DZIAŁ II jedność i róŝnorodność organizmów

Podobne dokumenty
Komórka organizmy beztkankowe

A. cytologia B. histologia C. anatomia D. genetyka E. systematyka

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA

FAKULTETY I TURA BIOLOGIA. Wykaz treści, które musisz znać na zakończenie Gimnazjum. Wszystkie były omawiane na lekcjach.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls Ŝycia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

Dział I. BIOLOGIA NAUKA O śyciu. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls Ŝycia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

2. Biologia jako nauka o Ŝyciu. Dyscypliny biologii 3. Przydatność wiedzy biologicznej w codziennym Ŝyciu człowieka.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...

I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia w roku szkolnym 2016/17

WYMAGANIA EDUKACYJNE klasa pierwsza

Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum

Obserwacje, doświadczenia, hodowle - aktywny uczeń na lekcjach biologii w klasie piątej

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Dział I Powitanie biologii

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

- Potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy. - Podaje funkcje poszczególnych organelli - Wykonuje proste preparaty mikroskopowe

WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Funkcje Ŝyciowe organizmów zwierzęcych

Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1/ biologia

podaje przykłady zastosowania wiedzy biologicznej w życiu człowieka

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

FINAŁ XVII POWIATOWEGO KONKURSU PRZYRODNICZEGO

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Zadania na styczeń/luty

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z BIOLOGII DLA KLASY I

Czy produkcja żywności to procesy fizyczne i reakcje chemiczne?

1. Zajmuje się budową tkanek. A B C D E. 2. Zajmuje się dziedziczeniem cech i zmiennością organizmów. A B C D E

I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia

Plan wynikowy Klasa 5

Przedmiotowy system oceniania Klasa 5

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA I

Przedmiotowy System Oceniania

WIELKOPOLSKI KONKURS BIOLOGOCZNY DLA GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM ETAP SZKOLNY

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

Wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie szkolne dla klasy I gimnazjum. przedmiot: biologia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymaganie edukacyjne - biologia klasa V

komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów

zasady oceniania zajmuje się biologia jest komórka, tkanka, narząd i układ narządów z uwzględnieniem przykładów wiedzy biologicznej wybrane działy

Każdy organizm odżywia się tj. dostarcza komórkom substancji organicznych:

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1E

ROZKŁAD MATERIAŁU I KRYTERIA OCENIANIA BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM

Klasa 5. AUTORZY: Ewa Jastrzębska, Ewa Kłos, Wawrzyniec Kofta, Ewa Pyłka-Gutowska

Dział I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU. Dział II. JEDNOŚĆ ORGANIZMÓW

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2013/2014 STOPIEŃ SZKOLNY R.

Wymagania edukacyjne z biologii w kl. V

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum

Rozkład materiału z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Przedmiotowy system oceniania z biologii dla kl. 1 b, 1c, 1e

Temat nr 1 : Biologia jako nauka. 1. Cechy istot żywych: - ruch - odżywianie się - oddychanie - wydalanie - rozmnażanie się - reakcja na bodźce

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z BIOLOGII KLASA I

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wynikowy plan nauczania z biologii dla klasy I gimnazjum oparty na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uwagi. Dział programu. L.g. I. Biologia nauka o życiu

I BIOLOGIA JAKO NAUKA

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Przedmiotowy system oceniania z biologii w ZSOMS w Białymstoku

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

PLAN WYNIKOWY klasa pierwsza

KONKURS Z PRZYRODY Klucz odpowiedzi: Etap rejonowy 2013/2014 Suma punktów do uzyskania 110

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ PRZYRODA

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

BLIŻEJ BIOLOGII WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA 1

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Temat: Czym zajmuje się ekologia?

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Transkrypt:

DZIAŁ II jedność i róŝnorodność organizmów 1. Organizmy samoŝywne nazywamy: A. Heterotrofami B. Saprofitami C. Autotrofami D. PasoŜytami 2. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania: Do organizmów samoŝywnych naleŝą: A.Rośliny zielone B.organizmy same zdobywające pokarm C. Grzyby i bakterie D. Zwierzęta 3. Wybierz organizm, u którego wystepuje trawienie zewnętrzne: A. śyrafa B.Pajak C. Krowa D. Sosna 4. Proces oddychania beztlenowego nazywny jest inaczej; A. Fotosyntezą B.paczkowaniem C.fragmentacją D. Fermentacją 5. Wybierz poprawny zestaw dotyczący substratów fotosyntezy i oddychania: A B C D fotosynteza Tlen i glukoza Woda i tlen Woda i dwutlenek węgla Oddychanie tlenowe Dwutlenek wegla i woda Dwutlenk węgla i glukoza 6. Wybierz zestaw pasoŝytów zewnętrznych; A. Huba, pchła, tasiemiec; B. Huba, komar, pchła; C. Pająk, komar, owsik D. Pajak, huba, pchła 7. Czym róŝnią się saprofity od saprofagów: A. Wielkością ciała; B. Sposobem polowania na zdobycz; C. Rodzajem pobieranego pokarmu; D. Nie róŝnią się. Tlen i glukoza 8. Wybierz prawidłowy zestaw: A.Trawienie B. Wymiana gazowa C. Fermentcja D. Oddychanie tlenowe 1. wymiana tlenu i dwutlenku węgla 2. uwalnianie energii z pokarmu bez udziału tlenu 3. uwalnianie enrgii z pokarmu z udziałem tlenu 4. rozkład pokarmu na substancje proste za pomoca enzymów A.1-D, 2-C, 3-B, 4-A B.1-B, 2-C, 3-D, 4-A C.1-A, 2-D, 3-B, 4-C D.1-B, 2-A, 3-D, 4-C Tlen i dwutlenek węgla Dwutlenrk węgla i glukoza

9. Zaznacz równanie procesu fotosyntezy : A. Glukoza+tlen=dwutlenek węgla+woda+energia B. Glukoza=kwas mlekowy+energia C. Dwutlenek wegla+woda+energia=glukoza+tlen D. Dwutlenk wegla+ woda+energia=glukoza+ tlen 10. Do czynników zewnętrznych wpływających na fotosyntezę zaliczamy: A. wodę, temperaturę, B. chlorofil, energia świetlna, C. poziom enzymów, dostęp dwutlenku węgla, D. temperatura, chlorofil. 11. Fotosynteza przebiega w: A. mitochondriach, B. cytoplazmie, C. chloroplastach, D.poprawne odpowiedzi a i c. 12. W trakcie oddychania beztlenowego w mięśniach człowieka tworzy się: A. kwas masłowy, B. kwas mlekowy, C. glukoza, D. witamina D. 13. Głównym produktem fotosyntezy jest: A. tlen B.cukier prosty C. Białko D.tłuszcz 14. Jaki to typ fermentacji: Glukoza=kwas mlekowy+dwutlenek wegla+energia A.fermentacja octowa; B. fermentacja mlakowa; C. fermentacja alkoholowa; D. oddychanie tlenowe 15. Organizmy, dla których miejscem bytowania i zdobywania pokarmu są inne organizmy Ŝywe, to: A. pasoŝyty B. drapieŝniki C. konsumenci D. pasoŝyty i drapieŝniki 16. Organizmy pasoŝytnicze odznaczają się wysoką rozrodczością, poniewaŝ: A. szansa na przetrwanie i znalezienie Ŝywiciela jest bardzo mała B. mają duŝe zasoby pokarmów C. są obojnakami D. mają niewielkie rozmiary

17. Przykładem pasoŝyta jest: A. owad i kwiat B. huba C. gepard D. jeŝ 18. Przykładem saprobiontów nie są: A. bakterie B. dŝdŝownice C. glony D. grzyby pleśniowe 19. Ciasto droŝdŝowe moŝe wyrosnąć dzięki temu, Ŝe w komórkach droŝdŝy odbywa się: A. Fotosynteza; B. Oddychanie beztlenowe C. Fermentacja D. Odpowiedzi B i C są poprawne 20. Wybierz zestaw organizmów rozmnaŝających się przez zarodniki; A. Mech płonnik, sosna, tulipan B. Mech płonnik, borowik, sosna C. Mech płonnik, borowik, paprotka D. DroŜdŜe, pantofelek, sosna 21. Który zestaw prawidłowo opisuje sposoby bezpłciowego rozmnaŝnia się podanych organizmów: Typ rozmnaŝnia A B C D pączkowanie droŝdŝe stułbia pantofelek droŝdŝe podział komórki borowik pantofelek mech sosna zarodniki sosna mech tulipan stułbia 22. Który zestaw prawidłowo opisuje sposoby bezpłciowego rozmnaŝnia się roślin okrytonasiennych: Typ rozmnaŝania A B C D kłącza perz truskawka truskawka ziemniak rozłogi truskawka perz perz truskawka cebule tulipan tulipan ziemniak tulipan bulwy ziemniak ziemniak tulipan perz 23.Który zestaw wymienia tylko obojnaki; A. tasiemiec, glista ludzka, pchła B. tasiemiec, stułbia, komar C. tasiemiec, slimak, dŝdzownica D. dŝdŝownica, ślimak, biedronka

24. Który zestaw wymienia tylko kręgowce o zapłodnieniu zewnętrznym: A. karp, sowa, krowa, Ŝaba B. karp, sum, ropucha, Ŝaba C, Ŝółw, Ŝaba, rekin, bocian D.szczupak, Ŝaba, kobra, jaszczurka 25. Wybierz zestaw organizmów o rozwoju złoŝonym: A. Ŝaba, człowiek, wróbel, B. Ŝaba, ślimak, dŝdŝownica, C. Ŝaba, tasiemiec, motyl D. sowa, Ŝółw, koza 26. Wybierz zestaw dotyczacy informacji na temat rozmnaŝania płciowego: A.potomstwo losowo otrzymuje wybrane cechy obojga rodziców, osobnik postaje z fragmentów ciała jednego organizmu; B.osobniki potomne są identyczne jak rodzicielski, osobnik powstaje po płączeniu komórek rozrodczych C. potomstwo losowo otrzymuje wybrane cechy obojga rodziców, osobnik powstaje po płączeniu komórek rozrodczych D. osobniki potomne są identyczne jak rodzicielski, osobnik postaje z fragmentów ciała jednego organizmu; 27. Wybierz poprawną definicję Ŝyworodności: A. rozwój jaja w organiźmie samicy; B. rozwój jaja poza organizmem samicy; C. rozwój zarodka w organiźmie samicy-samica go odŝywia; D.rozwój zarodka w wodzie poza organizmem samicy 28. Oddychanie tlenowe dostarcza: A. więcej energii niŝ beztlenowe; B. tyle samo energii co beztlenowe; C.mniej energii co beztlenowe D. nie dostarcza energii

29. Który zestaw prawidłowo opisuje charakterystykę grupy pod względem odŝywiania: Typ rozmnaŝania pobieram z organizmu roslinnego pobiera z martwej materii pobiera Ŝyjąc kosztem innego organizmu wytwarza z dwutlenku węgla i wody przy udziale energii świetlej A B C D roślinoŝerca roślinoŝerca roślinoŝerca pasoŝyt saprobiont saprobiont drapieŝnik drapieŝnik pasoŝyt drapieŝnik pasoŝyt producent producent pasoŝyt producent saprobiont 30. Który zestaw prawidłowo opisuje miejsce podanego procesu: proces A B C D Fotosynteza chloroplast chloroplast mitochondrium cytoplazma Oddychaniem cytoplazma mitochondrium chloroplast chloroplast tlenowe Oddychanie beztlenowe mitochondrium cytoplazma cytoplazma mitochondrium Opracowała: Agnieszka Formicka