Matryca weryfikacji efektów kształcenia - studia III stopnia

Podobne dokumenty
ZAŁĄCZNIK NR 2 Uchwała Rady Wydziału Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Lubelskiej z dnia 3 czerwca 2013 r

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Efekty kształcenia/uczenia się dla studiów technicznych: Studia I, II i III stopnia profil teoretyczny/(ogólno)akademicki

W A R S Z T A T Y. na bazie efektów kształcenia PROF. DR HAB. ANDRZEJ RADECKI. PWSZ Skierniewice 17 maja 2011

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W OBSZARZE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE NAUK TECHNICZNYCH. Profil ogólnoakademicki. Wiedza

Uchwała Nr 000-2/6/2013 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 21 marca 2013 r.

Efekty kształcenia Dla kierunku Inżynieria Bezpieczeństwa

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Efekty kształcenia dla studiów III stopnia (doktoranckich)

6 C2A_W02_03 Ma wiedzę z zakresu logistyki produktów przerobu ropy naftowej i produktów polimerowych.

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia)

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA INŻYNIERII ŚRODOWISKA II STOPIEŃ

Elektrotechnika. II stopień. Ogólnoakademicki. Stacjonarne/Niestacjonarne. Kierunkowy efekt kształcenia - opis WIEDZA

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów

MACIERZ POWIĄZANIA OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK INŻYNIERIA CHEMICZNA I PROCESOWA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

Automatyka i Robotyka, studia II stopnia (profil ogólnoakademicki)

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIA CHEMICZNA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

efekty kształcenia dla kierunku Elektronika studia stacjonarne drugiego stopnia, profil ogólnoakademicki

Efekty kształcenia dla kierunku studiów transport. Po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku studiów transport absolwent: WIEDZA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIE OCHRONY ŚRODOWISKA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

1. Opis efektów kształcenia na kierunku logistyka, studia II stopnia, profil praktyczny

Efekty kształcenia dla makrokierunku: INFORMATYKA STOSOWANA Z KOMPUTEROWĄ NAUKĄ O MATERIAŁACH Wydział: MECHANICZNY TECHNOLOGICZNY

Uchwała Nr 34/2012/V Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 21 czerwca 2012 r.

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Automatyka i Robotyka

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK INŻYNIERIA CHEMICZNA I PROCESOWA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ TECHNICZNY EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów INŻYNIERIA ŚRODOWISKA

PLANOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Inżynieria Biomedyczna

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Opis efektów kształcenia dla studiów podyplomowych

MACIERZ POWIĄZANIA OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Z KIERUNKOWYMI EFEKTAMI KSZTAŁCENIA

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TRANSPORT STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Informatyka. II stopień. Ogólnoakademicki. Stacjonarne/Niestacjonarne. Kierunkowy efekt kształcenia - opis WIEDZA

Efekty uczenia się na kierunku. Logistyka (studia pierwszego stopnia o profilu praktycznym)

Program studiów doktoranckich

Załącznik 1a. TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW OBSZAROWYCH

Informatyka, studia II stopnia (profil ogólnoakademicki) - wersja

Tabela 1. Efekty kształcenia na kierunku zarządzanie i inżynieria usług, studia I stopnia, inżynierskie

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Załacznik do uchwały nr 57/d/09/2014 Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Odniesienie do obszarowych efektów kształcenia Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA (W)

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Informatyka

Treść kwalifikacji kierunkowych w odniesieniu do PRK

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Program Interdyscyplinarnego Kształcenia Doktorantów w zakresie Technologii Rakietowych (Program IKD-TR)

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIA CHEMICZNA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

WYDZIAŁ TRANSPORTU I INFORMATYKI TRANSPORT II STOPIEŃ OGÓLNOAKADEMICKI

Uchwała obowiązuje od dnia podjęcia przez Senat. Traci moc Uchwała nr 144/06/2013 Senatu Uniwersytetu Rzeszowskiego z 27 czerwca 2013 r.

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

PRODUCT & PROCESS MANAGEMENT

Informatyka, studia I stopnia (profil ogólnoakademicki) - wersja

Uchwała Nr 4/2014/I Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 23 stycznia 2014 r.

UCHWAŁA NR 26/2016. SENATU AKADEMII MARYNARKI WOJENNEJ im. Bohaterów Westerplatte z dnia 02 czerwca 2016 roku

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW. TRANSPORT studia stacjonarne i niestacjonarne

Kierunek: Mechanika i Budowa Maszyn

Efekty uczenia się na kierunku. Logistyka (studia drugiego stopnia o profilu praktycznym)

Efekty kształcenia dla kierunku Transport studia II stopnia profil ogólnoakademicki

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Efekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:

EFEKTY KSZTŁACENIA dla kierunku logistyka pierwszego stopnia

Efekty kształcenia. Tabela efektów kształcenia

Efekty kształcenia dla kierunku Architektura krajobrazu

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

WYDZIAŁ TRANSPORTU I INFORMATYKI TRANSPORT II STOPIEŃ OGÓLNOAKADEMICKI

zakładane efekty kształcenia

TABELA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU INFORMATYKA STUDIA II STOPNIA

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami

a) Szczegółowe efekty kształcenia i ich odniesienie do opisu efektów kształcenia dla obszaru nauk społecznych, technicznych i inżynierskich

Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów

4 a. 4 x 1 = 4. 4 x 2 = 8

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

Efekty kształcenia dla makrokierunku: NANOTECHNOLOGIA I TECHNOLOGIE PROCESÓW MATERIAŁOWYCH Wydział: MECHANICZNY TECHNOLOGICZNY

Opis efektu kształcenia dla programu kształcenia

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ TRANSPORTU

Uchwała Nr 27/2012/IV Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 24 maja 2012 r.

Program studiów doktoranckich

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Wydział Telekomunikacji, Informatyki i Elektrotechniki

Efekty kształcenia dla kierunku Mechanika i budowa maszyn

Uchwała Nr 86/2015 Senatu Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza z dnia 26 listopada 2015 r.

Załącznik 2. Macierz pokrycia kierunkowych efektów kształcenia przez efekty przedmiotowe Strona 1

POLITECHNIKA WARSZAWSKA WYDZIAŁ TRANSPORTU

Efekty kształcenia wymagane do podjęcia studiów 2 stopnia na kierunku Informatyka

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I INSTALACJI KOMUNALNYCH W TURKU EFEKTY KSZTAŁCENIA

Program studiów doktoranckich

Opis zakładanych efektów kształcenia

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Transport

Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria środowiska

Opis efektów kształcenia dla studiów II stopnia na kierunku Automatyka i Robotyka

Program kształcenia w Szkole Doktorskiej nr Ustalenia podstawowe

P1P efekty kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych dla studiów pierwszego stopnia o

Program studiów doktoranckich

PLANOWANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Inżynieria Biomedyczna

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Transkrypt:

Ocena publicznej obrony pracy doktorskiej Ocena rozprawy doktorskiej Ocena opublikowanych prac naukowych Ocena uzyskanych projektów badawczych Ocena przygotowania referatu na konferencję Ocena wystąpienia na seminarium instytutowym Hospitacje zajęć prowadzonych przez doktoranta Opinia opiekuna naukowego, promotora Test zaliczeniowy Egzamin Matryca weryfikacji efektów kształcenia - studia III stopnia Efekty kształcenia w danej dyscyplinie* Opis efektów kształcenia w obszarze nauk technicznych 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Wiedza K_W01 ma poszerzoną i pogłębiona wiedzę w zakresie matematyki, fizyki, mechaniki i innych obszarów nauki przydatną do formułowania i rozwiązywania złożonych zadań związanych z reprezentowaną dyscypliną naukową i dyscyplinami pokrewnymi K_W02 ma poszerzoną, podbudowaną teoretyczne wiedzę ogólną związaną z reprezentowaną dyscypliną naukową K_W03 ma dobrze podbudowaną teoretycznie wiedzę szczegółową związaną z niektórymi obszarami reprezentowanej dyscypliny naukowej, której źródłem są m.in. publikacje o charakterze naukowym K_W04 ma zaawansowaną wiedzę o trendach rozwojowych i nowych osiągnięciach w obszarze reprezentowanej dyscypliny naukowej

K_W05 zna wybrane metody i techniki wraz z ich podstawami teoretycznymi oraz narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu złożonych zadań inżynierskich związanych z reprezentowaną dyscypliną naukową K_W06 ma wiedzę ogólną niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej oraz ich uwzględniania w praktyce inżynierskiej K_W07 ma podstawową wiedzę dotyczącą zarządzania, w tym prowadzenia projektów badawczych K_W08 ma podstawową wiedzę dotyczącą transferu technologii oraz komercjalizacji wyników badań, w tym zwłaszcza zagadnień związanych z ochroną własności intelektualnej K_W09 ma wiedzę dotyczącą metodyki badań naukowych i uwarunkowań prawnych i etycznych związanych z działalnością naukową K_W10 ma wiedzę dotyczącą zasad finansowania projektów badawczych i oceny rezultatów badań K_W11 ma wiedzę dotyczącą nowoczesnych technik i metod prowadzenia zajęć dydaktycznych

K_U01 potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych oraz innych źródeł, integrować je, dokonywać ich interpretacji i krytycznej oceny oraz wyciągać wnioski i formułować opinie K_U02 potrafi pracować indywidualnie i w zespole badawczym, także międzynarodowym K_U03 potrafi kierować zespołem K_U04 potrafi biegle porozumiewać się przy użyciu różnych technik w środowisku naukowym oraz w innych środowiskach, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w reprezentowanej dyscyplinie naukowej K_U05 potrafi skutecznie przekazywać swoją wiedzę i umiejętności różnym grupom odbiorców lub w inny sposób wnosić wkład do kształcenia specjalistów K_U06 potrafi dokumentować wyniki prac badawczych oraz tworzyć opracowania mające charakter publikacji naukowych także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w reprezentowanej dyscyplinie naukowej K_U07 potrafi posługiwać się technikami informacyjno-komunikacyjnymi właściwymi do prowadzenia prac badawczych w obszarze nauk technicznych Umiejętności

K_U08 potrafi korzystać z krajowych i zagranicznych źródeł literaturowych o charakterze naukowym dotyczącym zagadnień związanych z reprezentowaną dyscypliną naukową K_U09 potrafi planować i przeprowadzać eksperymenty, w tym pomiary i symulacje komputerowe, interpretować uzyskane wyniki i wyciągać wnioski K_U10 potrafi wykorzystać do formułowania i rozwiązywania zadań inżynierskich zaawansowane metody analityczne, symulacyjne i eksperymentalne K_U11 potrafi formułować i testować hipotezy związane z problemami inżynierskimi, także o charakterze badawczym K_U12 potrafi przy formułowaniu i rozwiązywaniu zadań i problemów inżynierskich integrować wiedzę różnych dziedzin i dyscyplin oraz zastosować podejście systemowe, uwzględniając także aspekty pozatechniczne K_U13 potrafi ocenić przydatność i możliwość wykorzystania nowych osiągnięć (technik i technologii) w reprezentowanej dyscyplinie naukowej K_U14 potrafi dokonać wstępnej oceny ekonomicznej podejmowanych działań inżynierskich K_U15 potrafi dokonać analizy sposobu funkcjonowania i ocenić, w zakresie dyscypliny budowa i eksploatacja maszyn, istniejące rozwiązania techniczne i metody do ich uzyskania

K_U16 potrafi wykorzystując posiadaną wiedzę dokonywać krytycznej oceny rezultatów badań i innych prac o charakterze twórczym własnych i innych twórców i ich wkładu w rozwój reprezentowanej dyscypliny K_U17 potrafi zaproponować koncepcyjnie nowe rozwiązania techniczne K_U18 potrafi dokonać identyfikacji i sformułować specyfikację założonych zadań i problemów, charakterystycznych dla reprezentowanej dyscypliny, w tym koncepcje nowych zadań i problemów badawczych, prowadzących do innowacyjnych rozwiązań technicznych K_U19 potrafi stosując także koncepcyjnie nowe metody rozwiązywać założone zadania i problemy charakterystyczne dla dyscypliny budowa i eksploatacja maszyn, w tym zadania i problemy nietypowe, stosując nowe metody, które wnoszą wkład do rozwoju wiedzy K_U20 potrafi wnieść twórczy wkład w zaprojektowanie lub realizację złożonego systemu lub procesu z zakresu reprezentowanej dyscyplinie K_K01 rozumie i odczuwa potrzebę ciągłego dokształcania się podnoszenia kompetencji zawodowych i osobistych, a zwłaszcza śledzenia najnowszych osiągnięć związanych z reprezentowaną dyscypliną naukową Kompetencje społeczne

K_K02 ma świadomość ważności i zrozumienia pozatechnicznych aspektów i skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje K_K03 ma świadomość ważności zachowania w sposób profesjonalny, przestrzegania zasad etyki zawodowej i tworzenia etosu środowiska naukowego K_K04 ma świadomość odpowiedzialności za wspólnie realizowane zadania, związane z pracą zespołową K_K05 potrafi myśleć i działać w sposób niezależny, kreatywny i przedsiębiorczy, przejawia inicjatywę w kreowaniu nowych idei i poszukiwaniu innowacyjnych rozwiązań K_K06 rozumie i odczuwa potrzebę zaangażowania w kształcenie specjalistów w danej dyscyplinie oraz innych działań prowadzących do rozwoju społeczeństwa opartego na wiedzy K_K07 rozumie potrzebę przekazywania społeczeństwu informacji o osiągnięciach nauki i techniki i potrafi przekazać takie informacje w sposób powszechnie zrozumiały, potrafi przytoczyć właściwe argumenty w dyskusjach i debatach publicznych *) dyscypliny: Mechanika, Budowa i eksploatacja Maszyn i Informatyka