SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY IV SP ROK SZKOLNY 2016/2017 OCENA DOPUSZCZAJĄCA przestrzega regulaminu pracowni technicznej rozpoznaje znaki: bhp, p/pożarowe omawia poruszanie się rowerem po chodniku i jezdni konserwuje elementy roweru rozpoznaje piktogram (przydziela je do symboli) nazywa elementy roweru rozpoznaje rodzaje znaków drogowych i sygnał świetlny dotyczących pieszych zna zasady poruszania się po drodze musi być, przy pomocy nauczyciela, mobilizowany do pracy nie rozwiązuje sam prostych zadań zasady bhp i p/pożarowe wykonuje przy pomocy nauczyciela OCENA DOSTATECZNA stosuje się do treści znaków drogowych dotyczących pieszych i rowerzystów wymienia niektóre przyczyny wypadków drogowych (dotyczących pieszych i rowerzystów) dostosowuje rower do bezpiecznej jazdy zna znaczenie odblasków wymienia pojazdy uprzywilejowane i zna numery telefonów alarmowych zna podstawowe zasady korzystania z drogi wymaga pomocy i mobilizacji nauczyciela wykonuje prace z błędami i brakiem estetyki czas pracy wykorzystuje mało efektywnie OCENA DOBRA dobrze rozpoznaje i nazywa układy w rowerze dobrze zna i wyjaśnia zasady pierwszeństwa na drodze dla rowerów prawidłowo nazywa dodatkowe wyposażenie roweru zna rodzaje manewrów na drodze uzasadnia konieczność noszenia odblasków ze zrozumieniem czyta rozkłady jazdy dobrze wykorzystuje czas pracy na lekcji dość starannie wykonuje prace wytwórcze i rysunek techniczny OCENA BARDZO DOBRA wyjaśnia kolegom, jak zapobiegać wypadkom w szkole i poza nią wylicza elementy roweru zwiększające bezpieczeństwo prawidłowo nazywa wyposażenie roweru prawidłowo rozpoznaje znaki drogowe i sygnały świetlne dotyczące rowerów i pieszych zna dobrze zasady poruszania się po ścieżce rowerowej prawidłowo określa pierwszeństwo przejazdu na skrzyżowaniu i zna rodzaje manewrów rozróżnia typy rowerów naprawia proste części roweru (np. instalacje elektryczną) potrafi zaplanować wycieczkę pieszą, rowerową bdb wykorzystuje czas pracy na lekcji
OCENA CELUJĄCA bdb analizuje zdobyte wiadomości stosując nowatorskie rozwiązania zna warunki i celująco rozwiązuje Test dotyczący Karty Rowerowej angażuje się i poszerza swoją wiedzę poprzez czytanie literatury technicznej oraz zachęca do tego innych uczniów motywuje danego kolegę podczas zajęć bierze czynny udział w konkursach SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY V SP ROK SZKOLNY 2016/2017
OCENA DOPUSZCZAJĄCA odwzorowuje proste rysunki techniczne odwzorowuje małe i duże litery pisma technicznego rozpoznaje symbole graficzne na ubraniach wymienia niektóre włókna naturalne (i źródła ich pochodzenia) wymienia rodzaje odpadów rozróżnia wyroby wykonane z tworzyw sztucznych i papieru nazywa podstawowe gatunki drewna, tworzywa sztuczne i podaje przykłady ich zastosowania rysunki i prace wytwórcze wykonuje niestarannie musi być mobilizowany do pracy przez nauczyciela, również do zasad bhp i p/pożarowych OCENA DOSTATECZNA rozpoznaje elementy rysunku i rodzaje rzutów prostokątnych symbole graficzne na metkach umie nazwać i zastosować się do nich zna podstawowe cech tkanin i dzianin zna zasady konserwacji odzieży zna proces produkcji papieru wie, jak powstaje tkanina i dzianina wykonuje rysunek z błędami i niedociągnięciami, i nieestetycznie nie potrafi organizować stanowiska pracy OCENA DOBRA rysuje i wymiaruje przedmioty płaskie prawidłowo wykonuje części proste figur przestrzennych rozpoznaje dzianiny i tkaniny oraz odpowiednio stosuje ich konserwację zna właściwości włókien naturalnych i chemicznych dobrze wykorzystuje czas i stanowisko pracy na lekcji dobrze i starannie wykonuje rysunek techniczny i prace wytwórcze OCENA B/DOBRA bdb i oszczędnie dobiera materiał do wyrobu rozróżnia recykling i celowość segregacji odpadów wymienia gatunki papieru uzasadnia celowość ochrony lasów bdb planuje pracę wytwórczą uwzględniając kolejność czynności uzasadnia potrzebę stosowania pisma technicznego starannie prowadzi OCENA CELUJĄCA zdobywa wiadomości, analizuje i dzieli się z innymi, stosując nowatorskie rozwiązania bdb posługuje się zdobytą wiedzą techniczną, zachęca i motywuje kolegów korzysta z wielu źródeł informacji technicznej uczestniczy w konkursach pozaszkolnych
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ TECHNICZNYCH DLA KLASY VI SP ROK SZKOLNY 2016/2017 OCENA DOPUSZCZAJĄCA do zasad bhp i p/pożarowych stosuje się nakłaniany przez nauczyciela rozumie znaczenie ochrony środowiska, segregacji i recyklingu odpadów określa źródła zanieczyszczenia środowiska, rozróżnia i wymienia rodzaje odpadów czyta i rysuje proste rysunki techniczne oraz odwzorowuje pismo techniczne wie, jakie składniki dostarcza pożywienie, zna składniki pokarmowe rozpoznaje rodzaje linii rysunku, rodzaje rzutów prostokątnych przedmiotu
czyta plan osiedla oraz wymienia nazwy instalacji w mieszkaniu zna sprzęt AGD rysunki i prace wykonuje niestarannie i z błędami musi być nakłaniany przez nauczyciela do pracy OCENA DOSTATECZNA potrafi segregować odpady w gospodarstwie domowym, wie jak ograniczyć "produkcję" śmieci rozumie, jak oszczędzać energię elektryczną, gaz, wodę czyta ze zrozumieniem instrukcję obsługi urządzeń rysuje, wymiaruje przedmioty płaskie oraz wykonuje rzuty prostokątne figur przestrzennych zna podstawowe zasady wymiarowania, rodzaje linii rysunkowych rozróżnia rzuty aksonometryczne zna instytucje i obiekty na osiedlu wie, jak umeblować pokój nastolatka wie, jakie są opłaty domowe, odczytuje stany liczników zna rodzaje aktywności fizycznej w wykonywanych pracach robi błędy, braki w estetyce wykonania wymaga pomocy nauczyciela w organizowaniu pracy na zajęciach OCENA DOBRA pisze dobrze i starannie pismem technicznym zna instalacje na osiedlu wie, jak zmierzyć zużycie wody, gazu i energii elektrycznej zna obsługę nowoczesnego sprzętu AGD docenia znaczenie warzyw, owoców i wody w żywieniu układa swój jednodniowy jadłospis dobrze wykorzystuje i organizacje czas pracy na zajęciach dość starannie wykonuje prace wytwórcze i rysunki OCENA B/DOBRA dobiera materiały uwzględniając przeznaczenie i rodzaj wyrobu zna znaczenie recyklingu i celowość segregacji odpadów wie skąd się bierze "energia" w organizmie oraz potrafi sam ułożyć jadłospis zna i potrafi omówić metody konserwacji żywności rozumie piramidę żywieniową potrafi wyjaśnić pojęcie "Urządzenie energooszczędne" wie, jak "dociera" energia elektryczna do domu rozumie problem składowania baterii, akumulatorów i elektrośmieci potrafi wyjaśnić pojęcie "Zdrowa i bezpieczna żywność", dieta, zna witaminy i ich rolę w organizmie wymienia skutki "śmieciowego jedzenia" prowadzi zeszyt samodzielnie i starannie jest zaangażowany w pracy i samodzielnie rozwiązuje problemy dzieląc się nimi z klasą
OCENA CELUJĄCA analizuje zdobyte wiadomości techniczno-inżynieryjne i dzieli się wiedzą z innymi uczniami, stosując nowatorskie rozwiązania i metody potrafi wyjaśnić pojęcia: konserwanty, polepszacze i tajemnicze " E" omawia i uzasadnia sposoby konserwacji żywności potrafi wskazać błędy w wymiarowaniu i rzutowaniu bardzo zaangażowany emocjonalnie w zajęciach technicznych poszerza swoją wiedzę techniczną korzystając z różnych źródeł informacji bierze udział w konkursach