Klasa II Jezus jest z nami

I. Oczekujemy na przyjście Pana Jezusa Klasa II Jezus jest z nami Wiodące cele katechetyczne Wiodące treści katechetyczne Zrozumienie, że Chrystus w różny sposób jest wśród nas. Obecność Jezusa we wspólnocie, na katechezie, na modlitwie, we Mszy św., Otwarta postawa przyjęcia przychodzącego Jezusa. w każdym spotkanym człowieku. Treści 1. Pan Jezus jest wśród nas. 2. Katecheza Pana Jezusa i Apostołów. 3. Jezus uczy nas modlitwy. 4. Spotykamy Pana Jezusa na Mszy św. 5. Spotykamy Pana Jezusa wśród ludzi. II. Kim jesteś Panie Jezu? osiągania cålów metoda niedokończonych zdań, pogadanka, modlitwa spontaniczna, analiza tekstu biblijnego, refleksja, schematyczne przedstawienie treści opowiadanie, rozmowa kierowana, praca z tekstem biblijnym, analiza tekstu biblijnego, nagranie magnetofonowe, praca z podręcznikiem, śpiew, sztafeta światła zabawa aktywizująca Cebula, praca z tekstem biblijnym, inscenizacja, puzzle biblijne, rozmowa kierowana, refleksja inscenizacja, praca z planszą, praca z podręcznikiem, śpiew, autorefleksja, rozwiązywanie krzyżówki biblijnym, opowiadanie, praca z podręcznikiem, śpiew, autorefleksja rozumie, że Pan Jezus jest obecny we wspólnocie rozumie, że katecheza jest spotkaniem z Panem Jezusem rozumie, czym jest modlitwa rozumie potrzebę modlitwy pamięta treść modlitwy Pańskiej rozumie, że na Mszy św. wierzący spotykają się z Panem Jezusem rozumie, że Pan Jezus tajemniczo zjednoczył się z każdym człowiekiem, a szczególnie słabym, chorym czy samotnym Wiodące cele katechetyczne Otwarta postawa przyjęcia Jezusa jako posłanego przez Ojca Zbawiciela Człowieka. Pogłębienie wiary w Jezusa, który dla ludzi jest Dobrym Pasterzem i Zbawicielem. Wprowadzenie w historię zbawienia. Treści potrafi wskazać tekst biblijny dotyczący obecności Pana Jezusa we wspólnocie potrafi wyjaśnić swój udział w misji Chrystusa, Apostołów i Kościoła potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną, uwielbienia, prośby potrafi wyjaśnić, dlaczego chrześcijanin powinien być na Mszy św. w każdą niedzielę z radością oczekuje spotkania z Jezusem w sakramencie pokuty i Eucharystii wyraża gotowość do naśladowania Jezusa i Apostołów w skupieniu często trwa na modlitwie aktywnie włącza się w modlitwę Kościoła systematycznie uczestniczy w niedzielnej Mszy św. potrafi dostrzegać tajemniczą wyraża gotowość niesienia obecność Pana Jezusa w pomocy najbliższym ludziach potrzebujących pomocy wypowiedź ustna wypowiedź ustna (praca domowa) formułowanie modlitwy wypowiedź ustna ocena wytworów pracy ucznia (krzyżówka) pisemna praca domowa Wiodące treści katechetyczne Jezus wypełnia wolę Ojca, zbawia człowieka i ofiaruje się Ojcu za nasze grzechy Klasa 2- program 14

6. Jezus jest naszym opowiadanie, praca z tekstem Zbawicielem. biblijnym, ilustracja tekstu obrazem, autorefleksja, osobiste wyznanie wiary, śpiew rozumie pojęcie Zbawiciel poda, w jakim celu Jezus przyszedł na ziemię pamięta Boża obietnicę wypowiedzianą do ludzi w raju rozumie, że Jezus wypełnił Bożą obietnicę zbawienia potrafi opisać, kim jest Jezus potrafi wyjaśnić tekst Rdz 3,14-15 potrafi zinterpretować tekst J 3,16-17 wyraża żywą wiarę w obecność i działanie Jezusa w sakramentach chrztu, pokuty i pojednania oraz rozsypanka Eucharystii Klasa 2- program 15

7. Jezus uczy nas i posyła nam swoich Apostołów. 8. Jezus czyni cud w Kanie Galilejskiej. 9. Jezus jest Dobrym Pasterzem. 10. Jezus oddaje za nas życie. krzyżówka, praca z tekstem biblijnym, praca z podręcznikiem, inscenizacja, śpiew określi, kto to jest apostoł wymieni zadania apostoła Chrystusa praca z tekstem biblijnym, określi, co to jest cud rozmowa kierowana, film, praca rozumie, że Bóg jest wszechmogący ze zdjęciami, praca z wymieni warunki zaistnienia cudu podręcznikiem, śpiew podróż w wyobraźni, praca z tekstem biblijnym, praca z ilustracjami, autorefleksja, rozsypanka rozmowa kierowana, praca z tekstem biblijnym ilustrowana obrazem, film, praca z planszami, autorefleksja, śpiew III. Do czego mnie wzywasz Panie Jezu? określi, kto to jest pasterz rozumie, że Pan Jezus jest Dobrym Pasterzem rozumie, że Pan Jezus okazał nam największą miłość, kiedy ofiarował się za ludzi na krzyżu potrafi opisać scenę powołania Apostołów potrafi opisać cud w Kanie Galilejskiej potrafi uzasadnić, dlaczego nazywamy Pana Jezusa Dobrym Pasterzem potrafi wyjaśnić, w czym przejawiła się wielka miłość Boga do człowieka wyraża wolę zostania Apostołem Chrystusa daje świadectwo swojej przynależności do Jezusa wyraża żywą wiarę w cudotwórczą moc Boga wyraża postawę posłuszeństwa i miłości Jezusowi, Kościołowi i Jego pasterzom wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego miłość i pragnie na nią odpowiedzieć krzyżówka wypowiedź pisemna (ilustracja do słów Pana Jezusa) łamigłówka Wiodące cele katechetyczne Pragnienie oczyszczania się z grzechów. Przyjęcie zasad życia chrześcijańskiego wyrażonych w dekalogu. Wiodące treści katechetyczne Jezus Nauczyciel mówi o potrzebie zachowywania przykazań i wzywa do nawrócenia i pokuty. Treści 11. Jezus pomaga walczyć z grzechem. 12. Jezus uczy nas wypełniać Boże przykazania. 13. Jezus uczy nas wierzyć i ufać jedynemu Bogu. rozmowa kierowana, praca z obrazami i planszami, opowiadanie, praca z podręcznikiem, autorefleksja określi, czym jest grzech wymieni rodzaje grzechów zabawa (znaki drogowe, pogadanka, pamięta i rozumie przykazania praca z tekstem biblijnym, film, praca Boże z podręcznikiem, rozsypanka, śpiew, rozumie, że przykazania Boże są autorefleksja drogą prowadzącą do Boga praca z podręcznikiem, opowiadanie, metoda niedokończonych zdań, rachunek sumienia pamięta i rozumie treść pierwszego przykazania potrafi wykazać różnice pomiędzy grzechem pierworodnym a osobistym oraz ciężkim i lekkim potrafi scharakteryzować treści każdej z tablic dekalogu potrafi wyjaśnić, co znaczy wierzyć i ufać Bogu wyraża gotowość walki z grzechem zachowuje przykazania Boże w codziennym życiu wyraża postawę dziecięcej ufności Panu Bogu jako Ojcu niedokończone zdania Klasa 2- program 16

14. Jezus uczy nas szanować święte Imię Boga. 15. Z Jezusem świętujemy niedzielę. 16. Jezus uczy nas czcić i kochać swoich rodziców. 17. Jezus uczy nas szanować życie i zdrowie. 18. Jezus jest z ludźmi czystego serca. 19. Jezus pragnie, abyśmy szanowali swoja i cudzą własność. 20. Jezus uczy nas żyć w prawdzie. 21. Jezus uczy nas miłości bliźniego. biblijnym, praca z podręcznikiem, praca w grupach, inscenizacja, rachunek sumienia tworzenie plakatu, opowiadanie, puzzle logiczne, piramida priorytetów, praca z tekstem biblijnym, rachunek sumienia, śpiew biblijnym, inscenizacja, opowiadanie, praca z podręcznikiem, rachunek sumienia określi, co to są: miejsca święte, święte imiona wymieni miejsca i imiona święte rozumie sens świętowania Dnia Pańskiego rozumie, że uczestnictwo w niedzielnej Mszy św. jest obowiązkiem chrześcijanina wymieni podstawowe obowiązki dziecka wobec rodziców (miłość i posłuszeństwo) rozumie prawdę, że rodzice zastępują nam Pana Boga opowiadanie, praca z tekstem rozumie prawdę o konieczności biblijnym, praca z podręcznikiem, poszanowania życia i zdrowia tworzenie plakatu, rachunek sumienia, modlitwa psalmem praca z podręcznikiem, opowiadanie, praca z tekstem biblijnym, refleksja na tle muzyki, rachunek sumienia, rozmowa kierowana biblijnym, puzzle logiczne, opowiadanie, rachunek sumienia, modlitwa spontaniczna, śpiew opowiadanie, praca z tekstem biblijnym ilustrowana obrazami, inscenizacja, rachunek sumienia, śpiew opowiadanie, rozmowa kierowana, czytanie z podziałem na role, inscenizacja, flanelogram, rachunek sumienia, śpiew rozumie, że Pana Jezusa można przyjąć tylko czystym sercem wymieni przykazania mówiące o czystości rozumie prawdę o obowiązku poszanowania rzeczy własnych i cudzych rozumie wezwanie Pana Boga do mówienia prawdy o sobie i innych pamięta i rozumie nowe przykazanie miłości wymieni biblijne przykłady miłości bliźniego potrafi uzasadnić dlaczego należy się szacunek miejscom poświęconym Bogu potrafi wykazać różnice między niedzielą a pozostałymi dniami zachowuje właściwą postawę w miejscach świętych i wyraża szacunek wobec imion świętych w niedzielę uczestniczy we Mszy św. i odwiedza przyjaciół w sposób należyty świętuje Dzień Pański i zachęca innych do świętowania potrafi odnieść treść czwartego wyraża szacunek rodzicom przez przykazania do relacji ze swoimi posłuszeństwo rodzicami wyraża swą troskę o rodzinny dom potrafi wyjaśnić, dlaczego każdy człowiek powinien dbać o zdrowie własne i bliźnich potrafi wyjaśnić, na czym polega postawa czystego serca potrafi wyjaśnić, na czym polega szacunek do własności cudzej, wspólnej i osobistej potrafi wyjaśnić, co to znaczy żyć w prawdzie potrafi opisać, na czym polega postawa miłości troszczy się o zdrowie własne i innych wyraża szacunek dla życia modli się do Matki Bożej Niepokalanej o pomoc w zachowaniu czystości serca okazuje szacunek dla własności wyraża postawę odpowiedzialności za każde słowo zawsze mówi prawdę postępuje zgodnie z przykazaniem miłości bliźniego na wzór Pana Jezusa zdania niedokończone komiks krzyżówka drzewo genealogiczne (formułowanie modlitw) niedokończone zdania praca pisemna (formułowanie modlitwy wypowiedź pisemna (niedokończone zdania) Klasa 2- program 17

IV. Panie Jezu, co mi przynosisz w darze? Wiodące cele katechetyczne Oczyszczenie z grzechów w sakramencie pokuty i pojednania. Przygotowanie się na przyjęcie Jezusa w Eucharystii. Radość ze zjednoczenia z Jezusem Chrystusem. Wiodące treści katechetyczne Jezus Zbawca w swoim Kościele przebacza nam grzechy, jako Chleb Żywy przychodzi do nas w Eucharystii, a jako Najwyższy Kapłan ofiaruje Ojcu samego siebie za nas Treści 22. Jezus daje nam słowo życia. 23. Jezus jest z nami w swoim Kościele. 24. Jezus uczy nas przez swój Kościół. Przykazania kościelne. 25. W Kościele Pan Jezus obdarza nas życiem Bożym. 26. Sakramenty są darami łaski. 27. Chrzest św. wprowadza nas do wspólnoty Kościoła. 28. Pan Jezus pokazuje drogę powrotu do Ojca (syn marnotrawny). 29. Pan Jezus odpuszcza nam grzechy. opowiadanie, intronizacja Pisma św. praca z Biblią, praca w grupach, puzzle plakatowe, autorefleksja, śpiew biblijnym, świadectwo, praca ze zdjęciami, autorefleksja, krąg modlitewny rozmowa kierowana, rozsypanka wyrazowa, praca w grupach, autorefleksja, modlitwa spontaniczna śpiew, opowiadanie, praca z podręcznikiem, rozmowa kierowana, autorefleksja krzyżówka, opowiadanie, puzzle logiczne, rozmowa kierowana, autorefleksja, śpiew biblijnym, opowiadanie, śpiew, słoneczko praca z tekstem biblijnym ilustrowanym obrazami, rozmowa kierowana, podróż w wyobraźni, tworzenie komiksu, rachunek sumienia, analiza tekstu piosenki opowiadanie, rozmowa kierowana, praca z tekstem biblijnym, autorefleksja pamięta, że Nowy Testament jest częścią Pisma św. określi, co to jest Ewangelia pamięta i rozumie, czym jest Kościół wymieni przykazania kościelne rozumie, że Pan Jezus w Kościele przez sakramenty święte obdarza nas życiem Bożym rozumie, co to jest sakrament wymieni siedem sakramentów wie, z kim spotyka się człowiek w sakramentach określi, czym jest sakrament chrztu rozumie, że chrzest wprowadza nas do wspólnoty Kościoła poda najważniejsze fakty z życia syna marnotrawnego określi, czym jest nawrócenie rozumie, że grzech jest zerwaniem przyjaźni z Bogiem potrafi posługiwać się księgą Pisma św. potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Pan Jezus jest obecny w Kościele potrafi wyjaśnić sens wybranego przykazania kościelnego potrafi wyjaśnić, czym jest łaska uświęcająca i kiedy ją otrzymujemy potrafi przyporządkować symbole graficzne do odpowiadających im sakramentów potrafi wyjaśnić, jakie skutki dla człowieka powoduje przyjęcie chrztu św. potrafi wyjaśnić, w jaki sposób dokonuje się nawrócenie potrafi wyjaśnić, kto może odpuszczać grzechy czyta i słucha w skupieniu słowa Bożego pragnie spotkania z Jezusem obecnym w Kościele wyraża gotowość bycia żywym członkiem Kościoła zachowuje przykazania kościelne stara się żyć w łasce uświęcającej wyraża pragnienie przyjęcia sakramentu pokuty i pojednania oraz Eucharystii wyraża wdzięczność Bogu i rodzicom za chrzest wyraża postawę wdzięczności Bogu za Jego miłosierdzie wyraża skruchę przed Bogiem i gotowość wybaczenia innym często przeprasza Boga za swoje grzechy (kolorowanka) (formułowanie modlitwy) zdania niedokończone krzyżówka łamigłówka (kolorowanka z kodem znaków) paca plastyczna test na spostrzegawczość puzzle logiczne Klasa 2- program 18

30. Pan Jezus daje apostołom władzę odpuszczania grzechów. 31. Pan Jezus kształtuje nasze sumienie. 32. Pan Jezus pomaga nam w ocenie życia (rachunek sumienia). 33. Żal za grzechy drogą powrotu do Ojca (katecheza z udziałem rodziców) praca z tekstem biblijnym, praca z podręcznikiem, autorefleksja, zabawa opowiadanie, praca z tekstem biblijnym ilustrowana obrazami, rozmowa kierowana, metoda niedokończonych zdań, słoneczko praca z tekstem biblijnym ilustrowana obrazami, opowiadanie, praca z modlitewnikiem, rachunek sumienia opowiadanie, praca z tekstem biblijnym ilustrowanym obrazami, rachunek sumienia, świadectwo, modlitwa spontaniczna, przeproszenie rodziców 34. Mocne opowiadanie, rozmowa kierowana, postanowienie poprawy praca z tekstem biblijnym, drogą powrotu do Boga. inscenizacja, autorefleksja, recytacja 35. Wyznanie grzechów oczyszczeniem serca. 36. Spowiadam się Bogu wszechmogącemu. 37. Zadośćuczynienie wynagrodzeniem Bogu i ludziom. 38. Bierzcie i jedzcie, to jest Ciało moje. Ustanowienie Eucharystii. opowiadanie, praca z tekstem biblijnym, recytacja, rozmowa kierowana, puzzle logiczne, inscenizacja, autorefleksja praca z modlitewnikiem, podręcznikiem i tekstem biblijnym, rozmowa kierowana, opowiadanie, refleksja puzzle logiczne, praca z tekstem biblijnym, drama, rozmowa kierowana, refleksja inscenizacja, praca z podręcznikiem lub film, rozmowa kierowana, tworzenie obrazu, refleksja, śpiew pamięta słowa ustanowienia sakramentu pokuty i pojednania rozumie, że w sakramencie pokuty kapłan mocą samego Boga odpuszcza grzechy określi, czym jest sumienie określi, czym jest rachunek sumienia rozumie, że rachunek sumienia pomaga ocenić życie rozumie, że żal za grzechy należy do istoty sakramentu pokuty rozumie, że żal i mocne postanowienie poprawy są koniecznym warunkiem dobrej spowiedzi rozumie, ze wyznanie grzechów jest warunkiem oczyszczenia serca pamięta formułę spowiedzi sakramentalnej potrafi opisać miejsce spowiedzi oraz czynności kapłana i penitenta potrafi rozróżnić dobro od zła potrafi zrobić rachunek sumienia potrafi wzbudzić żal doskonały potrafi przytoczyć słowa Pana Jezusa wzywające do poprawy życia potrafi wyjaśnić, że tylko szczere wyznanie grzechów daje oczyszczenie potrafi dobrze przygotować się do spowiedzi rozumie prawdę, że potrafi uzasadnić zadośćuczynienie jest koniecznym konieczność naprawienia warunkiem dobrej spowiedzi krzywd wymieni pięć warunków sakramentu pokuty określi, czym jest Eucharystia rozumie, że Chrystus przemienia chleb i wino w swoje Ciało i swoją Krew potrafi wskazać okoliczności ustanowienia Eucharystii jest wdzięczny Bogu za sakrament pokuty kształtuje swoje sumienie przestrzega kolegów przed czynieniem zła modli się o mądrość odczuwa potrzebę częstego rachunku sumienia wyraża postawę żalu i gotowość przeproszenia za popełnione zło przeprasza bliskich za popełnione zło wyraża szczerą wolę poprawy wyraża pragnienie szczerego wyznania grzechów z radością oczekuje dnia pierwszej spowiedzi św. zdania niedokończone (formułowanie modlitwy) puzzle logiczne praca pisemna (list) przejawia wolę wynagrodzenia Panu Bogu i ludziom za popełnione zło i podejmuje w tym kierunku działania (kolorwanka) wyraża wdzięczność Panu Bogu za dar Eucharystii Klasa 2- program 19

39. Mój czynny i świadomy udział we Mszy św. rozmowa kierowana, praca z podręcznikiem i zdjęciami, tworzenie planszy, opowiadanie, rachunek sumienia wymieni części Mszy św. potrafi wykazać różnicę między czynnym a biernym uczestnictwem we Mszy św. aktywnie uczestniczy we Mszy św. biblijna łamigłówka Klasa 2- program 20

40. We wspólnocie Kościoła przepraszamy Pana Boga i ludzi. 41. Liturgia Słowa dialog Boga z Kościołem. 42. Z Chrystusem składamy Bogu dary. 43. Pan Jezus przemienia chleb w swoje Ciało a wino w swoją Krew. 44. Pan Jezus jednoczy nas w Komunii św. 45. Pan Jezus posyła nas do ludzi. V. Katechezy okolicznościowe puzzle logiczne, drama, praca z tekstem biblijnym, praca z podręcznikiem, refleksja, celebracja rozmowa kierowana, celebracja, praca z podręcznikiem i planszą, refleksja, praca w grupach, wysłuchanie wiersza (nagranie), modlitwa spontaniczna puzzle logiczne, praca w grupach, praca z tekstem biblijnym, opowiadanie, refleksja, procesja, śpiew praca ze zdjęciami, praca z tekstem i obrazami lub film, praca z podręcznikiem, opowiadanie, refleksja, śpiew zabawa inscenizacja, praca z obrazami puzzle logiczne, celebracja, opowiadanie lub film, drama, refleksja, śpiew rozmowa kierowana, praca z podręcznikiem, celebracja, przedstawienie, pogadanka, praca z tekstem biblijnym, opowiadanie wzbogacone obrazem, słoneczko rozumie, że do Boga może zbliżyć rozumie i potrafi wykazać się tylko człowiek z czystym sercem różnice w zachowaniu faryzeusza i celnika rozumie, że w liturgii słowa Pan Bóg rozmawia z Kościołem i poszczególnymi ludźmi wymieni poszczególne części liturgii słowa rozumie sens składania darów wymieni dary składane podczas Mszy św. rozumie, że Msza św. jest ofiarą Jezusa i Kościoła pamięta i rozumie, że Msza św. jest ucztą Chrystusa i Kościoła pamięta i rozumie sens rozesłania w obrzędach zakończenia Mszy św. wyraża gotowość przeproszenia Boga i ludzi potrafi modlić się spontanicznie słucha w skupieniu słowa Bożego i potrafi odpowiadać na wezwania urzeczywistnia je w swoim życiu kapłana w liturgii słowa potrafi wyjaśnić, czym jest ofiara duchowa i materialna współofiarowuje się z Chrystusem podczas Mszy św. potrafi wskazać na związek ofiarnie włącza się w ofiarę ofiary Chrystusa w Wieczerniku, Chrystusa i Kościoła na krzyżu i na ołtarzu potrafi dostrzec owoce Komunii św. w życiu człowieka potrafi wyjaśnić słowa: Idźcie w pokoju Chrystusa dąży do pełnego zjednoczenia z Chrystusem w Komunii św. aktywnie włącza się w posłannictwo Kościoła słowem i czynem daje świadectwo o Chrystusie (formułowanie modlitwy) rebus (praca domowa) pisemna praca domowa Wiodące cele katechetyczne Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w celebracjach związanych z pierwszą Komunią św. Zachowanie polskiej tradycji w przeżywaniu roku liturgicznego Pogłębienie związku swojego życia z życiem Kościoła i wychowanie do życia w łasce uświęcającej Formowanie postawy pomocy i życzliwości, pogody ducha, radości oraz odnajdywanie swojego miejsca w Kościele Wiodące treści katechetyczne Kościół w roku liturgicznym przeżywa zbawcze dzieło Chrystusa. Udział Niepokalanej Dziewicy w zbawczym dziele Chrystusa. Moje miejsce i rola w Kościele. Treści 46. Razem z Maryją oczekujemy na spotkanie z Jezusem różaniec. opowiadanie ubogacone obrazami, prezentacja różańców, świadectwo, przygotowanie liturgii z poświęceniem różańców, śpiew określi, czym jest różaniec wymieni odmawiane na nim modlitwy potrafi wyjaśnić, dlaczego powinniśmy się modlić na różańcu potrafi modlić się na różańcu aktywnie włącza się w modlitwę różańcową podczas nabożeństw modli się na różańcu w domu rodzinnym Klasa 2- program 21

47. Tajemnice różańca świętego. 48.Dziecko Boże jest odpowiedzialne za otaczający nas świat. 49. Z całym Kościołem oczekujemy przyjścia Pana Jezusa Adwent. 50. Medalik znakiem Matki Bożej 51. Pan Jezus jest wśród nas Boże Narodzenie. 52. Książeczka nasz modlitewnik na drogę życia. 53. W Wielkim Poście z Panem Jezusem wracamy do Ojca. 54. Świadome podjęcie zobowiązań chrztu św. Odnowienie przyrzeczeń chrzcielnych. 55. Zmartwychwstanie Pana Jezusa zapowiedzią naszego zmartwychwstania. pantomima, puzzle plakatowe, puzzle logiczne, opowiadanie, świadectwo, modlitwa różańcowa opowiadanie, rozmowa kierowana ilustrowana obrazami, czytanie Pisma św. z podziałem na role, prezentacja (postaci św. Franciszka), nagranie, inscenizacja, refleksja scenka, słuchanie tekstu biblijnego, inscenizacja, refleksja, śpiew określi, czym są tajemnice różańca wymieni części i tajemnice różańca rozumie, że człowiek jest odpowiedzialny za otaczający go świat wymieni sposoby troski o najbliższe otoczenie rozumie, że Adwent to czas oczekiwania na przyjście Pana Jezusa wymieni chrześcijańskie tradycje związane z Adwentem opowiadanie ubogacone prezentacją rozumie, dlaczego powinien nosić medalika, rozmowa kierowana, medalik przygotowanie liturgii, metoda 5 z 25, refleksja celebracja, inscenizacja, opowiadanie, adoracja, śpiew prezentacja modlitewnika, celebracja, przygotowanie liturgii, opowiadanie, refleksja puzzle logiczne, opowiadanie lub wysłuchanie tekstu biblijnego z prezentacją obrazów, rozmowa kierowana, gra utrwalająca, opowiadanie, refleksja, śpiew pogadanka z prezentacją pamiątek chrzcielnych, film, praca z tekstem biblijnym, przygotowanie liturgii, celebracja, procesja, śpiew, opowiadanie refleksja puzzle plakatowe, celebracja, symboliczne przedstawienie treści, rozmowa kierowana, inscenizacja, pisanie życzeń, śpiew poda, gdzie i w jakich okolicznościach urodził się Jezus wymieni tytuły najbardziej znanych kolęd rozumie, że modlitewnik jest potrzebny jako pomoc w wytrwałej modlitwie i postępie na drodze zbawienia rozumie, że Wielki Post jest czasem powrotu do Ojca rozumie, dlaczego odnawiamy przyrzeczenia chrzcielne wymieni, czego dotyczą przyrzeczenia chrzcielne wymieni symbole zmartwychwstałego Chrystusa potrafi rozważać tajemnice różańcowe potrafi opisać życie św. Franciszka potrafi wyjaśnić, dlaczego św. Franciszek został wybrany patronem ekologów potrafi wyjaśnić wymowę adwentowych symboli potrafi naśladować Matkę Bożą potrafi zaśpiewać zaproponowane kolędy potrafi składać życzenia potrafi posługiwać się modlitewnikiem potrafi wyjaśnić, na czym polega nawrócenie potrafi odpowiadać na wezwania odnowienia przyrzeczeń potrafi ułożyć modlitwę dziękczynną za łaskę wiary potrafi opisać, na czym polega zmartwychwstanie Jezusa potrafi wyjaśnić znaczenie symboli związanych ze zmartwychwstaniem samodzielnie modli się na różańcu wyraża postawę odpowiedzialności za środowisko naturalne jest wdzięczny Bogu za piękno natury chętnie uczestniczy w liturgii adwentowej wyraża szacunek dla medalika, który zawsze nosi wykazuje wdzięczność Bogu za wcielenie Syna Bożego ocena wytworów pracy ucznia (wieniec adwentowy, świadectwo adwentowej pracy) i pisemne (formułowanie modlitwy) (śpiew) (życzenia świąteczne) modli się tekstami z modlitewnika z kodem znaków praca pisemna czynnie uczestniczy w nabożeństwach drogi krzyżowej i Gorzkich żalach dziękuje Bogu i rodzicom za chrzest świadomie odnawia przyrzeczenia chrzcielne wyraża radość z faktu zmartwychwstania Jezusa żyje nadzieją własnego zmartwychwstania świadectwo wielkopostnej pokuty wypowiedź pisemna (formułowanie modlitwy) (list) (śpiew) Klasa 2- program 22

56. Z Maryją wielbimy Ojca (nabożeństwo majowe). 57. Biały Tydzień czasem wdzięczności Panu Bogu i ludziom. 58. Pan Jezus jest z nami. 59. Pan Jezus idzie ulicami naszych miast i wsi Boże Ciało. 60. Pamiętaj, abyś dzień święty święcił. 61. Jezus i ja na wakacjach. inscenizacja, celebracja ubogacona obrazami, refleksja opowiadanie, List Ojca Świętego, praca z tekstem biblijnym ubogaconym obrazami, praca w grupach, puzzle logiczne, refleksja, śpiew metoda pustego krzesła, praca w grupach puzzle logiczne, rozmowa kierowana, tworzenie dowolnych form dziękczynienia, refleksja, śpiew tworzenie plakatu, opowiadanie, praca z tekstem biblijnym, inscenizacja, refleksja, procesja gra utrwalająca, praca z tekstem biblijnym, świadectwo, recytacja, inscenizacja, rachunek sumienia, śpiew zabawa samolot, praca z tekstem biblijnym, rozmowa kierowana, praca plastyczna, recytacja, śpiew rozumie, że Maryja jest wzorem człowieka modlitwy i pośredniczką między wierzącymi a Jezusem wymieni kilka wezwań z litanii loretańskiej wymieni obowiązki wynikające z pierwszej Komunii św. rozumie, że Pan Jezus jest obecny w człowieku i z człowiekiem rozumie, że Pan Jezus przebywa wśród ludzi w Najświętszym Sakramencie wymieni sposoby chrześcijańskiego świętowania niedzieli rozumie, że Msza św. jest sercem niedzieli rozumie, że Pan Jezus jest zawsze z nami potrafi ułożyć modlitwę do Matki Bożej potrafi okazywać wdzięczność Bogu i ludziom potrafi wyjaśnić, dlaczego Pan Jezus jest najdroższym skarbem potrafi zachować się godnie podczas procesji eucharystycznej potrafi uzasadnić, dlaczego chrześcijanie świętują niedzielę potrafi zaplanować wakacje z Panem Jezusem chętnie uczestniczy w nabożeństwach majowych czuje potrzebę dzielenia się radością i dobrami materialnymi z innymi ze względu na Pana Boga i prezentuje taką postawę wyraża postawę radości i wdzięczności za dar Jezusa wyraża cześć i szacunek do Najświętszego Sakramentu aktywnie włącza się w procesję Bożego Ciała mobilizuje innych do właściwego przeżywania niedzieli daje świadectwo wiary przez uczestnictwo w niedzielnej Mszy św. i modlitwie codziennej kolorowanka świadectwo plan przygotowania Białego Tygodnia praca pisemna lub plastyczna Klasa 2- program 23