JĘZYK POLSKI - PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI

JĘZYK POLSKI - PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI Przedmiot oceny Prace kontrolne Kartkówki Zakres oceny, sposób oceniania W każdym semestrze odbywają się co najmniej trzy godzinne prace klasowe. Oceny z tych prac zapisywane są w dzienniku kolorem czerwonym. Nauczyciel podaje uczniom zakres materiału, z którego będzie sprawdzian, z tygodniowym wyprzedzeniem. Uczeń nieobecny na sprawdzianie (teście, wypracowaniu klasowym, dyktandzie) przystępuje do niego w terminie wyznaczonym przez nauczyciela nie później niż 2 tygodnie po powrocie do szkoły. Nauczyciel w porozumieniu z uczniem ustala formę zaliczenia. Jeżeli w trakcie sprawdzianu uczeń korzystał z niedozwolonej pomocy, to otrzymuje ocenę niedostateczną. Nauczyciel sprawdza i ocenia pracę w ciągu 14 dni, wypracowania 21 dni. Formą sprawdzenia bieżących wiadomości jest kartkówka, której nauczyciel nie musi zapowiadać lub odpowiedź ustna obejmująca zakres wiedzy z trzech ostatnich lekcji, lub znajomości lektury. Poprawa ocen Nauczyciel przewiduje poprawę oceny, którą uczeń otrzymał. Termin i formę poprawy wyznacza nauczyciel (w ciągu dwóch tygodni od uzyskania oceny) w porozumieniu z zainteresowanym poprawą uczniem. Uczeń może przystąpić do poprawy uzyskanej oceny tylko raz. Poprawa odbywa się w wyznaczonym terminie. Jeżeli uczeń nie stawi się na poprawę, uznaje się, że rezygnuje z poprawy oceny. Odpowiedzi ustne Oceniane są przynajmniej raz w semestrze. Przedmiotem oceny są: wiadomości i umiejętności z zakresu kształcenia literackiego, kulturowego, językowego, treści lektury, aktywności na lekcji oraz recytacji utworów literackich, według wymagań edukacyjnych na poszczególne oceny, na każdym poziomie nauczania. Prace domowe Obowiązkiem ucznia jest systematyczne, terminowe i samodzielne odrabianie prac domowych. Brak pracy domowej, zgłoszony nauczycielowi na początku lekcji, łączy się z otrzymaniem minusa nie dotyczy to prac zadanych podczas dłuższej, usprawiedliwionej nieobecności ucznia. Niezgłoszenie nauczycielowi braku pracy domowej na początku lekcji powoduje otrzymanie przez ucznia oceny niedostatecznej. Uczeń zobowiązany jest uzupełnić brak pracy domowej w określonym przez nauczyciela terminie. Nie podlega powyższym czytanie lektur oraz wykonywanie prac domowych zadawanych z wyprzedzeniem np.: opowiadania, recytacji... Uczeń otrzymuje minus także w przypadku nieposiadania potrzebnych do lekcji pomocy, zeszytu, zeszytu ćwiczeń. Praca domowa nie zawsze jest oceniana w skali 1 6, jako sprawdzenie pracy domowej uznaje się znak

Zeszyt przedmiotowy Aktywność podczas zajęć Inne ustalenia Ocenianie parafki, postawionej przez nauczyciela. Zeszyt może być sprawdzany raz w semestrze. Na ocenę ma wpływ: kompletność notatek, ich poprawność merytoryczna i ortograficzna oraz estetyka. Uczeń ma obowiązek uzupełniania notatek z lekcji i prac domowych za czas swojej nieobecności w szkole. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może zwolnić ucznia z tego obowiązku. Nauczyciel może wyznaczyć dłuższy termin uzupełnienia zaległości powstałych w wyniku długiej nieobecności ucznia w szkole po uprzednim usprawiedliwieniu przez rodziców nieprzygotowania dziecka do zajęć. Uczeń otrzymuje plus za aktywne uczestniczenie w zajęciach. Uczeń może uzyskać dodatkowe oceny za udział w przedstawieniach, konkursach, kole języka polskiego, kole teatralnym, dodatkową pracę (ale praca przepisana z dodatkowych źródeł słowo w słowo nie będzie oceniana). Kontroli i ocenie podlegają również prace praktyczne (recytacje, dramy) według wymagań edukacyjnych na poszczególnych poziomach.. Ocena jest wystawiona zgodnie z wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny na każdym poziomie edukacyjnym, a w przypadku sprawdzianów, kartkówek, prac pisemnych według skali procentowej. Uczeń oceniany jest według skali ocen od jeden do sześć. Na pracy (teście) podana jest punktacja: 0 29 % - ndst., 30 49 % - dop., 50 74 % - dst., 75 89 % - db., 90 98% - bdb., 99 100% - cel. UWAGA!!! Na ocenę testu mogą wpłynąć błędy ortograficzne. Przy ocenianiu prac pisemnych pod uwagę brane są: forma, zgodność pracy z tematem, treść, poprawność gramatyczna i stylistyczna, logika wypowiedzi, styl, estetyka oraz poprawna ortografia i interpunkcja. Na podstawie nagromadzonych plusów i minusów (wpisywanych do odrębnego zeszytu, do wglądu rodziców) wystawiana jest ocena (10 plusów = celujący, 5 plusów = bardzo dobry, 4 plusy = dobry itd.). Tylko 3 razy w semestrze uczeń może zgłosić nieprzygotowanie, każde kolejne skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej. Za udział w konkursie uczeń otrzymuje +. Za udział w II etapie konkursu szkolnego uczeń otrzymuje ocenę cząstkową (5), za zajęcie pierwszego, drugiego lub trzeciego miejsca uczeń otrzymuje ocenę cząstkową (6). Za udział w konkursie (II etap) dzielnicowym, powiatowym, ogólnopolskim uczeń otrzymuje ocenę cząstkową (6). Ocena śródroczna / roczna jest oceną wynikającą z ocen cząstkowych. Na ocenę śródroczną / roczną przede

wszystkim wpływają oceny uzyskane za samodzielną pracę ucznia w czasie lekcji. Ocena ta nie jest średnią arytmetyczną wynikającą z ocen cząstkowych. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasyfikacji śródrocznej i rocznej. KLASA IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE FLEKSJA I SKŁADNIA OCENA CELUJĄCA Uczeń opanował umiejętności wymagane na ocenę bardzo dobrą a ponadto: - proponuje oryginalne rozwiązania - posługuje się sprawnie środkami stylistycznymi - nie powiela cudzych poglądów, potrafi ustosunkować się do danego problemu - podejmuje działalność literacką lub kulturalną na terenie szkoły lub poza nią - prace pisemne są bezbłędne - biegle posługuje się słownikami i różnymi źródłami wiedzy, selekcjonuje i wartościuje zdobyty materiał - odnosi sukcesy w konkursach (ortograficzny, literacki) poza szkołą - bezbłędnie rozpoznaje i stosuje we właściwej formie części mowy (odmienne i nieodmienne) - biegle rozpoznaje i używa wszystkie rodzaje zdań - zna wszystkie zasady ortografii i potrafi je zastosować w praktyce - pisownia bezokoliczników o trudnych zakończeniach - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia wyrazów z - ą, - ę - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów wielką i mała literą osoby i tytuły, nazwy

geograficzne, tytuły czasopism - znaki interpunkcyjne kończące zdanie, cudzysłów, wielokropek, kursywę KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE FLEKSJA I SKŁADNIA OCENA BARDZO DOBRA Uczeń opanował umiejętności wymagane na ocenę dobrą a ponadto: - wypowiedzi ustne i pisemne formułuje poprawnie pod względem językowym i merytorycznym - w bardzo dobrym stopniu zna treść omawianych lektur i tekstów - potrafi samodzielnie zanalizować i zinterpretować utwory poetyckie i prozatorskie - biegle posługuje się słownikami i encyklopedią - samodzielnie sporządza notatki z lekcji, selekcjonuje materiał rzeczowy - rozumie i bezbłędnie posługuje się terminami w zakresie wiedzy o epice (narrator, autor, świat przedstawiony, akcja, wątek, bohater, wydarzenia prawdopodobne, wydarzenia fantastyczna) i wierszu (podmiot liryczny, wers, strofa, rymy - dokładne i niedokładne, adresat, ożywienie, uosobienie, epitet, onomatopeja, nastrój wiersza) - wyjaśnia pojęcia poznane podczas lekcji (związek frazeologiczny, komiks, baśń, prasa, redaktor, introligator, wyrazy pokrewne, bliskoznaczne, antonimy) - zna historię pisma i książki - potrafi bezbłędnie redagować poznane formy wypowiedzi pisemnych - rozpoznaje i poprawnie używa odmiennych (rzeczownik, czasownik, przymiotnik) i nieodmiennych (przysłówek, przyimek, spójnik) części mowy - odróżnia rzeczowniki własne od pospolitych, poprawnie je

odmienia - bezbłędnie dzieli wyraz na sylaby, głoski i litery, -odróżnia zdania złożone od pojedynczych, pojedyncze rozwinięte od nierozwiniętych - bezbłędnie opanował i rozróżnia główne części zdania - poprawnie stosuje przecinek w zdaniu pojedynczym - potrafi zamienić zdanie na równoważnik zdania - bezbłędnie wskazuje w zdaniu grupę podmiotu i orzeczenia - bezbłędnie wykonuje wykres zdania pojedynczego KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE - zna i stosuje zasady ortograficzne i interpunkcyjne dotyczące pisowni: - pisownia bezokoliczników o trudnych zakończeniach - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia wyrazów z - ą, - ę - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów wielką i mała literą osoby i tytuły, nazwy geograficzne, tytuły czasopism - znaki interpunkcyjne kończące zdanie, cudzysłów, wielokropek, kursywę OCENA DOBRA Uczeń opanował umiejętności wymagane na ocenę dostateczną a ponadto: - w stopniu dobrym zna treść omawianych lektur i tekstów - czyta poprawnie, stosując zasady prawidłowej intonacji i interpunkcji - zna terminy w zakresie wiedzy o epice i wierszu (wymienione w wymaganiach na ocenę bardzo dobrą) - wskazuje w wierszu poznane środki stylistyczne - dobra znajomość tekstu pozwala mu na odtwórcze

FLEKSJA I SKŁADNIA opowiadanie losów bohaterów oraz omówienie elementów świata przedstawionego - rozumie i zazwyczaj poprawnie posługuje się terminami w zakresie wiedzy o epice (narrator, autor, świat przedstawiony, akcja, wątek, bohater, wydarzenia prawdopodobne, wydarzenia fantastyczna) i wierszu (podmiot liryczny, wers, strofa, rymy - dokładne i niedokładne, adresat, ożywienie, uosobienie, epitet, onomatopeja, nastrój wiersza) - zna pojęcia poznane podczas lekcji (związek frazeologiczny, komiks, baśń, prasa, redaktor, introligator, wyrazy pokrewne, bliskoznaczne, antonimy) - zazwyczaj poprawnie wypowiada się w formach określonych podstawą programową (dialog, opis postaci, opis przedmiotu, opis budynku, opis zwierzęcia i inne poznane) - w miarę poprawnie redaguje poznane formy wypowiedzi pisemnych - rozpoznaje i wskazuje w tekście odmienne i nieodmienne części mowy - rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone - rozróżnia główne części zdania - wyróżnia w zdaniu grupę podmiotu i orzeczenia - potrafi wykonać wykres zdania pojedynczego - dzieli wyraz na sylaby, głoski i litery, - poprawnie stosuje przecinek w zdaniu pojedynczym - potrafi zamienić zdanie na równoważnik zdania - dobrze opanował zasady ortograficzne i interpunkcyjne i w większości potrafi je zastosować - pisownia bezokoliczników o trudnych zakończeniach - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia wyrazów z - ą, - ę

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów wielką i mała literą osoby i tytuły, nazwy geograficzne, tytuły czasopism - znaki interpunkcyjne kończące zdanie, cudzysłów, wielokropek, kursywę. OCENA DOSTATECZNA - opanował wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się, opanował umiejętności wymagane na ocenę dopuszczającą a ponadto: - potrafi samodzielnie odtworzyć treść utworu w czasie jego omawiania na lekcji - przeczytał większość lektur - jego technika głośnego i cichego czytania pozwala na zrozumienie tekstu - posługuje się właściwymi słownikami -wskazuje elementy świata przedstawionego - odróżnia poezję od prozy - odróżnia podmiot liryczny od bohatera literackiego - zna większość form wypowiedzi pisemnej i w stopniu dostatecznym potrafi się nimi posługiwać -zna większość terminów zakresie wiedzy o epice (narrator, autor, świat przedstawiony, akcja, wątek, bohater, wydarzenia prawdopodobne, wydarzenia fantastyczna) i wierszu (podmiot liryczny, wers, strofa, rymy - dokładne i niedokładne, adresat, ożywienie, uosobienie, epitet, onomatopeja, nastrój wiersza) i w stopniu dostatecznym potrafi się nimi posługiwać - zna większość pojęć poznanych podczas lekcji (związek frazeologiczny, komiks, baśń, prasa, redaktor, introligator, wyrazy pokrewne, bliskoznaczne, antonimy) - z niewielką pomocą nauczyciela potrafi zredagować większość

FLEKSJA I SKŁADNIA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE poznanych form wypowiedzi - zna zasady zachowania w miejscach publicznych. - właściwie używa form gramatycznych poznanych części mowy - potrafi wskazać przyimki i wyrażenia przyimkowe - rozpoznaje w zdaniu części mowy odmienne i nieodmienne Zazwyczaj: - rozpoznaje zdania pojedyncze i złożone - rozróżnia główne części zdania - wyróżnia w zdaniu grupę podmiotu i orzeczenia - potrafi wykonać wykres prostego zdania pojedynczego - poprawnie dzieli wyraz na sylaby, głoski i litery, - poprawnie stosuje przecinek w zdaniu pojedynczym - potrafi zamienić zdanie na równoważnik zdania - zna podstawowe zasady ortograficzne i interpunkcyjne i stosuje je w prostych przykładach w zakresie: - pisownia bezokoliczników o trudnych zakończeniach - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia wyrazów z - ą, - ę - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów wielką i mała literą osoby i tytuły, nazwy geograficzne, tytuły czasopism - znaki interpunkcyjne kończące zdanie, cudzysłów, wielokropek, kursywę i stosuje je w prostych przykładach. OCENA DOPUSZCZAJĄCA - posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności - potrafi udzielić odpowiedzi na proste pytania, dotyczące analizowanego tekstu lub lektury

FLEKSJA I SKŁADNIA - technika głośnego i cichego czytania pozwala na zrozumienie tekstu - względna poprawność językowa i rzeczowa wypowiedzi ustnych świadczy o zrozumieniu przez niego analizowanego zagadnienia - potrafi nazwać podstawowe elementy świata przedstawionego - wśród podanych tekstów potrafi wskazać wiersz - w poznanych formach wypowiedzi popełniane błędy językowe, stylistyczne, logiczne i ortograficzne nie przekreślają wartości prac i wysiłku, jaki włożył w ich napisanie - przy pomocy nauczyciela potrafi zdefiniować pojęcie baśni, prasy - zna pojęcia związane z książką i prasą - zna zasady zachowania w miejscach publicznych - korzystając ze wzoru potrafi zredagować poznane formy wypowiedzi - przy pomocy nauczyciela rozpoznaje podstawowe części mowy - potrafi odmieniać podstawowe części mowy według podanego wzoru - odróżnia zdania pojedyncze od złożonych - układa proste zdania pojedyncze rozwinięte i nierozwinięta - rozpoznaje w zdaniu podmiot i orzeczenie - dzieli wyraz na sylaby, głoski i litery według wzoru, -odróżnia zdania złożone od pojedynczych - potrafi zamienić zdanie na równoważnik zdania według wzoru - przy pomocy nauczyciela wykonuje wykres zdania pojedynczego - zna podstawowe zasady ortograficzne, ale ma trudności z ich zastosowaniem - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE FLEKSJA I SKŁADNIA - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów wielką i małą literą - znaki interpunkcyjne kończące zdanie, cudzysłów, wielokropek, kursywę. OCENA NIEDOSTATECZNA - nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą - nie przeczytał lektur przewidzianych programem klasy IV - nie zna treści utworów lirycznych i epickich omawianych na lekcji - nie potrafi zredagować poprawnie form wypowiedzi pisemnej - ma ubogi zakres słownictwa i nie podejmuje prób wzbogacenia go - nie potrafi, nawet pod kierunkiem nauczyciela, sformułować dłuższej wypowiedzi - w ostentacyjny sposób lekceważy obowiązki związane z nauką przedmiotu, nie odrabia prac domowych, nie prowadzi zeszytu - nie opanował podstawowych wiadomości z fleksji i składni - nie rozróżnia części mowy, ani nie potrafi ich odmienić - nie odróżnia zdań złożonych od pojedynczych - nie rozpoznaje głównych części zdania - nie potrafi dzielić wyrazów na głoski, sylaby i litery - nie zna i nie stosuje w wypowiedziach pisemnych zasad ortograficznych i interpunkcyjnych.

KLASA V KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE FLEKSJA I SKŁADNIA OCENA CELUJĄCA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą a ponadto: - proponuje oryginalne rozwiązania - posługuje się sprawnie środkami stylistycznymi - nie powiela cudzych poglądów, potrafi ustosunkować się do danego problemu - podejmuje działalność literacką lub kulturalną na terenie szkoły lub poza nią - prace pisemne są bezbłędne - biegle posługuje się słownikami i różnymi źródłami wiedzy, selekcjonuje i wartościuje zdobyty materiał - odnosi sukcesy w konkursach (ortograficzny, literacki) poza szkołą - bezbłędnie rozpoznaje i stosuje we właściwej formie części mowy (odmienne i nieodmienne) - biegle rozpoznaje i używa wszystkie rodzaje zdań - zna wszystkie zasady ortografii i potrafi je zastosować w praktyce - pisownia trudnych form czasowników, rzeczowników i przymiotników - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia zakończeń rzeczowników: - i, - ii, - ji - pisownia cząstki -by - pisownia - ą, - ę oraz en, - em, - on, - om - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów wielką i mała literą

OCENA BARDZO DOBRA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE FLEKSJA I SKŁADNIA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę dobrą a ponadto: - wypowiedzi ustne i pisemne formułuje poprawnie pod względem językowym i merytorycznym - potrafi samodzielnie zanalizować i zinterpretować utwory poetyckie i prozatorskie - sprawnie posługuje się słownikami i encyklopedią - samodzielnie sporządza notatki z lekcji, selekcjonuje materiał rzeczowy - rozumie i poprawnie posługuje się terminami w zakresie wiedzy o epice (narrator, powieść, świat przedstawiony, akcja, wątek, bohater) i wierszu (podmiot liryczny, wers, strofa, rymy - dokładne i niedokładne, adresat, ożywienie, uosobienie, epitet, porównanie, nastrój wiersza) - wyjaśnia pojęcia poznane podczas lekcji (związek frazeologiczny, komiks, mit, bajka, morał, teatr, dramat) - potrafi bezbłędnie redagować gratulacje, zaproszenie, opowiadanie z dialogiem, wywiad, streszczenie, kartkę z życzeniami - zna rodzaje i gatunki filmu - rozumie takie pojęcia jak: wyrazy dźwiękonaśladowcze, wiersz biały, dziennik, legenda nazywa jej cechy, internet - wie, jak zachować się w kinie, muzeum - redaguje: opis krajobrazu, opis postaci, notatki, sprawozdanie - rozpoznaje i poprawnie używa odmiennych (rzeczownik, czasownik, przymiotnik, liczebnik) i nieodmiennych (przysłówek, przyimek, wykrzyknik) części mowy - potrafi stopniować przymiotniki - rozpoznaje typy liczebnika, poprawnie zapisuje datę

- odróżnia rzeczowniki własne od pospolitych, poprawnie je odmienia - zna różne zastosowania kropki, wykrzyknika i pytajnika - rozpoznaje związki wyrazów w zdaniu -odróżnia zdania złożone współrzędnie od zdań złożonych podrzędnie - bezbłędnie opanował i rozróżnia części zdania - poprawnie stosuje przecinek w zdaniu pojedynczym - potrafi zamienić zdanie na równoważnik zdania KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE - zna i stosuje zasady ortograficzne i interpunkcyjne dotyczące pisowni: - pisownia trudnych form czasowników, rzeczowników i przymiotników - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia zakończeń rzeczowników: - i, - ii, - ji - pisownia cząstki -by - pisownia - ą, - ę oraz en, - em, - on, - om - pisownia niez różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów wielką i małą literą OCENA DOBRA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę dostateczną a ponadto: - w stopniu dobrym zna treść omawianych lektur i tekstów - czyta poprawnie, stosując zasady prawidłowej intonacji i interpunkcji - zna terminy w zakresie wiedzy o epice i wierszu (wymienione w wymaganiach na ocenę bardzo dobrą) - wskazuje w wierszu poznane środki stylistyczne - dobra znajomość tekstu pozwala mu na odtwórcze opowiadanie losów bohaterów oraz omówienie elementów

FLEKSJA I SKŁADNIA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE świata przedstawionego - zazwyczaj poprawnie wypowiada się w formach określonych podstawą programową (gratulacje, zaproszenie, opowiadanie z dialogiem, wywiad, kartka z życzeniami, streszczenie) - potrafi nazwać większość rodzajów i gatunków filmowych - rozumie takie pojęcia jak: wyrazy dźwiękonaśladowcze, wiersz biały, dziennik, legenda nazywa jej cechy, internet - wie, jak zachować się w kinie, muzeum - w miarę poprawnie redaguje: opis krajobrazu, opis postaci, notatki, sprawozdanie - rozpoznaje i wskazuje w tekście odmienne i nieodmienne części mowy - poprawnie stosuje przymiotniki, wie czemu służy stopniowanie - podaje przykłady różnych typów liczebników, poprawnie zapisuje datę - rozpoznaje i stosuje zdania pojedyncze i złożone - rozróżnia części zdania - wyróżnia w zdaniu związki wyrazowe - dobrze opanował zasady ortograficzne i interpunkcyjne i w większości potrafi je zastosować - pisownia trudnych form czasowników, rzeczowników i przymiotników - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia zakończeń rzeczowników: - i, - ii, - ji - pisownia cząstki -by - pisownia - ą, - ę oraz en, - em, - on, - om - pisownia niez różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów wielką i mała literą OCENA DOSTATECZNA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę dopuszczającą a ponadto:

FLEKSJA I SKŁADNIA - opanował wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się - potrafi samodzielnie odtworzyć treść utworu w czasie jego omawiania na lekcji - przeczytał większość lektur - jego technika głośnego i cichego czytania pozwala na zrozumienie tekstu - posługuje się właściwymi słownikami - wskazuje elementy świata przedstawionego - odróżnia poezję od prozy - odróżnia podmiot liryczny od bohatera literackiego - zna większość form wypowiedzi pisemnej i w stopniu dostatecznym potrafi się nimi posługiwać (gratulacje, zaproszenie, opowiadanie z dialogiem, wywiad, kartka z życzeniami, streszczenie) - wie co to jest legenda, dziennik, internet - z niewielką pomocą nauczyciela potrafi zredagować opis krajobrazu, opis postaci, notatki, sprawozdanie i innych poznanych form wypowiedzi - zna zasady zachowania w miejscach publicznych - właściwie używa form gramatycznych poznanych części mowy - stopniuje przymiotniki - potrafi wskazać przyimki i wyrażenia przyimkowe - rozpoznaje w zdaniu przysłówki, przymiotniki i liczebniki; potrafi rozpoznać ich związek z wyrazem określanym - układa zdania złożone z podanych zdań pojedynczych - na prostych przykładach nazywa części zdania i związki wyrazowe - wśród zdań złożonych rozróżnia zdania złożone podrzędnie i współrzędnie - potrafi przeprowadzić analizę składniową prostych przykładów

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE zdań pojedynczych - zna podstawowe zasady ortograficzne i interpunkcyjne i stosuje je w prostych przykładach w zakresie: - pisownia trudnych form czasowników, rzeczowników i przymiotników - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia zakończeń rzeczowników: - i, - ii, - ji - pisownia cząstki -by - pisownia - ą, - ę oraz en, - em, - on, - om - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów wielką i mała literą OCENA DOPUSZCZAJĄCA - posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności - potrafi udzielić odpowiedzi na proste pytania, dotyczące analizowanego tekstu lub lektury - technika głośnego i cichego czytania pozwala na zrozumienie tekstu - względna poprawność językowa i rzeczowa wypowiedzi ustnych świadczy o zrozumieniu przez niego analizowanego zagadnienia - potrafi nazwać podstawowe elementy świata przedstawionego - wśród podanych tekstów potrafi wskazać wiersz - w poznanych formach wypowiedzi popełniane błędy językowe, stylistyczne, logiczne i ortograficzne nie przekreślają wartości prac i wysiłku, jaki włożył w ich napisanie - przy pomocy nauczyciela potrafi zdefiniować pojęcie legendy, dziennika - zna pojęcia związane z Internetem

FLEKSJA I SKŁADNIA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE FLEKSJA I SKŁADNIA - zna zasady zachowania w miejscach publicznych - korzystając ze wzoru potrafi zredagować opis postaci, opis krajobrazu, sprawozdanie - przy pomocy nauczyciela rozpoznaje podstawowe części mowy - potrafi odmieniać podstawowe części mowy według podanego wzoru - odróżnia zdania pojedyncze od złożonych - układa proste zdania pojedyncze i złożone - potrafi nazwać części zdania - rozpoznaje w zdaniu podmiot i orzeczenie - zna podstawowe zasady ortograficzne, ale ma trudności z ich zastosowaniem - pisownia cząstki -by - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia wyrazów wielką i małą literą OCENA NIEDOSTATECZNA - nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą - nie przeczytał lektur przewidzianych programem klasy V - nie zna treści utworów lirycznych i epickich omawianych na lekcji - nie potrafi zredagować poprawnie żadnych form wypowiedzi pisemnej - ma ubogi zakres słownictwa i nie podejmuje prób wzbogacenia go - nie potrafi, nawet pod kierunkiem nauczyciela, sformułować dłuższej wypowiedzi - nie opanował podstawowych wiadomości z fleksji i składni - nie rozróżnia części mowy, ani nie potrafi ich odmienić

KLASA VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE FLEKSJA I SKŁADNIA - nie odróżnia zdań złożonych od pojedynczych - nie rozpoznaje części zdania - nie zna i nie stosuje w wypowiedziach pisemnych żadnych zasad ortograficznych i interpunkcyjnych OCENA CELUJĄCA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą a ponadto: - proponuje oryginalne rozwiązania, wykraczające poza materiał programowy - posługuje się sprawnie środkami stylistycznymi - nie powiela cudzych poglądów, potrafi ustosunkować się do danego problemu - podejmuje działalność literacką lub kulturalną na terenie szkoły lub poza nią - prace pisemne są bezbłędne - biegle posługuje się słownikami i różnymi źródłami wiedzy, selekcjonuje i wartościuje zdobyty materiał - bezbłędnie rozpoznaje i stosuje we właściwej formie części mowy (odmienne i nieodmienne) - biegle rozpoznaje i używa wszystkie rodzaje zdań - dokonuje analizy składniowej wszystkich rodzajów zdań - zna wszystkie zasady ortografii i potrafi je zastosować w praktyce - pisownia trudnych form czasowników, rzeczowników i przymiotników - pisownia wyrazów wielką i mała literą - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia zakończeń rzeczowników: - i, - ii, - ji

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE - pisownia - ą, - ę oraz en, - em, - on, - om - pisownia cząstek s-, z-, ws-, wz-, wes-, wez-, roz-, bez- - pisownia wyrazów obcych OCENA BARDZO DOBRA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę dobrą a ponadto: - wypowiedzi ustne i pisemne formułuje poprawnie pod względem językowym i merytorycznym - potrafi samodzielnie zanalizować i zinterpretować utwory poetyckie i prozatorskie - sprawnie posługuje się słownikami i encyklopedią - samodzielnie sporządza notatki z lekcji, selekcjonuje materiał rzeczowy - rozumie i poprawnie posługuje się terminami w zakresie wiedzy o epice (narrator, powieść, świat przedstawiony, akcja, wątek, fabuła, fikcja literacka, narracja 1 osobowa i 3 - osobowa) i wierszu (podmiot liryczny, wers, strofa, rymy - dokładne i niedokładne, wiersz biały, adresat, puenta, ożywienie, uosobienie, epitet, fraszka, metafora, nastrój wiersza) - wyjaśnia pojęcia poznane podczas lekcji (związek frazeologiczny, komiks, dyskusja, wyrazy bliskoznaczne i przeciwstawne synonimy i antonimy) - potrafi bezbłędnie redagować teksty reklamowe, gratulacje, zaproszenie, opowiadanie z dialogiem, list oficjalny i prywatny, instrukcję, sprawozdanie, opis przedmiotu oraz tworzyć plan ramowy i szczegółowy - zna rodzaje audycji radiowych - rozumie takie pojęcia jak: onomatopeja, rytm, sytuacja oficjalna i nieoficjalna, aforyzm, przysłowie, pytanie retoryczne, rodzina wyrazów, wyrazy pokrewne - rozróżnia różne dziedziny twórczości artystycznej (sztuki

FLEKSJA I SKŁADNIA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE plastyczne a sztuka użytkowa, muzyka, literatura) - redaguje: ogłoszenie, opis postaci, notatki, artykuły - rozpoznaje i poprawnie używa odmiennych (rzeczownik, czasownik, przymiotnik, liczebnik, zaimek) i nieodmiennych (przysłówek, przyimek, spójnik) części mowy - zna różne zastosowania kropki, wykrzyknika i pytajnika - bezbłędnie opanował i rozróżnia części zdania - poprawnie stosuje przecinek w zdaniu pojedynczym i złożonym - określa rodzaje wypowiedzeń - odróżnia zdania złożone współrzędnie od zdań złożonych podrzędnie oraz wykonuje wykresy tych wypowiedzeń - rozróżnia spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne, twarde i miękkie, ustne i nosowe - zna i stosuje zasady ortograficzne i interpunkcyjne dotyczące pisowni: - trudnych form czasowników, rzeczowników i przymiotników - wyrazów wielką i mała literą - nie z różnymi częściami mowy - wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - zakończeń rzeczowników: - i, - ii, - ji - - ą, - ę oraz en, - em, - on, - om - cząstek s-, z-, ws-, wz-, wes-, wez-, roz-, bez- - wyrazów obcych OCENA DOBRA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę dostateczną a ponadto: - w stopniu dobrym zna treść omawianych lektur i tekstów - czyta poprawnie, stosując zasady prawidłowej intonacji i interpunkcji - zna terminy w zakresie wiedzy o epice i wierszu (wymienione

FLEKSJA I SKŁADNIA w wymaganiach na ocenę bardzo dobrą) - wskazuje w wierszu poznane środki stylistyczne - dobra znajomość tekstu pozwala mu na odtwórcze opowiadanie losów bohaterów oraz omówienie elementów świata przedstawionego - poprawnie pisze plan ramowy i szczegółowy - zazwyczaj poprawnie wypowiada się w formach określonych podstawą programową (teksty reklamowe, gratulacje, zaproszenie, opowiadanie z dialogiem, list oficjalny i prywatny, instrukcja, sprawozdanie, opis przedmiotu) - potrafi nazwać większość audycji radiowych - zna takie pojęcia jak: onomatopeja, rytm, sytuacja oficjalna i nieoficjalna, aforyzm, przysłowie, pytanie retoryczne, rodzina wyrazów, wyrazy pokrewne - potrafi wskazać różne dziedziny twórczości artystycznej - w miarę poprawnie redaguje: ogłoszenie, opis postaci, notatkę, artykuł - rozpoznaje i wskazuje w tekście odmienne i nieodmienne części mowy - wyróżnia przysłówki wśród innych części mowy, wskazuje sposób ich utworzenia - poprawnie stosuje przymiotniki, wie czemu służy stopniowanie - podaje przykłady różnych typów liczebników, odmienia liczebnik złożony i nieokreślony - rozpoznaje i stosuje zdania pojedyncze i złożone - na konkretnych przykładach omawia sposób wyrażenia orzeczenia i podmiotu - wyróżnia w zdaniu związki wyrazowe - zna rodzaje spółgłosek i potrafi podać ich przykłady - dobrze opanował zasady ortograficzne i interpunkcyjne i w większości potrafi je zastosować

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE - pisownia trudnych form czasowników, rzeczowników i przymiotników - pisownia wyrazów wielką i mała literą - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia zakończeń rzeczowników: - i, - ii, - ji - pisownia - ą, - ę oraz en, - em, - on, - om - pisownia cząstek s-, z-, ws-, wz-, wes-, wez-, roz-, bez- - pisownia wyrazów obcych OCENA DOSTATECZNA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę dopuszczającą a ponadto: - opanował wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się - potrafi samodzielnie odtworzyć treść utworu w czasie jego omawiania na lekcji - przeczytał większość lektur - jego technika głośnego i cichego czytania pozwala na zrozumienie tekstu - posługuje się właściwymi słownikami - wskazuje elementy świata przedstawionego - odróżnia poezję od prozy - odróżnia podmiot liryczny od bohatera literackiego - zna większość form wypowiedzi pisemnej i w stopniu dostatecznym potrafi się nimi posługiwać (teksty reklamowe, gratulacje, zaproszenie, opowiadanie z dialogiem, list oficjalny i prywatny, instrukcja, sprawozdanie, opis przedmiotu - wie co to jest onomatopeja, aforyzm, przysłowie, pytanie retoryczne - z pomocą nauczyciela potrafi zredagować opis postaci, ogłoszenie, notatkę

FLEKSJA I SKŁADNIA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE - właściwie używa form gramatycznych poznanych części mowy - stopniuje przymiotniki - potrafi wskazać przyimki i wyrażenia przyimkowe - buduje poprawnie zdania pojedyncze i złożone - wyróżnia w zdaniach podmiot, orzeczenie i ich określenia - rozpoznaje w zdaniu zaimki, przysłówki, przymiotniki i liczebniki; potrafi rozpoznać ich związek z wyrazem określanym - rozpoznaje zdania bezpodmiotowe - układa zdania złożone z podanych zdań pojedynczych - na prostych przykładach nazywa części zdania - wśród zdań złożonych rozróżnia zdania złożone podrzędnie i współrzędnie - potrafi przeprowadzić analizę składniową prostych przykładów zdań pojedynczych i złożonych - zna podstawowe zasady ortograficzne i interpunkcyjne i stosuje je w prostych przykładach w zakresie: - pisowni trudnych form czasowników, rzeczowników i przymiotników - pisowni wyrazów wielką i mała literą - pisowni nie z różnymi częściami mowy - pisowni wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisowni zakończeń rzeczowników: - i, - ii, - ji - pisowni - ą, - ę oraz en, - em, - on, - om - pisowni cząstek s-, z-, ws-, wz-, wes-, wez-, roz-, bez- - pisowni wyrazów obcych OCENA DOPUSZCZAJĄCA - posiada wiedzę i umiejętności pozwalające na samodzielne lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności - potrafi udzielić odpowiedzi na proste pytania, dotyczące

FLEKSJA I SKŁADNIA analizowanego tekstu lub lektury - technika głośnego i cichego czytania pozwala na zrozumienie tekstu - względna poprawność językowa i rzeczowa wypowiedzi ustnych świadczy o zrozumieniu przez niego analizowanego zagadnienia - potrafi nazwać podstawowe elementy świata przedstawionego - wśród podanych tekstów potrafi wskazać wiersz - w poznanych formach wypowiedzi popełniane błędy językowe, stylistyczne, logiczne i ortograficzne nie przekreślają wartości prac i wysiłku, jaki włożył w ich napisanie - przy pomocy nauczyciela potrafi zdefiniować pojęcie onomatopei i pytania retorycznego - korzystając ze wzoru potrafi zredagować opis postaci i ogłoszenie oraz formy wypowiedzi określone w podstawie programowej - przy pomocy nauczyciela rozpoznaje podstawowe części mowy - potrafi odmieniać podstawowe części mowy według podanego wzoru - odróżnia zdania pojedyncze od złożonych - układa proste zdania pojedyncze i złożone - potrafi nazwać części zdania - rozpoznaje w zdaniu podmiot i orzeczenie - zna podstawowe zasady ortograficzne, ale ma trudności z ich zastosowaniem - pisownia wyrazów wielką i mała literą - pisownia nie z różnymi częściami mowy - pisownia wyrazów z ó, u, ż, rz, h, ch - pisownia - ą, - ę oraz en, - em, - on, - om OCENA NIEDOSTATECZNA

KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE - nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą - nie przeczytał lektur przewidzianych w klasie VI - nie zna treści utworów lirycznych i epickich omawianych podczas lekcji - nie potrafi zredagować poprawnie żadnych form wypowiedzi pisemnej - ma ubogi zakres słownictwa i nie podejmuje prób wzbogacenia go - nie potrafi, nawet pod kierunkiem nauczyciela, sformułować dłuższej wypowiedzi FLEKSJA I SKŁADNIA - nie opanował podstawowych wiadomości z fleksji i składni - nie rozróżnia części mowy, ani nie potrafi ich odmienić - nie odróżnia zdań złożonych od pojedynczych - nie rozpoznaje części zdania - nie zna i nie stosuje w wypowiedziach pisemnych żadnych zasad ortograficznych i interpunkcyjnych OCENIANIE DZIECI Z DYSFUNKCJAMI: Nauczyciel dostosowuje wymagania do indywidualnych potrzeb i możliwości ucznia, pracuje zgodnie z zaleceniami zawartymi w opinii Poradni Psychologiczno Pedagogicznej lub z wytycznymi indywidualnych planów pracy z uczniem dysfunkcyjnym. W związku z tym nauczyciel w ocenie pracy ucznia uwzględnia: a) w zakresie prac pisemnych: - wydłużyć czas przeznaczony na pisanie pracy - nie oceniać estetyki pisma - poprawiać, lecz nie uwzględniać w ocenie błędów ortograficznych w dyktandach i pracach stylistycznych - pomóc w przeczytaniu tekstu bazowego liczącego więcej niż 250 słów - udostępnić dodatkowe słowniki i inne pomoce b) w zakresie słuchania i mówienia:

- wydłużyć czas wypowiedzi - zadawać dodatkowe pytania ukierunkowujące - oceniać merytoryczną wiedzę, a nie formę przekazu informacji - podkreślać nawet minimalne postępy ucznia c) w zakresie czytania: - zachęcać do czytania - sprawdzać znajomość treści a nie technikę czytania - podkreślać nawet minimalne postępy ucznia