Dwudziestolecie międzywojenne główne poetyckie nurty awangardowe na świecie



Podobne dokumenty
Nowe hasła polskiej poezji międzywojennej. Grupy literackie w Polsce. Programy i manifesty artystyczne, czasopisma literackie.

DWUDZIESTOLECIE MIĘDZYWOJENNE

Prezentacja przygotowana przez uczniów w uczęszczaj

2. Zdefiniuj pojęcie mitu. Na wybranych przykładach omów jego znaczenie i funkcjonowanie w kulturze.

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

Zagadnienia egzaminacyjne z j. polskiego dla kl. 3f semestr letni 2014/ Ferdydurke W. Gombrowicza styl, język, pojęcie formy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Dwudziestolecie międzywojenne. Wybrane utwory poetów dwudziestolecia międzywojennego

wiosennej roku szkolnego 2011/2012 Literatura

... podpis przewodniczącego szkolnego zespołu egzaminacyjnego

MATURA 2010/2011 TEMATY DO EGZAMINU USTNEGO I. LITERATURA

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Julian Tuwim. Wybór wierszy

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Skamandryci. Wiersze wybranych przedstawicieli grupy

Nowy sposób patrzenia na sztukę

LITERATURA. 2. Kresy wschodnie w literaturze polskiej. Omów na podstawie wybranych przykładów.

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO MATURA 2013/2014

LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JAROSŁAWA IWASZKIEWICZA

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2015/2016

Kryteria oceniania z języka polskiego dla klasy III gimnazjum

Historia literatury współczesnej

Nr tematu wg. OKE I. LITERATURA 1. Literackie reinterpretacje mitów antycznych. Scharakteryzuj sposoby i cele tego zjawiska na wybranych przykładach.

LISTA TEMATÓW PREZENTACJI NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

Lista tematów na wewnętrzny egzamin maturalny z języka polskiego rok szkolny 2018/2019 / stara matura/

LITERATURA tematu Temat

Warsztaty pisania poezji - opis przedmiotu

LISTA TEMATÓW PREZENTACJI NA CZĘŚĆ USTNĄ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

LISTA TEMATÓW NA USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014 / 2015

Tematy prezentacji na ustny egzamin maturalny. Matura 2014

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W SESJI WIOSENNEJ 2012/2013. wybranych przykładach utworów polskich i obcych.

1. Podaj dwa cytaty z wiersza Antoniego Słonimskiego Popiół i wiatr, odnoszące się do odzyskania przez Polskę niepodległości.

Konwencje literackie

Gabinet osobliwości Juliana Tuwima

Lata młodości ( )

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2014/2015 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

Lista tematów do prezentacji maturalnej w roku szkolnym 2012/2013

Analizy i interpretacje wybranych wierszy

1 - omówienie wymagań na poziomie podstawowym i rozszerzonym,

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Leopold Staff. Wybór wierszy - Część II

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE III POZIOM PODSTAWOWY

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. POWSTAŃCÓW ŚLĄSKICH W PRASZCE. Lista tematów na ustny egzamin z języka polskiego w sesji wiosennej 2014r.

USTNY EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA POLSKIEGO ROK SZKOLNY: 2012/2013

Awangarda Lubelska nawiązywała do Awangardy Krakowskiej zamiłowaniem do metafory, przejmuje od niej zasadę

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Leopold Staff. Wybór wierszy - Część I

Zbigniew Herbert ( ) należy do grona najwybitniejszych polskich poetów współczesnych; oprócz wierszy pisał

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W MIĘDZYCHODZIE LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

LITERATURA. Lista tematów na egzamin wewnętrzny z... (przedmiot, poziom) Planowana liczba zdających w roku... Liczba przygotowanych tematów

Wymagania edukacyjne język polski klasa 4iT ROK SZKOLNY 2018/2019 nauczyciel: mgr Agata Sekuła,

Informacje dla uczniów, którzy w roku szkolnym 2017/18. przystępują do egzaminu maturalnego POZIOM PODSTAWOWY

I. LITERATURA. 5. Wina i kara w literaturze romantyzmu i innych epok, omów na wybranych przykładach.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Lista tematów do części ustnej egzaminu maturalnego z języka polskiego w roku szkolnym 2013/2014 I. LITERATURA

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W SESJI WIOSENNEJ 2013/2014 LITERATURA

Biografia. Współzałożyciel kabaretu literackiego Pod Picadorem. Współzałożyciel grupy poetyckiej Skamander.

LISTA TEMATÓW NA EGZAMIN WEWNĘTRZNY Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKONYM 2013/2014 ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH IM. STANISŁAWA STASZICA

Sylabus przedmiotu / modułu kształcenia

śledzi tok lekcji, zapamiętuje najważniejsze informacje;

LISTA TEMATÓW DO USTNEGO EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Bolesław Leśmian. wybór wierszy

-omówienie wymagań na poziomie podstawowym i rozszerzonym, -zapoznanie z PSO, strukturą i formą egzaminu maturalnego oraz standardami egzaminacyjnymi

Zespół Szkół Ekonomicznych im. Stefana Żeromskiego w Legnicy MATURA 2014/2015 Tematy maturalne na egzamin wewnętrzny z języka polskiego

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W MIĘDZYCHODZIE LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY dla uczniów klasy III Gimnazjum nr 47 sportowego w Krakowie opracowany: przez zespół polonistów gimnazjum

Centrum Nauki i Biznesu ŻAK w Stargardzie Szczecińskim

PRÓBNY EGZAMIN GIMNAZJALNY Z NOWĄ ERĄ 2016/2017 JĘZYK POLSKI

Tematy ustnych prezentacji maturalnych z języka polskiego w sesji. wiosennej roku szkolnego 2010/2011. Literatura

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA UCZNIÓW KLASY I - III GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 SPRAWNOŚCI WYMAGANIA

LISTA TEMATÓW NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

k l a s a 3 MŁODA POLSKA

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE II DLA UCZNIÓW UPOŚLEDZONYCH W STOPNIU LEKKIM. SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Szymczak- Ratajczak

MATURA egzamin ustny z języka polskiego Liceum Ogólnokształcące Nr XIII we Wrocławiu

Język regionalny język kaszubski. Cele kształcenia wymagania ogólne

Wymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III LO oparte na programie nauczania Zrozumieć tekst zrozumieć człowieka ( WSiP )

Trening analizy i interpretacji wiersza na trzech poziomach edukacji

LITERATURA. Bohater z książką w ręku. Omów wpływ lektur na życie postaci literackich na podstawie analizy wybranych przykładów.

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II. Kształcenie literacko kulturowe

LISTA TEMATÓW DO CZĘŚCI USTNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO W SESJI WIOSENNEJ 2008/2009 LITERATURA

MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA II

Edward Stachura Wędrówką jedną życie jest człowieka...

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - OCENIANIE BIEŻĄCE, SEMESTRALNE I ROCZNE (2015/2016)

TEMATY DO CZĘŚCI WEWNĘTRZNEJ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO NA ROK SZKOLNY 2008/2009

4) praktyczne opanowanie umiejętności ogólnych i specjalistycznych, których wpojenie należy do celów nauczania przewidzianych programem nauczania,

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE III H

NaCoBeZu na co będę zwracać uwagę. - znasz pojęcia: manipulacja, tragizm, komizm, topos, alegoria, symbol

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY VI ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE VI

24. Modele świętości w utworach literackich różnych epok. Odwołaj się do wybranych przykładów. 25. Literackie reinterpretacje mitów antycznych.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO - POZIOM PODSTAWOWY

21. Porównaj różne realizacje toposu wędrówki, analizując wybrane utwory literackie. 22. Kondycja moralna współczesnego człowieka. Przedstaw problem,

TEMATY NA WEWNĘTRZNĄ MATURĘ Z JĘZYKA POLSKIEGO W SESJI WIOSENNEJ 2016 ROKU W ZESPOLE SZKÓŁ SILESIA W CZECHOWICACH - DZIEDZICACH LITERATURA

Model oceniania. Wolność niejedno ma imię. Klucz odpowiedzi

Technikum Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Lublinie

LISTA TEMATÓW W ZSP W RZESZOWIE NA USTNY EGZAMIN MATURALNY

Wiek XVIII wiek oświecenia, wiek rozumu. Sapere aude! Miej odwagę posługiwać się swym własnym rozumem tak oto brzmi hasło oświecenia (I. Kant).

Wymagania z plastyki na poszczególne stopnie

VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

Praca na konkurs. pt. Lekcje, jakich nie było! Autor: Helena Pupiec

30 godz. wykładów 30 godz. ćwiczeń audytoryjnych

Lista tematów na ustny egzamin maturalny z języka polskiego w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 1 w Zamościu w roku szkolnym 2012/2013.

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA II GIMNAZJUM SEMESTR I Opracowała: mgr Mirosława Szymczak -Ratajczak

TEMATY NA USTNĄ CZĘŚĆ EGZAMINU MATURALNEGO Z JĘZYKA POLSKIEGO

WYMAGANIA EDUKACYJNE JĘZYK POLSKI klasa pierwsza. XVIII Liceum Ogólnokształcące im. Prof. Akademii Krakowskiej. Św. Jana Kantego

Transkrypt:

Dwudziestolecie międzywojenne główne poetyckie nurty awangardowe na świecie Awangarda francuska poeci związani ideowo z malarzami kubistami (Pablo Picasso, Georges Braque): dążyli do odświeżenia języka poetyckiego, odrzucenia przestarzałych form wyrazu i uwolnienia wyobraźni; dostosowali sztukę do świadomości współczesnego człowieka; wprowadzali nowatorskie metafory, prozaizmy, groteskę i skrótowość; główny przedstawiciel to Guillaume Apollinaire. Dadaizm nurt powstały w Szwajcarii w 1916 r.: nazwa pochodzi od fr. dada, co w gaworzeniu niemowląt oznacza zabawkę; wyraźne było skrajne odrzucenie tradycyjnego porządku i wszelkich norm w twórczości; stał się modny anarchiczny, przypadkowy układ dzieła Włóżcie słowa do kapelusza, wyciągnijcie na chybił trafił, a otrzymacie poemat dada (Tristan Tzara); główni przedstawiciele to Tristan Tzara, André Breton, Jean Cocteau i Francis Picabia. Ekspresjonizm nurt, który zrodził się w Niemczech w 1920 r. i rozwijał przez wiele lat: wywarł ogromny wpływ nie tylko na literaturę, ale także na inne dziedziny sztuki; dążył do uzewnętrznienia subiektywnych przeżyć i emocji w całej ich różnorodności i intensywności; D w u d z i e s t o l e c i e międzywojenne 137

ukazywał skrajne stany, maksymalizował środki wyrazu, deformacje, kontrasty, hiperbole, wykrzykniki i zdania urywane; główny przedstawiciel to Bertold Brecht. Futuryzm kierunek zapoczątkowany we Włoszech manifestem poety Filippo Tommaso Marinettiego w 1909 r.: wyeksponował programowe i zdecydowane odcięcie się od przeszłości i tradycji literackiej; aprobował wszelkie przejawy nowoczesności, fascynację zdobyczami cywilizacji, urbanizacją i techniką; stosował stylizację na potoczne, użytkowe formy wypowiedzi; typowa była dynamiczna, żywiołowa, a czasem agresywna twórczość; wprowadzenie do poezji brutalizmów, neologizmów, nazw encyklopedycznych oraz celowych błędów ortograficznych; obecny był kult materializmu (odwrót od metafizyki); główni przedstawiciele to Filippo Tommaso Marinetti i Włodzimierz Majakowski. Nadrealizm (surrealizm) zapoczątkowany manifestem poetyckim Francuza André Bretona: głosił postulat uwolnienia w procesie twórczym wyobraźni jako naturalnej ekspresji podświadomości; rezygnował z nakładania na dzieło tradycyjnych ograniczeń; operował poetyką snu (oniryzm), swobodnymi skojarzeniami słów, luźną i otwartą kompozycją; główni przedstawiciele to André Breton i Tristan Tzara. Neoklasycyzm kierunek zapoczątkowany we Francji: kontynuował założenia symbolizmu i klasycyzmu; zadanie poety to dążenie do klasycznej doskonałości formy, podleganie rygorom formalnym i korzystanie z bogatej tradycji literackiej; w sferze treści sztuka była wolna od doraźnej problematyki, a zainteresowana uniwersalnymi, aktualnymi od stuleci zagadnieniami filozoficznymi i moralnymi; główni przedstawiciele to Paul Valéry, Thomas Stearns Eliot i Ezra Pound. 138 D w u d z i e s t o l e c i e międzywojenne

Grupy poetyckie w Polsce 1. Skamander najaktywniejszą grupę poetycką stworzyli poeci skupieni wokół pisma o nazwie Pro arte et studio i Pro arte wydawanego w latach 1916-1919. Ostatecznie uformowanie grupy nastąpiło na przełomie 1919/1920 r. Wówczas pojawiło się czasopismo Skamander, które ukazywało się w Warszawie w latach 1920-27 i 1935-39. Członkowie Skamandra spotykali się w kawiarni-kabarecie Pod Pikadorem. Skamander to rzeka w Azji Mniejszej, która w mitologii opływała Troję. Nazwa jest także aluzją do wersu z dramatu Akropolis S. Wyspiańskiego. Z założenia jest to grupa bezprogramowa, jednak twórczość jej członków łączą pewne wspólne cechy: literatura powinna być wolna od funkcji narodowych, dydaktycznych i społecznych; entuzjastyczne, aktywne spojrzenie na świat; przeciwstawianie się modernistycznej powadze i pesymizmowi; różnorodność poetyk i tematów wynikająca z bezprogramowości, ale wspólne zwrócenie się wszystkich skamandrytów ku codzienności i powszedniości oraz pewna innowacyjność języka i wersyfikacji; bohaterem wierszy jest człowiek przeciętny zwykły mieszkaniec miasta; język obfituje w kolokwializmy, a nawet wulgaryzmy; przedstawiciele to poeci wielkiej piątki : Julian Tuwim, Antoni Słonimski, Jan Lechoń, Jarosław Iwaszkiewicz i Kazimierz Wierzyński. 2. Awangarda Krakowska stworzyli ją artyści skupieni wokół pisma Zwrotnica z Tadeuszem Peiperem zwanym papieżem awangardy na czele. On właśnie sformułował założenia grupy w artykule programowym Punkt wyjścia: sztuka powinna uwolnić się od przeszłości i zbratać się z teraźniejszością, dla której charakterystyczne są nowe jakości określane mianem 3xM : miasto (to tu żyje współczesny człowiek), masa (ludzie żyją teraz w gru- D w u d z i e s t o l e c i e międzywojenne 139

pie, tworzą struktury), maszyna (dzieło człowieka, powód jego dumy i obiekt zachwytu); nowoczesnym wierszem muszą rządzić określone zasady: ekonomia środków, wartki rytm (podobny szybkiemu rytmowi życia w mieście), ścisła konstrukcja, antyrealizm, maksimum treści przy minimum środków (pod tym względem metafora jest idealnym rozwiązaniem poetyckim); praca poety przypomina pracę rzemieślnika: pracuje ze specyficznym tworzywem, jakim jest język (typowe zabiegi stylistyczne to elipsa i metafora wpisane w wiersz wolny); koncepcja aktywnej roli poety, który ma nie tyle odwzorowywać rzeczywistość, co ją twórczo przekształcać. Nie nazywać wprost, ale pseudonimować (pseudonim to grupa wyrazów, która zastępuje nazwę przedmiotu, peryfrazuje ją), co sprzyjało antyrealizmowi. 3. Futuryści grupa związana ze środowiskiem krakowskim i warszawskim. Działała równolegle ze Skamandrem. Była aktywna głównie w latach 1918-1921. Należeli do niej m.in. Tytus Czyżewski, Bruno Jasieński, Stanisław Młodożeniec, Aleksander Wat i Anatol Stern. Nawiązywali bezpośrednio do założeń futuryzmu europejskiego, a swoje manifesty wygłaszali na łamach wydawanych przez siebie broszur (tzw. jednodniufki) oraz na spotkaniach z publicznością. Żądali słów na wolności, czyli wyzwolenia języka z reguł składniowych i gramatycznych. Ich sztuka cechowała się prowokacyjnością i antytradycjonalnością. 4. Żagary grupa poetycka założona w latach 30. przez studentów Uniwersytetu Wileńskiego (Czesław Miłosz, Aleksander Rymkiewicz, Jerzy Zagórski, Jerzy Putrament i Teodor Bujnicki). Łączyły ich lewicowe poglądy, sprzeciw wobec faszyzmu oraz przeczucia katastroficzne wyrażane w klasycznym, podniosłym stylu. Ugrupowanie to stanowiło odłam tzw. drugiej awangardy. Poetykę awangardową łączyło z elementami klasycyzmu, symbolizmu i groteski. 140 D w u d z i e s t o l e c i e międzywojenne

POECI DWUDZIESTOLECIA MIĘDZYWOJENNEGO Julian Tuwim Chwilna, zwiewna przelotność, Nikłe, smętne więdnienie, Cicha, cicha samotność, Cienie, cienie i cienie... Słowa: słowa ukryte. Oczy: oczy spuszczone (Przeświecanie rozkwitu Przez pajęczą zasłonę). (J. Tuwim, Liryka) Julian Tuwim urodził się 13 września 1894 r. w Łodzi. W 1913 r. zadebiutował na łamach Kuriera Warszawskiego wierszem pt. Prośba. Studiował prawo i filozofię na Uniwersytecie Warszawskim. Był współtwórcą kabaretów Qui pro Quo i Cyrulika Warszawskiego. Pierwszy tom poetycki Czyhanie na Boga wydał w 1918 r. Współtworzył czasopismo Pro arte et studio, pisał też dla Wiadomości Literackich. Po wybuchu wojny w 1939 r. wraz z żoną wyjechał do Paryża, a następnie do USA. W 1946 r. powrócił do kraju, a trzy lata później ukazały się Kwiaty polskie. Wtedy też otrzymał tytuł doktora honoris causa Uniwersytetu Łódzkiego. Zmarł nagle 27 grudnia 1953 r. w Zakopanem. D w u d z i e s t o l e c i e międzywojenne 141

Charakterystyka poezji Witalizm fascynacja życiem w jego bujności i dynamice. Poezja ma chwytać żywiołowy pęd świata i zjawisk w słowa i rytm wiersza. Witalizm przełomu XIX/XX w. łączył się z uwielbieniem nieokiełznanego tłumu, pogańskiej mitologii (zwłaszcza tej pod patronatem Dionizosa) oraz biologicznego wymiaru istnienia. Wpływy filozofii: Nietzschego krytyka kultury mieszczańskiej, fascynacja światem pogańskim oraz negatywny stosunek do ograniczającej jednostkę moralności chrześcijańskiej; Bergsona zachwyt nad dynamizmem świata, idea pędu życiowego (élan vital) i nieustannej ewolucji życia. Motyw miasta, tłumu, życia mieszczańskiego, scenki rodzajowej (urbanizm) nobilitacja codzienności i aprobata dla tego, co współczesne. Pojawia się nowy bohater: mieszczanin przedstawiany w swoim codziennym życiu. Panteistyczna wizja świata wszystkie elementy codzienności są na równi podniesione do sfery sacrum. Częste stosowanie motywów symboliki religijnej w stosunku do zwykłych zdarzeń czy opisów przyrody. Wszystko jest święte. Język potoczny jest wzorowany na zasłyszanych rozmowach ulicznych i stosowany na przemian ze stylizacją, archaizmami, stylem podniosłym i wulgarnym. Zrównanie i przemieszanie wszelkich form literackich: hymnu, obrazka rodzajowego, gatunków kabaretowych czy dytyrambu. Występują liczne wykrzykniki, apostrofy i eksklamacje. Do wiersza często wprowadza się dialog lub zwroty do domyślnego adresata. Obecność kontrastu, żywiołowości, brutalizacji języka oraz patosu połączonego z groteską. Wyraźne przejście od żywiołowego optymizmu obecnego we wczesnej twórczości do postawy krytycznej względem świata (ironia, dystans, parodia). 142 D w u d z i e s t o l e c i e międzywojenne

Szczególny nacisk był położony na słowo Tuwim zajmował się etymologią wyrazów i uwidaczniał ją w wierszu. Wprowadzał liczne neologizmy, przekształcenia, stosował wymyślne, rzadkie rymy oraz instrumentację głoskową, wyrazy dźwiękonaśladowcze i eksklamację. Przykładowe utwory Wiosna (dytyramb) W starożytności dytyrambem nazywano podniosłą pieśń pochwalną ku czci boga wina Dionizosa. Stylizując swój poemat właśnie na dytyramb, Tuwim wpisuje go w tradycję pogańskiego kultu życia, erotyki, płodności i sił witalnych. Z antycznym, hulaszczym orszakiem na cześć Dionizosa poeta kojarzy tłumy ludzi wylegające na ulice w wiosenny dzień. W dosadny sposób opisuje ich świeżość, młodość i entuzjazm podporządkowane siłom biologicznym, a zwłaszcza popędowi płciowemu. Wysoki, patetyczny styl dytyrambu miesza się z potocznym, nieraz wulgarnym słownictwem. Dla podmiotu lirycznego obserwującego ten dynamiczny, witalistyczny obraz jest to widok jednakowo fascynujący co odrażający. Do krytyków Podmiot liryczny zwraca się do poważnych, dostojnych ideologów sztuki, aby opowiedzieć im o prostej, żywiołowej radości, jaką czerpie z majowej przejażdżki tramwajem. Entuzjazm, siły witalne i zachwycenie się chwilą to wartości, które poeta pragnie przeciwstawić smutnej, posępnej mądrości wiersza. Poezja powinna być wolna od społeczno- -narodowych zobowiązań i być spontanicznym wyrazem afirmacji codziennego życia we wszystkich jego banalnych przejawach. D w u d z i e s t o l e c i e międzywojenne 143

Julian Przyboś Pozdrawiam cię, palaczko, szara gwiazdo iskier! Twoja dłoń odjęta od żaru moją od pióra znalazła, abym pisał wszystkimi uściśniętymi rękami. (J. Przyboś, Do robotnicy) Julian Przyboś urodził się 5 marca 1901 r. w Gwoźnicy na Rzeszowszczyźnie. Mając 16 lat, zadebiutował w uczniowskim pisemku Zaranie sonetem Wschód słońca. W 1920 r. zdał maturę. Studiował polonistykę i filozofię na Uniwersytecie Jagiellońskim. Za jego właściwy debiut poetycki uważa się opublikowanie w Skamandrze wiersza pt. Cieśle. Współredagował Zwrotnicę programowe pismo Awangardy Krakowskiej. Przed wojną odbył liczne podróże do Francji, Belgii i Włoch. Gdy wybuchła wojna, przebywał na Zaolziu. Pracował jako bibliotekarz w Zakładzie Narodowym im. Ossolińskich. Podczas okupacji utrzymywał się z pracy na roli, a swoje utwory wydawał wówczas konspiracyjnie. Po wojnie został członkiem PPR (później PZPR). Publikował m.in. w Kuźnicy, Twórczości, Życiu Literackim, Dialogu i Kulturze. Od 1966 r. był wiceprezesem Pen Clubu. Zmarł 6 października 1970 r. w Warszawie. Charakterystyka poezji Dwa pierwsze tomy wierszy: Śruby i Oburącz to manifest poetyki awangardowej: jest widoczna pochwała nowoczesności fascynacja zdobyczami XX-wiecznej techniki; 144 D w u d z i e s t o l e c i e międzywojenne