STATUT Przedszkola Specjalnego w Zespole Niepublicznych Specjalnych Placówek Oświatowych Możesz więcej w Nowym Zglechowie ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 1. Nazwa placówki brzmi: Przedszkole Specjalne w Zespole Niepublicznych Specjalnych Placówek Oświatowych Możesz więcej w Nowym Zglechowie 2. Siedziba przedszkola mieści się:nowy Zglechów 27, 05-332 Siennica. 3. Przedszkole przeznaczone jest dla dzieci: a) z niepełnosprawnością ruchową, b) z niepełnosprawnościami sprzężonymi, c) z upośledzeniem umysłowym niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym d) z autyzmem e) z chorobami przewlekłymi uniemożliwiającymi uczęszczanie do ogólnodostępnego przedszkola. 4. Przedszkole umożliwia dzieciom i młodzieży z niepełnosprawnością umysłową w stopniu głębokim udział w zajęciach rewalidacyjno - wychowawczych prowadzonych indywidualnie lub zespołowo 5. Przedszkole jest placówką niepubliczną, której organem prowadzącym jest Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym Możesz więcej z siedzibą w Mińsku Mazowieckim ul. Piłsudskiego 24/2. 6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Mazowiecki Kurator Oświaty. ROZDZIAŁ II CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 2 1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w Ustawie z dnia z września 1991 o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 Nr 256 poz. 2572 ze zm.) oraz w aktach wykonawczych wydanych na jej podstawie, właściwych dla przedszkoli. 2. W szczególności celami przedszkola są: a) wspomaganie indywidualnego rozwoju dziecka; b) rozwijanie umiejętności funkcjonowania w grupie rówieśniczej;
c) przygotowanie dziecka do nauki w szkole ze szczególnym uwzględnieniem rodzaju i stopnia niepełnosprawności oraz zaleceń zawartych w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego; d) wspomaganie rodziny w wychowaniu, edukacji i terapii dziecka. 3. Główne zadania przedszkola to: a) zapewnienie opieki i bezpieczeństwa podczas zajęć wszystkim dzieciom zgodnie z ich potrzebami oraz możliwościami przedszkola oraz obowiązującymi przepisami w tym zakresie, b) zapewnienie odpowiednich warunków zabawy, edukacji i terapii, c) indywidualna ocena możliwości i potrzeb rozwojowych każdego dziecka, d) opracowanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, e) organizacja indywidualnej opieki psychologicznej, pedagogicznej oraz logopedycznej w zakresie wynikającym z oceny potrzeb dziecka, f) rozwijanie umiejętności społecznych, porozumiewania się, poznawczych oraz samoobsługi dziecka, g) dobór form zajęć umożliwiających każdemu uczniowi realizację indywidualnego programu w grupie rówieśniczej, h) współpraca z rodzicami dotycząca wymiany informacji na temat rozwoju dziecka, realizacji indywidualnego programu oraz optymalnych sposobów wspierania rozwoju dziecka. 4. Sposób wykonywania zadań przedszkola jest dostosowany do rodzaju niepełnosprawności dziecka oraz uwzględnia zasady bezpieczeństwa, promocji i ochrony zdrowia. 5. Przedszkole podejmuje niezbędne działania w celu tworzenia optymalnych warunków realizacji działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej, zapewnienia każdemu dziecku warunków niezbędnych do jego rozwoju, podnoszenia jakości pracy przedszkola i jej rozwoju organizacyjnego. 6. Działania, o których mowa w p-cie 5 dotyczą: a) efektów w zakresie kształcenia, wychowania i opieki oraz realizacji celów i zadań statutowych, b) organizacji procesów kształcenia, wychowania i opieki, c) tworzenia warunków do rozwoju i aktywności dzieci, d) współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym, e) zapewnienia integracji dzieci objętych kształceniem specjalnym ze środowiskiem rówieśniczym, w tym z dziećmi pełnosprawnymi, f) zarządzanie przedszkolem. 3 1. Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości religijnej, organizując naukę religii zgodnie z obowiązującymi przepisami. 2. Dzieciom nie uczestniczącym w katechezie przedszkole zapewnia na ten czas opiekę. 4 1. Przedszkole ponosi odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci powierzonych przez rodziców, uwzględniając obowiązujące przepisy bhp w tym zakresie. 2. W organizacji wyjść poza teren przedszkola przyjmuje się poniższe zasady: a) w przypadku dzieci niepełnosprawnych z dysfunkcją ruchu i na wózkach, na każde dziecko
przypada jedna osoba dorosła, b) w przypadku spacerów i wycieczek po najbliższej okolicy przypadają nie mniej niż dwie osoby dorosłe na grupę dzieci niepełnosprawnych; c) przy wyjeździe dzieci do innej miejscowości, przypada jedna osoba na jedno dziecko; d) każda grupa wyjeżdżająca na wycieczkę autokarową musi być ubezpieczona przez przewoźnika. 3. Dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane z placówki przez rodziców (opiekunów) lub pisemnie upoważnioną przez nich osobę, która zapewni pełne bezpieczeństwo. Rodzic (opiekun) zobowiązany jest do powierzenia dziecka nauczycielowi oraz do przyprowadzania do przedszkola w określonym czasie wynikającym z organizacji dnia. 4. Wychowankowie przedszkola są ubezpieczeni. 5. W każdej grupie zatrudniona jest pomoc nauczyciela, która współdziała z nauczycielem w zakresie sprawowania opieki. 6. Rodzice dzieci na piśmie wyrażają zgodę na badanie psychologiczne, pedagogiczne, lekarskie, związane z funkcjonowaniem dziecka w przedszkolu w celu prowadzenia prawidłowej działalności rehabilitacyjnej i rewalidacyjnej. ROZDZIAŁ III ORGANY PRZEDSZKOLA 1. Organami przedszkola są: a) dyrektor, b) rada pedagogiczna, c) rada rodziców, 5 6 1. Przedszkolem kieruje dyrektor, który reprezentuje go na zewnątrz. 2. Dyrektor przedszkola jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w nim nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami. 3. Oprócz zadań wymienionych w ust. 1 i 2, do dyrektora należy w szczególności: a) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, b) sprawowanie opieki nad wychowankami oraz stwarzanie warunków ich harmonijnego rozwoju psychicznego, c) realizowanie uchwał rady pedagogicznej podjętych w ramach kompetencji stanowiących, d) kierowanie pracami rady pedagogicznej jako jej przewodniczący, e) dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności za ich prawidłowe wykorzystanie, f) opracowanie dokumentów programowo -organizacyjnych przedszkola, jak: arkusz organizacyjny, ramowy rozkład dnia, plan pracy przedszkola, g) opracowanie zakresów obowiązków nauczycieli i pracowników niepedagogicznych przedszkola,
h) dobór kadry pedagogicznej i niepedagogicznej i zatrudnienie jej po uzyskaniu zgody organu prowadzącego, i) zapewnienie na terenie przedszkola bezpieczeństwa i higieny pracy, j) wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych. l) odpowiedzialność za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia. 4. W przypadku nieobecności dyrektora zastępuje go wicedyrektor lub osoba wyznaczona przez dyrektora w uzgodnieniu z organem prowadzącym. 5. Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwał rady pedagogicznej, jeżeli te uchwały zostały podjęte niezgodnie z przepisami prawa i zawiadamia o tym fakcie organ prowadzący placówkę. 6. Dyrektor przedszkola odpowiada przed organem prowadzącym za: a) zgodność funkcjonowania przedszkola z przepisami prawa oświatowego i niniejszego statutu, b) bezpieczeństwo osób znajdujących się w przedszkolu podczas zajęć oraz stan sanitarno - higieniczny i stan ochrony przeciw pożarowej, c) stan opieki nad dziećmi, d) zgodne z przepisami prowadzenie dokumentacji pracowniczej i wychowanków, za bezpieczeństwo pieczęci, druków ścisłego zarachowania, e) prawidłowe wykorzystanie środków finansowych. 7. Dyrektor odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego ucznia. 8. Dyrektor po nowelizacji statutu opracowuje i publikuje tekst ujednolicony statutu. 7 1. W przedszkolu działa rada pedagogiczna, która jest organem kolegialnym w zakresie realizacji statutowych zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki. 2. W skład rady wchodzą wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w przedszkolu bez względu na wymiar czasu pracy. 3. Uchwały rady pedagogicznej zapadają zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej 1/2 członków rady pedagogicznej. 4. Rada ustala regulamin działalności, który określa tryb zwoływania, zasady działania i inne kwestie związane z funkcjonowaniem rady pedagogicznej, a jej posiedzenia są protokołowane w księdze protokołów. 5. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy: a) zatwierdzanie planu pracy przedszkola po zaopiniowaniu przez radę rodziców b) podejmowanie uchwał o skreśleniu wychowanka, zgodnie z 16, c) uchwalanie zasad współpracy z radą rodziców, d) podejmowanie uchwał w sprawach innowacji i eksperymentów pedagogicznych w przedszkolu, po zaopiniowaniu ich projektów przez radę rodziców; e) przygotowywanie projektu zmian statutu przedszkola, f) ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli. 6. Rada pedagogiczna w ramach kompetencji opiniuje opiniujących: a) organizację pracy przedszkola,
b) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień, c) propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych. d) decyzje dyrektora szkoły o dopuszczeniu do działalności w szkole stowarzyszenia lub innej organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły, 7. Rada pedagogiczna może występować z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji dyrektora. 8. W zebraniach rady pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki. 9. Zebrania rady pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie (semestrze) w związku z analizą pracy, po zakończeniu rocznych zajęć przedszkola oraz w miarę bieżących potrzeb. 10. Zebrania rady pedagogicznej przygotowuje i prowadzi dyrektor. Jest on także odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady. 11. Osoby biorące udział w zebraniu rady pedagogicznej są obowiązane do nie ujawniania poruszanych na zebraniach spraw, które mogłyby naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników szkoły. 8 1. W przedszkolu działa rada rodziców stanowiąca reprezentację rodziców uczniów. 2. Zasady tworzenia i skład rady rodziców uchwala ogół rodziców przedszkola. 3. Rada rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem placówki. 4. Rada rodziców może występować do dyrektora i rady pedagogicznej a także organu prowadzącego z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw funkcjonowania przedszkola. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie Programu Wychowawczego przedszkola lub Programu Profilaktyki, programy te ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora przedszkola obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. 5. Rada rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu spraw wewnętrznych przedszkola. 6. Rada rodziców współdziała z radą pedagogiczną w sprawach właściwej realizacji zadań wychowawczych, opiekuńczych oraz dydaktycznych przedszkola oraz organizowania pomocy uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji rodzinnej lub materialnej. 7. Rada rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek lub innych źródeł. 8. Zasady wydatkowania funduszy określa jej regulamin. Zebrania rady są protokołowane.
9 1. Wszystkie organy przedszkola współdziałają ze sobą w sferze: a) bieżącej wymiany informacji o planowanych i podejmowanych w przedszkolu działaniach, b) organizacji działalności kulturalnej, oświatowej i sportowej, c) organizacji życia przedszkola zgodnie z możliwościami i oczekiwaniami rodziców i wychowanków przyjmując zasadę wzajemnej współpracy oraz nie ingerowania w swoje kompetencje. 10 1. Ewentualne spory pomiędzy radą pedagogiczną a radą rodziców rozstrzyga dyrektor. 2. Spory między dyrektorem a innymi organami rozstrzyga organ prowadzący zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa. 11 1. Przedszkole współpracuje ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami, których celem statutowym jest działalność wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola. 2. Zgodę na podjęcie współpracy, o której mowa w ust. 1, wyraża dyrektor po uprzednim uzgodnieniu jej warunków oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodziców i rady pedagogicznej. ROZDZIAŁ IV ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA 12 1. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział. 2.Oddział obejmuje dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem rodzaju i stopnia niepełnosprawności. 3.Liczba dzieci w oddziale wynosi: a) dla dzieci z niepełnosprawnością ruchową od 8 do 12, b) dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym od 6 do 10, c) dla dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi od 2 do 4. 13 1. Przedszkole jest czynne w godzinach 7.30 16.00. Na wniosek dyrektora organ prowadzący może zmienić godziny pracy. 2. Rodzice przyprowadzają i odbierają dzieci z przedszkola i są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze do przedszkola i z przedszkola do domu.
3. Dopuszcza się możliwość odbierania dziecka przez inną osobę dorosłą, zdolną do podejmowania czynności prawnych, upoważnioną na piśmie przez rodziców. 4. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez organ prowadzący. 5. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut. 6. Szczegółową organizację wychowania, nauczania, opieki i rewalidacji w przedszkolu w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny opracowany przez dyrektora najpóźniej do 30 maja każdego roku. 7. Arkusz organizacyjny przedszkola zatwierdza organ prowadzący. 8. Arkusz organizacyjny przedszkola określa w szczególności: a) czas pracy poszczególnych oddziałów, b) liczbę pracowników pedagogicznych, administracji i obsługi, c) ogólną liczbę godzin finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący. 9. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora na wniosek rady pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy. 10. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel, któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci i zapisuje go w dzienniku. 11. W oddziale dzieci realizują obowiązkowe zajęcia edukacyjne, określone szkolnym planem nauczania i indywidualnym programem edukacyjno terapeutycznym. 12. O doborze dzieci do oddziału decydują ich predyspozycje, poziom funkcjonowania, preferencje i zainteresowania. 13.Dyrektor przedszkola powierza poszczególne oddziały opiece jednego lub więcej nauczycieli, zależnie od czasu pracy oddziału, realizowanych zadań, form pracy z uwzględnieniem propozycji rodziców. 14. W celu przygotowania dzieci do nauki szkolnej oraz niezależnego funkcjonowania, w trakcie zabaw na zajęciach grupowych i indywidualnych, prowadzonych przez nauczycieli grup jak i specjalistów, przedszkole zapewnia ciągłe kształcenie cech, umiejętności i kompetencji pozwalających na podjęcie nauki w szkole. 15.W przedszkolu stosowane są formy pracy otwartej umożliwiające dzieciom wybór miejsca i rodzaju aktywności. 16.Przedszkole prowadzi bezpłatne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego. 17. W przedszkolu zorganizowane jest wyżywienie. Odpłatność za wyżywienie jest wnoszona przez rodziców. 18. Przedszkole zapewnia dzieciom stałą opiekę pedagogiczną w czasie zajęć w przedszkolu oraz podczas zajęć organizowanych poza jego terenem. Podczas spacerów i zajęć organizowanych na terenie przedszkola oraz poza nim, nauczyciela wspomaga pomoc nauczyciela. 19. Na wniosek rodziców i w miarę swoich możliwości, przedszkole może zapewnić organizację zajęć dodatkowych z uwzględnieniem potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. Koszty wyżej wymienionych zajęć ponoszą rodzice.
20. Czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych, powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić: a) z dziećmi w wieku 3-4 lat około 15 minut, b) z dziećmi w wieku 5-6 lat około 30 minut. ROZDZIAŁ V SPOSÓB POZYSKIWANIA ŚRODKÓW FINANSOWYCH NA DZIAŁALNOŚĆPRZEDSZKOLA 14 1. Koszty działalności przedszkola pokrywane są: a) z wpłat za zajęcia dodatkowe, wyżywienie oraz dowóz, b) z przyznanych dotacji, c) ze środków przekazanych przez organ prowadzący, d) z darowizn, spadków i zapisów. ROZDZIAŁ VI REKRUTACJA DO PRZEDSZKOLA 15 1. Kandydaci do przedszkola muszą posiadać aktualne orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną. 2. Rodzice starający się o przyjęcie dziecka do przedszkola składają podanie oraz przedstawiają orzeczenie, o którym mowa ust. 1. Ponadto w wyznaczonym przez dyrektora terminie, wspólnie z dzieckiem, biorą udział w spotkaniu z nauczycielem przedszkola oraz psychologiem, podczas którego omawiane są aktualne umiejętności i możliwości dziecka. 3. Do przedszkola przyjmowane są dzieci w wieku od 3 do 6 lat, z zastrzeżeniem ust. 4 i 5. 4. Dziecko, któremu odroczono rozpoczęcie spełniania obowiązku szkolnego, może uczęszczać do przedszkola do końca roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 8 lat. 5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach do przedszkola może uczęszczać dziecko, które ukończyło 2, 5 roku. 6. O przyjęciu dziecka do przedszkola decyduje dyrektor, zawierając z rodzicami umowę o opiece przedszkolnej. 7. Dzieci mogą być przyjmowane przez cały rok w miarę posiadania wolnych miejsc. 8. Wychowankowie przedszkola są ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków. Opłatę z tytułu ubezpieczenia wnoszą rodzice na początku roku szkolnego.
ROZDZIAŁ VII SKREŚLENIE Z LISTY WYCHOWANKÓW 16 1. Skreślenie z listy wychowanków następuje po rozwiązaniu przez którąkolwiek ze stron umowy o opiece przedszkolnej. 2. Dyrektor przedszkola może w drodze decyzji skreślić dziecko z listy wychowanków w przypadku: a) nieusprawiedliwionej nieobecności dziecka w przedszkolu, trwającej dłużej niż 30 dni, b) gdy zachowanie dziecka stanowi zagrożenie dla zdrowia lub życia pozostałych wychowanków przedszkola, c) gdy rodzice zataili informacje o stanie zdrowia dziecka, co uniemożliwia prawidłowy rozwój wychowawczo-dydaktyczny, d) gdy nastąpił brak współpracy pomiędzy rodzicami i personelem przedszkola w zakresie rozwiązywania problemów wychowawczo-dydaktycznych. 3. Skreślenie następuje w formie pisemnej na podstawie uchwały rady pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii rady rodziców. ROZDZIAŁ VIII PRAWA I OBOWIĄZKI DZIECKA W PRZEDSZKOLU 17 1. Przedszkole stwarza warunki w zakresie realizacji praw dziecka do: a) akceptacji takim, jakie jest, b) spokoju i samotności, gdy tego potrzebuje, c) zdrowego, normalnego rozwoju fizycznego, umysłowego, moralnego i społecznego w atmosferze wolności i poszanowania jego godności osobistej, d) wzrastania w atmosferze miłości i zrozumienia, sprzyjającej pełnemu harmonijnemu rozwojowi jego osobowości, e) otrzymania wychowania, które zapewni mu podstawy kultury, umożliwi rozwój jego zdolności i samodzielności, f) ochrony i pomocy we wszystkich okolicznościach, g) indywidualnego procesu i własnego tempa rozwoju, h)zabawy i wyboru towarzyszy zabawy; 2. Obowiązki dziecka w przedszkolu: a) przestrzeganie ustalonych norm i zasad panujących w grupie, b) sprzątanie po zabawie, c) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa, d) pełnienie ról społecznych zgodnie z zasadami przyjętymi w grupie (np. rola dyżurnego), e) dbanie o czystość osobistą i porządek w najbliższym otoczeniu.
3. Rodzice mogą zgłaszać wszelkie uwagi dotyczące nieprzestrzegania zasad obowiązujących w przedszkolu bezpośrednio dyrektorowi przedszkola a także organowi prowadzącemu. ROZDZIAŁ IX NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY PRZEDSZKOLA 18 W przedszkolu zatrudnia się: pracowników pedagogicznych: nauczycieli, wychowawców, psychologa, logopedę, rehabilitanta, pomoce nauczycieli, pielęgniarkę, pracowników administracji i obsługi. 19 1. Nauczyciel uprawniony jest do: a) decydowania w sprawie doboru metod, form organizacyjnych i środków dydaktycznych w pracy z dziećmi, zgodnie z zasadami pedagogiki, pedagogiki specjalnej i psychologii, b) wprowadzenia w pracy wychowawczo-dydaktycznej innowacji i eksperymentów pedagogicznych, w porozumieniu z radą pedagogiczną, c) korzystania z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora przedszkola oraz rady pedagogicznej a także ze strony wyspecjalizowanych w tym zakresie placówek i instytucji oświatowo-wychowawczych. 2. Każdy nauczyciel w swoich działaniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem dzieci, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską z poszanowaniem godności osobistej wychowanka. 3. Nauczyciel obowiązany jest rzetelnie realizować zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami przedszkola, a przede wszystkim: a) efektywnie realizować przyjęty plan pracy przedszkola, b) dokonywać systematycznej oceny poziomu funkcjonowania wychowanków, c) zapewnić bezpieczeństwo uczniom w czasie zajęć oraz wszelkiego typu wyjść, wycieczek, przestrzegać przepisów BHP i zarządzeń, d) indywidualizować pracę z dzieckiem, dostosowując metody i formy pracy do jego możliwości, e) dokonywać systematycznej ewaluacji swojej pracy, f) doskonalić swoje umiejętności dydaktyczne i wychowawcze oraz stale podnosić poziom swojej wiedzy, g) troszczyć się o powierzone mu pomoce dydaktyczne i majątek przedszkola, h) zgodnie z obowiązującymi przepisami oraz wewnątrzszkolnymi zasadami, prowadzić dokumentację przebiegu nauczania, 4. Nauczyciel ma prawo do: a) wyboru programu wychowania przedszkolnego, b) wynagrodzenia za pracę zgodnie z odrębnymi przepisami, c) otrzymywania nagród i odznaczeń za wyróżniającą pracę dydaktyczno -wychowawczą, d) oceny swojej pracy zawodowej,
e) korzystania w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej, f) awansu zawodowego. 5. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale dla wychowanków realizujących podstawę programową wychowania przedszkolnego tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz jego modyfikowanie w miarę potrzeb. 6. Dyrektor powołuje dla każdego dziecka w przedszkolu zespół, którego zadaniem jest planowanie i koordynowanie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. 7. Do zadań zespołu należy: a) ustalenie zakresu, w którym dziecko wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej z uwagi na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne, w tym szczególne uzdolnienia, b) określenie zalecanych form, sposobów i okresu udzielania pomocy psychologiczno pedagogicznej, z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych dziecka, z uwzględnieniem zaleceń zawartych w orzeczeniu lub opinii wydanej przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną, c) opracowanie dla dziecka indywidualnego programu edukacyjno-terapeutycznego uwzględniającego zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. 8. Dyrektor, co najmniej raz w roku, organizuje zebranie ogółu rodziców. 9. Wychowawca organizuje, co najmniej trzy razy w roku, zebrania rodziców dzieci z oddziału. 20 1. Do zadań nauczyciela-logopedy należy ponadto: a) przeprowadzanie, z własnej inicjatywy lub na wniosek innych nauczycieli, badań logopedycznych dzieci, b) opracowanie i realizowanie programu terapii logopedycznej dzieci w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej, c) współpraca z nauczycielami przy opracowywaniu diagnoz funkcjonalnych dzieci oraz indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, d) informowanie zespołu nauczycieli prowadzących zajęcia w danym oddziale o zaleceniach logopedycznych, e) udzielania instruktażu karmienia dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym, f) udzielanie rodzicom wskazówek dotyczących terapii logopedycznej ich dzieci, g) dokumentowanie współpracy z rodzicami w kartach współpracy z rodzicami. 21 1. Do zadań nauczyciela-psychologa należy ponadto: a) przeprowadzanie, z własnej inicjatywy lub na wniosek innych nauczycieli, badań psychologicznych w celu: - doprecyzowania diagnozy nowoprzyjętych dzieci, - wydawania opinii psychologicznych o dzieciach na wniosek ich rodziców,
-zwiększenia efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz oddziaływań edukacyjno-terapeutycznych, b) uczestniczenie w zajęciach grup przedszkolnych, zajęciach rehabilitacyjnych i indywidualnych w celu obserwacji zachowania dziecka w relacjach z rówieśnikami i dorosłymi. c) współpraca z nauczycielami, przy opracowywaniu diagnoz funkcjonalnych dzieci oraz indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych, d) realizowanie programu rewalidacji i wsparcia psychologicznego, e) udzielanie konsultacji nauczycielom pracującym z dzieckiem dotyczących wyników badań, przebiegu indywidualnej pracy z dzieckiem, oraz zaleceniach psychologicznych dotyczących dziecka, f) udzielanie wsparcia rodzicom ucznia w formie: - informacji i konsultacji o wyniku badań, przebiegu indywidualnej pracy z dzieckiem i zaleceniach psychologicznych, - informacji o możliwości pomocy ze strony innych osób i instytucji, -rozmów wspierających, psychoedukacji, porad w rozwiązywaniu bieżących problemów wychowawczych i rozwojowych, g) konsultowanie dzieci starających się o przyjęcie do przedszkola, h) podejmowanie w miarę potrzeb współpracy z innymi instytucjami zajmującymi się pomocą dziecku i jego rodzinie. 22 1. Do zadań rehabilitanta należy: a) objęcie opieką wszystkich dzieci w przedszkolu, które wymagają jego pomocy, b) obserwacja dzieci na terenie grupy i w kontaktach indywidualnych, notując wyniki w kartach dzieci, c) przygotowywanie programu terapii w oparciu o pisemne skierowania i wskazówki lekarza specjalisty, d) prowadzenie indywidualnych ćwiczenia rehabilitacyjnych wybraną metodą terapii według swoich kwalifikacji, wiedzy i umiejętności, e) prowadzenie zajęć na terenie oddziału, f) współpraca z nauczycielami grup i innymi specjalistami w zakresie: - rozwijania u dziecka prawidłowej postawy i nawyków ruchowych; - rehabilitacji i gimnastyki korekcyjnej dziecka; - konstruowania indywidualnych planów pracy z dzieckiem; - udzielania instruktażu i pomoc w obsłudze dziecka, w tym w karmieniu; g) dokumentowanie terapii w dzienniku; h) współpraca z rodzicami poprzez: - inicjowanie kontaktów; - prowadzenie rozmowy i wywiadów w celu dokonania rzetelnej diagnozy dziecka, postępów lub regresu w rehabilitacji lub gimnastyce korekcyjnej w czasie konsultacji; - w miarę potrzeb rodziców udzielanie informacji na temat uzyskiwania dodatkowej pomocy specjalistycznej; -aktywne włączanie rodziców w proces rehabilitacji i korektywy dziecka poprzez udzielanie
instruktażu; -prowadzenie pogadanki na tematy interesujące rodziców z zakresu wychowania zdrowotnego, kształtowania prawidłowych postaw i nawyków ruchowych; - uczestniczenie w zebraniach z rodzicami; - dokumentowanie współpracy w dzienniku; i) współpraca z ośrodkami specjalistycznymi i doskonalenie swoich umiejętności zawodowych. 23 1. Do obowiązków pomocy nauczyciela należy w szczególności: a) wykonywanie czynności opiekuńczych i higieniczno-sanitarnych związanych z opieką nad dzieckiem niepełnosprawnym, b) przygotowywanie pomocy dydaktycznych do zajęć, c) dbanie o czystość w powierzonej sali dydaktycznej, d) pomoc w karmieniu dzieci, e) opieka nad dziećmi w czasie spacerów, wycieczek oraz innych form zajęć. 24 1. Pracowników administracji i obsługi zatrudnia się zgodnie z zasadami ustalonymi przez organ prowadzący. 2. Do obowiązków pracowników administracji i obsługi należy w szczególności: a) dbałość o powierzone mienie, b) przestrzeganie dyscypliny i czasu pracy, c) przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. 3. Do obowiązków woźnej należy w szczególności: a) sprzątanie pomieszczeń wyznaczonych przez dyrektora przedszkola, b) pomoc w czynnościach związanych z opieką nad dzieckiem, c) wydawanie posiłków oraz dbałość o estetykę podczas spożywania posiłków przez dzieci. 4. Do obowiązków pracownika do prac ciężkich należy w szczególności: a) wykonywanie bieżących napraw w przedszkolu, b) dbanie o czystość posesji przedszkola, c) podejmowanie doraźnych, niezbędnych środków dla zabezpieczenia placówki przed wadliwym funkcjonowaniem urządzeń, d) alarmowanie odpowiednich służb (pogotowia, policji) oraz dyrektora przedszkola w przypadku zagrożenia zdrowia, życia czy mienia. 25 1. Zasady zatrudniania i wynagradzania nauczycieli, wychowawców i innych pracowników określa organ prowadzący zgodnie z obowiązującymi przepisami. 26 1. Zakres czynności poszczególnych pracowników ustala dyrektor, uwzględniając: a) odpowiedzialność za bezpieczeństwo, zdrowie i życie uczniów,
b) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego z uwzględnieniem działalności rewalidacyjnej i resocjalizacyjnej, ustaleń wynikających z badań medycznych, psychologicznych oraz własnych obserwacji dzieci i młodzieży, c) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny, d) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i wychowawczych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej pracowników. ROZDZIAŁ X POSTANOWIENIA KOŃCOWE 27 1. Zasady prowadzenia gospodarki finansowej przez przedszkole określają odrębne przepisy. 2. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami. 3.W nazwie przedszkola umieszczonej na tablicach urzędowych pomija się określenie specjalna. 4. W nazwie przedszkola umieszczonych na pieczęci i świadectwach pomija się określenie specjalna. 5. Przedszkole używa pieczęci: Przedszkole w Zespole Niepublicznych Placówek Oświatowych w Nowym Zglechowie Nowy Zglechów 27, 05-332 Siennica 6. W sprawach nieuregulowanych postanowieniami niniejszego statutu mają zastosowanie przepisy ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 Nr 256 poz. 2572 ze zm.) oraz aktów wykonawczych wydanych na jej podstawie. 7. Statut wchodzi w życie z dniem 1 września 2013 r.