Dzień z życia... ...wytwórcy lamp w Ugandzie Wasswy Issa.



Podobne dokumenty
Dzień z życia hodowcy róż.

Dzień z życia Marii, twórczyni martenic.

CO, GDZIE, KIEDY I Z KIM JEM? NA CO I JAKI MAM WPŁYW?

Czekoladowe pole. Informacja dla uczestników

Rolnicy w krajach Południa produkują żywność. Dlaczego więc czasem sami cierpią głód? Aktualizacja: :11

Czy na pewno jesteś szczęśliwy?

JAK ŁATWO POLECAĆ FM INNYM? Prezentacja podstawowa

Produkty FM Group. Perfumy. Chemia gospodarcza. Telefonia komórkowa. Kosmetyka kolorowa

Koloruje,, czytam, licze, i wiem. duzo o. Afryce.

VC? Aniołem Biznesu. Przedsiębiorcą. Kim jestem? Marketingowcem

EDUKACYJNY ROZKŁAD JAZDY POMYSŁY NA PRACĘ Z FILMEM DLA NAUCZYCIELI I NAUCZYCIELEK

Jak mieć. zdrowie, czas. i pieniądze

Wywiady z pracownikami Poczty Polskiej w Kleczewie

Edukacja kulturalna Warsztat ewaluacyjny zespołu

Leroy Merlin Polska dołącza do drużyny

Edukacja antydyskryminacyjna TU, Edukacja globalna TERAZ

INSTRUKCJE STANOWISKOWE (WIC07) Wersja 1.0

EDUKACJA KULTURALNA RAPORT EWALUACYJNY

Tytuł ogłoszenia ma znaczenie!

Plan Marketingowy. Twoja droga do sukcesu. Wolę zarabiać 1% dzięki pracy 100 osób, niż 100% dzięki pracy własnej

Globalny rozwój w kontekście społeczno-gospodarczych wyzwań Azji Centralnej i Kaukazu Południowego. Poznao, października 2009

Obliczanie długości łuku krzywych. Autorzy: Witold Majdak

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

Jak rozpocząć własną działalność gospodarczą?

Ciąg monotoniczny. Autorzy: Katarzyna Korbel

Deficyt publiczny - jak mu zaradzić piątek, 07 października :10 - Poprawiony sobota, 19 kwietnia :28

Dzieci i wykształcenie wpływają na wysoką emeryturę w Niemczech!

Zakochana Warszawa. Projekt z zakresu animacji kultury dla młodzieŝy niepełnosprawnej intelektualnie. Scenariusz warsztatów fotograficznych

Część I Zmiany klimatu

,,Wystarczy włączyć telewizor, już piękno świata jest wokół nas przed naszymi oczyma. To ogromne niebezpieczeństwo cywilizacji, pozbawiające nas

Opracowanie: Magdalena Bergmann, Dorota Kondrat Fundacja Instytut Edukacji Kreatywnej INEK

Biznes Z Owocem Noni

Plan Marketingowy. Twoja droga do sukcesu. Wolę zarabiać 1% dzięki pracy 100 osób, niż 100% dzięki pracy własnej

Plan Marketingowy TWOJA DROGA DO SUKCESU

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

Iloczyn wektorowy. Autorzy: Michał Góra

Funkcja pierwotna. Całka nieoznaczona. Podstawowe wzory. Autorzy: Konrad Nosek

oryginalny tekst i zdjęcia

7 SPOSOBÓW NA ZARABIANIE PIENIĘDZY RAIN INTERNATIONAL EUROPA

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży. Instytut Wschodni UAM

Otwarte licencje. a udostępnianie. rezultatów projektów. Natalia Mileszyk Alek Tarkowski Centrum Cyfrowe Projekt: Polska Creative Commons Polska

Plan Marketingowy. Twoja droga do sukcesu

Zapraszam wszystkich chętnych uczniów naszej szkoły do udziału w Konkursie Ekologicznym.

Instytut Wschodni UAM. opracowanie: Anna Cieślewska

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Krótka prezentacja firmy En101

ŚRODOWISKO PONAD WSZYSTKO

Ogólnopolski Projekt Akademia Piłkarska.

FUNDACJA. Śp. Nelson Mandela powiedział kiedyś: Edukacja jest najpotężniejszą bronią, której możesz użyć, aby zmienić świat.

Wywiad. Szkoły w Afryce. Materiał opracowany na potrzeby projektu PAH :,,Szkoła Humanitarna, realizowanego przez klasę dyplomatyczno - konsularną

Analiza przepływów pieniężnych spółki

Planowanie finansów osobistych

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

Projekt edukacyjny dla przedszkoli. Dzieci kontra śmieci. autorka mgr Ewa Turska-Pawlicka

Trening INTEGRA Dodatkowe dialogi

Soczewkami nazywamy ciała przeźroczyste ograniczone dwoma powierzchniami o promieniach krzywizn R 1 i R 2.

Copyright by Złote Myśli & Elizabeth Gnocco, rok 2011

Spotkanie przyjaciół FRD 12 czerwca 2017 Fundacja Komeńskiego

EKONOMIA SŁUCHANIE (A2)

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży

RAPORT: CHINY WOBEC AZJI ŚRODKOWEJ

Lepsze usługi medyczne

Plan Marketingowy. Twoja droga do sukcesu

Zakochana Warszawa. Projekt z zakresu animacji kultury dla młodzieŝy niepełnosprawnej intelektualnie. Scenariusz projektu.

Tak wygląda biuro Oriflame Polska od środka

Sytuacja na niemieckim rynku budowlanym w 2017 roku

= sin. = 2Rsin. R = E m. = sin

Energia w UK: nadchodzą liczniki SMART. Written by Administrator Thursday, 02 March :51

Prowadzisz swój własny biznes

Prawo autorskie i licencje Creative Commons

SMOKING GIVING UP DURING PREGNANCY

Wystartuj z Głową Na Karku. Zbuduj Solidne Fundamenty

PÓŁ MILIONA. wolnych miejsc pracy

CO SPRAWIA, ŻE JESTEŚMY SZCZĘŚLIWI? CO WIDZISZ TY, A CO JA?

Natalia Junik Kulturoznawstwo DSW Zaliczenie na przedmiot pn. Fotografia jako dokument

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Jak używać poziomów wsparcia i oporu w handlu

Cykl życia sprzętu elektrycznego i elektronicznego

Michał Ratajczak 2LO w Słupsku

Ten test pomoże Ci określić, jaką porowatość mają Twoje włosy. Jej znajomość będzie dla

O międzyszkolnym projekcie artystycznym współfinansowanym ze środków Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania ŻyjMy z Pasją.

Najczęstsze pytanie, jakie słyszę z ust właścicieli firm usługowych brzmi: Gdzie szukać nowych klientów?

Serdecznie dziękuję trzem najważniejszym kobietom mojego życia: córce Agatce, żonie Agnieszce i mamie Oli za cierpliwość, wyrozumiałość, wsparcie,

Psychologia gracza giełdowego

Pochodna funkcji a styczna do wykresu funkcji. Autorzy: Tomasz Zabawa

Gra Labirynt - Zajęcia 4

Dawaj Oszczędzaj Wydawaj

Oferta obsługi sklepów internetowych

SCENARIUSZ LEKCJI 5: Krokodyl

Podstawy balonowych kreacji

Człowiek biznesu, nie sługa. (fragmenty rozmów na FB) Cz. I. że wszyscy, którzy pracowali dla kasy prędzej czy później odpadli.

Bogaci czy biedni? Beata Narel. Zagadnienie: Rozumienie bogactwa i ubóstwa. Czas trwania: 45 min. Cele zajęć: Uczniowie i uczennice:

mnw.org.pl/orientujsie

Społeczno-gospodarcze problemy Azji Centralnej i Kaukazu Południowego jako element kształcenia studentów i młodzieży

Scenariusz 2. Scenariusz lekcji do przeprowadzenia w klasach I - III. TEMAT: Jak sobie radzić z agresją i przemocą?

Autorzy: Dominika Kulawczuk, Kaja Stępniak Adres szkoły: Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki Al. Warszawska Jastków Tel/fax

30 Najskuteczniejszych Afirmacji Pieniędzy i Bogactwa. Mark Hubert Kamerton Skuteczne Afirmacje

Akcje zarobkowe drużyn w Stowarzyszeniu Harcerskim

Grupa wiekowa: Temat: Cel ogólny zajęć: Cele szczegółowe: Metody nauczania: Środki dydaktyczne: Przebieg zajęć:

Prawo Biota-Savarta. Autorzy: Zbigniew Kąkol Piotr Morawski

Transkrypt:

Dzień z życia......wytwórcy lamp w Ugandzie Wasswy Issa.

Rozpoczyna się zwyczajny dzień pracy Wasswy. Trwa właśnie pora deszczowa, a chmury na niebie wskazują, że w każdej chwili może zacząć padać. Wokół jest bardzo głośno. Zewsząd dobiegają odgłosy młotów uderzających o metal. To tutaj miejscowi rzemieślnicy wyrabiają lampy nazywane tadoba i obwedo. 2

Lampy powstają ze starych, metalowych puszek, które są zbierane w pobliżu hoteli i na śmietnikach. To puszki po pomidorach, dżemach, mielonce, perfumach i farbach w spreju. Zbieracze odpadów przynoszą je w ogromnych workach i sprzedają rzemieślnikom. W lampach używa się parafiny, która długo płonie i daje dużo światła. Takie lampy można napełniać wiele razy. Są bardzo potrzebne, ponieważ w wielu miejscach w Ugandzie są przerwy w dostawie prądu. Produkując lampy z puszek Wasswa zarabia na życie oraz płaci za szkołę swoich dzieci. 3

Rozpocząłem tę pracę w młodym wieku. mówi Wasswa To był dobry sposób, żeby zarobić na życie. Widziałem, że wokół hoteli i przy drogach leży mnóstwo starych puszek. Pomyślałem, że to może być świetny materiał do pracy. Na początku ludzie nie chcieli kupować lamp, bo w mieście jest elektryczność. Poza tym mało kto chciał zbierać odpady ze śmietników. Ponowne wykorzystywanie odpadków uważano za głupotę. Ludzie mówili, że tylko wariaci bawią się śmieciami. Musiałem płacić dużo pieniędzy, żeby zachęcić pracowników do zbierania puszek. 4

Mogę zrobić do stu dwudziestu lamp dziennie, o ile tylko wystarczy mi materiału. Rozcinam puszkę w środku i czyszczę ją z odpadków. 5

Potem nożycami wycinam z blachy koło, które będzie pokrywką lampy. Lampy mają uchwyt do trzymania oraz pokrywkę, by parafina się nie wylewała. W pokrywkach wiercę otwór na knot. Puszki często są lutowane cyną, która wytapia się podczas produkcji lampy. W pracy można wykorzystać każdy fragment puszki i żaden skrawek materiału nie jest zmarnowany. 6

Początki nie były łatwe, ale z pomocą przyjaciół Wasswa odniósł sukces. Najtrudniej było znaleźć pierwszych klientów. Lampy są potrzebne jedynie w wioskach i na dalekich przedmieściach miast, gdzie nie ma prądu. mówi Wasswa. Dlatego początkowo robił lampy wyłącznie na zamówienie. Z czasem więcej osób zaczęło korzystać z jego wyrobów i można było sprzedawać więcej lamp. Wasswa zatrudnił pracowników, którzy pomagają mu w warsztacie. Praca Wasswy jest ciężka, a dodatkowo utrudnia ją pora deszczowa. Wasswa dostaje wtedy mniej puszek, bo trudniej je transportować podczas deszczu i mniej osób je zbiera. W dodatku praca na zewnątrz w brzydką pogodę jest trudniejsza. Wasswa musi walczyć o klientów, a także utrzymać swoich pracowników. Nawet pracując długie godziny Wasswa zarabia niewiele pieniędzy. 7

Mimo to udało mu się zarobić pieniądze na budowę domu i szkołę dla dzieci. Wasswa ma wielkie ambicje. Chciałby sprzedawać lampy w innych regionach Ugandy i za granicą, może nawet w całej Wschodniej Afryce. Uda mu się, jeśli będzie dostawać więcej starych puszek. Dlatego szuka zbieraczy odpadków w miastach leżących w okolicach stolicy Ugandy Kampali. Wasswa chciałby, żeby każde nowe przedsięwzięcie w Ugandzie dawało zatrudnienie jak największej liczbie pracowników, ponieważ bardzo wiele osób nie ma tu pracy. 8

Materiał powstał w ramach projektu Zrozum świat przedszkola (ang. World at Our Doorstep) współfinansowanego przez Komisję Europejską oraz projektu Bliżej świata współfinansowanego w ramach programu polskiej współpracy rozwojowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP w 2014r. Materiał jest dostępny na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 3.0 Polska. Pewne prawa zastrzeżone na rzecz Instytutu Globalnej Odpowiedzialności i partnerów. Zezwala się na dowolne wykorzystanie utworu, pod warunkiem zachowania ww.informacji, w tym informacji o stosowanej licencji, o posiadaczach praw oraz o programie polskiej współpracy rozwojowej. Materiał wyraża wyłącznie poglądy autora i nie może być utożsamiany z oficjalnym stanowiskiem Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP. 9