li II l! II Mianownictwo polskie stosowane w dziedzinie



Podobne dokumenty
Metody badań słuchu. Badania elektrofizjologiczne w diagnostyce audiologicznej. Zastosowanie metod obiektywnych. dzieci. osoby dorosłe

Zajęcia z Audiometrii Obiektywnej (AO) obejmują:

Terminologia, definicje, jednostki miar stosowane w badaniach audiologicznych. Jacek Sokołowski

WYBRANE METODY BADANIA SŁUCHU. Prof. dr hab. inż. Bożena Kostek

Obiektywne badania słuchu u progu XXI wieku

WYBRANE METODY BADANIA S ŁUCHU

Neuropatia słuchowa i jej wpływ na rozwój mowy dziecka

System aepex ocena głębokości znieczulenia na miarę XXI wieku?

ROLA MIOGENNYCH PRZEDSIONKOWYCH POTENCJAŁÓW WYWOŁANYCH W DIAGNOSTYCE ZAWROTÓW GŁOWY O RÓŻNEJ ETIOLOGII

Implanty słuchowe jako nowoczesna metoda leczenia niedosłuchu

Porównanie odpowiedzi ABR dla krótkich tonów o częstotliwościach 1000, 2000 i 4000 Hz oraz dla trzasku w uszach normalnie słyszących

Zestaw ćwiczeń laboratoryjnych z Biofizyki dla kierunku elektroradiologia w roku akademickim 2017/2018.

środkowego bez towarzyszących cech ostrego stanu zapalnego prowadzi środkowego, ale również w pływać niekorzystnie rozwój mowy oraz zdolności

dla Dzieci (PPTZ-D) prof. Edwarda Ozimka UAM Poznań.

Monitoring neurofizjologiczny w chorobach rdzenia Dariusz J. Jaskólski

Model predykcyjny rozwoju słuchowego małego dziecka

ZAGADNIENIA DO PRZYGOTOWANIA DO ĆWICZEŃ Z BIOFIZYKI DLA STUDENTÓW I ROKU WYDZIAŁU LEKARKIEGO W SEMESTRZE LETNIM 2011/2012 ROKU.

Zestaw ćwiczeń laboratoryjnych z Biofizyki dla kierunku Fizjoterapia

Laboratorium Elektronicznej Aparatury Medycznej I

Diagnostyka różnicowa zaburzeń słyszenia

Pozwólmy dzieciom usłyszeć siebie- informator o badaniach przesiewowych słuchu dla rodziców.

Mowa w protetyce słuchu

Elektromiograf NMA-4-01

Wielospecjalistyczny proces diagnostyczny w kierunku zastosowania implantów ślimakowych

Zestaw ćwiczeń laboratoryjnych z Biofizyki dla kierunku Elektroradiologia w roku akademickim 2016/2017.

Implanty pniowe u pacjentów z NF-2 w praktyce klinicznej

Porównanie progów i latencji fali V słuchowych potencjałów wywołanych pnia mózgu dla stymulacji powietrznej i kostnej u dzieci z prawidłowym słuchem

Program badań przesiewowych słuchu u noworodków w ramach NHS

PRZYDATNOŚĆ BADAŃ PRZESIEWOWYCH WE WCZESNYM WYKRYWANIU ZABURZEŃ SŁUCHU U NOWORODKÓW. Prof. dr hab. med. Jerzy Szczapa

Wykład 3. metody badania mózgu I. dr Marek Binder Zakład Psychofizjologii

Rafał Milner. Nowa Audiofonologia 4(3), 2015: Prace poglądowe

Jeszcze bardziej dostepne, badania przesiewowe!

System diagnostyki słuchu

Automatyczne oznaczanie szczytu fali V

Szpital Miejski im. Franciszka Raszei

Mechanoreceptory (dotyk, słuch) termoreceptory i nocyceptory

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych. Efekty kształcenia dla studiów podyplomowych WIEDZA

Otorynolaryngologia Mrugalska-Handke K 2012, i wsp. 11(3): Porównanie progów i latencji fali V słuchowych potencjałów wywołanych pnia...

Przygotowała: prof. Bożena Kostek

Sprawozdanie. Poniżej i pokrótce przybliżę same treści referatu.

ZAKRES PROFILAKTYCZNYCH ŚWIADCZEŃ OPIEKI ZDROWOTNEJ U DZIECI DO UKOŃCZENIA 6 ROKU ŻYCIA WRAZ Z OKRESAMI ICH PRZEPROWADZANIA

zniesienia świadomości podczas znieczulenia elektroencefalograficznej oceny stopnia Aktualnie stosowane metody Robert Rudner

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW V ROKU STUDIÓW

Program praktyk protetycznych - II rok Protetyki Słuchu 320h (15 dni zajęć w punkcie protetycznym z pacjentem, 25 dni pracy własnej)

Działania służby medycyny pracy w aspekcie profilaktyki narażenia na hałas w miejscu pracy

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW V ROKU STUDIÓW

WIEDZA K_W01 Posiada ogólną wiedzę na temat neurologopedii jako specjalności logopedycznej. K_W02 Zna neurolingwistyczne i psycholingwistyczne

Ewa Orkan-Łęcka l, Krzysztof Kochanek l, 2, Henryk SkarżyńskiZ, Adam Pilka 2

Zagadnienia na egzamin licencjacki dla specjalności Protetyka słuchu i ochrona przed hałasem :

Postępy w audiologii. Słuchowe potencjały wywołane stanu ustalonego

Szpital Miejski im. Franciszka Raszei

Przyczyny błędów w progowych badaniach ABR

Ze względu na dużą rozpiętość mierzonych wartości ciśnienia (zakres ciśnień akustycznych obejmuje blisko siedem rzędów wartości: od 2x10 5 Pa do

WYMAGANIA TECHNICZNE. Producent / Firma: Typ: Rok produkcji: 2007

POMIARY AUDIOMETRYCZNE

Podstawy biofizyki zmysłu słuchu. Badanie progu pobudliwości ucha ludzkiego.

Opis zakładanych efektów kształcenia na studiach podyplomowych

Diagnostyka audiologiczna

ZESTAWIENIE WYMAGANYCH PARAMETRÓW TECHNICZNYCH Przedmiot zamówienia: System do badania EMG, przewodnictwa nerwowego i

Badania przesiewowe słuchu

I. UCHO UCHO ZEWNĘTRZNE UCHO ŚRODKOWE UCHO WEWNĘTRZNE

UNIWERSYTET MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU Collegium Medicum im. Ludwika Rydygiera w Bydgoszczy

Fundacja Wielka Orkiestra Świątecznej Pomocy. Uniwersytet Medyczny w Poznaniu RAPORT. z realizacji

Detekcja emisji otoakustycznych w paśmie 500 Hz: pacjenci z częściową głuchotą

Nauka o słyszeniu Wykład II System słuchowy

LABORATORIUM ELEKTROAKUSTYKI ĆWICZENIE NR 3 SPRAWDZANIE PARAMETRÓW AUDIOMETRU TONOWEGO. AUDIOMETRIA TONOWA DLA PRZEWODNICTWA POWIETRZNEGO I KOSTNEGO

Wpływ wielkości ubytku słuchu typu ślimakowego na przebieg funkcji: latencja-natężenie fali V odpowiedzi ABR

CENNIK ŚWIADCZEŃ. Konsultacje lekarskie

Po co nam uwaga? Podstawowe zadania uwagi to:

Detekcja emisji otoakustycznych w paśmie 500 Hz: osoby ze słuchem prawidłowym

Rozwój słuchu u dzieci.

Promieniowanie elektromagnetyczne w środowisku pracy. Ocena możliwości wykonywania pracy w warunkach oddziaływania pól elektromagnetycznych

Ochrona przeciwdźwiękowa (wykład ) Józef Kotus

Klasyfikacja ze względu na konstrukcję

Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów rozpoczynających studia w roku akademickim 2013/2014

WYZWANIA WSPÓŁCZESNEJ PROTETYKI SŁUCHU PROGRAM

Prof. dr hab. med. Mariola Śliwińska-Kowalska Łódź, 19 września 2016 r. Kierownik Kliniki Audiologii i Foniatrii Instytutu Medycyny Pracy w Łodzi

Ocena progu słyszenia dla 500 Hz za pomocą

Podstawy audiologii i foniatrii Kod przedmiotu

A~~I~f~~~l~mA 2004, 26

Oddziaływanie hałasu na człowieka w środowisku pracy i życia, metody ograniczania. dr inż. Grzegorz Makarewicz

Meto dy stosowane do badań przesiewowych

System automatycznej detekcji słuchowych potencjałów wywołanych pnia mózgu. II. Ocena działania systemu dla danych klinicznych

Drgawki czy mioklonie??? Iwona Terczyńska IMID

LABORATORIUM ELEKTROAKUSTYKI ĆWICZENIE NR 3 SPRAWDZANIE PARAMETRÓW AUDIOMETRU TONOWEGO. AUDIOMETRIA TONOWA DLA PRZEWODNICTWA POWIETRZNEGO I KOSTNEGO

SEN I CZUWANIE NEUROFIZJOLOGIA

Rejestracja i analiza sygnału EKG

Program powszechnych badań przesiewowych noworodków pod kątem wczesnego wykrywania uszkodzeń słuchu - prezentacja wyników z lat

LABORATORIUM BIOMECHANIKI

Śródoperacyjna rejestracja elektrycznie wywołanych

HEALTHY MOTHER AND NEWBORN HEARING DEFECT RISK FACTORS IN INFANTS FROM PEDIATRIC ENT DEPARTMENT OF POZNAN UNIVERSITY OF MEDICAL SCIENCES

Program leczenia głuchoty metodą wielokanałowych wszczepów implantów ślimakowych i pniowych.

AUDIOMETRIA ODPOWIEDZI WYWOŁANYCH PNIA MÓZGU U CHORYCH NA STWARDNIENIE ROZSIANE AUDITORY BRAINSTEM RESPONSES IN SCLEROSIS MULTIPLEX

Percepcja dźwięku. Narząd słuchu

SAMODZIELNY PUBLICZNY SZPITAL KLINICZNY NR 1 im. prof. Tadeusza Sokołowskiego POMORSKIEGO UNIWERSYTETU MEDYCZNEGO

Analiza sygnałów biologicznych

Diagnostyka i protetyka słuchu i wzroku IMPLANTY. Implanty ślimakowe i inne

Zdolności KOMPLEKSOWE ZWINNOŚĆ

ZAŁĄCZNIK B do Zarządzenia Nr 10/2017 Dyrektora Okręgowego Urzędu Miar w Gdańsku z dnia 25 września 2017 r.

Transkrypt:

rl,... Audiofonologia Tom XI 1998 Antoni Pruszewicz, Piotr Świdziński, Michał Karlik Klinika Foniatrii i Audiologii Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu li I: :. stosowane w dziedzinie słuchowych potencjałów wywołanych Polish Terminołogy in ERA Słowa kluczowe: słuchowe potencjały wywołane, polskie mianownictwo. Key words: audiotry evoked potentials, polish tenninology. I l! li Streszczenie Przedstawiono najczęściej spotykane mianownictwo anglo i polskojęzyczne dotyczące słuchowych potencjałów wywołanych z podziałem na miejsce powstawania potencjałów. Celowe wydaje się powołanie zespołu lub komisji, aby ujednolicić polskie mianownictwo odnoszące się do słuchowych potencjałów wywołanych. Summary The most often appearing English and Polish termillology in ERA with division according to generation place is presented. A team or commission should be established to unify PoJish tenni~ nology related to auditory evoked potentials. Bodziec akustyczny o intensywności ponadprogowej powoduje powstawanie potencjałów elektrycznych w odpowiednich odcinkach drogi słuchowej. Te wywołane w sposób akustyczny potencjały słuchowe interesują badaczy od ponad 100 lat. Potencjały słuchowe mogą być wywołane także innymi rodzajami bodźców, np. elektrycznymi czy elektromagnetycznymi. Wraz z rozwojem techniki coraz łatwiej jest rejestrować potencjały o wartości dziesiątych części do kilku-

126 Antoni Pruszewicz, Piotr Świdziński, Michał Karlik nastu mikrowoltów. Wprowadzenie w latach siedemdziesiątych XX w. metody uśredniania i sumowania wielu tysięcy odpowiedzi umożliwiło stopniowo izolację potencjałów słuchowych z poszczególnych pięter drogi słuchowej. Powstawało nowe nazewnictwo związane z nowo odkrytymi potencjałami oraz nowymi technikami badawczymi. Nazwy poszczególnych badań wywodzą się z języka angielskiego i stosowane są przez wszystkich badaczy na całym świecie. Najczęściej spotykane nazewnictwo ogólne badania elektrofizjologicznego słuchu, bez podawania miej sca generowania odpowiedzi elektrycznych, przedstawione zostało w tab. 1. Tab. L Najczęściej stosowane nazewnictwo ogólne badania elektrofizjologicznego słuchu Auditory evoked potentials (AEP) Auditory evoked responses (AER) Auditory electric response (AER) Elcctrically evoked response audiometry (EERA) Electric reaction audiometry (ERA) Electric response audiometry (ERA) Dipollocalisation methods(dlm) Equivalent current dipole (ECD) Electroencephalic audiometry (EFA) Finite impulse responses (PER) Averaged elcctroencephalic response (AER) Auditory evoked fields (AEF) Elektrofizjologiczna diagnostyka narządu słuchu Badania audiologiczne metodami elektrofizjologicznymi Badanie elektrofizjologiczne Metody elektrofizjologiczne Odpowiedzi elektrofizjologiczne Odpowiedzi wywołane Potencjały słuchowe Potencjały wywołane narządu słuchu Elektrofizjologiczne badanie narządu słuchu Słuchowe potencjały wywołane Wywołane potencjały słuchowe Audiometria odpowiedzi elektrycznych Audiometria odpowiedzi wywołanych Badania elektrofizjologiczne narządu słuchu stosowane w celach klinicznych W wielu ośrodkach badania elektrofizjologii narządu słuchu prowadzono równocześnie i równolegle, stosując różne określenia, w wielu przypadkach dotyczące tego samego typu badania. Można przyjąć umowną klasyfikację rejestracji tych potencjałów na pomiary bezpośrednie i pośrednie. Pomiary bezpośrednie. Pomiar potencjałów wywołanych jako różnicy napięcia elektrycznego mierzonego między elektrodami przyklejonymi do powierzchni głowy (z pola odległego) bądź igłowymi lub kulkowymi (z pola bliskiego) jest pomiarem bezpośrednim tego zjawiska. Pomiary pośrednie. Powstające potencjały czynnościowe po zadziałaniu bodźca akustycznego lub innego mogą wyzwalać różnego rodzaju zjawiska, w tym też mechaniczne. Zjawiska te, takie jak skurcz mięśni śródusznych czy zmiana oporu podstawowego skóry bądź wyzwalanie energii akustycznej, której źródłem są komórki rzęsate zewnętrzne, są następstwem wytworzonych wcześniej potencjałów czynnościowych na różnych piętrach drogi słuchowej po zadziałaniu bodźca akustycznego. stosowane w dziedzinie słuchowych potencjałów wywołanych 127 I. POMIARY BEZPOŚREDNIE POTENCJAŁÓW SŁUCHOWYCH WYWOŁANYCH (ICH KLASYFIKACJA) Badania elektrofizjologiczne bezpośrednie obejmują pomiary sygnałów elektrycznych powstających na poszczególnych piętrach drogi słuchowej. Klasyfikację tych potencjałów zaproponował H. Davis [1976]. Jej podstawą było miejsce powstawania danego potencjału oraz czas utajenia odpowiedzi elektrycznej od momentu zadziałania bodźca akustycznego. Klasyfikacja nazewnictwa według miejsca powstawania potencjałów czynnościowych przedstawia się następująco: A. Receptor i nerw słuchowy (potencjały wczesne) early auditory evoked potentials (EAEP), short latency response (SLR). za pomocą Potencjały mikro foniczne ślimaka rejestrowane są najczęściej elektrod igłowych (metoda transtympanalna) lub kulkowych (metoda extratympanalna) z pola bliskiego. Bodźcem akustycznym jest najczęściej trzask szerokopasmowy. Istnieje także możliwość stymulacji elekt;rycznej. Czas rejestracji odpowiedzi uśrednionych mieści się w granicach 0-3 ms. Najczęściej stosowana jest aparatura fabryczna, ponieważ wymagana jest duża czułość i dokładność rejestracji. Badanie to ma zastosowanie w topodiagnostyce uszkodzeń drogi słuchowej - w różnicowaniu ślimakowych i pozaślimakowych ubytków słuchu. Obecnie coraz częściej wykorzystywana jest w diagnostyce choroby Meniere'a. Najczęściej stosowane mianownictwo przedstawiono w tab. 2. Tab. 2. Najczęściej stosowane nazewnictwo potencjałów rejestrowanych z receptora Compound action potcntials (CAP) Auditory compound action potentials (ACAP) Action potentiajs (AP) Summation potentials (SP) Auditory nerve neurophonic (ANN) B. Pień mózgu (potencjały wczesne) Badanie clektrokochleograficzne Elektrokochleografia Potencjał mikrofoniczny ślimaka Potencjały czynnościowe ślimaka Potencjał sumacyjny Potencj ał czynnośc i owy nerwu słuchowego Słuchowe potencjały wywołane z pnia mózgu rejestrowane są najczęściej za pomocą elektrod przyklejanych do powierzchni głowy (z pola odległego) oraz bardzo rzadko przy rejestracjach śródoperacyjnych za pomocą elektrod igłowych lub płytkowych (pole bezpośrednie). Bodźcem akustycznym najczęściej jest trzask szerokopasmowy o naprzemiennej polaryzacji i równomiernym charakterze widma w zakresie wszystkich częstotliwości słyszalnych (najczęściej stosowany w topodiagnostyce). W ilościowym badaniu słuchu opartym na rejestracji słuchowych

128 Antoni Pruszewicz, Piotr Świdziński, Michał Karlik potencjałów wywolanych z pnia mózgu stosowane są obecnie bodźce specyficzne częstotliwościowo (typu logon, jlat, impuls Gaussa i szereg innych). Obejmują one najczęściej częstotliwości: 250, 500, 1000, 2000 i 4000 Hz. Droga stymulacji może być powietrzna lub kostna. Słuchawki stosowane w tym badaniu mogą być nauszne lub wewnątrzprzewodowe. Częstotliwość powtarzania bodźców może być od kilkunastu do kilkudziesięciu impulsów na sekundę, z tym że liczba bodźców stosowana w badaniu wynosi średnio ok. 1000. Istnieje także możliwość stymulacji elektrycznej bardzo przydatnej w ocenie stanu słuchu po zaimplantowaniu wszczepu ślimakowego. Czas rejestracji uśrednionych odpowiedzi mieści się w granicach 3-12 ms. Stosowana jest aparatura fabryczna oraz laboratoryjna (ang. self-tailored). Brak standardów może prowadzić do rozbieżności w interpretacji wyników badań. Badanie to ma zastosowanie w ocenie progu słyszenia, w szeroko pojętej diagnostyce otoneurologicznej oraz w topodiagnostyce uszkodzeń drogi słuchowej, a także w badaniach przesiewowych prowadzonych u noworodków i niemowląt nie tylko z grup ryzyka. Najczęściej występujące w piśmiennictwie mianownictwo potencjałów rejestrowanych z pnia mózgu przedstawiono w tab. 3. Tab. 3. Najczęściej stosowane nazewnictwo potencjałów rejestrowanych z pnia mózgu Mianownictwo angloj ęzyczne Auditory braio stem evoked potentials (ABEP) Auditory braio stem response (ASR) Auditory evoked brainstem potentials (AEBR) Brainstem auditory evoked potentials (BAEP) Brainstem audi tory responses (BAER) Brainstem electric responses (BER) Brainstem electric response audiometry (BERA) Brainstem response audiometry (BRA) Acoustical auditory brainstem response (AABR) Electrical audi tory brainstem response (EABR) Electrically evoked response audiometry (EERA) Electrically evoked audiometry brainstem response (EEABR) Frequency specific BERA (FSBERA) Frequency specific BAEP (FSBAEP) Intracochlear BERA (lebera) Potencjały wywołane pnia mózgu Wywolane potencjały słuchowe pnia mózgu Potencjały odbierane z pnia mózgu Audiometria odpowiedzi elektrycznych Audiometria odpowiedzi wywo łanych Audiometria odpowiedzi wywołanych z pnia mózgu Audiometria odpowiedzi pniowych Audiometria odpowiedzi pnia mózgu Rejestracja potencjałów z pnia mózgu Audiometria odpowiedzi z pnia Słuchowe odpowiedzi z pnia mózgu C. Ośrodki podkorowe (ciało kolankowate przyśrodkowe) - potencjały średniolatencyjne Potencjały te najczęściej rejestrowane są za pomocą elektrod przyklejanych do powierzchni głowy (rzadko za pomocą wkłuwanych elektrod igłowych w czasie zabiegów neurochirurgicznych). Bodźcem akustycznym jest najczęściej trzask szerokopasmowy o kształcie prostokątnym, o dodatniej polaryzacji, bądź impuls tonal- stosowane w dziedzinie słuchowych potencjałów wywołanych 129 ny. Istnieje możliwość stymulacji na drodze powietrznej i kostnej. Czas rejestracji odpowiedzi uśrednionych mieści się w granicach 12-50 ms. Wymagana jest bardzo duża czułość aparatury oraz silne tłumienie częstotliwości 50 Hz. Badanie to ma zastosowanie przy określeniu progów i w topodiagnostyce. Najczęściej stosowane mianownictwo przedstawiono w tab. 4. Tab. 4. Najczęściej stosowane nazewnictwo potencjałów rejestrowanych z ośrodków podkorowych Auditory middle latency responses (AMLR) Potencjały o średnim czasie utajenia Middle latency auditory evoked potentials (MLAEP) Odpowiedzi średniola tencyjne Middle latency evoked auditory responses (MLEAR) Middle latency evoked responses (MLER) Middle latency potentials (MLP) Middle latency response (MLR) Middle latency response audiometry (MLRA) Fast vertex potentials (FVP) Frequeney following response (FFR) Event related potentials (ERP), 40 Hz ERP 40 HzMLR Slow wave component 40 Hz 40 Hz ERP D. Ośrodki korowe - potencjały późne, bardzo późne i komponenty prądu stałego Potencjały te rejestrowane są za pomocą elektrod przyklejanych do powierzchni głowy. Bodźcami akustycznymi są najczęściej tony o różnych częstotliwościach i czasie trwania 100-200 ms. Istnieje możliwość stymulacji zarówno na drodze powietrznej, jak i kostnej. Bodźcem akustycznym mogą być także sygnały mowy znaczące i logatomy. Czas rejestracji odpowiedzi uśrednionych mieści się w zakresie 50-300 ms. Badanie to ma zastosowanie w diagnostyce funkcj i korowych. MMN (Mismach Negativity) i N400 - są to późne potencjały korowe pozwalające ocenić specyficzne właściwości korowe i jej zdolności dyskryminacji mowy. Znajdują zastosowanie: l) w ocenie audiogennych problemów w nauczaniu; 2) jako badanie diagnostyczne u dzieci z zaburzeniami koncentracji i uwagi; 3) jako badanie pomocne w ocenie postępów w rehabilitacji dzieci po założeniu implantów ślimakowych. MMN pojawia się w postaci negatywnego załamka (fali) o czasie utajenia 150-275 ms jako wyraz fizjologicznego pomiaru i oceny dyskryminacji bodźca akustycznego. Najczęściej stosowane mianownictwo przedstawiono w tab. 5. J

i I 130 Antoni Pruszewicz, Piotr Świdziński, Michał Karlik Tab. 5. Najczęściej stosowane nazewnictwo potencjałów rejestrowanych z ośrodków korowych Auditory cortical responses (ACR) Auditory late responscs (ALR) Cortical electric response audiometry (CERA) Cortical audi tory evoked potentials (CAEP) Late latency evoked potentials (LLEP) Slow potentials (SP) Sław evoked potentials (SEP) Sławauditory evoked potentials (SAEP) Vertical potentials (VP) Sław vertex potentials (SYP) Late positive component (LPC) Late latency response (LLR) Contingent negative variation (CNY) Cognitive negative variation (CNV) Initial CNY (leny) Terminal CNY (TCNV) Post-imperative negative variation (PINY) Slow vertex potentials (SYP) Sustained cortical potential (Sep) P300 - late positive component Linguistic ERA (LERA) Missmach negativity (MMN) Steady state evoked potentials (SSEP) Brain electrical activity mapping (BEAM) Somatosensory evoked potentials (SEP) Auditory evoked magentic fields (AEMF) Auditory evoked mangetoencephalography (AEMF) Magnetoencephalogram (MEG) Potencjały wolne odbierane z kory mózgowej Potencjały późne o czasie utajenia powyżej 200 ms Audiometria odpowiedzi korowych Obiektywna audiometria LERA. POMIARY POŚREDNIE (REJESTRACJA OTOEMISJl AKUSTYCZNEJ, ODRUCHU STRZEMIĄCZKOWEGO I ODRUCHU SKÓRNO-GALWANICZNEGO) Generowanie sygnałów akustycznych przez komórki rzęsate zewn"trzne na skutek działania bodźca akustycznego (otoemisja wywolana) jest dowodem powstawania potencjałów mikrofonicznych ślimaka. Rejestracja tego zjawiska może si" odbywać poprzez pomiary zmian ciśnienia akustycznego w przewodzie słuchowym zewn"trznym. Zastosowanie otoemisji akustycznej: skriningowe badania obwodowego narządu słuchu u noworodków, niemowląt i małych dzieci; różnicowanie składników ślimakowych i neurytycznych w odbiorczych ubytkach słuchu; monitorowanie wpływu czynników ototoksycznych, niedotlenienia czy ekspozycji na hałas; ocena fluktuacyjnego niedosłuchu; śródoperacyjne monitorowanie funkcji ślimaka w operacjach usuni"cia guzów przewodu słuchowego wewn"trznego i kąta mostowo-móżdżkowego. stosowane w dziedzinie słuchowych potencjałów wywołanych 131 Wartość diagnostyczna OAE jako jedynego badania jest duża w przypadku pierwszego etapu badania skryningu słuchowego. Pomiary OAE jako cz"ści składowej zestawu badań audiologicznych są przydatne w diagnostyce różnicowej lokalizacji ślimakowej i pozaślimakowej oraz we wczesnym wykrywaniu ubytków słuchu o różnej etiologii. Pomiar OAE jako metoda uzupełniająca przyczynia si" do ustalenia właściwego rozpoznania niektórych zaburzeń słuchu, może wpływać na wybór post@owania leczniczego i dostarczać danych rokowniczych. Tab. 6. Najczęściej stosowane nazewnictwo badań potencjałów wywołanych - pomiary pośrednie Acoustic distortion product (ADP) Click evoked otoacoustic emissions (CEOAE) Delayed evoked otoacoustic emissions (DEOAE) Distortion product otoacoustic emissions (DPOAE) Evoked otoacoustic emissions (EOAE) Otoacous1ic emissions (OAE) Stimulus frequency otoacoustic emissions (SFOAE) Spontaneous 010acollstic emissions (SOAE, SA E) Transiently evoked oloacoustic emissions (TEOAE) Tone burst otoacou5tic emissions (TBOAE) Acollstic stapedius reflex (ASR) Stapedius ref1ex threshold (SRT) Electrodennal audiometry (EDA) Otoemisja akustyczna Emisja otoakustyczna Oloemisja spontaniczna Wywołana otoemisja akustyczna Otoemisja akustyczna wywołana trzaskiem Produkt zniekształceń nieliniowych ślimaka Pomiar odruch'\, strzemiączkowego Próg odruchu strzemiączkowego Audiometria skórno-galwaniczna Odruch strzemiączkowy, jako reakcja na bardzo silne bodźce akustyczne, jest dowodem wytworzenia potencjałów czynnościowych do poziomu jądra górnego oliwki. Zmiana oporu podstawowego skóry i wydzielanie potu na skutek akustycznych bodźców nadprogowych stanowią reakej" autonomicznego układu nerwowego i są dowodem powstawania potencjałów czynnościowych do poziomu ciał kolankowatych przyśrodkowych. Najcz"ściej stosowane nazewnictwo badań potencjałów wywołanych (pomiary pośrednie) przedstawiono w tab. 6. W mianownictwie w dziedzinie słuchowych potencjałów wywołanych stosuje si" najcz"ściej nazewnictwo angloj"zyczne wraz z pochodzącymi od tych nazw skrótami. stanowi tłumaczenie nazewnictwa angloj"zycznego, brak jest natomiast skrótów pochodzących od polskich nazw. Stosowanie jakichkolwiek zasad w mianownictwie jest zagadnieniem złożonym. Próby usystematyzowania dają ograniczone efekty. Konieczna jest ścisła charakterystyka procedury badania, obejmująca m.in.: - parametry aparatury (urządzenie fabryczne czy laboratoryjne), - sposób stymulacji i droga stymulacji oraz rodzaj bodżca (bodźce akustyczne, elektryczne, elektromagnetyczne) i jego cz"stotliwość (badania

132 Antoni Pruszewicz, Piotr Świdziński, Michał Karlik audiologiczne, neurologiczne), - parametry rejestracji odpowiedzi (czułość aparatury, pasmo przenoszenia filtrów, stosowanie elektrod, czas rejestracji, liczba uśrednień itp.), - ocena wyników stosowana w pomiarach bezpośrednich i pośrednich (zapis czasowy odpowiedzi lub w formie częstotliwościowej za pomocą analizy Fourierowskiej). Stosowane nazewnictwo powinno być używane zgodnie nie tylko przez audiologów, lecz także przez przedstawicieli innych specjalności, takich jak neurolodzy, neurochirudzy, neonatolodzy, elektrofizjolodzy, psychiatrzy. Dynamiczny rozwój coraz nowszych metod i technik badawczych zmusza do bardzo zwięzłych, ale zarazem dokładnych opisów stosowanego badania i stosowanej przez badaczy terminologii. Wydaje się celowe powołanie w Sekcji Audiologicznej Polskiego Towarzystwa Otorynolaryngologów Chirurgów Głowy i Szyi zespołu lub komisji, która zajęłaby się ujednoliceniem mianownictwa polskiego odnoszącego się do słuchowych potencjałów wywołanych.