Studia w Internecie koniec początku

Studia w Internecie koniec początku Bogdan A. Galwas Kierownik Ośrodka Kształcenia na Odległość OKNO-P Pełnomocnik Rektora ds. Nowych Technologii Kształcenia Zagadnienia: W stronę społeczeństwa edukacyjnego Narzędzia współczesnej edukacji Studia Inżynierskie w Internecie Model SPrINT Wydziały, kierunki, specjalności Pieniądze, pieniądze... Podręcznik multimedialny Portal edukacyjny Pierwsza rekrutacja, pierwsze egzaminy Podsumowanie i podziękowania Komentarz: Kolejne seminarium zaprezentowane zostało w Politechnice Warszawskiej w listopadzie 2001 roku. Podsumowuje ono dwuletnią pracę nad nowym modelem studiów zaocznych na odległość, w którym Internet i komputer odgrywają istotną rolę. Informacje przedstawione na tym seminarium zostały zaakceptowane przez społeczność Uczelni, co oznacza zaakceptowanie obranego kierunku pracy. Bogdan Galwas B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 1

W stronę społeczeństwa edukacyjnego Rynek edukacji eksploduje Odnotowujemy: Rynek telekomunikacji na świecie w 2000 r. (szacunek): Światowe wydatki na edukację w 2000 r. (szacunek): Przewidywane światowe wydatki na edukację w roku 2005: Przewidywane światowe wydatki na edukację w roku 2010: Komentarz 1700 mld. USD 1500 mld. USD [Źródło: M. Couzens, Time-to-Knowledge, Online Educa Berlin, 2000] 2x1500 mld. USD 4x1500 mld. USD 1. Edukacja stanie się znaczącym składnikiem gospodarki, w ciągu 20 lat około 20% społeczeństwa będzie kształciło pozostałe 80%. 2. Na gwałtowny wzrost wydatków na edukację mogą pozwolić sobie kraje o rozwiniętej gospodarce. Można oczekiwać, że dystans między nimi a tzw. Trzecim Światem powiększy się. Kształcenie przez całe życie Oto podstawowe elementy klasycznego modelu edukacji społeczeństwa: Przedszkole Szkoła podstawowa Szkoła średnia Szkoła wyższa Kształcenie Ustawiczne Kształcenie 3-ego Wieku Budowane systemy kształcenia przez całe życie powtarzają ten uniwersalny model. Kształcenie ustawiczne i kształcenie 3-ego wieku to elementy, które nabrały wagi w ostatnim ćwierćwieczu Co w nim ulega zmianie, co eksploduje? B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 2

Masowe wyższe wykształcenie Przewidywany czas edukacji oczekiwana liczba lat formalnego kształcenia dzieci wskazuje na model masowego wyższego wykształcenia Oczekiwany czas nauki dziecka 17 16 15 14 13 Kanada Wk. Brytania Australia Polska 12 Rok 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 Wykres wykonano opierając się na danych UNESCO. Co eksploduje? Przedszkole Szkoła podstawowa Szkoła średnia Szkoła wyższa Kształcenie Ustawiczne Kształcenie 3-ego Wieku Masowe, prawie powszechne wyższe wykształcenie, 17 lat stacjonarnej edukacji. Ustawiczne, konieczne kształcenie i dokształcanie przez dziesięciolecia aktywności zawodowej. Kształcenie 3. wieku, konieczne w długowiecznym społeczeństwie. Same problemy! Społeczeństwa muszą powtórnie zdefiniować role i odpowiedzialność: o Jednostki, o Państwa, o Uniwersytetu, o Korporacji. Społeczeństwo kształcące się przez całe życie ponosi ogromne koszty edukacji, tanie narzędzia, to: o Uniwersytet Otwarty, o Internet, telewizja, techniki multimedialne, komputer, o Uniwersytet Wirtualny, Jak uzyskać powszechną aprobatę dla modelu aktywności życiowej opartego o Kształcenie? B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 3

Narzędzia współczesnej edukacji Podział narzędzi ze względu na czas i miejsce Analiza współczesnych narzędzi kształcenia dokonana zostanie przy ich podziale na 4 grupy, w zależności od czasu i miejsca zastosowania. 3 1 Czas 4 2 Miejsce [Źródło: P. Montesinos et al.: SEFI Conference, Paris, 2000] Na poniższym rysunku wymieniono w kolejnych polach najważniejsze z narzędzi, oznaczając kolorem niebieskim narzędzia tradycyjne, a czerwonym nowe, powstałe na bazie technik teleinformatyki. 3 Ten sam czas, różne miejsca Ten sam czas, to samo miejsce 1 Synchroniczna Sieć kształcenia Radio TV, CATV, TV Satelitarna Audio-konferencje Video-konferencje Spotkania w Internecie Wykłady i ćwiczenia F2F Ćwiczenia laboratoryjne Lekcje Seminaria Egzaminy Czas 4 Różny czas, różne miejsca Samokształcenie Książki Podręczniki multimedialne na CD Asynchroniczna Sieć Kształcenia Internet Fax & E-mail Różny czas, to samo miejsce Biblioteki Biblioteki elektroniczne Klasy komputerowe Centra kształcenia 2 Miejsce Komentarz 1. Ten sam czas, to samo miejsce grupa tradycyjnych narzędzi kształcenia, znanych od starożytności, dobrych i sprawdzonych. 2. Różny czas, to samo miejsce z tej grupy dobrze znanym narzędziem jest zbiór biblioteczny. Biblioteki elektroniczne to narzędzie nowe. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 4

Komentarz 3. Ten sam czas, różne miejsca to jest całkowicie nowa grupa narzędzi, model asynchroniczny jest popularny w wielkich korporacjach 4. Różny czas, różne miejsca książka/podręcznik, dobrze znane narzędzie, Internet jest narzędziem całkowicie nowym. Siieć synchroniiczna ii asynchroniiczna Łącze satelitarne Wykład TV, Film Video-konferencja Audio-konferencja Studio Łącze naziemne: ISDN, analogowe Kształcenie na Odległość Sieć Synchroniczna, bardzo nowoczesna, zbyt droga dla indywidualnego studenta, znakomita dla korporacji PORTAL LABORATORIUM Kształcenie na Odległość Sieć Synchroniczna: Komputer podstawowe narzędzie w procesie kształcenia i samokształcenia Internet niezbędne narzędzie: w procesie kształcenia, w ocenie postępów, w kontaktach z wykładowcami i administracją, w dostępie do biblioteki. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 5

Studia inżynierskie w Internecie Teoria Model wirtualny z użyciem Internetu wymaga rozwoju nowej technologii kształcenia, oceny postępów i egzaminowania. Ciągła realizacja i rozwój wielu bardzo ważnych możliwości: o Podręczniki i materiały dydaktyczne, o Komunikacja student wykładowca - uniwersytet, o Formy opieki nad studentami. Rozwój zintegrowanej platformy obsługującej: o Studentów, o Wykładowców, o Administracji. Praktyka (lista problemów) Przekonać siebie i innych Opracować model studiów wirtualnych(!) Kierunki, specjalności, program... Pieniądze (?!) Podręczniki i materiały dydaktyczne (!) Portal edukacyjny (!) Wykładowcy (!) Formalizmy i formalności Kadra Przekonać siebie i innych PW dysponuje prawie nieograniczonymi zasobami kadry akademickiej. Wielu wykładowców stosowało multimedia, Power Point, Internet do przygotowania i prezentacji materiałów dydaktycznych. Uzyskano bardzo pozytywny rezonans wśród wykładowców. PW dysponuje kadrą informatyków, ale ich doświadczenie w kształceniu na odległość było»0, niech żyją studenci. Pomoc z FernUniversität Hagen PW brała udział w programach europejskich, ale nie uzyskano pomocy od uczestników tych programów B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 6

Model SPrINT Zasady Studia w modelu SPrINT - forma studiów zaocznych, materiał prezentowany na wykładach zostaje opanowany na odległość. Studia w systemie SPrINT trwają nominalnie 4 lata i pozwalają uzyskać stopień inżyniera wybranego kierunku. Podstawowym narzędziem studenta jest komputer, umożliwia on: o połączenie z Internetem, o wysyłanie i odbiór poczty elektronicznej e-mail, o odczyt materiałów dydaktycznych nagranych na dyskach CD, o rozwiązanie zadań, problemów, wykonanie raportów, projektów, itp.. Podstawowy materiał dydaktyczny przedmiotu przygotowany na dysku CD. Narzędzia 3 Ten sam czas, różne miejsca Synchroniczna Sieć kształcenia Spotkania w Internecie Ten sam czas, to samo miejsce 1 Ćwiczenia laboratoryjne Egzaminy Konsultacje 4 Różny czas, różne miejsca Samokształcenie Książki Podręczniki multimedialne na CD Asynchroniczna Sieć Kształcenia Internet Fax & E-mail Różny czas, to samo miejsce Biblioteki Biblioteki elektroniczne 2 Komentarz W modelu SPrINT wykorzystywane są rozmaite narzędzia ze wszystkich czterech grup. Jednakże lista narzędzi nie zawiera wykładów, a liczba bezpośrednich spotkań student wykładowca jest niewielka. Rola samokształcenia, samodzielnej pracy studenta jest bardzo duża. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 7

1 rok = 4 półsemestry Politechnika Warszawska kształci inżynierów w cyklu czteroletnim Program o zawartości co najmniej 240 pk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Półsemestr = 8 tygodni 4 lata & 240 punktów kredytowych Rok podzielony został na 4 półsemestry, aby zmniejszyć liczbę przedmiotów studiowanych jednocześnie Wszystkie egzaminy zdawane w trakcie zjazdów Laboratoria 5 tygodni Laboratoria, eksperymenty i projekty wykonywane są w trakcie tygodniowych zjazdów. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 Tydz. Lab. 2 Tydz. Lab. 3 Tydz. Lab. Dyplom 4 Tydz. Lab. 5 Tydz. Lab. Podstawowe, Kierunkowe, Specjalizacja Studia Podstawowe 67 pk Studia Kierunkowe W. Elektryczny Elektroniki i Mechatroniki 124 pk Specializacja 57 pk 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 5 5 5 5 13 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 Język angielski prowadzony jest przez 3 lata. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 8

Wydziały, kierunki, specjalności Uruchomiony program studiów w modelu SPrINT oferuje dyplomowanie w czterech specjalnościach. Informatyka Przemysłowa Inżynieria Komputerowa Techniki Multimedialne Mechatronika Spe- cjal- noś- ci Elektryczny Elektronika Mechatronika Studia Kierunkowe 4 rok 2 i 3 rok Studia Podstawowe 1 rok Około 2/3 przedmiotów Studiów Kierunkowych to przedmioty wspólne dla wszystkich 4 specjalności. Edukacja otwarta Studenci regularni mają wszystkie prawa przysługujące studentom studiów zaocznych. o Rejestracja raz w roku, o 8 lat na skompletowanie studiów. Studenci krótkoterminowi studenci jednego przedmiotu. o Każdy może wykupić przedmiot, lub grupę przedmiotów, o Oferta otwarta jest dla każdego, nie sprawdzamy nawet matury, Model SPrINT jest elementem tworzącego się systemu kształcenia przez całe życie. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 9

Podręcznik multimedialny Zasady 2 pytania: o Pyt. Czy podręczniki multimedialny może zastąpić wykład? o Odp. Musi. o Pyt. Czy podręcznik multimedialny może być lepszy od książki? o Odp. Może być znacznie lepszym podręcznikiem. Nowe narzędzia multimedialne courseware : o Animacje, o Komentarze audio i video, o Interaktywne symulacje ilustrujące graficznie zjawiska i efekty, o Linki między wybranymi elementami wykładu. o Ocena zrozumienia i postępów, itp., itd.. Korzyści "I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand." Confucius Stopień zapamiętania 10% 20% 30% 50% 70% 80% Czyta -nie Słucha -nie Wspól -na praca Oglądanie Oglądanie & Słuchanie Samodzielna praca Źródło: M. Chi i inni: Self-explanations: How to study and Use Examples in Problem Solving. Cognitive Science, 1989, 13, p.145-182. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 10

Struktura Przedmiot Słowo od autorów Jaki powinien być komputer Instrukcja pracy z podręcznikiem Co trzeba umieć, by rozumieć Jednostki lekcyjne Wymagania egzaminacyjne Rozdział 1 Rozdział 2 Jednostki lekcyjne Lekcja 1 Lekcja 2... Lekcja 8 Lekcja 9 Lekcja 10... Lekcja 16 Lekcja 1 Wstęp Wykład Zadania Słownik Bibliografia Komentarz Struktura podręczników multimedialnych to zestawienie samodzielnych jednostek lekcyjnych. Liczba lekcji: przedmioty duże - 16-20 lekcji, przedmioty małe 8-12 Lekcji. Duża liczba zadań rozwiązanych i do samodzielnego rozwiązania. Główny cel Wiedza zgodnie z programem Zaliczenie Wykładowca Studenci Komentarz Wykładowcy najchętniej na pierwszym miejscu stawiają opanowanie materiału jako drogę do zaliczenia. Studenci na pierwszym miejscu stawiają zaliczenie. Można to wykorzystać i tak napisać podręcznik, aby zaliczenie prowadziło do wiedzy. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 11

Eksperymenty 3 podstawowe techniki prowadzenia ćwiczeń laboratoryjnych na odległość : Komentarz o Symulacja wyników pomiarów przez model matematyczny eksperymentu. o Przeprowadzenie realnego eksperymentu na odległość z wykorzystaniem Internetu. o Zestawienie eksperymentu na własnym biurku, sterowanego przez własny komputer. Eksperymenty w laboratorium są ważnym, a nawet niezbędnym elementem programu studiów inżynierskich. W modelu SPrINT przewidziane są Zjazdy laboratoryjne, łącznie 5 tygodni. Nie ma powodu rezygnować z tych Zjazdów. Eksperyment ułatwia zrozumienie materiału przedmiotu, należy go wprowadzić jako element wykładu podręcznika multimedialnego. Każda z wymienionych technik eksperymentu na odległość wymaga specjalnych narzędzi oprogramowania, dużo pracy i kosztów. Projektowanie Problem: złożone i licencjonowane oprogramowanie umieszczono w serwerze. o W jakiej fizycznej odległości od niego można umieścić komputer studenta? o Jakie warunki winna spełniać sieć, aby możliwa była praca on-line? o Czy można przygotować oprogramowanie do pracy dzisiaj pytanie, jutro odpowiedź? Komentarz Rozwiązanie problemu projektowanie na odległość jest bardzo istotne, pozwoli studentom przygotować prace dyplomowe na dobrym poziomie. Rozwiązanie problemu projektowania on-line jest z punktu widzenia studenta najlepszym, wymaga jednak łącza telekomunikacyjnego o dużej przepustowości. Rozwiązanie off-line, dziś pytanie, jutro odpowiedź, jest rozwiązaniem z punktu widzenia studenta gorszym, ale często jedynym. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 12

Portal Edukacyjny Zadania Portal Edukacyjny jest niezbędnym elementem systemu Kształcenia na Odległość. Portal Edukacyjny tworzy na bazie platformy programowej - centralne środowisko do prowadzenia Kształcenia na Odległość. Portal Edukacyjny stwarza możliwość właściwej pracy: o studiującym, o wykładowcom i opiekunom studentów, o administracji uczelni. Portal = Serwer IBM + LearnigSpace Dla studentów Z punktu widzenia studiujących Portal zapewnia: o bazę danych z oferowanymi przedmiotami-kursami, o zarejestrowanie się i opłaty online, o prywatne strony, z informacją o egzaminach, itp., o pomoc i konsultacje w trakcie nauki, o możliwość zaaranżowania wirtualnej klasy Online Classroom, spotkania w Internecie i dyskusji, o dostęp do Biblioteki cyfrowej. Dla wykładowców Z punktu widzenia wykładowców uczelni PE zapewnia: o komunikowanie się ze studiującymi, wysyłanie i odbiór przez e-mail zadań, rozwiązań i sprawdzianów, o indywidualną przestrzeń pracy, prowadzenia korespondencji, notatek i spostrzeżeń, o możliwość przygotowanie i ulepszanie materiałów dydaktycznych, o dostęp do wiedzy o nowych narzędziach multimedialnych w kształceniu na odległość. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 13

Informatycy Portal INFORMATYCY Informatycy opracowują modele podręcznika INFORMATYCY INFORMATYCY INFORMATYCY INFORMATYCY WYKŁADOWCY WYKŁADOWCY WYKŁADOWCY WYKŁADOWCY Zespoły przygotowujące podręczniki Komentarz Rola informatyków w przygotowaniu i prowadzeniu Studiów na Odległość przez Internet jest ogromna. Podsumowanie Gdzie jesteśmy Zaoczne Studia Inżynierskie na Odległość w PW, z wykorzystaniem asynchronicznej sieci internetowej są faktem. Utworzyła się społeczność wykładowców 5. Wydziałów PW, która rozwija umiejętności przygotowania podręczników i prowadzenia przedmiotów przez Internet. Powstał portal edukacyjny, który grupuje informatyków, także studentów, i doskonali techniki prezentacji i interaktywnej pracy ze studentami. Dokąd idziemy Utworzenie nowych kierunków i specjalności o Inżynieria medyczna o Informatyka gospodarcza Doskonalenie modelu interaktywności podręczników multimedialnych Włączenie do podręczników eksperymentów na odległość Stworzenie możliwości projektowania na odległość Stworzenie miedzyuczelnianego systemu studiów przez Internet. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 14

Podziękowania! W złożonym procesie przygotowania Zaocznych Studiów Inżynierskich na Odległość pomagało wielu ludzi i instytucji. Autor składa serdeczne podziękowania: o Wykładowcom autorom podręczników, o Informatykom za pracę nad modelem podręcznika, o Pracownikom administracyjnym za pracę, o COI - Centralnemu Ośrodkowi Informatyki PW, o Instytutowi Mikroelektroniki i Optoelektroniki PW, o Pełnomocnikom Dziekanów Wydziałów, o Dziekanom i Radom Wydziałów, o Rektorom i Senatowi, o IBM Polska, za system komputerowy i oprogramowanie portalu OKNO. B. Galwas: Studia w Internecie... Strona 15