masywne, 11-członowe czułki i krótkie, grube odnóża.

Podobne dokumenty
INFORMACJA DLA POWODZIAN NA TEMAT ZWALCZANIA SZKODLIWYCH OWADÓW

Temat: Stawonogi zwierzęta o członowanych odnóżach.

Nie wchodzić-trwa metamorfoza Nowy wygląd-nowe życie

Zwalczanie pasożytów zewnętrznych na fermie świń

Biologia klasa 6. Wymagania edukacyjne do działów na poszczególne oceny

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII kl. VI

KLASA VI WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY (BIOLOGIA) Poziom wymagań

WAKACYJNE RADY. użądlenia, ukąszenia, ugryzienia UŻĄDLENIA PRZEZ OSĘ LUB PSZCZOŁĘ

Gzawica bydła; jak chronić nasze zwierzęta?

Metodyka integrowanej ochrony cebuli, pora i kapusty głowiastej białej przed szkodami wyrządzanymi przez wciornastka tytoniowca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej. 1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z BIOLOGII W KLASIE VI Dział Temat Poziom wymagań

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY 6

Temat: Świat gadów. Gady pierwotnie lądowe lądzie wtórnie w wodzie zmiennocieplne ciepłolubne

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

ZATRUCIA. Zatrucia przez przewód pokarmowy: Objawy: - osłabienie - ból brzucha - inne w zależności od rodzaju trucizny

Pasożytujące na różnych żywicielach pchły mogą przenosić patogeny i pasożyty między zwierzętami dzikimi, hodowlanymi, a człowiekiem.

ZAGROŻENIA CZEKAJĄCE NA PODRÓŻNYCH W KRAJACH TROPIKALNYCH

Kleszcz mały czy duży

Wciornastek tytoniowiec (Thrips tabaci Lindeman, 1888 ssp. communis Uzel, 1895

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: podaje przykłady. zwierząt kręgowych i

1 Copyright by Nowa Era Sp. z o.o.

Mrówki faraona. Monomorium pharaonis. Biologia. Szkodliwość. Profilaktyka. Występowanie

ocena celująca I. Świat zwierząt

BHP PODCZAS PROWADZENIA ZAJĘĆ EDUKACJNYCH. Puszczykowo r.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem

Imię i nazwisko . Błotniaki

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 oparte na Programie Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Komensalizm. To współżycie organizmów różnogatunkowych, które korzystają ze wspólnego pożywienia i nie szkodzą sobie wzajemnie

CHARAKTERYSTYKA PRODUKTU LECZNICZEGO

Uwaga KLESZCZE!!!!! Występuje na różnych wysokościach nad ziemią:

Wymagania weterynaryjne dla mleka i produktów mlecznych

OMACNICA PROSOWIANKA. Ostrinia nubilalis (Hubner)

Temat: Płazińce i nicienie.

WYMAGANIA EDUKACYJNE BIOLOGIA klasa 6

Szkolenie Najlepsze praktyki w zakresie ochrony żubrów

PRZĘDZIOREK CHMIELOWIEC

CHOROBY PRZENOSZONE PRZEZ WEKTORY

Wszawica. Co dzień chodzi mi po głowie pomysłów ze sto. Lecz od wczoraj, mało kto wie, chodzi mi też TO.

Metodyka integrowanej ochrony cebuli ozimej przed wciornastkiem tytoniowcem

Wiosenne zapalenie wymienia

Spis treści. Wstęp faktów o boreliozie, które powinieneś znać Najbardziej charakterystyczne objawów boreliozy... 8

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przedmiotowe zasady oceniania biologia, klasa 6

Pomorski Program Edukacji Morskiej

POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data

Temat: Rośliny i zwierzęta jako źródło zagrożeń dla zdrowia człowieka

Wyrób medyczny Wszawica

Sowy. Przygotowała Zuzia Górska

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 6 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)

CHARAKTERYSTYKA PRODUKTU LECZNICZEGO

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Nauczycielski plan dydaktyczny. Produkcja zwierzęca. Klasa I TRA w roku szkolnym 2011/2012. Numer programu 321(05)T4,TU,SPIMENiS

TEMAT: Choroby cywilizacyjne i społeczne Zagrożenia dla zdrowia ludzkiego:

Temat: Gąbki i parzydełkowce.

Dział I Powitanie biologii

Żywność w łańcuchu troficznym człowieka

SZKARLATYNA PŁONICA NADAL GROŹNY PRZECIWNIK

Chruściki zbiorników antropogenicznych stan poznania i problemy badawcze. Aneta Pepławska

PORADNIK Prof. dr hab. Stanisław Ignatowicz

GRYPA CO POWINIENEŚ WIEDZIEĆ NA TEN TEMAT? CZY WYKORZYSTAŁŚ WSZYSTKIE DOSTĘPNE ŚRODKI BY USTRZEC SIĘ PRZED GRYPĄ?

Diagnostyka parazytoz jak sprawdzić z kim mamy do czynienia?

Choroba guzowatej skóry bydła: jakie jest zagrożenie dla polskich stad?

Ustawa o ochronie zwierząt

Typy pustyń: 1. Kamienista (wsch. Tien-Szan) 2. Żwirowa (Mongolska) 3. Piaszczysta (pn. Sahara) 4. Pylasta (Szatt al- Dżarid) (1) (2) (3) (4)

Synchronizacja rui: co możemy dzięki niej osiągnąć?

Jak pasożyty przystosowały się do życia w innym organizmie?

Bioróżnorodność gwarancją rozwoju i przeżycia dla przyszłych pokoleń

Choroby bydła: co robić, gdy oczy szwankują?

21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?

Krętki: Leptospira spp

3 MAJA MIĘDZYNARODOWY DZIEŃ ASTMY I ALERGII

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wyższy Urząd Górniczy

Best for Biodiversity

Imię i nazwisko. Błotniaki. Gniazdowanie... 2 W Polsce Gniazdowanie... 3 W Polsce Błotniak stawowy - Circus aeruginosus...

Pasożyty sandacza i dorsza z Zatoki Pomorskiej chorobotwórczość i wpływ na kondycję ryb. Monika Legierko, Klaudia Górecka

Charakterystyka produktu biobójczego

PIW.DK.032/10/2014 Brzeg, r.

Jak to z żubrami bywa ochrona żubra w ramach sieci Natura 2000

Katedra Biotechnologii Zwierząt

Choroby grzybicze. Ewelina Farian

PIC Polska rekomendacje weterynaryjne

Powiatowa Stacja Sanitarno Epidemiologiczna w m. st. Warszawie METODYKA PROGRAMU WIĘCEJ WIEM MNIEJ CHORUJĘ

Wymagania programowe z przyrody. Klasa 4. Dział 1 MY I PRZYRODA. Dział 2 MOJA OKOLICA

I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia

W jaki sposób kleszcze przenoszą choroby?

PLAN METODYCZNY LEKCJI

Transkrypt:

Meszki (Simulidae) Meszki należą do owadów małych, osiągających 1,5-10 (zwykle 3-6) mm długości, zwykle ciemno ubarwionych (stąd angielska nazwa black fly). Mają krępe ciało z garbem, krótkie i szerokie, opalizujące skrzydła daszkowato ułożone w pozycji spoczynkowej,

masywne, 11-członowe czułki i krótkie, grube odnóża. Dorosłe owady zasiedlają tereny o dużym nasyceniu wilgocią, w pobliżu zbiorników wodnych. Często występują masowo. Wczesne stadia rozwojowe związane są z wodą bieżącą od małych cieków wodnych po duże rzeki. Simulium yahense

Stadia preimaginalne (larwy i poczwarki) żywią się detrytusem, dorosłe samice są hematofagami, a samce zjadają nektar kwiatów. Aparat gębowy meszek jest przystosowany do rozcinania skóry i rozrywania tkanki. Z tak powstałej ranki samice wysysają sączącą się krew. Ślina tych hematofagów zawiera apyrazy i czynniki antytrombinowe. U Simulium vittatum wykryto simulidynę. Białka śliny tego gatunku meszki blokują jednocześnie dwa ważne czynniki w uczynnianiu trombiny.[2] Samica składa w czystych, płytkich wodach 200-500 jaj. Wylęgające się po 2-3 tygodniach larwy żyją i przepoczwarczają się w szybko płynących wodach. Przepoczwarczenie następuje po kolejnych 6-8 tygodniach. Dorosłe owady wypływają na powierzchnię w pęcherzyku powietrza i odlatują.

Znaczenie w przyrodzie i dla człowieka Meszkowate pełnią ważną rolę w ekosystemie jako filtratorzy przywracający detrytus do łaocucha troficznego. Są również bioindykatorami - larwy i poczwarki meszkowatych wykazują dużą wrażliwośd na zmiany składu chemicznego wody. Samice - same będąc pasożytami - przenoszą pasożyty krwi i skóry pomiędzy zwierzętami ciepłokrwistymi. Przyczyniają się do poważnych strat wśród zwierząt dziko żyjących i hodowlanych.*3+ Niektóre gatunki meszek przenoszą organizmy chorobotwórcze, np. nicienie z rodzaju Filaria powodującece filariozy, czy z rodzaju Onchocerca wywołujące w Afryce onchoerkozę (tzw. ślepotę rzeczną). Żyjący w

pobliżu Missisipi Cnephia pecuarum pasożytuje na stadach zwierząt domowych; powoduje zgony koni i mułów, zarówno przez wysysanie dużej ilości krwi, jak i uduszenie wskutek zblokowania przewodów nosowych.w okresach masowego wylęgu stają się utrapieniem mieszkaoców pobliskich terenów. W wielu regionach podejmowane są zorganizowane akcje opryskiwania terenów występowania meszek w celu zmniejszenia ich dokuczliwości. W naszej strefie klimatycznej nie stwierdzono przenoszenia chorób przez meszkowate.

Przedstawiciel meszkowatych Przedstawiciel meszkowatych Ochrona przed meszkami -unikanie przebywania na otwartych przestrzeniach w miejscach wylęgu

- okrycie ciała - środki chemiczne odstraszające owady - przemywanie miejsc ukąszeo - meszki pozostawiają otwarte ranki, co umożliwia wnikanie zarazków do krwiobiegu Systematyka Systematyka rodziny Simuliidae jest niestabilna. Wśród opisanych ok. 1750 gatunków wiele błędnie sklasyfikowano, a w wielu regionach świata pozostały dotychczas słabo rozpoznane. Pomiędzy meszkowatymi występują znaczne różnice morfologiczne i żywieniowe w obrębie spokrewnionych

populacji, co dodatkowo utrudnia ich poprawne sklasyfikowanie. Obecnie wielu systematyków opiera się na klasyfikacji, którą zaproponowali Crosskey & Howard (2004), ale proponowane są dalsze zmiany. W Europie wykazano 249 gatunków (wg danych Wick 1978). Później wykazano kolejne, jednak całkowita liczba nie przekracza 300. W Polsce występuje 48 gatunków meszek (Zwolski w 1974 wymienił 54 gatunki, ale od tego czasu kilka gatunków zsynonimizowa).

Dorosłe owady przebywają w pobliżu wód płynących. Samice wyposażone w kłujkę atakująludzi i zwierzęta często podczas dnia, w pełnym słoocu. Ukłucia meszek są bardziej bolesne od ukłud komarów i pozostawiają wyraźny krwawiący ślad. Mogą też powodowad obrzęki i gorączkę. U zwierząt, np. bydła na pastwiskach, narażone na ujkłucia są zwłaszcza okolice oczu, pyska, nbozdrzy, odbytu i narządów płciowych. Toteż w porze aktywności meszek przy dużej ich agresywności niewskazane jest wyprowadzanie zwierząt z pomieszczeo. Krowy pokłute przez te owady dają mbniej mleka, a drób gorzej się niesie. Przy znacznej agresywności owadów zaatakowane zwierzęta giną wskutek ubytku krwi, działania jadu powodującego zmiany skórne i

zaburzenia oddechowe (obrzęki płuc). Zespół tych objawów nazywamy hararą. meszka Mustyki, czyli meszki, jak są często nazywane w Polsce, to niewielkie owady należące, podobnie jak komary, do rodziny muchówek. Na świecie jest ich około 600 gatunków. Osiągają długośd od 1 do 6 mm. Występują w pobliżu płytkich wód płynących, zaopatrzone

są w ssawki uzbrojone w sztylecikowate kłujki. Samice meszek, żywiące się krwią ssaków, kłują niemal przez całą dobę, także w dzieo, gdy świeci słooce. Ich ślina jest toksyczna, więc ukąszenia wywołują silne swędzenie, niekiedy zapalenie naczyo limfatycznych. Często występuje wyraźny obrzęk, przeważnie o odczynie alergicznym i gorączka, nie tylko u osób nadwrażliwych. Jako, że niektóre są przenosicielami drobnoustrojów, meszek należy się wystrzegad bardziej niż komarów.