R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

Podobne dokumenty
R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

Innowacyjne narz dzia do diagnozy potencjału readaptacyjnego

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

Innowacyjne narz dzia do diagnozy potencjału readaptacyjnego

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

DANE OSOBOWE KANDYDATA SERIA I NR DOWODU OSOBISTEGO: Ulica i nr domu i mieszkania: Ulica i nr domu i mieszkania: Miejscowość:

PLAN EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Centrum Aktywnej Mamy - odnajdywanie, rozwijanie i wykorzystanie potencjału zawodowego młodych mam. ECORYS Polska Warszawa, 1 czerwca 2012 r.

R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W

BATERIA METOD SŁUŻĄCYCH DO OCENY RYZYKA ZABURZEŃ ZWIĄZANYCH Z HAZARDEM

TEST TKK TWÓJ KAPITAŁ KARIERY

ANKIETA BADANIA SATYSFAKCJI PRACOWNIKÓW URZĘDU

Raport z ewaluacji ex-ante

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

Białostockie Talenty XXI Wieku. Janina Uszyńska-Jarmoc, Beata Kunat, Jerzy Mantur. Zdolny, ale jak? (Auto)diagnoza zdolności i uzdolnień uczniów

DANE KANDYDATA/KANDYDATKI

Opracowanie wyników badań ewaluacyjnych. Kursu Aktywnego poszukiwania pracy

Część pierwsza KLUCZOWE KONTEKSTY PROWADZENIA NEGOCJACJI W SPRAWIE PRACY

DZIENNIK URZĘDOWY WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO. Lublin, dnia 30 października 2017 r. Poz. 4124

ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów

WERSJA: C NKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

ZARZĄDZENIE Nr 64/2012 WÓJTA GMINY CHYNÓW z dnia 19 września 2012r. w sprawie przeprowadzenia badania satysfakcji pracowników Urzędu Gminy w Chynowie

Janusz Sielicki (IIBR) Paweł Wójcik (4P research mix)

Funkcja motywowania w zarządzaniu współczesnymi organizacjami

Iwona Zaborowska Wyższa Szkoła Administracji Publicznej w Białymstoku

ż ó ó ó ó ó ó Ć ó Ę

Zaangażowanie i satysfakcja pracowników. Magdalena Siwińska Partner Zarządzający / HR Business Partner Grupa HR Masters

METRYCZKA ANKIETY. Imię i nazwisko uczestnika/czki. Imię i nazwisko psychologa. Imię i nazwisko doradcy zawodowego. Data wypełnienia ankiety

ANKIETA. Tadeusz Michalik Wójt Gminy Zabrodzie. Ankieta jest anonimowa!

Opracowanie wyników badań I części badań ewaluacyjnych. Kursu dla kadry dydaktyczno naukowej z Przedsiębiorczości

DZIENNIK PRAKTYKI KIERUNEK: ZARZĄDZANIE


Ą Ż Ż Ę Ę

ż ż ż ż ż Ę ć ż

WERSJA: B ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

ę ę ż Ó Ż

FOTO. Dlaczego pomagają? pracownicy Citi Handlowy o ich zaangażowaniu w wolontariat

Ą Ą

Socjalny wymiar pomocy postpenitencjarnej.

Fundacja Edukacji Europejskiej

196 Biogramy autorów

Ankieta dla ucznia kandydata na beneficjentów projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży POWERVET PL01-KA

Kwestionariusz PCI. Uczniowie nie potrafią na ogół rozwiązywać swoich problemów za pomocą logicznego myślenia.

Raport Końcowy z ewaluacji w projekcie: Droga do bezpiecznej służby

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 7 IM. K. I. GAŁCZYŃSKIEGO W LEGNICY EWALUACJA ANKIETY MOJA SZKOŁA

Sieci Współpracy i Samokształcenia w projekcie. Kompleksowe wspomaganie rozwoju szkół i przedszkoli Powiatu Głogowskiego

Copyright 2014 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o. Copyright 2014 by Grażyna Wąsowicz & Małgorzata Styśko-Kunkowska

ZARZĄDZENIE NR 14/2013 WÓJTA GMINY JEZIORA WIELKIE. z dnia 25 marca 2013 r.

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

REGULAMIN REKRUTACJI NAUCZYCIELI / KADRY DO UDZIAŁU W PROJEKCIE pt. Klucze do sukcesu. współfinansowanego ze środków Europejski Fundusz Społecznego

Ankieta na charakter anonimowy. ***

Aktywni, kompetentni, zatrudnieni program kompleksowego wsparcia osób niepełnosprawnych na otwartym rynku pracy. ANKIETA REKRUTACJNA

Więźniowie-studenci stacjonarnych studiów licencjackich na kierunku praca socjalna Specjalizacja streetworking

Seria wydawnicza Instytutu Psychologii Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

ó ó ó ć ć

EWALUACJA 2017 r. Repetytorium radiologia i diagnostyka obrazowa

FORMATY PYTAŃ ANKIETOWYCH. Możliwości wyboru odpowiedzi. 1. Jaki jest Pana(i) stan cywilny? Wariant A. 1) pozostaję w związku małżeńskim

ź

Plan działań preorientacji i orientacji zawodowej na III poziomie edukacyjnym w ZSiP w Krośnicach

ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Założenia Planu działania dla Priorytetu I Zatrudnienie i integracja społeczna Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na rok 2012

ORGANIZACJA I EFEKTYWNOŚĆ POMOCY PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ

TEST MOTYWACJI realizacji planów i zamierzeń związanych z przyszłością zawodową dla ucznia

1. Jest dla mnie ważne, by mieć dobrze płatną pracę, nawet jeśli nie zyskuję uznania za to, co robię.

Ankieta dla mistrza szkolącego ocena kandydata na beneficjenta projektu. Europraktyki autostradą do zawodowego sukcesu młodzieży

MODELOWY INDYWIDUALNY PLAN KARIERY ZAWODOWEJ

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Ł ó ż ż Ż Ż Ż Ż Ż Ż Ż Ź Ź ż

WYNIKI Z ANKIETY EWALUACYJNEJ. Warunki życia na obszarze LGD Kraina Rawki

WERSJA: A ANKIETER: JEŚLI RESPONDENT JEST MĘŻCZYZNĄ, ZADAĆ GF1. JEŚLI RESPONDENT JEST KOBIETĄ, ZADAĆ GF2.

Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.

ZAPYTANIE OFERTOWE. Strona1. Katowice, dnia r.

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM DORADZTWA ZAWODOWEGO

ŁĄ

ż Ł ż ż ż ż ż ż ż ż Ę ż ż Ó ż ż ż ż ż ż ź

ANKIETA STAŻYSTY. Szanowni Państwo!

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Sytuacja zawodowa pracujących osób niepełnosprawnych

ż ą Ę ą ą Ż ą ż ż ą Ż Ż ż ą ą ż ć Ż Ź ż ż ą ą Ł ć Ó ż Ó Ć

Ś Ę ć ż ż Ó ż ż

Jaki jest poziom Twojej skuteczności i gotowości do życia z pasją?

Ę Ł Ł

Transkrypt:

Iwona Niewiadomska, Joanna Chwaszcz Weronika Augustynowicz, Rafał Bartczuk R E A D A P T A C J A SPOŁECZNO-ZAWODOWA W I Ę Ź N I Ó W narzędzia do diagnozowania potencjału readaptacyjnego i kapitału wspierającego

s. 2

Iwona Niewiadomska, Joanna Chwaszcz Weronika Augustynowicz, Rafał Bartczuk READAPTACJA SPOŁECZNO-ZAWODOWA WIĘŹNIÓW NARZĘDZIA DO DIAGNOZOWANIA POTENCJAŁU READAPTACYJNEGO I KAPITAŁU WSPIERAJĄCEGO Lublin 2014 s. 3

Recenzenci: Prof. nzw. dr hab. Beata Maria Nowak Prof. nzw. Dr hab. Jan Szymczyk Projekt okładki i stron tytułowych: Paweł Augustynowicz Skład: Mikołaj Malarczyk Copyright by Instytut Psychoprofilaktyki i Psychoterapii, Stowarzyszenie NATANAELUM; Drukarnia TEKST s.j. Emilia Zonik i wspólnicy Lublin 2014 Niniejsza publikacja została zrealizowana w ramach projektu PI Model kompleksowego systemu współpracy z przedsiębiorcami dla wsparcia wchodzenia na rynek pracy młodych więźniów w województwie lubelskim, w ramach umowy nr POKL.07.01.01-06-359/11-00 z póz. zm. zawartej dnia 30 marca 2012 r. z Samorządem Województwa Lubelskiego. Projekt realizowany przez Fundację Rozwoju Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego, al. Racławickie 14, 20-950 Lublin, Tel. (81) 445 32 34, Tel./fax (81) 533 22 65 Instytut Psychoprofilaktyki i Psychoterapii, Stowarzyszenie NATANAELUM Al. Gen. Wł. Sikorskiego 1/101 20-814 LUBLIN ISBN: 978-83-940389-3-9 Drukarnia TEKST s.j. Emilia Zonik i wspólnicy ul. Wspólna 19 20-344 Lublin ISBN: 978-83-63693-24-4

Spis treści Wprowadzenie... 9 Część I Narzędzia do diagnozowania potencjału readaptacyjnego więźniów Rozdział I Kwestionariusz Czynników Wzmacniających Poczucie Własnej Skuteczności Więźnia... 15 1. Teoretyczne podstawy kwestionariusza... 15 2. Twierdzenia konstytuujące metodę: Kwestionariusz Czynników Wzmacniających Poczucie Własnej Skuteczności Więźnia.... 18 3. Etapy konstrukcji narzędzia... 22 4. Sposób obliczania wyników surowych... 35 5. Normy dla mężczyzn odbywających sankcje izolacyjne... 36 6. Interpretacja jakościowa wyników uzyskanych w kwestionariuszu... 42 7. Możliwości wykorzystania metody... 47 Bibliografia.... 48 Rozdział II Kwestionariusz Potencjału Psychospołecznego Więźnia... 51 1. Teoretyczne podstawy Kwestionariusza Potencjału Psychospołecznego Więźnia... 51 2. Stwierdzenia konstytuujące Kwestionariusz Potencjału Psychospołecznego Więźnia.. 55 3. Etapy konstrukcji Kwestionariusza Potencjału Psychospołecznego Więźnia... 57 4. Rzetelność Kwestionariusza Potencjału Psychospołecznego Więźnia................ 59 5. Trafność Kwestionariusza Potencjału Psychospołecznego Więźnia... 59 6. Sposób obliczania wyników surowych... 64 7. Normy dla osób odbywających sankcje izolacyjne............................... 67 8. Interpretacja wyników uzyskanych w Kwestionariuszu Potencjału Psychospołecznego Więźnia.... 68 9. Możliwości wykorzystania Kwestionariusza Potencjału Psychospołecznego Więźnia.. 69 Bibliografia.... 72 s. 5

Rozdział III Kwestionariusz Zasobów Probanta.... 75 1. Teoretyczne podstawy kwestionariusza... 75 2. Twierdzenia konstytuujące metodę: Kwestionariusz Zasobów Probanta... 77 3. Etapy konstrukcji Kwestionariusza Zasobów Probanta... 78 4. Sposób obliczania wyników surowych w Kwestionariuszu Zasobów Probanta... 85 5. Normy dla osób przebywających w warunkach dozorowanej wolności (probantów) 86 6. Interpretacja wyników uzyskanych w Kwestionariuszu Zasobów Probanta.......... 88 7. Możliwości wykorzystania Kwestionariusza Zasobów Probanta... 91 Bibliografia.... 91 Rozdział IV Kwestionariusz Monitorowania Sukcesów Społeczno-Zawodowych Probanta... 95 1. Teoretyczne podstawy kwestionariusza... 95 2. Twierdzenia konstytuujące Kwestionariusz Monitorowania Sukcesów Społeczno- -Zawodowych Probanta... 102 3. Etapy konstrukcji narzędzia... 103 4. Sposób obliczania wyników surowych... 111 5. Wskaźnik Sukcesów Społeczno-Zawodowych Probanta... 112 6. Interpretacja wyników uzyskanych w kwestionariuszu... 114 7. Możliwości wykorzystania kwestionariusza... 116 Bibliografia.... 117 Część II Narzędzia do diagnozowania kapitału wspierającego readaptację więźniów Rozdział V Kwestionariusz Potrzeb Zawodowych Managera Readaptacji... 121 1. Teoretyczne podstawy Kwestionariusza Potrzeb Zawodowych Managera Readaptacji 121 2. Stwierdzenia konstytuujące metodę Kwestionariusza Potrzeb Zawodowych Managera Readaptacji... 123 3. Etapy konstrukcji testu... 125 4. Rzetelność Kwestionariusza Potrzeb Zawodowych Menagera Readaptacji... 126 5. Sposób obliczania wyników surowych... 127 6. Normy dla managerów readaptacji... 129 7. Interpretacja wyników uzyskanych w kwestionariuszu... 130 s. 6

8. Możliwości wykorzystania metody... 132 Bibliografia.... 133 Rozdział VI Kwestionariusz Czynników Wzmacniających Poczucie Skuteczności Zawodowej Menagera Readaptacji Więźniów... 135 1. Teoretyczne podstawy kwestionariusza... 135 2. Twierdzenia konstytuujące metodę: Kwestionariusz Czynników Wzmacniających Poczucie Skuteczności Zawodowej Menagera Readaptacji... 137 3. Etapy konstrukcji narzędzia... 141 4. Sposób obliczania wyników surowych... 151 5. Normy dla osób pracujących z więźniami/wspierających proces resocjalizacji... 153 6. Interpretacja jakościowa wyników uzyskanych w kwestionariuszu... 159 7. Możliwości wykorzystania metody... 164 Bibliografia.... 165 Rozdział VII Narzędzie informacyjno-komunikacyjne umożliwiające screening umiejętności korzystania z nowych technologii w procesie wspierania readaptacji więźniów... 167 1. Teoretyczne podstawy... 167 2. Etapy konstrukcji Interaktywnej Platformy Współpracy... 176 3. Części konstytuujące narzędzie: Interaktywna Platforma Współpracy... 177 4. Ankieta do screeningu umiejętności wykorzystania technologii informacyjno- -komunikacyjnych.... 180 5. Sposób obliczania i jakościowa interpretacja wyników... 182 6. Możliwości wykorzystania z Interaktywnej Platformy Współpracy... 184 Bibliografia.... 186 Rozdział VIII Metoda przesiewowa do oceny poziomu wiedzy na temat instytucjonalnego kapitału wspierającego readaptację więźniów... 189 1. Podstawy teoretyczne podstawy metody... 189 2. Twierdzenia konstytuujące metodę... 204 3. Interpretacja wyników uzyskanych w metodzie.... 205 4. Możliwości wykorzystania metody przesiewowej... 207 Bibliografia.... 207 s. 7

Aneks Kwestionariusz Czynników Wzmacniających Poczucie Własnej Skuteczności Więźnia... 211 Kwestionariusz Potencjału Psychospołecznego Więźnia... 215 Kwestionariusz Zasobów Probanta. Wersja Zysk... 217 Kwestionariusz Zasobów Probanta. Wersja Strata.... 218 Kwestionariusz Monitorowania Sukcesów Społeczno-Zawodowych Probanta. Wersja dla osoby monitorowanej... 219 Kwestionariusz Monitorowania Sukcesów Społeczno-Zawodowych Probanta. Wersja dla osób prowadzących probanta... 220 Kwestionariusz Potrzeb Zawodowych Menagera Readaptacji... 221 Kwestionariusz Czynników Wzmacniających Poczucie Skuteczności Zawodowej Menagera Readaptacji... 223 Screening umiejętności korzystania z nowych technologii w procesie wspierania readaptacji więźniów... 227 Metoda przesiewowa do oceny poziomu wiedzy na temat instytucjonalnego kapitału wspierającego readaptację więźnia.... 230 s. 8

Aneks Kwestionariusz Potrzeb Zawodowych Menagera Readaptacji Iwona Niewiadomska, Rafał P. Bartczuk, Weronika Augustynowicz, Joanna Chwaszcz Imię i nazwisko... Wiek.............. Data urodzenia.............. Data badania............. Podskala Wynik surowy Wynik przeliczony Współpraca wewnątrzinstytucjonalna Standardy zawodowe Motywacja do pracy Współpraca międzyinstytucjonalna Rozwój zawodowy Stwierdzenia zawarte w poniższym kwestionariuszu dotyczą Pana/Pani poglądów na różne sprawy zawodowe. Proszę ustosunkować się do wszystkich stwierdzeń. Proszę przeczytać uważnie każde stwierdzenie i zaznaczyć jak bardzo nie zgadza lub zgadza się Pani/Pan z zawartą w nim opinią. Proszę zaznaczyć jedną z pięciu możliwych odpowiedzi: 1 zdecydowanie nie zgadzam się 2 nie zgadzam się 3 trudno powiedzieć 4 zgadzam się 5 zdecydowanie zgadzam się 1. Moi współpracownicy bardzo często mnie irytują 2. Współpraca z osobami w mojej firmie/organizacji nie ma sensu 3. W pracy wyznaję zasadę: albo będą się ciebie bali, albo z ciebie śmiali 4. Nie lubię współpracować z osobami z mojej instytucji/organizacji ponieważ jest to dla mnie zbyt dużym stresem 5. Lubię rozmawiać z moimi kolegami/koleżankami z pracy na różne tematy 6. Wszelkie problemy w pracy staram się rozwiązywać w taki sposób, aby nie krzywdzić innych 7. Wsparcie ze strony innych pracowników mojej firmy/organizacji jest dla mnie bardzo ważne 8. Przepisy w pracy są tylko zbędnym ograniczeniem 9. Staram się wykonywać obowiązki zgodnie ze standardami funkcjonującymi w moim miejscu pracy 10. Na każdym etapie edukacji maksymalnie wykorzystywał(a)em czas, aby zdobyć jak największą wiedzę s. 221

Aneks 11. Mam ochotę rzucić aktualną pracę i znaleźć coś bardziej odpowiedniego 12. Praca dostarcza mi wiele satysfakcji 13. Zawód, który wykonuję jest wyjątkowy i mimo trudności napawa mnie dumą 14. Dzięki pracy czuję się spełniony(a) 15. Dobrze czuję się w moim miejscu pracy 16. Nawiązuję relacje z przedstawicielami innych instytucji/organizacji tylko wtedy, gdy zobowiązują mnie do tego przepisy lub na wyraźne polecenie przełożonego 17. Nie widzę potrzeby interesowania się innymi instytucjami/ organizacjami, gdyż wychodzę z założenia, że najlepiej niech każdy robi swoje 18. Kontakty, które nawiązuję z przedstawicielami innych instytucji/ organizacji mają charakter wyłącznie formalny/urzędowy 19. Uważam za bezcelowe rozwijanie sieci współpracy z osobami spoza mojej firmy/organizacji 20. W kontakcie z aktualnym/byłym więźniem podejmuję się realizacji tylko standardowych spraw, aby uniknąć niepowodzenia 21. Zależy mi na rozwoju zawodowym 22. Mam dużą motywację do rozwoju własnych kompetencji 23. Poświęcam sporo czasu na doskonalenie swoich umiejętności 24. Ciągle poszukuję szkoleń, w których mógłbym uczestniczyć 25. Ciągle się dokształcam, aby jeszcze lepiej funkcjonować w obszarze zawodowym s. 222