WŁOSKIE OBRAZY PROJEKT EDUKACYJNY KLASA I OSSP 2015/2016 OPIEKA: K.KUBIK, M.BITKA JR.

Podobne dokumenty
2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE RÓŻNORODNE TECHNIKI PLASTYCZNE Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY I GIMNAZJUM

realne, wirtualne - gra światów

Bank pytań na egzamin ustny

Autor programu: mgr Krystyna Podlacha PROGRAM NAUCZANIA ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO Liczba godzin 60 (4 warianty cztery okresy klasyfikacyjne: I5,

1. Mistrzowie włoskiego renesansu

Wymagania szczegółowe na poszczególne oceny szkolne z zajęć artystycznych w klasie I

Sztuka baroku malarstwo

Wernisaż. Wystawa prac studentów Kierunku Plastycznego Uniwersytetu Trzeciego Wieku w Sanoku

Umiejętności na ocenę dopuszczającą. Umiejętności na. ocenę dostateczną

Piękny gest 98-letniej łodzianki. Ufundowała Muzeum Miasta Łodzi obraz

PYTANIA POWTÓRZENIOWE Z PALSTYKI DLA KL.II I półrocze cz.3

BAROK. Katarzyna Gontek

PLASTYKA. Plan dydaktyczny

Warszawa-Mokotów ul. Czerniakowska 2. Kościół pw. św. Antoniego i Bonifacego (historia parafii)

dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący rozpoznaje budowle greckie

WYMAGANIA EDUKACYJNE - ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE MALARSTWO I RZEŹBA

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 STOPIEŃ REJONOWY

Z JASKINI DO GWIAZD! WSPOMNIENIA Z WYJAZDÓW NA WYSTAWY

OPIS MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) I. Informacje ogólne. 2. Kod modułu kształcenia 05-WWH-23-HistSzt

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII SZTUKI POZIOM ROZSZERZONY MAJ Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50. Miejsce na naklejkę z kodem

SZTUKA ULICY WEDŁUG DZIECI. mgr Miłosz Wnukowski Absolwent Akademii Sztuk Pięknych w Katowicach, wydział malarstwa.

Materiały z zajęć artystycznych dla klas II Klasowy quiz wiedzy o sztuce etap I test wyboru

realizowany w Szkole Podstawowej nr 1 w Sobótce im. Janusza Korczaka PLASTYCZNE SPOTKANIA

Lista tematów na wewnętrzny egzamin z języka polskiego w roku szkolnym 2015/2016 w Zespole Szkół Ekonomiczno-Usługowych w Świętochłowicach LITERATURA

Architektura renesansu

Perspektywa linearna. Perspektywa powietrzna. Perspektywa malarska.

WOJEWODZKI KONKURS Z PLASTYKI STOPIEŃ SZKOLNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH. rok szkolny 2015/2016

Rafael Santi. Prace przygotowali: Giec Łukasz Grzywocz Sebastian Bibliografia:Encyklopedia Malarstwa oraz Internet

Grupa A TEST Które terytorium było zależne od Królestwa Polskiego? TEST. Na podstawie mapy wykonaj zadanie 1.1. i 1.2.

Ocenie podlegają chęci i wysiłek ucznia wkładany w wykonywanie zadań wynikających ze specyfiki przedmiotu.

Podczas pobytu w Żywcu artysta malarz portretował wielu mieszczan żywieckich.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z PLASTYKI Przedmiotowy system oceniania z plastyki jest zgodny z wewnątrzszkolnym systemem oceniania.

RENESANS WE WŁOSZECH

EGZAMIN MATURALNY Z HISTORII SZTUKI MAJ 2013 POZIOM ROZSZERZONY. Czas pracy: 180 minut. Liczba punktów do uzyskania: 50. Miejsce na naklejkę z kodem

Wymagania edukacyjne z muzyki - gimnazjum I półrocze. dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry

Klasa IV Wymagania edukacyjne

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. 4-6

Architektura romańska

poszukująca z elementami problemowej.

Wymagania edukacyjne plastyka. Klasa IV Nr i temat lekcji Wymagania Odniesienia Podstawowe. do uczeń:

III. GRUPY PRZEDMIOTÓW I MINIMALNE OBCIĄŻENIA GODZINOWE

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY III GIMNAZJUM

WYMAGANIA EDUKACYJNE - PLASTYKA DLA KLAS IV

Standardy kształcenia dla kierunku studiów: Malarstwo A. JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE


NAZWA PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA: Rysunek

ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE KLASA 3 GIM

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO JĘZYK POLSKI ROK SZKOLNY 2014/2015 LITERATURA:

5. Pisz starannie długopisem lub piórem, nie używaj korektora.

3. Poziom i kierunek studiów: niestacjonarne studia I stopnia, Wzornictwo i Architektura Wnętrz

Pejzaż wewnętrzny Wystawa retrospektywna. Wanda Porazińska-Janik marca

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI ELIMINACJE SZKOLNE DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM w roku szkolnym 2013/2014

Wymagania edukacyjne PLASTYKA kl. 4. Wymagania. Uczeń:

LEKCJE MUZEALNE DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

INNOWACJA PROGRAMOWO-ORGANIZACYJNA Z PLASTYKI W RAMACH GODZIN PRZEZNACZONYCH NA KÓŁKO ZAINTERESOWAŃ

Elżbieta Jezierska. Kraina sztuki. Scenariusz 7. Pełna nastroju architektura średniowiecznych kościołów

- wyjaśnia, czym jest walor, - podaje sposoby zmieniania waloru, - stosuje w swojej pracy barwy zróżnicowane walorowo.

ćwiczenia plastyczne rysunkowe, malarskie, budowania kompozycji, formułowanie kształtu, przestrzeni

Przedmiotowy System Oceniania z plastyki w klasach V-VI Szkoły Podstawowej w Rycerce Górnej

Barok Epokę tę cechuje:

Kraina sztuki. Scenariusz 8. Dynamiczna i dekoracyjna sztuka secesji. Elżbieta Jezierska

Nasz region w obiektywie uczniów klasy IV

Muzeum Romantyzmu w Opinogórze SKOROWIDZ EDUKACYJNY

W poprzedniej części artykułu napisałam co nieco na temat Gaudiego, teraz zgodnie z zapowiedzią - chciałabym się skupić na postaci Salvadora Dali

Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie

2. Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności oraz kompetencji społecznych (jeśli obowiązują):

K O N K U R S H I S T O R Y C Z N Y dla uczniów gimnazjów - etap szkolny

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z PLASTYKI W KLASIE IV

Wymagania na ocenę bardzo dobrą.

"Ludwiki", czyli pomysł na wnętrze w stylu francuskim

Poznajemy kulturę Hiszpanii i Włoch

Program zajęć artystycznych w gimnazjum

Z plastyką na TY. z zakresu plastyki i historii sztuki

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z PLASTYKI DLA KLASY II GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne do przedmiotu plastyka - klasa III gimnazjum.

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI. STOPIEŃ WOJEWÓDZKI SZKOŁA PODSTAWOWA Razem 100 punktów

Kurs języka Włoskiego we Florencji, Włochy od 16 lat (WŁF 01) Włochy - idealne miejsce na zagraniczne kursy językowe

Aranżacje: Drewniane Podłogi do wnętrz w różnych stylach

WOJEWÓDZKI KONKURS Z PLASTYKI

Malarstwo renesansowe

POZIOM ROZSZERZONY 15 MAJA

Ocena Celujący Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający Dział Aktywność twórcza - systematycznie rozwija własną

KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KLASACH IV- VI

ZAŁĄCZNIK NR 1 WYMAGANIA EUKACYJNE NA POSCZEGÓLNE STOPNIE Z PLASTYKI W KLASIE IV

Tematy na maturę ustną z języka polskiego na rok szkolny 2011/2012

Dom.pl Długi i wąski pokój. Jak kolorem ścian poprawić proporcje wnętrza?

Przedmiotowy system oceniania dla przedmiotu PLASTYKA

GIMNAZJUM IM. ŚW. FRANCISZKA Z ASYŻU W TERESINIE AL. XX LECIA 2, TERESIN

Plan dydaktyczno wychowawczy z plastyki do klasy I Program nauczania Bliżej sztuki. Numer dopuszczenia 68/2009

SYLABUS. Wyższa Szkoła Artystyczna w Warszawie. Malarstwa. Malarstwo. sceniczny, malarstwo w scenografii, obraz multimedialny, malarstwo sztalugowe

3. Poziom i kierunek studiów: niestacjonarne studia pierwszego stopnia WZORNICTWO I ARCHITEKTURA WNĘTRZ

Szkoła analizy obrazów. Iwona Pawłowska

TEMAT, CEL I SCENARIUSZ ZAJĘĆ,

TEMATY Z JĘZYKA POLSKIEGO NA MATURĘ USTNĄ na rok 2010/ 2011 w ZSP im. Orląt Lwowskich w Stopnicy

Transkrypt:

WŁOSKIE OBRAZY PROJEKT EDUKACYJNY KLASA I OSSP 2015/2016 OPIEKA: K.KUBIK, M.BITKA JR.

PROJEKT PROJEKT REALIZOWANY W KLASIE I OSSP W RAMACH ZAJĘĆ Z HISTORII SZTUKI I ZAJĘĆ KREATYWNYCH. ZADANIEM UCZNIÓW BYŁO ZESTAWIENIE DAWNYCH WŁOSKICH OBRAZÓW Z ICH WSPÓŁCZESNĄ INTERPRETACJĄ. Projekt rozwijał kreatywne myślenie oraz umiejętność współdziałania i pracy w grupie. Wartością projektu jest świeżość myślenia i szukania rozwiązań, a także przeszukiwanie źródeł i zdobywanie informacji na temat dzieł, które uczniowie widzieli po raz pierwszy. Interpretacje obrazów pokazały, iż młodzież stara się poszukiwać poprzez wrażliwość estetyczną, ale też interpretację opartą na wiedzy i obserwacji.

CELE Zapoznanie młodzieży z dorobkiem artystycznym i historią kultury i sztuki włoskiej, Przybliżenie wiedzy o dziełach sztuki związanych z Włochami, Prowadzenie pracy łączącej różne dziedziny sztuk, Rozwijanie kreatywności i wyobraźni uczniów, Kształcenie umiejętności analizowania i interpretowania obrazów, Rozwijanie umiejętności pracy w grupie, Rozwijanie umiejętności zdobywania wiedzy, jej selekcjonowania oraz opracowania, Kształtowanie postawy poszukującej oraz umiejętności przekładania wiedzy teoretycznej na praktyczną.

Narcyz Michelangelo Merisi da Caravaggio ZOSIA LICHTENBERG-KOKOSZKA VIVIEN KRYNIEWSKA ADAM KOZDRAŚ

Opis obrazu Tematem obrazu jest postać Narcyza, bohatera mitu opowiedzianego przez Owidiusza w Metamorfozach. Artysta namalował młodzieńca, który klęcząc pochyla się nad spokojnym lustrem wody. Narcyz przedstawiony został w niewygodnej pozycji, wspiera się na rękach, a jego ciało jest mocno pochylone do przodu. Strój i uczesanie są typowe dla epoki, w której żył autor obrazu. Narcyz zapatrzony jest we własne odbicie, nie może oderwać wzroku i robi wrażenie zahipnotyzowanego. Jego twarz sprawia wrażenie smutnej. Odbicie w wodzie, chociaż wyraźne, jest nieco zamglone, bardziej wyeksponowane są części ciała i ubioru, które mocniej odbijają światło. Obraz ma ciemne tło i jest prawie monochromatyczny, dominują odcienie brązu. Postać wyłania się z mroku, oświetlona ze źródła ostrego światła padającego z lewej strony. Ręce, twarz, jedno kolano i koszula są silnie oświetlone i nadają całości głębi Kompozycja jest ciasna, sylwetka Narcyza i jej odbicie wypełniają niemal całą przestrzeń płótna.

Autor Michelangelo Merisi da Caravaggio Urodził się 29 września 1571r,a zmarł 18 lipca 1610r. Tworzył w Rzymie, Neapolu, na Malcie i Sycylii. Włoski malarz tworzący na przełomie XVI i XVII wieku. Miał niełatwy charakter i wiódł awanturnicze życie w różnych włoskich miastach. Pracował dla wielu bogatych mecenasów i miał wielu naśladowców. Caravaggio zrewolucjonizował malarstwo.

Chłopiec obierający owoce Chory Bachus Chłopiec z koszykiem owoców Maria Magdalena pokutująca Ekstaza św. Franciszkó Wróżenie z ręki Niewierny Tomasz Inne obrazy W swoich obrazach wyrzekł się piękna ludzkiego ciała, idealizowanego przez malarzy renesansowych. W celu ukazania realizmu wprowadził do swych dzieł ostry światłocień. Malowidła Caravaggia cechuje połączenie fizycznej formy i psychologicznej treści. Jego styl stał się wzorem dla malarzy epoki baroku. Został zapomniany w wiekach XVIII i XIX. A dopiero w XX wieku został odkryty nowo. Obecnie jest uznawany za pierwszego wielkiego artystę barokowego.

Miejsce ekspozycji Czas powstania Przyjmuje się, że obraz powstał w latach 1597-1599 w czasie, gdy malarz znajdował się pod opieką swojego pierwszego wielkiego protektora, kardynała Francesca Marii Bourbona del Montego, jednego z czołowych rzymskich koneserów sztuki. Obecnie płótno znajduje się w zbiorach Galleria Nazionale d'arte Antica w Rzymie.

Interpretacja Nicolas Poussin John William Waterhouse Salvador Dali Mit o Narcyzie jest mocno zakorzeniony w kulturze. Jego postać znajduje się na freskach odkrytych w Pompejach, malowali go m.in. Nicolas Poussin, Claude, John William Waterhouse i Salvador Dali, pisali o nim także polscy twórcy, tacy jak Zbigniew Herbert i Maria Jasnorzewska-Pawlikowska. Jest on symbolem własnej miłości, odwrócenia się od świata, egotyzmu i egoizmu. Autor obrazu posunął się nawet dalej, według Owidiusza, Narcyz ujrzał swoje odbicie w zdroju lub potoku w pięknym i spokojnym otoczeniu. Na obrazie widzimy natomiast burą kałużę, a nachylanie się nad nią może symbolizować zahipnotyzowanie lub nawet obłęd.

Sklepienie w Camera degli Sposi w Mantui Andrea Mantegna DAGMARA DALEKA WIKTORIA JANIK LUKAS GOGOL

Sklepienie w Camera degli Sposi w Pałacu Książęcym w Mantui Fresk powstał w latach1465-1474. Znajduje się w najbardziej znanej sali pałacowej Camera degli Sposi, czyli tzw. Sali małżeńskiej. Na ścianach znajdują się sceny, których tematem są polityczne dzieje rodu. Sala pełniła początkowo dwie funkcje: była salą audiencyjną oraz reprezentacyjną sypialnią, w której Lodovico Gonzaga spotykał się z rodziną.

Autorem fresku jest Andrea Mantegna. Fresk powstał na zlecenie Ludovico III Gonzaga w Pałacu Książęcym w Mantui we Włoszech.

Fresk malowany jest iluzjonistycznie, przez co zaciera fizyczną granicę między wnętrzem a światem zewnętrznym

Mantegna zaczął od wykonania na sucho tła sklepienia, pokrył freskami sufit imitujący oculus (okrągły lub owalny otwór w szczytowej ścianie budynku), następnie namalował otaczającą go girlandę i wieńce. Jeśli chodzi o inne ściany w pokoju, artysta użył tajemniczej tłustej tempery oraz typowej techniki fresku.

Fresk przedstawia grupę osób wraz z amorami, spoglądających zza balustrady w dół ( najprawdopodobniej na osoby znajdujące się w pokoju). Na fresku znajduje się również paw- symbol małżeństwa, mirt symbolizujący wierność małżeńską oraz kilka panienek, które mogą symbolizować czystość i oczekiwanie na miłość.

Kilka informacji o autorze... ANDREA MANTEGNA - grafik i malarz, działał początkowo w Padwie,a później na dworze markizów de Gonzaga w Mantui. Fascynował się sztuką starożytną. Postacie, przez niego przedstawianie, są surowe, patetyczne, monumentalne. Był on jednym z pierwszych renesansowych twórców, którzy podejmowali tematykę antyczną i mitologiczną, między innymi w licznych rycinach, w obrazach "Parnas" czy "Triumf Scypiona" czy cyklu dziewięciu obrazów "Triumf Cezara"

"Martwy Chrystus" Jako pierwszy w nowożytnej sztuce malował iluzjonistyczne dzieła, jak na freskach z Camera degli Sposi, gdzie przedstawił na sklepieniu motyw realnej otwartej przestrzeni nieba. Jego styl charakteryzuje się kubicznością i plastycznością figur, rzeźbiarskim, ostrym modelunkiem kształtów, który przywodzi na myśl starożytne reliefy, a nad którymi artysta prowadził swe badania, zimną, a niekiedy nawet monochromatyczną kolorystyką, jak w obrazach en grisaille, czyli namalowanych tylko kolorem szarym, które miały imitować płaskorzeźby. Swe studia z zakresu anatomii i perspektywy doskonale przedstawił w najsłynniejszym swym obrazie "Martwy Chrystus", który został ujęty w skrajnie skróconej perspektywie.

Madonna della Victoria" Prócz tematów starożytnych oraz tradycyjnie religijnych, jak Madonna della Viktoria czy ołtarz w kościele San Zeno w Weronie, przedstawiał też ówczesną tematykę świecką, jak chociażby sceny z dworskiego życia na mantuańskich freskach w Camera degli Sposi w Palazzo Ducale. Twórczość malarza miała ogromne znaczenie dla ukształtowania się repertuaru form we włoskim Odrodzeniu, wpłynęła też znacząco na sztukę niemiecką oraz malarstwo weneckie i florenckie przełomu XV i XVI wieku.

Fresk był naprawdę trudny do zinterpretowania. Początkowo zaczęliśmy się powoli poddawać, gdyż zrobienie zdjęcia z takiej perspektywy sprawiało nam ogromny problem. Pierwszym zdjęciem, jakie wykonaliśmy było- a przynajmniej miało być- odbicie w studni. Chcieliśmy zatrzeć granicę pomiędzy ziemią, a niebem, jednak kraty w owej studni nie pozwoliły, aby nasz pomysł został zrealizowany. Kolejne zdjęcia wykonane były na placu zabaw. Początkowo robiliśmy je, na "pajęczynie", jednak słup po środku niszczył całą kompozycję. Ostatnimi zdjęciami, i udanymi okazały się te, które zrobiliśmy na okrągłej siatce do wspinania. Odwzorowaliśmy ułożenie postaci. Uznaliśmy, że drzewa, które rozchodzą się tuż nad głowami, mogą symbolizować chmury. Pomimo trudności sprostaliśmy zadaniu.

Malarz w pracowni Pietro Longhi MAJA CZARNECKA HANNA KOZA NATALIA KRAJEWSKA

O Autorze Pietro Longhi ( Pietro Falca) (Pietro longi, Pietro Falka)- był weneckim malarzem i rysownikiem okresu rokoka. Żył w latach 1702-1785. Był synem złotnika. Jego nauczycielami byli Antonio Balestra oraz Giuseppe Maria Crespi. W 1756 został członkiem Akademii w Wenecji. Początkowo malował obrazy religijne i freski, znany jest jednak przede wszystkim jako malarz niewielkich scen rodzajowych, przedstawiających życie arystokracji i mieszczaństwa weneckiego.

Wenecja w XVIII wieku Wenecja, w której żył i tworzył Pietro Longhi była miastem o gasnącej sławie i znaczeniu. Powoli traciła dominacje na morzu, wiodącą rolę w handlu. Jednak jeszcze w XVIII wieku trał jej czar i urok jako miejsca wspaniałych zabaw i przyjemnego życia.

Inne prace Pietro Longhi Malował obrazy niewielkich rozmiarów ukazujące życie osiemnastowiecznego eleganckiego towarzystwa. Ukazywał życie wyższych sfer w Wenecji upływające na rozrywkach, świętowaniu, zabawach, z których najważniejszy był hucznie obchodzony karnawał. Tworzył także portrety.

Inne Prace Pietra Aptekarz (1752) Wizyta u lorda (1754) Szarlatan (1757)

,,Malarz w pracowni" Obraz malowany był w latach 1741-1744 techniką farb olejnych na płótnie. Obecnie znajduje się w Muzeum Sztuki Weneckiej XVIII wieku w budynku pałacu barokowego Ca' Rezzonico w Wenecji. Obraz przedstawia elegancką parę w typowych dla epoki strojach pozujących malarzowi w jego pracowni. Kobieta ma typową poszerzaną suknię w pastelowych barwach, mężczyzna czarny tkany złoty kaftan, kapelusz i pelerynę. Stroje świadczą o tym, że portretowani są ludźmi zamożnymi. Malarz siedzi tyłem i maluje na podkładzie portret. W tle widzimy kontrabas.

W naszej wersji,,malarza w pracowni" chciałyśmy pokazać połączenie tamtych czasów z dzisiejszymi. Zestawić wiek XVIII i XXI. Ma o tym świadczyć użycie telefonu zamiast płótna i farb, wyrazy twarzy pozujących do zdjęcia oraz gitara elektryczna w tle.

Nawiedzenie Jacoppo Pontormo ELWIRA CZERNYCH GABRIELA CZERNECKA MAX KALISTA

Jacoppo Pontormo właśc. Jacopo Carrucci 1494-1556 Włoski malarz i rysownik, przedstawiciel manieryzmu florenckiego.

TWÓRCZOŚĆ Był uczniem m.in. Andrei del Sarto. Tworzył pod wpływem Leonarda da Vinci, później Michała Anioła. Malował obrazy religijne, mitologiczne oraz portrety. Przez całe życie korzystał z patronatu Medyceuszów. Od ok. 1518 rozwijał styl charakteryzujący się ekspresyjną, dynamiczną kompozycją, wyrafinowanym rysunkiem i jasnym kolorytem.

ŻYŁ I TWORZYŁ W XVI WIEKU WE FLORENCJI

INNE OBRAZY: Zdjęcie z Krzyża

INNE OBRAZY: PORTRET KOBIETY W CZERWIENI

O obrazie Obraz stworzony w 1515 roku w technice olejnej na desce. Znajduje się w Kościele św.michała we Florencji. Na obrazie widać cztery kobiety Marię, Elżbietę, Teresę i Magdalenę. Stoją one boso na ulicy pośród kamienic. Maria odwiedziła Elżbietę, aby podzielić się nowiną, ze urodzi Bożego Syna. Atmosfera jest i radosna i melancholijna zarazem. Zaskakujące w tym obrazie jest ustawienie postaci, gdzie dwie najważniejsze stoją tyłem, a także ich wydłużone proporcje. Światło pada frontalnie. Ostro modelując szaty.

Fotografia