Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2012/2013 WydziałPrawa, Administracji i Stosunków Miedzynarodowych Kierunek studiów: Stosunki międzynarodowe Forma studiów: Niestacjonarne Stopień studiów: II Specjalności: Handel zagraniczny Turystyka międzynarodowa Profil: Ogólnoakademicki Kod kierunku: SM 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Stosunki etniczne i rasowe w USA Kod przedmiotu WPAISM SMA2N S1 12/13 Kategoria przedmiotu Specjalnościowe Liczba punktów ECTS 3 Język wykładowy polski 2 Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I 1 10 0 0 0 0 0 Legenda: W WykładC Ćwiczenia/ JęzykiK KonwersatoriumS SeminariumL LabolatoriumI Inne
3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 przedstawienie zarysu głównych zdarzeń i prawidłowości rządzących przebiegiem kontaktów, konfliktów i wzajemnego dostosowywania się różnych ras, narodowości i kultur w państwie amerykańskim 4 Wymagania wstępne 1 brak 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 Zna pojęcia i teorie opisujące genezę i dynamikę społeczeństw i państw powstałych w wyniku procesów imigracyjnoosadniczych. Zna i rozumie siły integrujące, jak i dezintegrujące naród amerykański oraz teorie i ideologie amerykańskiego procesu narodotwórczego. Zna podstawy amerykańskiego prawa imigracyjnego. Rozumie historyczne i współczesne znaczenie imigracji do Stanów Zjednoczonych w kontekście stosunków międzynarodowych. MU2 interpretuje amerykański proces narodotwórczy w ramach teorii asymilacji i konfliktu (rasowego i etnicznego), jednocześnie umie przedstawić sytuację społeczną, strukturę i przemiany najważniejszych grup rasowych i etnicznych stanowiących społeczny substrat narodu amerykańskiego, potrafi analizować amerykański procesu narodotwórczego jako prefigurację procesów globalizacyjnych we współczesnym świecie MK3 jest otwarty na poglądy innych i skłonny do podjęcia dyskusji na tematy związane z tradycją myślenia o polityce MK4 rozumie mechanizm generowania stereotypów rasowych i etnicznych i potrafi się im przeciwstawić 6 Treści programowe Strona 2/6
Wykład Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych 1. Główne prawidłowości amerykańskiego procesu narodotwórczego. Periodyzacja. Statystyki ogólne. 2. Główne fale imigracyjne. Etniczna sukcesja pozycji społecznych Przemiany amerykańskich ideologii imigracyjnych. Ideologia proimigracyjna: American Dream. Ideologie i działania antyimigracyjne: natywizm antyirlandzki, Chinese Exclusion Act, Raport Dillinghama i prawo kwotowe. Przesiedlenie Japończyków. McCarran-Walter Act z 1952 roku. Akt Johnsona z 1965 roku. Tendencje współczesne. 3. Ideologie procesów asymilacji. Anglokonformizm. Koncepcja kresów F. Turnera. Melting pot i jego odmiany. Teoria cyklu stosunków rasowych E. Parka i L. Wirtha. Pluralizm: wersja separatystyczna i integracyjna. Nowa etniczność. Paradygmaty asymilacji: teoria E.K. Francisa, teoria M. Gordona 4. Amerykańskie prawo imigracyjne: geneza, dynamika i funkcje. Współczesna struktura rasowa i etniczna Stanów Zjednoczonych. Liczebnośc. Rozmieszczenie terytorialne. Enklawy etniczne. Rasa i etniczność a stratyfikacja społeczna: pozycja ekonomiczna W1 i zawodowa, wykształcenie, udział we władzy. Kolor a pozycja społeczna. 5. Biali Amerykanie. Zróżnicowanie wewnętrzne: WASP, stara i nowa imigracja. 10 Asymilacja strukturalna i akulturacja. Procesy amalgamacji. Narodziny Euro-Amerykanów. 6. Murzyni Amerykańscy, Niewolnictwo i paternalizm Południa. Osobno równi. Odmiany rasizmu. Spóźniona emancypacja: ruch praw obywatelskich i równouprawnienie. Główne ideologie i ich przywódcy Koszt czarnego koloru. 7. Amerykanie hiszpańskojęzyczni. Autochtoni i imigranci. Zróżnicowanie etniczne: Meksykanie, Portorykanie, Kubańczycy i inni. Związkowa solidarność. Odrębnośći kulturowe. Język i religia. Czy możliwa jest latynoska panetniczność? 8. Amerykanie z Azji. Niechciani przybysze. Żółte niebezpieczeństwo. Uprzedzenia i stereotypy. Geneza Chinatown. Internowani Japończycy. Współczesna struktura etniczna azjatyckich Amerykanów. Grzeczni i pracowici - czy wzorcowa mniejszość rasowa? Azjatycka panetniczność. 9. Indianie amerykańscy. Podbici autochtoni. Wojny i traktaty. Indianie rezerwatowi i Indianie miejscy. Zróżnicowanie plemienne i procesy integracji. Podwójne prawo. Asymilacja i tożsamość. Ziemia i kultura. Powrót do siebie. Razem 10 7 Metody dydaktyczne M5. Dyskusja M10. Prezentacje multimedialne M16. Wykłady Strona 3/6
8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wynikające z planu studiów 10 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 15 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 15 Przygotowanie do zaliczenia modułu 35 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 75 całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 3 9 Metody oceny Ocena podsumowująca P8. Zaliczenie pisemne P11. Aktywność na zajęciach Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Zaliczenie egzaminu pisemnego na co najmniej 51 procent maksymalnej oceny. Ocena końcowa jest sumą ocen cząstkowych i składa się w 40 procentach Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 Strona 4/6
Na ocenę 5 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MU1 MK1 MK2 Odniesienie do efektów kierunkowych K_W02, K_W06, K_W02, K_W06, K_W02, K_W06, K_W01, K_W06, Treści programowe Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Jarosław Rokicki Kolor, pochodzenie, kultura. Rasa i grupa etniczna w społeczeństwie Stanów Zjednoczonych Ameryki, Kraków, 2002, Universitas [2] Tadeusz Paleczny Współczesne społeczeństwo amerykańskie w perspektywie socjologicznej, Kraków, 2002, Wyd. UJ [3] Jerzy J. Wiatr Dylemat amerykański po sześćdziesięciu latach, Toruń, 2005, Wyd. Adam Marszałek [4] Irene S. Cyprus Indianie Ameryki Północnej, Kraków, 1997, Znak Literatura uzupełniająca: [1] Martin N. Marger ace and Ethnic Relations: American and Global Perspectives, Belmont, CA, 1991, Wadsworth Publishing Company [2] Leonard Dinnerstein, David M. Reimers thnic Americans: A History of Immigration and Assimilation, New York, 1975, Harper & Row Strona 5/6
12 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę prof. nadzw. dr hab. Jarosław Rokicki (kontakt: urrokick@cyf-kr.edu.pl) Oboby prowadzące przedmiot Jarosław Rokicki (kontakt: jarek@autocom.pl) Strona 6/6