Specjalizacja nauczycielska STARY PROGRAM Zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 07.09.2004 dotyczącym standardów kształcenia nauczycieli na postawie ustawy o szkolnictwie wyższym z dnia 12.09.1990, kształcenie nauczycieli na UW odbywa się w ramach specjalizacji głównej i specjalizacji dodatkowej, obowiązkowej dla studiów I stopnia (licencjackich). Ten sposób szkolenia obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli naukę w IA UW przed rokiem akademickim 2012/2013. Dokładne informacje o przepisach obowiązujących na UW znajdziemy pod adresem: http://www.kn.uw.edu.pl/ Punkty ECTS uzyskane w ramach specjalizacji nauczycielskiej są zaliczane do specjalizacji językoznawczej jako specjalizacji pierwszej lub drugiej. W ramach specjalizacji nauczycielskiej głównej student musi zaliczyć w trakcie I roku studiów przedmiot Fonetyka praktyczna/emisja głosu 30 godzin, 2 ECTS i w ciągu II i III roku studiów następujące przedmioty: Nazwa przedmiotu I semestr II semestr W skali 1. Psychologia - 30 zal. 4 - - - - 4 2. Psycholingwistyczne podstawy kształcenia językowego - - - - - 30 zal. 4 4 3. Psychopedagogiczne podstawy kształcenia językowego: 2 kursy do wyboru z listy: 181, 182, 183, 187, 30 - zal. 4 30 - zal. 8 12 188, 280, 287, 291, 295, 1906, 2905 4. Metodyka nauczania języka obcego: 5 kursów do wyboru z listy: 190, 191, 192, 193, 194, 195, 292, 1901, 1900, 1902, 90 - zal. 20 60 - zal. 12 32 1903, 1904, 1905, 2900, 2901, 2902, 2904 5. Psychopedagogiczne podstawy kształcenia językowego - 30 zal. 4 - - - - 4 6. Przedmiot uzupełniający: 1 kurs do wyboru z listy: 140, 146, 150, 30 - zal. 4 - - - - 4 180, 265, 2600, 2636, 2658 RAZEM 150 60 28 90 30 16 60 Student musi również zaliczyć 150 godzin praktyk pedagogicznych.
Metodyka nauczania języka obcego Lista kursów (5 kursów do wyboru) Kursy metodyczne w praktyczny sposób pokazują jak nauczać sprawności językowych (pisanie, czytanie, mówienie, słuchanie) oraz systemów języka (gramatyka, słownictwo, fonologia, funkcje). Pokazują one też metody i techniki pracy w różnych grupach wiekowych, maksymalne wykorzystanie podręcznika, tworzenie pomocy i materiałów, wykorzystanie indywidualnych cech ucznia w nauczaniu, konstrukcję testów i programów nauczania. 190 Metody i techniki w nauczaniu języka obcego 191 Konwencjonalne i niekonwencjonalne metody nauczania języków obcych 192 Wstęp do metod testowania języka obcego 193 Nauczanie języka obcego dla celów specjalistycznych /Business English/ 194 Nauczanie języka obcego w grupach dziecięcych 195 Problemy konstrukcji programów nauczania i planowania języka obcego 1900 Dobór i tworzenie materiałów dydaktycznych 1901 Analiza podręczników 1902 Teoria inteligencji wielorakich (MI) i zintegrowane nauczanie przedmiotowo-językowe (CLIL) w nauczaniu małych dzieci 1903 Wstęp do metodyki nauczania języka obcego 1904 Tworzenie materiałów do zintegrowanego kształcenia językowo-przedmiotowego CLIL 1905 Komunikacja międzykulturowa w nauczaniu języka angielskiego 2900 Nowe trendy w nauczaniu języka obcego 2901 Współczesne spory i debaty w teorii i praktyce nauczania języka obcego 2902 Projektowanie zadań w nauczaniu języka obcego /rozwijanie sprawności językowej/ 2904 Metody badań w komunikacji międzykulturowej 292 Zasady konstrukcji i oceny testów językowych Psychopedagogiczne podstawy kształcenia językowego Lista kursów (2 kursy do wyboru) Tematyka tych kursów koncentruje się na zagadnieniach ściśle powiązanych z kształceniem językowym, np. historii rozwoju myśli pedagogicznej, zagadnieniach akwizycji języka obcego, trendów w kształceniu językowym, roli pamięci, motywacji i innych czynników wpływających na przyswajanie języka drugiego. 181 Wpływ języka ojczystego na przyswajanie drugiego języka
182 Podstawowe pojęcia w uczeniu się języka obcego 183 Różnice indywidualne w przyswajaniu drugiego języka i uczeniu się języka obcego 187 Psychologia komunikacji 188 Psycholingwistyka 280 Przyswajanie i dydaktyka języka obcego 287 Przyswajanie słownictwa z punktu widzenia pedagogiki i psychologii 291 Przyswajanie i nauka języka obcego w szkole podstawowej 295 Interakcje w klasie na lekcji języka obcego 1906 Wyzwania w pracy nauczyciela języka angielskiego 2905 Rozwój człowieka w ciągu życia: podstawy psychologiczne i pedagogiczne implikacje Przedmiot dodatkowy Lista kursów (1 kurs do wyboru) 140 Instytucje brytyjskie 146 Współczesne brytyjskie partie polityczne i ich programy 150 Instytucje amerykańskie 180 Nauczanie wymowy języka angielskiego 265 Modele komunikacji językowej 296 Nauczanie języka i kultury w dobie globalizacji 2600 Elementy językoznawstwa teoretycznego w konstruowaniu gramatyki pedagogicznej 2636 Dynamika komunikacji 2658 Aspekty formalne i funkcjonalne języka w zintegrowanym kształceniu przedmiotowo językowym Uprawnienia do nauczania II przedmiotu Zgodnie z Rozporządzeniem MENiS z dnia 07.09.2004 dotyczącym standardów kształcenia nauczycieli na postawie ustawy o szkolnictwie wyższym z dnia 12.09.1990 student musi uzyskać uprawnienia do nauczania drugiego przedmiotu. Uzyskanie tych uprawnień odbywa się w następujący sposób: albo niezależnie od studiów w Instytucie Anglistyki student odbywa studia na innym kierunku dające uprawnienia nauczycielskie i przedstawia dokumentację tych studiów Dyrektorowi Instytutu Anglistyki, albo w ramach studiów w Instytucie Anglistyki student uzyska uprawnienia do nauczania drugiego języka poprzez zaliczenie: - 240 godzin nauki drugiego języka obcego na poziomie C2, - przynajmniej 3 kursów oznaczonych gwiazdką (*) z listy 4 powyżej, - 30 godzin praktyk pedagogicznych w zakresie drugiego języka. albo w ramach studiów w Instytucie Anglistyki student uzyska uprawnienia do nauczania przedmiotu Wiedza o kulturze poprzez zaliczenie: - 300 godzin przedmiotów obowiązkowych z dziedziny literatury, kultury i historii
- 105 godzin przedmiotów uzupełniających z dziedziny kulturoznawstwa i literaturoznawstwa oraz metodyki nauczania wiedzy o kulturze z listy poniżej - 30 godzin praktyk pedagogicznych w zakresie nauczania wiedzy o kulturze. Wiedza o kulturze R o k I i I I ( p r z e d m i o t y o b o w i ą z k o w e ) Nazwa przedmiotu I semestr II semestr W skali 1. Literatura angielska 30 15 zal. 4 30 30 egzamin 6 10 2. Literatura amerykańska 30 15 egzamin 5 5 3. Historia Anglii - - - - - 30 egzamin 4 4 4. Wstęp do literaturoznawstwa 30 - zal. 3 30 - zal. 3 6 5. Wstęp do kulturoznawstwa 30 - zal. 3 - - - - 3 6. Historia USA - 30 egzamin 5 - - - - 5 RAZEM 120 60-20 60 60-13 33 Razem 300 godzin przedmiotów obowiązkowych R o k I I i I I I ( p r z e d m i o t y d o w y b o r u w r a m a c h s p e c j a l i z a c j i n a u c z y c i e l s k i e j W i e d z a o k u l t u r z e ) NAZWA PRZEDMIOTU II rok III rok W skali 2. Metodyka nauczania wiedzy o kulturze - - - - - 15 zal. 2 2 3. Instytucje amerykańskie i brytyjskie 140, 146, 150 30 - zal. 4 - - - - 4 4. Historia i filozofia kultury 1021, 1405, 1503, 1707, 1519, 1524, 235, - - - - 30 - zal. 4 lub 8 4 lub 8 241, 2400, 120, 136, 227, 153, 159 5. Problemy komunikacji i kultury masowej, film, teatr: 155, 1514, 265, 2004, 2005, 2636 30 - zal. - - - - 4 lub 8 4 lub 8 RAZEM od 14 60-30 15 do 22 Obowiązkowo po 1 kursie z każdego pola tematycznego 3-5 Razem 105 godzin w latach II i III
Punkty ECTS uzyskane w ramach specjalizacji nauczania kultury są zaliczane do specjalizacji literaturo- i kulturoznawczej- jako specjalizacji pierwszej lub drugiej. Instytucje amerykańskie i brytyjskie (obowiązkowo 1 kurs do wyboru) 140 Instytucje brytyjskie 146 Współczesne brytyjskie partie polityczne i ich programy 150 Instytucje amerykańskie Historia i filozofia kultury (obowiązkowo 1 kurs do wyboru) 1021 Sztuki wizualne i literatura w wieku dziewiętnastym 1405 Wstęp do kultury XIX wieku 1503 Bohaterowie i ikony kultury amerykańskiej 1507 Społeczeństwo i kultura w Stanach Zjednoczonych w XXw 1519 Religia w USA 1524 Nacjonalizmy i konceptualizacje narodu w Stanach Zjedn. 2500 Kultura i sztuki Stanów Zjednoczonych do r. 1865 2501 Kultura i sztuki Stanów Zjednoczonych cz. 2 235 Pamięć, tradycja i historia w literaturze amerykańskiej 241 Historia rodziny 1700-1914 2400 Historia mody 1789-1914 120 The Idea of America in Literary Texts 136 20th-Century Literature of the South 227 Postmodernism and Beyond 153 Literatura fro-amerykańska 159 Kultura amerykańskiej metropolii od 1910 roku Problemy komunikacji i kultury masowej, film, teatr (obowiązkowo 1 kurs do wyboru) Numer Nazwa 155 Amerykańskie mass media 265 Modele komunikacji językowej 1514 Mass media a kultura masowa 2004 Ekranizacje dramatu 2005 Adaptacje filmowe dzieł literackich 2636 Dynamika komunikacji