Kierunek: Biologia Poziom studiów: Studia pierwszego i drugiego stopnia Forma studiów: studia stacjonarne Rok akademicki: 17/18 Wyniki ankiet samooceny osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia na studiach I i II stopnia Analiza dotyczy badań ankietowych przeprowadzonych wśród absolwentów kierunku Biologia pierwszego i drugiego stopnia (Instytut Biologii, Wydział Matematyczno-Przyrodniczy, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach)w roku akademickim ukończenia studiów 17/18. Studenci anonimowo i dobrowolnie odpowiadali na pytania ankiety samooceny osiągnięcia kierunkowych efektów kształcenia. W ankiecie pytano o osiągnięcie efektów kształcenia w zakresie wiedzy (dla studiów pierwszego stopnia 22 efekty; dla studiów drugiego stopnia 17 efektów), w zakresie umiejętności (dla studiów pierwszego stopnia 23 efekty; dla studiów drugiego stopnia 18 efektów) oraz w zakresie kompetencji społecznych (dla studiów pierwszego stopnia 13 efektów; dla studiów drugiego stopnia 11 efektów). Dla kierunku Biologia, studia pierwszego stopnia (rok akademicki 17/18) ankietę wypełniło absolwentów, natomiast dla drugiego stopnia na pytania ankiety samooceny odpowiedziało 9 absolwentów.
W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W1 W11 W12 W13 W14 W15 W16 W17 W18 W19 W W21 W22 Kierunkowe efekty kształcenia w zakresie wiedzy: a) Studia pierwszego stopnia Wykres 1. Ocena kierunkowych efektów kształcenia w zakresie wiedzy na studiach I stopnia Biologia. W tej grupie efektów, na dwudziestu absolwentów odpowiadających na pytania ankiety, ocena słaba dla efektu W9, W13, W19 została wskazana cztery razy, natomiast dla efektów W14 i W15 trzykrotnie. W9: "Charakteryzuje dzieje życia na Ziemi, przedstawia historyczne i współczesne przyczyny zróżnicowania flory i fauny oraz omawia źródła zmienności organizmów w warunkach czasowo-przestrzennych" W13: Przedstawia treści dotyczące ontogenezy i filogenezy organizmów oraz opisuje podstawowe koncepcje i mechanizmy ewolucji z uwzględnieniem ich podstaw molekularnych W14: "Opisuje zasady hierarchicznej organizacji życia i interpretuje elementarne zasady klasyfikacji i nomenklatury organizmów W15: Opisuje zasady wykorzystania narzędzi informatycznych do analizy danych W19: Przywołuje podstawową terminologię naukową w języku obcym z zakresu biologii i dziedzin pokrewnych Należy podjąć działania zmierzające do poprawy oceny danych efektów tj. wzmocnić działania zmierzające do sprawniejszego posługiwania się specjalistycznym językiem obcym. Ponadto dla studentów studiów I stopnia został wprowadzony w poprzednim roku akademickim przedmiot Statystyka w biologii. b) Studia drugiego stopnia
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U1 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 U19 U U21 U22 U23 W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W1 W11 W12 W13 W14 W15 W16 W17 Wykres 2. Ocena kierunkowych efektów kształcenia w zakresie wiedzy na studiach II stopnia Biologia. Ocena słaba nie została wskazana w tej grupie efektów. Kierunkowe efekty kształcenia w zakresie umiejętności: a) Studia pierwszego stopnia Wykres 3. Ocena kierunkowych efektów kształcenia w zakresie umiejętności na studiach I stopnia Biologia. W tej grupie efektów, na trzynastu absolwentów odpowiadających na pytania ankiety, ocena słaba dla efektów U8 i U1 została wskazana trzy razy. U8: Praktycznie rozpoznaje w terenie gatunki należące do wybranych grup organizmów U1: Projektuje badania terenowe
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8 U9 U1 U11 U12 U13 U14 U15 U16 U17 U18 b) Studia drugiego stopnia Wykres 4. Ocena kierunkowych efektów kształcenia w zakresie umiejętności na studiach II stopnia Biologia. W tej grupie efektów, na dziewięciu absolwentów odpowiadających na pytania ankiety, ocena słaba dla efektów U15, U16 i U18 została wskazana dwa razy. U15: Przygotowuje wystąpienia ustne z zakresu studiowanej specjalności biologicznej U16: "Posiada umiejętność dyskusji w języku polskim lub obcym z zakresu studiowanej specjalności " U18: Posługuje się terminologią biologiczną w języku obcym na poziomie B2+ Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego Należy podjąć działania zmierzające do poprawy oceny danych efektów tj. wzmocnić działania zmierzające do sprawniejszego posługiwania się oceniających językiem obcym. Konieczne są zatem zajęcia dodatkowe z języka obcego, które pozwolą na lepsze zrozumienie tekstów naukowych w języku obcym i swobodne posługiwanie się terminologią biologiczną w języku obcym na poziomie B2+. Kierunkowe efekty kształcenia w zakresie kompetencji społecznych: a) Studia pierwszego stopnia
K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K1 K11 K1 K2 K3 K4 K5 K6 K7 K8 K9 K1 K11 K12 K13 Wykres 5. Ocena kierunkowych efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych na studiach I stopnia Biologia. W tej grupie efektów, na dwudziestu absolwentów odpowiadających na pytania ankiety, ocena słaba dla efektu K1 została wskazana cztery razy. K1: "Rozumie konieczność uczenia się ustawicznego" Należy zatem podjąć działania zmierzające do poprawy oceny danego efektu poprzez wprowadzenie informacji dodatkowej. b) Studia drugiego stopnia Wykres 6. Ocena kierunkowych efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych na studiach II stopnia Biologia. Oceny słabej nie otrzymano w tej grupie efektów.
Podsumowując, ankietowani ocenili bardzo dobrze osiągnięcie kierunkowych efektów kształcenia zarówno na I jak i na II stopniu Biologii (51% do 7%). Ocena dobra stanowiła od 28% do 43%. Ocena słaba nie przekroczyła 6%. 51 53 43 42 36 62 6 5 2 Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne Wykres 7. Ocena kierunkowych efektów kształcenia na studiach I stopnia Biologia. 58 42 43 52 28 7 5 2 Wiedza Umiejętności Kompetencje społeczne Wykres 8. Ocena kierunkowych efektów kształcenia na studiach II stopnia Biologia.