Dzień pierwszy 13 września (piątek) 8.30 10.00 Rejestracja uczestników (BUW, III piętro, hol przed salą 316) 10.00 10. 30 OTWARCIE KONFERENCJI (sala 316) 10.30 12.15 WYKŁADY PLENARNE część I 10. 30 11. 15 Elżbieta Minczakiewicz (Hospicjum im. św. Łazarza, Kraków) Miejsce metod jakościowych w diagnozie i praktyce logopedycznej 11. 15 11. 45 Anita Lorenc (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin) Wykorzystanie metod fonetyki w diagnozie logopedycznej 11. 45 12. 15 Krzysztof Szamburski (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Próba opracowania narzędzia do diagnozy różnicowej fizjologicznej niepłynności mówienia i jąkania rozwojowego 12. 15 13. 00 PRZERWA NA KAWĘ 13.00 15.00 WYKŁADY PLENARNE część II 13. 00 13. 30 Łukasz Kowalczyk (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa) Badanie przesiewowe dziecka z niepłynnością mówienia 13.30 14. 00 Katarzyna Węsierska (Uniwersytet Śląski, Katowice) Polska wersja testu KiddyCAT - porównanie postaw komunikacyjnych mówiących płynnie i jąkających się dzieci w wieku przedszkol 14. 00 14. 30 Elżbieta Bogacz (Gliwicki Ośrodek Adaptacyjno-Rehabilitacyjny, Gliwickie Centrum Edukacyjno-Rehabilitacyjne, Gliwice) Ocena rozwoju psychoruchowego dziecka w diagnozie logopedycznej 14. 30 15. 00 Katarzyna Sienkiewicz (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin) Diagnoza centralnych zaburzeń przetwarzania słuchowego (CAPD) w przypadku dzieci z ryzykiem dysleksji 15. 00-16. 00 PRZERWA OBIADOWA 16.00 17.00 WYKŁADY PLENARNE część III 16. 00 16. 30 Józef Porayski-Pomsta (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Zagadnienia normy rozwojowej werbalnej. Problem periodyzacji rozwoju mowy
16. 30 17. 00 Ewa Haman (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Metodologia badań empirycznych i znormalizowane testy psychometryczne w służbie logopedii (na przykładzie Obrazkowego testu słownikowego rozumienie i innych narzędzi do oceny kompetencji językowej dzieci) WARSZTATY
W A R S Z T A T Y (Gmach Wydziału Polonistyki UW) Godzina Prowadzący Temat warsztatu Grupa Numer sali Magdalena Łuniewska (Uniwersytet Warszawski, Warszawa), Obrazkowy test słownikowy rozumienie (OTSR): Krzysztof Fronczyk wystandaryzowane i znormalizowane narzędzie (Wyższa Szkoła Finansów do diagnozowania zasobu słownictwa u dzieci i Zarządzania, Warszawa), w wieku 2;0-6;11 Ewa Haman 20 osób s. 29, II p. (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Małgorzata Młynarska (Uniwersytet Wrocławski, Wrocław) Katarzyna Węsierska (Uniwersytet Śląski, Katowice), Barbara Jeziorczak (Centrum Logopedyczne w Katowicach Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna nr 1 w Katowicach, Katowice) Iwona Michalak-Widera (Uniwersytet Śląski, Katowice) Joanna Gruba (Uniwersytet Śląski, Katowice) Marta Sierocka-Rogala (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Badanie i terapia teorii umysłu u osób z zaburzeniami mowy i myślenia (metoda Dyna- Lingua M.S.) Badanie jąkania u dzieci w wieku przedszkolnym prezentacja narzędzia diagnostycznego Profilaktyka logopedyczna test do badań przesiewowych Standaryzacja narzędzia do badania słuchu fonemowego 15 osób s. 27, II p. 30 osób s. 7, parter b/o s. 17, I p. b/o s. 4, parter VB MAPP planowanie terapii dziecka z autyzmem 30 osób s. 10, parter
Dzień drugi 14 września (sobota) 8.30 10.00 WYKŁADY PLENARNE część IV 8.30 9.00 Katarzyna Porayska-Pomsta (Uniwersytet Londyński, Londyn) Gry komputerowe jako nowe sposoby kształtowania komunikacji społecznej (social communication) u dzieci z autyzmem i w normie: przykład projektów ECHOES i SHARE-IT 9. 00 9. 30 Liliana Madelska (Uniwersytet Wiedeński, Wiedeń), Ewa Biłas- Pleszak (Uniwersytet Śląski, Katowice) i zespół Diagnozowanie percepcji fonematycznej dzieci wielojęzycznych na podstawie testów przesiewowych 9. 30 10. 00 Ewa Muzyka-Furtak (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin) Kwestionariusz słowotwórczy w ocenie sprawności językowych dzieci z zaburzeniami słuchu 10.00 10. 30 PRZERWA NA KAWĘ 10.30 13.00 WYKŁADY PLENARNE część V 10. 30 11. 00 Aleksandra Borowicz (Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, Lublin) Karta Oceny Zachowań Komunikacyjnych Dziecka z Uszkodzonym Słuchem (K. Krakowiak, M. Panasiuk) narzędzie do skategoryzowanej oceny i opisu sposobu porozumiewania się dziecka z uszkodzonym słuchem 11. 00 11. 30 Jolanta Panasiuk (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin) Skala do oceny profilu zaburzeń językowych w zespole Aspergera 11. 30 12. 00 Urszula Mirecka, Aneta Domagała (Uniwersytet Marii Curie- Skłodowskiej, Lublin) Symptomatologia zaburzeń grafomotoryki w schorzeniach neurologicznych 12. 00 12. 30 Katarzyna Siwek (Ośrodek dla Dzieci z Autyzmem SYNAPSIS, Warszawa) Wczesne zaburzenia komunikowania się a diagnozowanie autyzmu u małych dzieci 12. 30 13. 00 Danuta Pluta-Wojciechowska (Uniwersytet Śląski, Katowice) Analityczno-fonetyczna metoda oceny realizacji fonemów w logopedii
13. 00 13. 30 PRZERWA NA KAWĘ 13.30 15.00 WYKŁADY PLENARNE część VI 13. 30 14. 00 Aneta Domagała, Urszula Mirecka (Uniwersytet Marii Curie- Skłodowskiej, Lublin) Wieloaspektowa ocena sprawności grafomotorycznych u uczniów szkoły podstawowej 14. 00 14. 30 Małgorzata Rutkiewicz-Hanczewska (Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Poznań) Anomia i jej wymiary. Sposoby diagnozowania 14. 30 15. 00 Justyna Wojciechowska (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin) Ocena rozumienia tekstu w pragnozji założenia metodologiczne 15. 00 16. 00 PRZERWA OBIADOWA 16.00 17.30 WYKŁADY PLENARNE część VII 16. 00 16. 30 Małgorzata Młynarska (Uniwersytet Wrocławski, Wrocław) Diagnoza operacyjna i nominalna zaburzeń mowy w metodzie Dyna- Lingua M.S. 16. 30 17. 00 Tomasz Smereka (Uniwersytet Wrocławski, Wrocław) Test spójników zdaniowych w metodzie Dyna Lingua M.S. 17. 00 17. 30 Izabela Witkowska (Uniwersytet Wrocławski, Wrocław) Czytanie i pisanie w terapii mowy prowadzonej metodą Dyna-Lingua M.S. prezentacja prób badawczych 18.00 18.30 SESJA PLAKATOWA (Gmach Wydziału Polonistyki UW) 18.30 WSPÓLNA KOLACJA (na terenie kampusu UW przy Krakowskim Przedmieściu 26/28)
S E S J A P L A K A T O W A (Gmach Wydziału Polonistyki UW) Autor Ewelina Kordiak (Uniwersytet Wrocławski, Wrocław) Magdalena Kozłowska, Jolanta Panasiuk (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin) Jolanta Panasiuk (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin) Jolanta Panasiuk (Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin) Maria Przybysz-Piwko (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Joanna Zawadka (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Tytuł plakatu Trening gnozji przestrzeni u osób z zaburzeniami mowy i myślenia z wykorzystaniem dramy w metodzie Dyna Lingua M.S. Narzędzie lingwistyczne do oceny zaburzeń poznawczych u dzieci z padaczką Opóźniony rozwój mowy a ADHD kryteria diagnozy logopedycznej Praktyczne parametry diagnozy różnicowej zaburzeń mowy u dzieci ze schorzeniami neuropsychiatrycznymi Kształtowanie świadomości (meta)językowej: fonologicznej, morfologicznej, syntaktycznej, leksykalnej dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu Badanie świadomości grafotaktycznej u osób dorosłych
Dzień trzeci 15 września (niedziela) 8.30 11.00 WYKŁADY PLENARNE część VIII 8. 30 9. 00 Marta Janeczek (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Narzędzia i metodyka postępowania w objawowo-przyczynowym diagnozowaniu zaburzeń mowy u dzieci rozpoczynających naukę w szkole podstawowej 9. 00 9. 30 Elżbieta Sadowska (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Podstawowe trudności w diagnozie logopedycznej dzieci ze spektrum autyzmu 9. 30 10. 00 Ewa Boksa (Uniwersytet Jana Kochanowskiego, Kielce) Skala objawów dysfagii w diagnostyce postępowania neurologopedycznego 10. 00 10. 30 Ewa Winnicka (Klinika Gastroenterologii, Hepatologii i Zaburzeń Odżywiania, Instytut-Pomnik "Centrum Zdrowia Dziecka", Warszawa), Dorota Majak (Zakład Radiologii, Instytut-Pomnik "Centrum Zdrowia Dziecka", Warszawa) Możliwości i ograniczenia diagnozy dysfagii z wykorzystaniem wideofluoroskopowej oceny aktu połykania 10. 30 11. 00 Olga Jauer-Niworowska (Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa) Wielopłaszczyznowa diagnoza osób z dyzartrią narzędzia, współpraca interdyscyplinarna 11.00 11. 30 PRZERWA NA KAWĘ 11.30 13.30 WYKŁADY PLENARNE część IX 11. 30 12. 00 Marlena Kurowska (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Badania eksperymentalne w praktyce logopedycznej na przykładzie Całościowego badania logopedycznego 12. 00 12. 30 Justyna Żulewska (Uniwersytet Warszawski, Warszawa) Ocena przydatności testu do oceny fluencji słownej w diagnostyce zaburzeń funkcji językowych u pacjentów z uszkodzeniami prawej półkuli mózgu 12. 30 13. 00 Agnieszka Borowiec (Uniwersytet Warszawski, Warszawa), Joanna Mrowiec (Centrum Ortodontyczno-Implantologiczne Aster-Med, Warszawa), Ewa Piesiewicz (Centrum Stomatologii Dental Nobile, Piaseczno)
Współpraca ortodonty i logopedy w terapii zaburzeń zgryzu diagnoza i planowanie leczenia 13. 00 13. 30 Ewa Winnicka, Anna Rybak, Małgorzata Matuszczyk, Kamila Zych, Michał Szczepański, Anna Wiernicka, Piotr Socha (Instytut-Pomnik "Centrum Zdrowia Dziecka", Warszawa) Diagnostyka zaburzeń karmienia jako problem multidyscyplinarny 13. 30 14. 00 Katarzyna Bieńkowska (Ośrodek Rehabilitacji Słuchu i Mowy, Wojewódzki Szpital Podkarpacki im. Jana Pawła II, Krosno), Natalia Siudzińska (Uniwersytet Warszawski, Warszawa), Marzena Stępień (Uniwersytet Warszawski, Warszawa), Zrównoważone listy zdaniowe jako narzędzie diagnostyczne w praktyce logopedycznej 14. 00 14. 30 PODSUMOWANIE I ZAKOŃCZENIE KONFERENCJI