Rozkład materiału i Plan wynikowy Dział O atrakcyjnym przedstawianiu i prezentowaniu informacji (program PowerPoint oraz język HTML tworzenie stron WWW) Osiągnięcia uczniów Wykorzystywane Temat lekcji Zakres materiału (treści) podstawowe ponadpodstawowe programy i pomoce dydaktyczne Godz. Co każdy wiedzieć powinien, Definicja pojęcia prezentacji. Określa pojęcia dotyczące Projektuje i wykonuje Program PowerPoint. zanim zacznie tworzyć Sposoby prezentowania prezentacji. prezentację multimedialną na Przykłady prezentacji prezentacje informacji. Zna zasady tworzenia zadany temat. przedstawiających Podstawowe pojęcia dotyczące prezentacji i potrafi je Potrafi przedstawić prezentację ciekawe rozwiązania z prezentacji. Zalety przedstawiania informacji zastosować. Potrafi dokonać wyboru obrazu na forum publicznym. zastosowaniem odpowiednio dobranych za pomocą prezentacji. prezentacji. efektów animacji. Zasady tworzenia prezentacji. Umie zapisać swoją pracę jako Przykłady prezentacji, Wybór obrazu prezentacji. plik typu Prezentacja oraz Pokaz które można zastosować i programu. wykorzystać na lekcjach z Tworzenie prezentacji. Część Wstawianie do prezentacji tekstu Umie wstawić do obrazu innych przedmiotów. i obrazu oraz zmiana tła slajdu. prezentacji tekst i obraz oraz Formatowanie tekstu i obrazu. zmienić tło slajdu. Potrafi formatować wstawiony do obrazu prezentacji tekst i obraz. Tworzenie prezentacji. Część 2 Zastosowania animacji do Potrafi zanimować poszczególne elementów obrazu prezentacji. elementy slajdu. Wprowadzanie wykresu i jego Wie, jak wprowadzić wykres do
formatowanie. obrazu prezentacji i jak go formatować. Tworzenie prezentacji. Część 3 Dodawanie, usuwanie i zmiana Potrafi dodać, usunąć lub miejsca slajdu w prezentacji. zmienić slajd. Automatyczne przejścia slajdów Umie zastosować automatyczne w prezentacji. przejścia slajdów w prezentacji. Programowanie pokazu w Potrafi zaprogramować pokaz w odpowiednim odstępie odpowiednim odstępie czasowym. czasowym. Tworzenie prezentacji. Część 4 Prezentacja z zastosowaniem Potrafi wykonać prezentację z hiperłącza. Dodawanie plików wykorzystaniem hiperłącza audio i wideo do prezentacji. między poszczególnymi jej obrazami. Potrafi dodać pliki audio oraz wideo. Co każdy wiedzieć powinien, Korzyści z przedstawiania Język HTML tworzenie stron Potrafi wstawić na stronę plik Program Notatnik. zanim zacznie tworzyć własną informacji na stronach WWW. WWW. dźwiękowy (bgsound src...). Program Internet Explorer. stronę WWW Podstawowe pojęcia związane ze Określa korzyści z Potrafi wstawić na stronę plik Przykłady ciekawych strukturą tworzonego przedstawiania informacji za wideo (embed src...). rozwiązań dotyczących dokumentu. pomocą stron WWW. Projektuje stronę WWW na właściwej budowy i Konstrukcja nagłówka dokumentu, głównej jego części. Określa pojęcia związane ze strukturą tworzonego dokumentu wskazany temat. konstrukcji stron WWW (własne propozycje oraz (elementy, tagi i znaczniki). adresy internetowe). Potrafi konstruować nagłówek dokumentu (sekcja; Head, Title oraz Meta). Określa zasady tworzenia 2
Komendy języka HTML. Część Komendy języka HTML. Część 2 Komendy zmieniające tło dokumentu. Komendy formatujące wstawiony tekst. Komendy zmieniające marginesy. Komendy zmieniające położenie obiektu na stronie. Komendy budujące odsyłacze. Komendy zmieniające kolor odsyłaczy. Komendy animujące obiekty. Komendy wstawiające linie. Komendy tworzące listy numerowane. Komendy tworzące listy wypunktowane. Wprowadzanie pliku dźwiękowego. Wprowadzanie pliku wideo. głównej części dokumentu (sekcja Body). Potrafi zmienić tło dokumentu (bgcolor, background). Potrafi wstawić i formatować tekst (font size, color, face, b, i, u...). Potrafi zmienić marginesy strony (left right top bottommargin). Potrafi zmienić położenie obiektu na stronie (p align center left right). Potrafi zbudować odsyłacze (a href...). Umie zmienić kolor odsyłaczy (a link, v link). Umie animować obiekty (marquee...). Potrafi wstawić i formatować linie (hr size color...). Potrafi wstawić i formatować listy numerowane (ol, li). Potrafi wstawić i formatować listy wypunktowane (ul, li). 3
Komendy języka HTML. Część Komendy wstawiające obraz. 3 Komendy wstawiające tabele. Komendy języka HTML. Część Zasady i konstruowanie 4 dokumentów złożonych. Komendy języka HTML. Część Komendy tworzące pływające 5 ramki. Komendy tworzące formularze. Potrafi wstawić i formatować obraz (img src). Potrafi wstawić i formatować tabele (table, tr, td...). Umie zastosować hiperłącza bez budowy stron w tzw. układzie ramki. Potrafi wstawić do strony WWW podstawowe elementy wchodzące w skład formularza. Wie, jak konstruować dokumenty złożone ramki (frameset, frame src...). Wie, jak stworzyć pływające ramki (i frame...). Wie, jak budować formularze (form, input, select name...). Sprawdzenie poziomu opanowania przez uczniów wiadomości i umiejętności. Dział O tworzeniu i obróbce obrazu za pomocą edytora grafiki Osiągnięcia uczniów Wykorzystywane Temat lekcji Zakres materiału (treści) podstawowe ponadpodstawowe programy i pomoce dydaktyczne Godz. Malowanie i rysowanie za Różnice pomiędzy malowaniem Zna i rozumie różnice między pomocą komputera i rysowaniem przy użyciu malowaniem i rysowaniem przy komputera. użyciu komputera. Definiowanie różnic między Określa znaczenie pojęć: grafika grafiką rastrową a wektorową. rastrowa, grafika wektorowa. Program CorelDraw narzędzie do rysowania i nie Interfejs programu. Wykorzystywanie Objaśnia interfejs uruchomionego programu Program graficzny CorelDraw. 4
tylko podstawowych możliwości graficznego. Ulotki, reklamy, programu. Omawia podstawowe czasopisma jako możliwości programu. podpowiedzi i przykłady Co można stworzyć za pomocą Działanie podstawowych Umie wykorzystać narzędzia Przekształca obiekty, nadając im zastosowań programu. narzędzi programu i jak narzędzi oferowanych w programu do osiągnięcia wrażenie przestrzenności i Projekty własne przekształcać obiekty przyborniku. zaplanowanego efektu trójwymiarowości. materiałów informacyjno- Podstawowe przekształcenia (zaznacza, przesuwa, wydłuża, reklamowych wykonanych obiektów. spłaszcza, obraca, pochyla na rzecz szkoły i obiekt, zmienia kolejność środowiska. warstw, wykorzystuje narzędzia kształtu). Potrafi wymazywać i wycinać fragmenty obrazu. Potrafi rysować linie proste, krzywe i łamane. Dobiera kolor i grubość linii i wykonuje odpowiednie korekty. Wykorzystuje dostępne narzędzia do rysowania figur płaskich. Potrafi wybrać i zastosować odpowiednie narzędzie do wypełnienia kolorem obiektów zamkniętych. Wprowadzanie i przekształcanie tekstu Możliwości przetwarzania i obróbki tekstu. Potrafi zastosować wewnętrzny edytor tekstu do wstawiania Umie planować pracę. Wykonuje prace według 5
napisów. zadanego wzoru. Zna różnice pomiędzy tekstem Projektuje i realizuje własne akapitowym a graficznym. rozwiązania. Umie przekształcać i Potrafi dowieść znaczenia i modyfikować tekst graficzny. celowości stosowania Efekty specjalne Możliwości zastosowania Potrafi wybrać i zastosować programów graficznych. efektów specjalnych obróbki obrazu. narzędzia do efektów specjalnych (soczewkę, Potrafi wydrukować gotowy projekt. perspektywę). Przekształca obiekty, nadając im Jak zmienić rysunek w Sposoby przetwarzania grafiki Potrafi wybrać i zastosować wrażenie przestrzenności i malunek i kolejne czynności wektorowej na bitmapową. efekty specjalne do map trójwymiarowości. bitowych (trójwymiarowości, rozmywanie, pociągnięcia ozdobne). Eksportowanie i importowanie Sposoby importowania i Potrafi importować obrazy do plików eksportowania obrazów wybranego edytora grafiki. tworzonych w programie. Umie modyfikować i przetwarzać zaimportowane obrazy. Potrafi wyeksportować obraz z edytora grafiki i zapisać go w pliku o wybranym rozszerzeniu. Program GIMP narzędzie do Interfejs programu. Objaśnia interfejs Umie planować pracę. Program graficzny GIMP. rysowania i nie tylko Podstawowe możliwości programu. uruchomionego programu graficznego. Wykonuje prace według zadanego wzoru. Ulotki, reklamy, czasopisma jako Omawia podstawowe Projektuje i realizuje własne podpowiedzi i przykłady 6
Narzędzia przybornika. Działanie podstawowych możliwości programu. Umie wykorzystać narzędzia rozwiązania. Potrafi dowieść znaczenia i celowości stosowania zastosowań programu. Projektuje własne materiały informacyjnoreklamowe na rzecz Skalowanie rysunków narzędzi oferowanych w przyborniku. programu w celu osiągnięcia zaplanowanego efektu. programów graficznych. Potrafi zapisać obraz z edytora szkoły i środowiska. Kadrowanie oraz zmiana Sposoby skalowania rysunków. Kadrowanie i zmienianie Wie, jak skalować obraz. Wie, jak kadrować obraz i grafiki do pliku o wybranym rozszerzeniu. rozmiaru obrazów. Obrazy czarno-białe i wymiarów obrazu. Zamiana obrazów czarnobiałych zmieniać jego wymiary. Potrafi przekształcać obraz Potrafi wydrukować gotowy projekt. jednobarwne na jednobarwne. czarno-biały w jednobarwny. Efekt cienia i inne efekty specjalne Wprowadzanie efektu cienia. Stosowanie filtrów i skryptów. Umie wprowadzić do obrazu efekt cienia. Potrafi wykorzystać funkcję skryptów i filtrów do przetwarzania obrazu. Efektowne napisy Możliwości przetwarzania i obróbki tekstu. Wie, w jaki sposób przetwarzać i obrabiać tekst. Możliwości zastosowania efektów specjalnych obróbki obrazu. Potrafi zastosować dla danego obrazu modyfikacje za pomocą efektów specjalnych. Wykorzystujemy tylko to, co potrzebne Wycinanie obiektów z obrazu. Wykonywanie przycisków na Umie wycinać potrzebne fragmenty z obrazu. Potrafi stronę internetową. Wykonywanie animowanych GIF-ów. stworzyć przyciski na stronę internetową. Sprawdzenie poziomu opanowania przez uczniów wiadomości i umiejętności. 7
Dział O możliwościach globalnej Sieci, poznawaniu nowych programów, ochronie praw autorskich oraz korzyściach i zagrożeniach wynikających z korzystania z Internetu Temat lekcji W internetowej sieci Elektroniczna poczta. Część Elektroniczna poczta. Część 2 Kontakty w sieci Zakres materiału (treści) Znaczenie nieograniczonego dostępu do informacji. Zasady funkcjonowania poczty elektronicznej. Elementy adresu poczty e-mail. Zasady i formy konstruowania wiadomości pocztowych. Wysłanie wraz z wiadomością dodatkowych dokumentów. Cel tworzenia książki adresowej. Zasady udziału w grupie dyskusyjnej. Osiągnięcia uczniów Wykorzystywane podstawowe ponadpodstawowe programy i pomoce Godz. dydaktyczne Zna warunki umożliwiające Przeglądarka internetowa, podłączenie się do internetowej program pocztowy. sieci. Przepisy i ustawy Rozumie znaczenie globalnego dotyczące ochrony praw dostępu do informacji. autorskich. Artykuły prasowe Potrafi wysłać odpowiednio dotyczące zagrożeń, jakie sformułowaną wiadomość niesie za sobą korzystanie pocztową. z sieci internetowej. Umie do przesyłanej wiadomości dołączyć załącznik. Potrafi wykorzystać książkę adresową w celu usprawnienia przesyłania poczty skierowanej do wielu adresatów. Potrafi nawiązać kontakt i uczestniczyć w grupie 8
Co jest dozwolone ochrona praw autorskich, piractwo komputerowe Zagrożenia i korzyści wynikające z dostępności do informacji Zasady używania programów do tzw. kontaktów na żywo. Korzystanie z map internetowych. Warunki korzystania z dostępnego w Sieci oprogramowania. Zasady stosowania i funkcjonowania praw autorskich. Pojęcie licencji. Produkty i usługi dostępne w Internecie, które są chronione prawem autorskim. Zasady etyki pracy w Sieci. Korzyści wynikające z używania komputera i dostępności do informacji. Zagrożenia wynikające z używania komputera i korzystania z wolnego dostępu do informacji (uzależnienie, zagrożenia fizyczne, moralne, psychiczne, społeczne). dyskusyjnej. Potrafi korzystać z internetowych pogadanek (IRC, Czat). Umie wykorzystać mapy internetowe. Rozróżnia pojęcia związane z dostępnymi w sieci programami. Wie, co to są prawa autorskie. Zna pojęcie licencji. Wie, jakie produkty i usługi dostępne w Sieci objęte są ochroną prawa autorskiego. Zna i stosuje zasady etykiety obowiązujące w Internecie. Potrafi wskazać korzyści wynikające z używania komputera i dostępności do informacji. Rozumie i wyszczególnia zagrożenia jakie niesie za sobą używanie komputera i korzystanie z wolnego dostępu do informacji (uzależnienie, zagrożenia fizyczne, moralne, psychiczne, społeczne). 9
Podstawowe zasady Kodeks internauty. Wyszczególnia i zna zasady obowiązujące w Sieci jakie obowiązują każdego użytkownika Sieci. Sprawdzenie poziomu opanowania przez uczniów wiadomości i umiejętności. Dział O podstawowych pojęciach stosowanych w informatyce, algorytmach oraz technologii informatycznej i przyszłości Osiągnięcia uczniów Wykorzystywane Temat lekcji Zakres materiału (treści) podstawowe ponadpodstawowe programy i pomoce dydaktyczne Godz. Technologia informacyjna a Różnice pomiędzy informatyką a Potrafi zdefiniować pojęcie informatyka technologią informacyjną. informatyki. Pojęcia informatyczne (system Umie określić znaczenie pojęcia dwójkowy, bit, bajt, program). technologii informacyjnej. Zna podstawowe pojęcia informatyczne (system dwójkowy, bit, bajt, program). Algorytmy. Część Pojęcie algorytmu. Zna pojęcie algorytmu. Potrafi rozwiązywać problemy Plansze dotyczące Przykłady prostych algorytmów. Potrafi podać przykłady algorytmów z życia za pomocą algorytmu iteracyjnego. graficznego przedstawienia codziennego. Potrafi przedstawić algorytm w algorytmów. Algorytmy. Część 2 Sposoby przedstawiania Umie przedstawić przykład wybranym języku algorytmów (opis słowny, lista kroków, schemat blokowy). prostego algorytmu w postaci opisu słownego. programowania. Potrafi wykorzystać algorytmy Umie przedstawić przykład w rozwiązywaniu zadań z 0
prostego algorytmu w postaci matematyki. listy kroków. Umie przedstawić przykład prostego algorytmu w postaci schematu blokowego. Algorytmy. Część 3 Pojęcie algorytmu Umie skorzystać z algorytmu rekurencyjnego. rekurencyjnego w rozwiązywaniu problemu. Algorytmy. Część 4 Interfejs programu Scratch. Potrafi omówić interfejs Zastosowanie narzędzi i programu Scratch. Potrafi możliwości programu. zastosować i wykorzystać Wykorzystanie programu do narzędzia programu. realizacji własnych projektów. Dziś i jutro technologii Wizja rozwoju, zastosowań i Przedstawia swoje wizje Projekcja filmowa informacyjnej możliwości technologii rozwoju technologii ukazująca przyszłe informacyjnej. informacyjnej w przyszłości. zastosowania technologii Rola i miejsce technologii Potrafi wskazać podstawowe informacyjnej. informacyjnej w edukacji. zastosowania komputera w Szkoła przyszłości (wpływ szkole. rozwoju nauki i techniki). Dostrzega korzyści wynikające z zastosowania techniki komputerowej w życiu codziennym. Rozumie wpływ rozwoju technologii informacyjnej na pracę i codzienne życie
człowieka. Sprawdzenie poziomu opanowania przez uczniów wiadomości i umiejętności. 2