Przedmiotowe zasady oceniania z przedmiotu biologia w Gimnazjum nr 37 w Zespole Szkół nr 18 Podstawa prawna 1. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych (Dz. U. z 2015 poz. 843); 2. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2012 poz. 977 z późn. zm.); 3. 4 pkt.6wewnątrzszkolnych Zasad Oceniania Statutu Zespołu Szkół nr 18 we Wrocławiu. Cele przedmiotowego oceniania 1. Rozpoznawanie poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagao określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego oraz wymagao edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania; 2. informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięd edukacyjnych oraz postępach w tym zakresie; 3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce; 4. udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju; 5. dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o szczególnych uzdolnieniach ucznia. Przedmiot oceniania Ocenianie osiągnięd edukacyjnych ucznia obejmuje: 1. wiadomości (stopieo rozumienia i zapamiętania nabytych informacji) oraz korelowanie ich z wiedzą nabytą na innych przedmiotach; 2. umiejętności przedmiotowe (umiejętnośd poszukiwania wiedzy, umiejętnośd praktycznego działania, umiejętnośd komunikowania się); 3. postawy i wartości kształtowane w procesie dydaktycznym. Zakres przedmiotowego oceniania 1. sformułowanie wymagao edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych; 2. ustalenie sposobów i form sprawdzających poziom zdobytej wiedzy i nabytych umiejętności i postaw a także częstotliwośd ich występowania; 3. ustalenie kryteriów ocenienia bieżącego; 1
4. ustalanie ocen bieżących oraz ich wag; 5. ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych (w szczególności wskazanie tych form sprawdzania wiedzy i umiejętności, które są niezbędne do otrzymania oceny pozytywnej); 6. ustalenie warunków i trybu uzyskana wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych; 7. ustalenie zasad informowania ucznia o poziomie jego wiedzy i postępach w nauce; 8. ustalenie zasad współpracy w zakresie pomocy w nauce i samodzielnego rozwoju ucznia (poprawy); Ad 1. Wymagania edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z PZO, przedstawia zasady współpracy nauczyciela z klasą, informuje jakie umiejętności będą u uczniów kształtowane, a także jak i za co będą uczniowie oceniani. I. Zadania domowe mogą byd zebrane i ocenione w ciągu całego semestru, niezależnie od tego ile czasu upłynęło od zadania pracy. W przypadku braku zadania uczeo otrzymuje 0 punktów i ma obowiązek uzupełnienia zadania. Jeżeli uczeo nie uzupełni zadania domowego może otrzymad kolejne 0 punktów za brak tego samego zadania. Prace domowe powinny byd rozwiązywane w zeszycie przedmiotowym pod tematem zadania lub w zeszycie dwiczeo. Na wyraźne życzenie nauczyciela praca może byd wykonana na osobnych podpisanych kartkach. II. Aktywnośd ucznia jest odnotowywana przez + i są one podliczane pod koniec semestru i przeliczane na punkty np.: = +++ 3/3p ++- = 2/3 p = 0/3 p III. IV. Praca na lekcji - sposób oceny poszczególnych zadao jest dostosowany do ich specyfiki. Nauczyciel za każdym razem informuje o sposobie oceny. Zeszyt przedmiotowy i zeszyt dwiczeo Prowadzenie zeszytu przedmiotowego i zeszytu dwiczeo jest obowiązkowe nie posiadanie zeszytu lub posiadanie zeszytu nieuzupełnionego może byd podstawą do wystawienia cząstkowej oceny niedostatecznej (O pkt.). 2
Termin oddania zeszytu dwiczeo do sprawdzenia to maksymalnie dwie lekcje od momentu zapowiedzi przez nauczyciela. Oceny z zeszytu dwiczeo nie podlegają poprawie. V. Prace dodatkowe - nieobowiązkowe np. zielnik, plansze, schematy, referat, praca długoterminowa, gazetka, lub prace proponowane przez uczniów - uczeo może zadecydowad czy chce aby ocena została wpisana. Same oceny z prac dodatkowych nie mogą byd podstawą do otrzymania pozytywnej oceny semestralnej lub koocoworocznej (przy negatywnych ocenach z prac pisemnych i odpowiedzi - mniej niż 35% punktów). VI. Nauczyciel ma prawo wystawid uczniowi pod koniec semestru/roku ocenę za całokształt pracy, maksymalnie (5 pkt. na 0). Ocenie tej podlega aktywnośd ucznia, jego zaangażowanie, stosunek do obowiązków oraz przyrost wiedzy i umiejętności VII. Sposoby poprawiania ocen Uczeo ma możliwośd poprawienia ocen ze sprawdzianów na poprawę oceny uczeo ma dwa tygodnie od momentu jej otrzymania nie przewiduje się pisania pod koniec semestru prac zaliczeniowych semestralnych (uczeo zobowiązany jest pracowad systematycznie i na bieżąco poprawiad oceny) - uczeo ma obowiązek napisad wskazane przez nauczyciela prace pisemne, na których nie był obecny z przyczyn usprawiedliwionych, w terminie do 2 tygodni od powrotu do szkoły. Nienapisanie wskazanych prac jest równoznaczne z otrzymaniem z nich 0 punktów. - jeżeli uczeo pracuje nieuczciwie (ściąga, kontaktuje się z innymi uczniami itp.) otrzymuje 0 punktów z danej formy aktywności i traci prawo do jej poprawy - poprawianie ocen odbywa się w terminie ustalonym przez nauczyciela na wyznaczonych konsultacjach poprawa odpowiedzi ustnych może mied formę kartkówki - ostateczną formę ustala nauczyciel, oceny z kartkówek poprawia się sprawdzianem z działu, który obejmuje materiał z kartkówki VIII. Zwolnienia i usprawiedliwienia -uczeo jest zwolniony z kartkówki jeżeli nie był obecny na poprzedniej lekcji biologii mającej miejsce dzieo wcześniej, uczeo, który nie był obecny na poprzedniej lekcji biologii mającej miejsce dzieo wcześniej jest zwolniony z odpowiedzi ustnej obejmującej materiał ostatniej lekcji, ale może byd odpytany z 2 lekcji wcześniejszych - jeżeli uczeo z powodu choroby lub aktywnego uczestnictwa w zawodach był nieobecny w szkole minimalnie przez tydzieo jest zwolniony z odpowiedzi ustnej i kartkówek przez 7 dni od powrotu do szkoły. 3
IX. Inne - uczeo ma prawo raz w semestrze lojalnie zgłosid nieprzygotowanie do lekcji /brak zadania, na jej początku, w czasie czynności organizacyjnych, a nie w momencie deklaracji nauczyciela dotyczącej sprawdzenia przygotowania ucznia - prawo zgłaszania nieprzygotowania nie przysługuje w dniu, w którym ma się odbyd zapowiedziana praca klasowa, kartkówka lub lekcja powtórzeniowa uczeo ma prawo raz w semestrze zgłosid brak zeszytu i raz brak zadania domowego bez konsekwencji - uczniowie z orzeczeniem o dysleksji, dysgrafii itp. mają prawo do przedłużenia czasu pracy pisemnej, w ocenie ich pracy nie bierze się pod uwagę błędów leksykalnych przypadki uczniów z innymi orzeczeniami (np. obniżone wymagania, ADHD) będą rozpatrywane indywidualnie zależnie od rodzaju orzeczenia i zaleceo poradni Ad.2 Sposoby i formy sprawdzania osiągnięd uczniów Formy aktywności Zakres materiału Liczba w semestrze Dział biologii (w przypadku Sprawdziany pisemne bardzo dużej partii materiału może byd dodatkowy min 1 sprawdzian w środku działu) Odpowiedzi ustne 3 ostatnie lekcje min. 1 Kartkówki 3 ostatnie lekcje min. 1 Inne (zadania domowe, praca na lekcji, karty pracy, aktywnośd, zeszyt, zeszyt Zależnie od formy aktywności min. 1 dwiczeo ect.) Zadania nadobowiązkowe Podany przez nauczyciela Ustalana przez nauczyciela Oceny są wystawiane systemem punktowym: Forma aktywności Maksymalna liczba punktów Sprawdzian 25-35 Kartkówka 10-15 Odpowiedź 5-10 Zadania domowe, praca na lekcji, karty pracy 3-10 Zeszyt 5 Zeszyt dwiczeo 5-15 Zadania ponadobowiązkowe 5-20 Aktywnośd + =lp - = 0p 4
W przypadku innych form aktywności, nieujętych w tabeli, nauczyciel przedmiotowy za każdym razem ustala maksymalna liczba punktów możliwych do zdobycia. Ad.3 Kryteria oceniania Ocenę celującą otrzymuje uczeo, który: wymagania ogólne na poszczególne stopnie szkolne: - opanował wiadomości i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania, będące efektem jego samodzielnej pracy, - prezentuje swoje wiadomości posługując się terminologią biologiczną, - potrafi stosowad zdobyte wiadomości w sytuacjach nietypowych, - formułuje problemy i rozwiązuje je w sposób twórczy, - dokonuje analizy lub syntezy zjawisk i procesów biologicznych, - wykorzystuje wiedzę zdobytą na innych przedmiotach, - potrafi samodzielnie korzystad z różnych źródeł informacji, - bardzo aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, - wykonuje dodatkowe zadania i polecenia - wykonuje twórcze prace, pomoce naukowe i potrafi je prezentowad na terenie szkoły i poza nią, - w pracach pisemnych osiąga najczęściej więcej niż 95% punktów możliwych do zdobycia i odpowiada na dodatkowe pytania, - bierze udział w konkursach biologicznych na terenie szkoły i poza nią. - wzorowo prowadzi zeszyt przedmiotowy Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeo, który: - opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem nauczania, - wykazuje szczególne zainteresowania biologią, - potrafi stosowad zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów w nowych sytuacjach, - bez pomocy nauczyciela korzysta z różnych źródeł informacji, - potrafi planowad i bezpiecznie przeprowadzad doświadczenia i hodowle przyrodnicze, - sprawnie posługuje się mikroskopem i lupą oraz sprzętem laboratoryjnym, - potrafi samodzielnie wykonad preparaty mikroskopowe i opisad je, - wykonuje prace i zadania dodatkowe - prezentuje swoją wiedzę posługując się poprawną terminologią biologiczną, - aktywnie uczestniczy w procesie lekcyjnym, - w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 80% do 94% punktów możliwych do zdobycia. - zeszyt ucznia zasługuje na wyróżnienie, Ocenę dobrą otrzymuje uczeo, który: - opanował wiadomości i umiejętności bardziej złożone i mniej przystępne, przydatne i użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności, 5
- potrafi stosowad zdobytą wiedzę do samodzielnego rozwiązywania problemów typowych, w przypadku trudniejszych korzysta z pomocy nauczyciela, - posługuje się mikroskopem i zna sprzęt laboratoryjny, - wykonuje proste preparaty mikroskopowe, - udziela poprawnych odpowiedzi na typowe pytania, - jest aktywny na lekcji, - w pracach pisemnych osiąga od 65% do 79% punktów. - prowadzi prawidłowo zeszyt przedmiotowy. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeo, który: - opanował wiadomości i umiejętności przystępne, niezbyt złożone, najważniejsze w nauczaniu biologii, oraz takie które można wykorzystad w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, - z pomocą nauczyciela rozwiązuje typowe problemy o małym stopniu trudności, - z pomocą nauczyciela korzysta z takich źródeł wiedzy jak: słowniki, encyklopedie, tablice, wykresy, itp., - wykazuje się aktywnością na lekcji w stopniu zadowalającym, - w przypadku prac pisemnych osiąga od 50% do 64 % punktów. - Posiada zeszyt przedmiotowy i prowadzi go systematycznie Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeo, który: - ma braki w opanowaniu wiadomości i umiejętności określonych programem, ale nie przekreślają one możliwości dalszego kształcenia, - wykonuje proste zadania i polecenia o bardzo małym stopniu trudności, pod kierunkiem nauczyciela, - z pomocą nauczyciela wykonuje proste doświadczenia biologiczne, - wiadomości przekazuje w sposób nieporadny, nie używając terminologii biologicznej, - jest mało aktywny na lekcji, - w pisemnych sprawdzianach wiedzy i umiejętności osiąga od 35% do 49% punktów. - prowadzi zeszyt przedmiotowy Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeo, który: - nie opanował wiadomości i umiejętności określanych podstawami programowymi, koniecznymi do dalszego kształcenia, - nie potrafi posługiwad się przyrządami biologicznymi, - wykazuje się brakiem systematyczności w przyswajaniu wiedzy i wykonywaniu prac domowych, - nie podejmuje próby rozwiązania zadao o elementarnym stopniu trudności nawet przy pomocy nauczyciela, - wykazuje się bierną postawą na lekcji, - w przypadku prac pisemnych osiąga od 0% do 34% punktów. - nie prowadzi systematycznie zapisów w zeszycie przedmiotowym 6
Ad.5. Ustalenie śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Ocenianie ma charakter punktowy, do ustalenia ocen cyfrowych (semestralnych bądź koocowo rocznych ) stosowane są następujące progi zaliczeniowe: 0%-34% niedostateczny 35%- 49% dopuszczający 50% - 64% dostateczny 65% - 79% dobry 80% - 94% bardzo dobry 95% - 100% celujący Ad.6 Warunki i tryb uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych Uczeo ma prawo ubiegad się o wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną roczną z biologii Uzyskanie zgody na podwyższenie oceny klasyfikacyjnej ucznia jest możliwe po spełnieniu następujących warunków: 1) wszystkie nieobecności ucznia są usprawiedliwione; 2) nieobecności ucznia na zajęciach z przedmiotu, z którego ubiega się on o ocenę wyższą, nie przekraczają 30%; 3) uczeo systematycznie poprawiał oceny bieżące z odpowiedzi ustnych i prac pisemnych * w sytuacji odwołania forma sprawdzania wiedzy składa się z części pisemnej i ustnej, obejmuje materiał całego roku *otrzymana ocena jest ostateczna. Ad. 7 Zasady informowania ucznia o poziomie jego wiedzy i postępach w nauce Sposoby informowania uczniów i rodziców. 1. Na pierwszej godzinie lekcyjnej zapoznajemy uczniów z PSO. 2. Oceny cząstkowe są jawne, oparte o opracowane kryteria. 3. Sprawdzone i ocenione sprawdziany i kartkówki otrzymują do wglądu uczniowie, rodzice zaś otrzymują do wglądu na życzenie. W razie potrzeby prace pisemne nauczyciel omawia z uczniem w czasie konsultacji. 4. Prace pisemne są przechowywane w szkole do kooca bieżącego roku szkolnego. 5. Nauczyciel na pierwszym zebraniu informuje rodziców o sposobie oceniania z przedmiotu. O ocenach cząstkowych lub koocowych za pierwszy semestr informuje się rodziców na zebraniach rodzicielskich udostępniając zestawienie ocen lub w czasie indywidualnych spotkao z rodzicami. Ewaluacja PZO. Pod koniec roku szkolnego nauczyciel wspólnie z uczniami dokona analizy funkcjonowania przedmiotowych zasad oceniania na lekcjach biologii. Ewentualne zmiany w PZO będą obowiązywały od następnego roku szkolnego. 7