Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Podobne dokumenty
Podstawy biologii. Informacja genetyczna

Informacje. Kontakt: Paweł Golik. Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A. Informacje, materiały:

Informacje. Kontakt: Paweł Golik Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A Informacje, materiały:

Podstawy biologii. Informacja, struktura i metabolizm.

Biologiczne podstawy ewolucji. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Informacje. Kontakt: Paweł Golik, Ewa Bartnik. Instytut Genetyki i Biotechnologii, Pawińskiego 5A.

Podstawy biologii. Informacja, struktura i metabolizm.

Biologiczne podstawy ewolucji. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Podstawy genetyki. Podstawowe pojęcia, zarys historii, genetyka klasyczna

Podstawy biologii. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Podstawy biologii. Podstawy biologii molekularnej

Problemy dawnych teorii dziedziczenia

Podstawy genetyki. Genetyka klasyczna, narzędzia badawcze genetyki

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Imię i nazwisko...kl...

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Podstawy genetyki. Dziedziczenie wieloczynnikowe na przykładzie człowieka. Asocjacje.

Teoria ewolucji. Podstawowe pojęcia. Wspólne pochodzenie.

Jak działają geny. Podstawy biologii molekularnej genu

Podstawy genetyki I. Podstawowe pojęcia i genetyka klasyczna

Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...

Człowiek mendlowski? Genetyka człowieka w XX i XXI w.

Podstawy genetyki I. Podstawowe pojęcia i genetyka klasyczna

Podstawy biologii. Informacja, struktura i metabolizm.

Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej

Teoria ewolucji. Podstawy wspólne pochodzenie.

a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

Tematyka zajęć z biologii

1. Na podanej sekwencji przeprowadź proces replikacji, oraz do obu nici proces transkrypcji i translacji, podaj zapis antykodonów.

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /

Bliskie Spotkanie z Biologią. Genetyka populacji

GENETYKA. Genetyka. Dziedziczność przekazywanie cech rodziców potomstwu Zmienność występowanie różnic pomiędzy różnymi osobnikami tego samego gatunku

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

Jak powstają nowe gatunki. Katarzyna Gontek

Genetyka i przyszłość człowieka. Prezentacja:

Ewolucjonizm NEODARWINIZM. Dr Jacek Francikowski Uniwersyteckie Towarzystwo Naukowe Uniwersytet Śląski w Katowicach

października 2013: Elementarz biologii molekularnej. Wykład nr 2 BIOINFORMATYKA rok II

6. Z pięciowęglowego cukru prostego, zasady azotowej i reszty kwasu fosforowego, jest zbudowany A. nukleotyd. B. aminokwas. C. enzym. D. wielocukier.

6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :

Podstawy genetyki. Genetyka klasyczna, narzędzia badawcze genetyki

Konkurs szkolny Mistrz genetyki etap II

Zmienność. środa, 23 listopada 11

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Podstawy genetyki I. Podstawowe pojęcia i genetyka klasyczna

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

Genetyka w nowej podstawie programowej

GENETYCZNE PODSTAWY ZMIENNOŚCI ORGANIZMÓW ZASADY DZIEDZICZENIA CECH PODSTAWY GENETYKI POPULACYJNEJ

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum.

Zaoczne Liceum Ogólnokształcące Pegaz

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

Wymagania edukacyjne

Podstawy teorii ewolucji. Informacja i ewolucja

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

PRZEDMIOT : BIOLOGIA KLASA: ÓSMA. Na ocenę dobrą uczeń:

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 8

WPROWADZENIE DO GENETYKI MOLEKULARNEJ

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych- klasa VIII

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Podstawy genetyki molekularnej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8. Szkoły Podstawowej im. Haliny Grabowskiej Zety w Chlinie. na rok szkolny 2018/2019

1 Genetykapopulacyjna

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

BIOLOGIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16. KLASA III Gimnazjum. Imię:... Nazwisko:... Data:...

Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie:

Przedmiotowe zasady oceniania:

Selekcja, dobór hodowlany. ESPZiWP

KONKURS BIOLOGICZNY GIMNAZJUM ETAP I JEDNOŚĆ I RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW. WIADOMOŚCI:

Zapis w nowej podstawie programowej. Proponowane procedury osiągania celów. Proponowane środki dydaktyczne. Dział programu.

Klucz punktowania do zadań Konkursu z Biologii. B. Zakreślenie obszaru odpowiadającemu jednemu nukleotydowi

dostateczny oraz: wyjaśnia, z czego wynika komplementarność zasad przedstawia graficznie regułę

Biologia molekularna z genetyką

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy III gimnazjum. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Forma Zakres treści Częstotliwość Zasady przeprowadzenia Prace klasowe (1 h lekcyjna)

Metabolizm i biochemia

Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten

WPROWADZENIE DO GENETYKI MOLEKULARNEJ

Biologia Klasa 8 AUTORZY:

Wprowadzenie do biologii molekularnej.

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy III gimnazjum oparty na podręczniku Puls życia 3. Wymagania podstawowe uczeń poprawnie:

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Transkrypt:

Podstawy biologii Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Ewolucja Znaczenie ogólne: zmiany zachodzące stopniowo w czasie W biologii ewolucja biologiczna W astronomii i kosmologii ewolucja gwiazd i wszechświata W naukach społecznych ewolucja wierzeń, poglądów itp.

Ewolucja biologiczna Dziedziczne zmiany organizmów przekazywane z pokolenia na pokolenie w tym zmiany gatunków! Darwin nie był pierwszym, który zasugerował istnienie zjawiska ewolucji np. Lamarck pierwsze zasadniczo poprawne wyjaśnienie mechanizmu ewolucji - Darwin Ewolucja wg. Darwina - dziedziczenie z modyfikacją

Historia wiedzy o dziedziczeniu Od dawna ludzie wiedzieli, że: dzieci są podobne do rodziców potomstwo osobników danego gatunku należy do tego gatunku Od początków cywilizacji ludzie stosowali wiedzę o dziedziczeniu tzw. wiedza milcząca - wykorzystywana w codziennych działaniach, ale nie sformalizowana i trudna do wyartykułowania w genetyce wiedza milcząca wyprzedziła wiedzę formalną o tysiące lat!

Udomowienie Mechanizmy dziedziczenia mogły decydować o wyborze gatunków do udomowienia.! Gorzki smak migdałów - cecha jednogenowa.! Gorzki smak żołędzi - cecha wielogenowa.

Dobór sztuczny Znany od początków rolnictwa (10 000 lat) Wspomaganie przez sztuczne zapłodnienie (1000 lat p.n.e. - daktyle)

Choroby dziedziczne Znane od starożytności Talmud, Yebamoth 64b - jeżeli pierwszych dwóch synów kobiety umrze po obrzezaniu, nie może poddać obrzezaniu kolejnych synów - hemofilia Az-Zahrawi Abu Al-Kasim (Abulcasis, 912-1013) - opis hemofilii i jej dziedziczenia Nieszczęsne dziecko, które pocałowane w czoło zostawia na ustach słony smak. Jest nawiedzone przez złe duchy i wkrótce umrze (saga skandynawska z IX w.) - mukowiscydoza

Nie tylko Europa Suśruta (Sushruta) Indie ok. 600 lat p.n.e.! Opis cukrzycy jako choroby o dwoistej przyczynie: sanhaja: defekt nasion rodziców apathaja: umiłowanie jadła i gnuśnego życia! Zgodne ze współczesną wiedzą o współdziałaniu genotypu i środowiska

Pierwsze próby opisania dziedziczenia Zjawisko dziedziczenia zauważyli i próbowali wyjaśniać klasycy filozofii greckiej

Hipokrates i jego szkoła Dziedziczy się fizyczny materiał z poszczególnych narządów Elementy z narządów gromadzą się w nasieniu i krwi menstruacyjnej wcześniej uważano, że tylko mężczyzna przekazuje cechy potomstwu Dziedziczenie cech nabytych - rozwinięte mięśnie zapaśnika wytworzą wiele nasion mięśni w nasieniu ~460 p.n.e - 370 p.n.e

Arystoteles Zauważył, że: kaleka może mieć zdrowe dzieci niektóre cechy (np. siwe włosy czy skłonność do łysienia) objawiają się późno nie mogą być przekazywane przez materialne nasiona Dziedziczy się forma nadająca kształt materii 384 p.n.e - 322 p.n.e Dziedziczenie nie ukształtowanej materii, ale programu D. Henry. J. Hist. Biol. (2006) 39:425-55

Problemy dawnych teorii dziedziczenia Czy oboje rodzice mają wkład w dziedziczenie? Jak dochodzi do mieszania się cech? Rozwój - dziedziczenie materiału czy programu? Dlaczego cechy mogą przeskakiwać pokolenia? Co jest fizycznym nośnikiem dziedziczności? przez wiele stuleci uważano, że krew - stąd krewny, pokrewieństwo itp.

Przeskakiwanie pokoleń Kuzari (Kitab al Khazari, Księga argumentów na korzyść pogardzanej religii ) Obserwujemy podobne zjawisko w naturze. Wielu ludzi nie przypomina swych ojców, ale podobni są do dziadków. Nie może więc być wątpliwości, że ta natura i podobieństwo były ukryte u ojca, ale nie były na zewnątrz widoczne (יהודה הלוי) Juda HaLevi 1075-1141

Program czy materia Preformizm - plemniki (lub komórki jajowe) zawierają w pełni ukształtowanego człowieka - rozwój polega tylko na wzroście Epigeneza (Caspar F. Wolff (1733-1794) Theoria Generationis ) - rozwój przez tworzenie nowych struktur N. Hartsoecker 1695

Co sądził Darwin? Wiedział, że teoria ewolucji wymaga teorii dziedziczenia Zmienność udomowionych roślin i zwierząt (1868) - opisany hipotetyczny mechanizm dziedziczenia - pangeneza Niestety błędny

Hipoteza pangenezy Oparta na koncepcjach Hipokratesa Uwzględnia teorię komórkową, ale zakłada istnienie cząstek mniejszych od komórek, z których komórki mogą powstawać Cząstki - gemmule, wytwarzane przez narządy i przenoszone przez krew do narządów rozrodczych Gemmule ojca i matki mieszają się tworząc zarodek Możliwe częściowe dziedziczenie cech nabytych

Główne problemy pangenezy Dziedziczenie cech nabytych Mieszanie się cech pozornie zgodne z obserwacjami (np. kolor skóry człowieka) nie wyjaśnia przeskakiwania pokoleń i wielu wzorów dziedziczenia uniemożliwia ewolucję wg. teorii Darwina! X

Mieszanie i ewolucja Jeżeli dziedziczenie przebiega według modelu mieszania to: nowy korzystny wariant na początku jest rzadki każde kolejne krzyżowanie będzie rozcieńczać korzystną cechę mimo działania doboru, nowy korzystny wariant się nie utrwali, tylko zaniknie Zauważyli to krytycy Darwina (m. in Fleeming Jenkin) w odpowiedzi Darwin włączył do modelu dziedziczenie cech nabytych

Tymczasem na Morawach Za dziedziczenie każdej cechy odpowiadają wyodrębnione jednostki (geny), które się nie mieszają i nie zmieniają Każdy organizm posiada dwie kopie (allele) każdego genu Każda gameta wytwarzana przez organizm posiada tylko jeden allel z danej pary alleli genu. Rozdział alleli zachodzi z jednakowym prawdopodobieństwem Gregor Mendel (1822-1884) Gdy organizm posiada dwa warianty (allele) danego genu, w fenotypie ujawnia się tylko jeden z nich - dominacja

Mendel i Darwin Publikacja Mendla w 1866 w Verhandlungen des naturforschenden Vereins Brünn (Raporty Towarzystwa Nauk Przyrodniczych w Brnie) czasopismo mało znane w Europie tytuł Doświadczenia nad hybrydyzacją u roślin Wysłał kopie do kilkudziesięciu uczonych W tym do Darwina Po śmierci Darwina w jego bibliotece odnaleziono nieprzeczytany (nierozcięty) egzemplarz pracy Mendla

Mendlowska krzyżówka jednogenowa Roślina wysoka produkuje gamety T Roślina niska produkuje gamety t Roślina F1 to heterozygota, objawia się allel dominujący T Heterozygoty produkują gamety T oraz t (po 50%) Stosunek fenotypów 3:1 Stosunek genotypów 1:2:1

Metoda kwadratu Punnetta Gamety ê T t T t TT Tt Tt tt

W XX wieku Ponowne odkrycie prac Mendla (Hugo de Vries, Erich von Tschermak, Carl Correns) ~ 1900! 1905 - pierwsze użycie terminu genetyka (William Bateson)! 1900-1903 Teoria mutacji H. de Vries! Chromosomowa teoria dziedziczności (Thomas H. Morgan) 1910-1915

Zarys biologii molekularnej genu Podstawowe procesy genetyczne Replikacja powielanie informacji Ekspresja wyrażanie (realizowanie funkcji) informacji Konieczna regulacja z udziałem niestabilnego pośrednika - RNA

Materiał genetyczny Bakterie zawierają czynnik transformujący, zdolny do przekazania informacji z martwych bakterii do żywych Frederick Griffiths, 1928

DNA Czynnikiem transformującym jest DNA Oswald Avery, Colin MacLeod, Maclyn McCarty, 1943

Materiał genetyczny Materiałem genetycznym są kwasy nukleinowe Materiałem genetycznym organizmów komórkowych jest kwas deoksyrybonukleinowy (DNA)

Budowa DNA DNA zbudowany jest z nukleotydów

Zasada komplementarności Na podstawie sekwencji jednej nici można jednoznacznie odtworzyć sekwencję nici komplementarnej 5 GATGTACTGATGACATA3 3 CTACATGACTACTGTAT5 5 GATGTACTGATGACATA3 3 CTACATGACTACTGTAT5

Replikacja Model semikonserwatywny:! w każdej cząsteczce potomnej jedna nić rodzicielska i jedna nowa

Istota replikacji Każda kopia matrycy staje się pełnoprawną matrycą Nie ma replikacji bez błędów Nieskończona dokładność replikacji wymagałaby nieskończenie wiele energii Systemy replikacyjne w komórkach są bardzo dokładne (częstość błędów ~ 10-8 - 10-9 )

Centralna hipoteza ( dogmat ) DNA!! RNA!!! BIAŁKO

Transkrypcja i translacja

Translacja

Kod genetyczny Trójkowy 20 aminokwasów kodony po 3 nukleotydy: 4 3 =64 możliwości (dwa: za mało)! Jednoznaczny: dany kodon zawsze oznacza ten sam aminokwas Zdegenerowany: jeden aminokwas może mieć więcej niż 1 kodon

Kod genetyczny Uniwersalny - taki sam u wszystkich znanych organizmów nieliczne wyjątki dotyczące pojedynczych kodonów!! Wniosek: istniał w obecnej postaci u ostatniego wspólnego przodka żyjących obecnie organizmów

Kod genetyczny

Dodatkowe informacje http://dnaftb.org