ze względu na ich ilość bądź charakter oddziaływania) jest większa od siły spajającej cząsteczki substancji rozpuszczanej, więc pojedyncze cząsteczki substancji z granic ciała stałego są odrywane od niego i odpływają w głąb roztworu. 3. 2. 1. 9 10 Rozpuszczanie związków jonowych Kryształ związku, który zawiera wiązanie jonowe (wiązanie między atomami z przeciwległych końców okresów, np. Na + i Cl - ) zostaje wrzucony do rozpuszczalnika polarnego (np. wody). Kryształ rozpuszcza się, tzn. cząsteczki związku na granicach kryształu są otaczane przez cząsteczki rozpuszczalnika. Gdy siła oddziaływania cząsteczek rozpuszczalnika z jonem jest większa niż tego jonu z jego przeciwjonem, wiązanie jonowe zostaje rozerwane a jon zostaje wyrwany z kryształu. Przeciwjon pozbawiony wiązań również odpływa w głąb roztworu. Dysocjacja NaCl Na + + Cl - Dysocjacja to rozdzielenie związku jonowego na kation i anion pod wpływem rozpuszczalnika. Kation w roztworze natychmiast jest otaczany szczelnie przez rozpuszczalnik, często nawet kilkoma warstwami cząsteczek solwatacja. Anion zwykle nie ma szczególnie mocnych oddziaływań z rozpuszczalnikiem, ale elektrostatycznie wciąż może oddziaływać z kationem (łącząc się w pary lub większe agregaty jonów ale pośrednio przez cząsteczki rozpuszczalnika). Siła tych odziaływań jest naturalnie mniejsza niż kryształu jonowego, stąd jest to dynamiczna równowaga. 11 12 2

Dysocjacja Poziom dysocjacji zależy od budowy substancji rozpuszczanej i rozpuszczalnika. Cała substancja rozpuszcza się (w granicach rozpuszczalności), ale znajduje się w dynamicznej równowadze. Ta równowaga decyduje w jak dużym stopniu zdysocjowany jest związek jest to stopień dysocjacji (α). Jego wartość mówi, ile faktycznie cząsteczek uległo dysocjacji na jony w stosunku do rozpuszczonej ilości (0 < α < 1). α = c jon /c substancji Rozpuszczalnik i związek rozpuszczany O stopniu dysocjacji (i o rozpuszczalności) związku decyduje m.in. rozpuszczalnik im jest bardziej polarny, tym lepiej pozwala na rozpuszczanie/dysocjację związku jonowego. Polarność rozpuszczalnika najprościej można ująć stałą dielektryczną (względna przenikalność elektryczna) - ε. Związek jonowy im bardziej jonowe ma wiązanie, tym lepiej dysocjuje. W uproszczeniu: im dalej od siebie w układzie pierwiastków są atomy połączone wiązaniem, tym bardziej jest ono jonowe. HCl, NaCl, LiBr to związki silnie jonowe i w pełni dysocjują. Al(OH) 3 jest też związkiem jonowym, ale bardzo słabo, stąd jest bardzo trudno rozpuszczalne i prawie nie dysocjuje. 13 14 Rozpuszczalnik i związek rozpuszczany Rozpuszczalność związków jonowych zachodzi podobnie do dysocjacji, ale tutaj najważniejsza jest siła wiązań w formie stałej. W ogólności (choć są liczne wyjątki): im większy możliwy ładunek atomu (im bliżej środka układu) tym silniejsze wiązania i słabsza rozpuszczalność, a także słabsza dysocjacja. Im wiązanie jest słabsze jonowo, tym jest silniejsze (bardziej kowalencyjne). Stąd znajdujący się w środku układu węgiel wiąże się doskonale sam ze sobą (ew. z sąsiednimi azotem i tlenem) w łańcuchy, które bardzo trudno rozerwać (możliwe głównie przez rozkład związku w wyniku spalania lub ogrzewania do wysokich temperatur). Rozpuszczalnik i związek rozpuszczany CH 4 w wodzie nie jest elektrolitem (C jest w środku okresu); NH 3 jest bardzo słabym elektrolitem (N jest w środku okresu); HCl jest silnym elektrolitem (Cl jest na brzegu okresu); Al(OH) 3 to słaby elektrolit, NaOH silny. Ale HNO 3 jest także silnym elektrolitem, choć N jest w środku okresu. 15 16 Elektrolit Elektrolit to każda materia przewodząca jony, czyli posiadająca jony w formie ruchomej. Najczęściej elektrolitem nazywamy roztwór dobrze zdysocjowanej soli, kwasu lub zasady. Elektrolitem może być jednak także stopiona sól w formie ciekłej jony mogą się poruszać. Istnieją również elektrolity stałe - niektóre związki i mieszaniny umożliwiają ruch jonów w ciele stałym; elektrolity stałe zwykle przewodzą słabo. Silni i słabi Silny elektrolit to taki, który jest w pełni lub prawie w pełni zdysocjowany (>99% jonów) HCl + H 2 O H 3 O + + Cl - Słaby elektrolit to taki, który jest słabo zdysocjowany (<10% jonów) CH 3 COOH + H 2 O H 3 O + + CH 3 COO - 17 18 3

Efekty dysocjacji W wyniku dysocjacji cały roztwór zawierający jony różni się od rozpuszczalnika w następujący sposób: Zwiększa się temperatura wrzenia Zmniejsza się temperatura topnienia Roztwór zaczyna przewodzić prąd Możliwe są reakcje pomiędzy jonami różnych związków, które są rozpuszczone i zdysocjowane w tym samym roztworze (także reakcje z samym rozpuszczalnikiem). Dysocjacja Przy wszystkich obliczeniach, rozpatrywaniu wszelkich zjawisk należy pamiętać o tym, że ilość minusów musi równać się liczbie plusów. Tzn. sumarycznie w całym roztworze ładunki muszą się zobojętniać, w jakiej by formie nie były jonów, elektronów, aglomeratów, itd. Oczywiście kilkudodatnie (Ca 2+ ) lub kilkuujemne (SO 4 2- ) jony należy liczyć zgodnie z wielokrotnością ich ładunku, np.: Na 2 SO 4 dysocjuje na dwa kationu sodu (2 1+ = 2+) i anion siarczanowy (2-). (+2) + (-2) = 0 19 20 Autodysocjacja wody Woda jako związek o budowie jonowej również dysocjuje nazywamy to autodysocjacją wody. 2H 2 O H 3 O + + OH - Ze względu na to, że wszystkie cząsteczki wody mają takie same właściwości, w związku z tym przyciągają się z taką samą siłą. Jednak ponieważ budowa jest jonowa, to statystycznie jedna na ok. 10 milionów cząsteczek (1/10000000 = 10-7 ) jest rozrywana przez sąsiadki na proton i grupę OH -, przy czym proton momentalnie przyciągnięty jest przez inną cząsteczkę wody by utworzyć jon H 3 O +. Autodysocjacja wody Cząsteczki OH - i H 3 O + w przypadku braku obecności innych jonów szybko jednak wiążą się z powrotem (lub zabierają przeciwny jon z innej cząsteczki by samemu stać się obojętną), tak że równowaga ta jest dynamiczna. W każdym jednak momencie, w czystej wodzie jakaś jedna cząsteczka na 10 milionów jest rozerwana na jony. Zatem czysta woda również posiada jony. Ta ilość jest zbyt mała, żeby były zauważalne efekty w postaci przewodnictwa lub zmian temperatur topnienia (to już jest uwzględnione w standardowych parametrach wody), natomiast może mieć wpływ na niektóre reakcje jonowe. 21 22 Autodysocjacja wody Równowaga ustalająca stałą ilość jonów OH - i H 3 O + (1:10 000 000) jest przesuwana w przypadku pojawienia się tych jonów z innych źródeł. Zawsze jednak tak, aby iloczyn ich stężeń był równy 10-14 (większa ilość jonów H 3 O + szybciej odnajduje i zobojętnia jony OH -, ale nigdy nie znajdzie ich absolutnie wszystkich, gdyż woda na bieżąco autodysocjuje i pojawiają się kolejne jony H 3 O + ). [H 3 O + ] [OH - ] = 10-14 Jeśli dodamy chlorowodór (HCl) do wody, to ilość OH - w wodzie spada, np. 0,1M HCl przesunie równowagę na [H 3 O + ] = 0,1 mol/dm 3 (10-1 ) i [OH - ]=10-13 mol/dm 3 23 ph Równowaga autodysocjacji wody została wykorzystana do stworzenia skali ph odczynu roztworu (czy jest kwaśny czy zasadowy). ph to inaczej -log([h 3 O + ]) [a konkretnie nawet -log(a H3O+ )], czyli 0,1 mol/dm 3 to ph = 1, natomiast 0,001 mol/dm 3 to ph = 3 Na tej samej zasadzie można stworzyć skalę poh (-log([oh - ]), gdzie stężenie OH - równe 1 mol/dm 3 to poh = 0 a 0,01 mol/dm 3 to poh = 2. ph+poh = 14, więc dla ph = 12 [H 3 O + ] = 10-12 mol/dm 3 natomiast [OH - ] = 0,01 mol/dm 3 Jakie ph da rozcieńczanie w nieskończoność kwasu? A zasady? 24 4

ph: Lepiej mieć pecha, czy mieć ph 5,5? 0 Stężony kwas fluorowodorowy (HF aq ), kwas akumulatorowy 1 Rozcieńczony kwas chlorowodorowy (HCl aq ), ten sam kwas w stężeniu wytwarzanym w żołądku 2 Sok z cytryny, ocet, soki żołądkowe 3 Sok z grejpfruta, sok pomarańczowy, cola 4 Sok pomidorowy, kwaśny deszcz 5 Woda mineralna niegazowana, czarna kawa (bez dodatków), pot 6 Mocz, ślina, pot 7 Woda destylowana 8 Woda morska 9 Roztwór proszku do pieczenia 10 Solanka, woda ze słonych jezior/wodaz Morza Martwego, środki na nadkwasotę żołądka 11 Rozcieńczony roztwór amoniaku 12 Woda z szarym mydłem 13 Wybielacz, środki czyszczące do kuchenek/piekarników 14 Środek do przetykania rur kanalizacyjnych 25 Autodysocjacja wody c.d. H 2 O dysocjuje na H 3 O + i OH - H 3 O + a nie H +, ponieważ w rzeczywistości H + jest łapany przez wodę tak szybko, że nie występuje samotnie (poniżej 10-9 s). OH - nie dysocjuje na O 2- i H +, ponieważ już oderwanie protonu (samoczynne) jest rzadkie i trudne. Gdy oderwie się pierwszy proton, tlen jeszcze silniej trzyma ten wodór, który przy nim pozostał. 26 Jakie jest ph czystej wody? Formalnie czysta woda ma ph = 7. W rzeczywistości zmierzone precyzyjnie ph czystej wody mającej kontakt z powietrzem wykaże ph poniżej 6,5. W powietrzu znajduje się dwutlenek węgla (CO 2 ), którego nieco się rozpuszcza w wodzie, gdzie ulega reakcji H 2 O + CO 2 H 2 CO 3 Kwas węglowy natychmiast ulega dysocjacji H 2 CO 3 + H 2 O HCO 3- + H 3 O + której produkt powoduje lekkie obniżenie ph. Dysocjacja kwasów i zasad w wodzie Kwasy dysocjują na proton (w postaci H 3 O + ) i resztę kwasową (anion) (proton momentalnie łączy się z wodą) Jeśli kwas zawiera więcej protonów, które mogą zdysocjować, to zachodzi to etapowo (po jednym protonie, każdy etap ma swoją równowagę). Zasady dysocjują na anion wodorotlenowy (OH - ) oraz kation (często kation metalu) (podobnie jak w kwasach, jeśli mają kilka grup OH -, mogą dysocjować one stopniowo - po jednej grupie) 27 28 Gdy jon mocno oddziałuje z cząsteczkami otaczającej go wody i to oddziaływanie jest silniejsze od wiązania części OH - /części H + (H 3 O + ), to może dojść do tzw. reakcji hydrolizy. Kationy odciągają część OH - do siebie (przyciągają minus do swojego ładunku dodatniego mocniej niż to robi H + ). Aniony przyciągają H + (odciągając go od H 2 O). Hydrolizie ulegają bardzo słabe elektrolity kationy o dużym ładunku (zwykle środek okresu) i aniony słabych kwasów (gdzie atom centralny jest bliżej środka okresu). Produktem reakcji hydrolizy jest również słaby elektrolit (kwas/zasada). Kationy ulegają hydrolizie do zasady - np. sól AlCl 3 zdysocjuje, a Al 3+ hydrolizuje do Al(OH) 3 Aniony ulegają hydrolizie do kwasu np. sól Na 2 CO 3 zdysocjuje, a CO 3 2- hydrolizuje do HCO 3-29 30 5

Konsekwencje hydrolizy są dość poważne niektóre związki, które są formalnie nierozpuszczalne (bardzo słabo rozpuszczalne), w rzeczywistości się rozpuszczają dzięki temu, że w kontakcie z wodą ulegają hydrolizie, a produkty hydrolizy są już rozpuszczalne. Inną konsekwencją jest to, że powstające słabe elektrolity słabo dysocjują. Tak więc powstanie wodorotlenków zakwasza roztwór, ponieważ w wyniku oderwania OH - od wody powstaje proton (w formie H 3 O + ). Przykład: Al 3+ + 2H 2 O Al(OH) 2+ + H 3 O + Al(OH) 2+ + 2H 2 O Al(OH) 2+ + H 3 O + Al(OH) 2+ + 2H 2 O Al(OH) 3 + H 3 O + Tak więc Al(OH) 3 już nie puści tych grup OH -, natomiast wyprodukowane zostało 3 razy więcej zakwaszających jonów, niż było glinu. Analogicznie powstawanie w wyniku hydrolizy kwasów powoduje podwyższenie ph (w kierunku zasadowym). 31 32 1. Rozpuszczanie się Kolejność procesów 2. Dysocjacja związków jonowych 3. ew. (w przypadku kationów lub anionów ulegających jej) + H 3 O + lub OH - 33 6