Wola źródłem sensu? Tomasz z Akwinu o wolności religijnej

Podobne dokumenty
2. Na to zaś wszystko przyobleczcie miłość, która jest więzią doskonałości (Kol 3, 14).

Izydor z Sewilli SENTENCJE. Przekład i opracowanie Tatiana Krynicka

Ze Zmartwychwstałym w społeczeństwie. Podręcznik do religii dla I klasy szkoły zawodowej

AUTORYTET I EWANGELIA PAWŁA

Czy więc zakon unieważniamy przez wiarę? Wręcz przeciwnie, zakon utwierdzamy (Rzymian 3:31)

Etyka problem dobra i zła

Bóg a prawda... ustanawiana czy odkrywana?

i nowe życie w Chrystusie. W Obrzędzie chrztu dorosłych kapłan pyta katechumena: O co prosisz Kościół Boży?, a ten odpowiada: O wiarę.

USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ

Kiedy przyjmujemy zbawienie, które Chrystus ofiarował na krzyżu, stajemy się zjednoczeni w Nim w przymierzu. Jesteśmy pojednani z Bogiem i ludźmi.

Test z 1 listu do Koryntian

Kryteria ocen z religii kl. 4

Lectio Divina Rz 6,1-14

Lekcja 8 na 24. listopada 2018

Jezus przed swoim ukrzyżowaniem w modlitwie do Ojca wstawiał się za swoimi uczniami (i za nami).

KRÓTKI KATECHIZM DZIECKA PRZYGOTOWUJĄCEGO SIĘ DO PIERWSZEJ SPOWIEDZI I KOMUNII ŚWIĘTEJ

KERYGMAT. Opowieść o Bogu, który pragnie naszego zbawienia

USPRAWIEDLIWIENIE CZŁOWIEKA

UROCZYSTOŚĆ NIEPOKALANEGO POCZĘCIA MARYI

były wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa

20 Kiedy bowiem byliście. niewolnikami grzechu, byliście wolni od służby sprawiedliwości.

Proszę bardzo! ...książka z przesłaniem!

RADOŚĆ W MYŚLI ŚW. TOMASZA Z AKWINU NAUKOWE TOWARZYSTWO TOMISTYCZNE 5 GRUDNIA 2018 DR HAB. MAGDALENA PŁOTKA

Rysunek: Dominika Ciborowska kl. III b L I G I A. KLASY III D i III B. KATECHETKA: mgr teologii Beata Polkowska

LEGENDA. Kolory pomarańczowy lub czarny oznaczają tematy i wiedzę obowiązkowe.

TEMAT PRACY SOKRATEJSKA IDEA NIEWIEDZY JAKO ŹRÓDŁA ZŁA MORALNEGO A ETYKA ŚW. TOMASZA Z AKWINU ANALIZA PORÓWNAWCZA ETYKA SOKRATESA ETYKA ŚW.

SPIS TREŚ CI KSIĘGA PIERWSZA

KOŚCIÓŁ IDŹ TY ZA MNIE

Ateizm. Czy ateista może być zbawiony?

Wymagania edukacyjne

O PANU BOGU O ANIOŁACH

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Jezus do Ludzkości. Modlitwy Litanii (1-6) przekazane przez Jezusa Marii od Miłosierdzia Bożego

wiecznie samotny, bo któreż ze stworzonych serc mogłoby nasycić Jego miłość? Tymczasem Bóg jest całą społecznością w wiecznym ofiarowywaniu się z

Ewangelizacja O co w tym chodzi?

Studium Katechetyczne Wychowując w Wierze tłumaczenie po Polsku. OBJAWIENIE W PIŚMIE ŚWIĘTYM I TRADYCJI

Lekcja 10 na 9. marca 2019

O grzechu śmiertelnym

Przełożony świątyni odwiedza Jezusa

Biblia dla Dzieci przedstawia. Przełożony świątyni odwiedza Jezusa

SPIS TREŚCI WPROWADZENIE... 7

Pawłowe pozdrowienia

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Co to jest miłość - Jonasz Kofta

TOTUS TUUS Cały twój

Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV

Kim jest Jezus? Jezus z Nazaretu mit czy rzeczywistość?

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

Nowenna do Chrystusa Króla Autor: sylka /04/ :21

559. Co popełnia ten, kto mimo łaski, której Bóg zawsze udziela do zbawienia, przestępuje prawo Boskie?

Dowód chrztu Duchem Świętym

Miłosierdzie Miłosierdzie

Lekcja 2 na 14 października 2017

Pięćdziesiątnica i Paruzja. 2. Jak być lojalnym wobec Pana i swego dziedzictwa kościelnego: proroctwo i instytucja

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Chrześcijanie są jak drzewa

Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia.

Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej

Biblia dla Dzieci. przedstawia. Kobieta Przy Studni

Biblia dla Dzieci przedstawia. Kobieta Przy Studni

Studium biblijne numer 13. List do Efezjan 1,4. Andreas Matuszak. InspiredBooks

Księga Ozeasza 1:2-6,9

Program nauczania biblijnego uczniów klas gimnazjalnych. Program powstaje pod kierunkiem Elżbiety Bednarz

Piotr zaś otworzył usta i rzekł: Teraz pojmuję naprawdę, że Bóg nie ma względu na osobę, Lecz w każdym narodzie miły mu jest ten, kto się go boi i

ALLELUJA. Ref. Alleluja, alleluja, alleluja, alleluja. Alleluja, alleluja, alleluja, alleluja.

Chcę poznać Boga i duszę. Filozofowie o Absolucie

Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:

Filozoficzna interpretacja doświadczenia mistycznego w ujęciu Mieczysława Gogacza. Izabella Andrzejuk

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

JEDNOŚĆ W WIELBIENIU BOGA. Lekcja 11 na 15. grudnia2018

Na początku było Słowo, a Słowo było u Boga, a Bogiem było Słowo.

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Ewangelia Jana 3:16-19

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

WYMAGANIA Z RELIGII. I. Czy przyjaźnię się z Panem Jezusem? Ocena Dobra

Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny

Słowo wstępne... 3 Przedmowa do pierwszego i ósmego wydania... 9 Słowo do czytelnika... 13

Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej

Baruch Spinoza ( )

ŚWIATOPOGLĄD NEW AGE

Kościół Boży w Chrystusie PODSTAWA PROGRAMOWA DLA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

- organizuje się odczyty i konferencje na temat kultury żydowskiej, podczas których prezentuje się religię syjonistyczną jako prawdziwą

Czym jest zło? Materiały do lekcji z podstawowych zagadnieo z etyki

Kryteria oceniania z religii dla klasy VIII szkoły podstawowej

Wykład 3. Myśl polityczna i społeczna. Problemy Kościoła i Państwa. Dr Magdalena Płotka

Lectio Divina Rz 5,12-21

Egzamin kurialny: środa r. godz. 17:00. Spotkanie wszystkich przed egzaminem w kościele o godz. 16:30. Na egzaminie obowiązuje:

Kryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych

Bp H. Tomasik: Przed nami czas zadań

Bóg Ojciec kocha każdego człowieka

Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK C OKRES ZWYKŁY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Bartosz Latus Kamil Niemczuk Teologia Kurs B Rok IV. Chrześcijańska wizja świata (podstawy biblijne). Postawy chrześcijan wobec świata.

Wykład 4: Etyka w Akademii Krakowskiej Dr Magdalena Płotka

Wymagania edukacyjne z religii dla klasy VIII

Pierwszorzêdnym autorem Pisma œw. jest Duch Œwiêty, a drugorzêdnymi ludzie natchnieni przez Ducha Œw. zwani hagiografami.

UJĘCIE SYSTEMATYCZNE ARGUMENTY PRZECIWKO ISTNIENIU BOGA

Transkrypt:

Wola źródłem sensu? Tomasz z Akwinu o wolności religijnej

Struktura wykładu (I) Stanowisko Tomasza (II) Kontekst (III) Kilka wniosków

(I) Stanowisko Tomasza STh, II-II, q. 10, a. 8, corp: Są tacy niewierzący, którzy nigdy nie przyjęli wiary, jak poganie i żydzi. Takich w żaden sposób nie należy zmuszać do wiary, by sami uwierzyli, ponieważ wiara to rzecz woli. Wierzący powinni jednak wobec nich używać przymusu, jeśli jest to możliwe, by wierze nie szkodzili, czy to bluźnierstwami, czy złą propagandą, czy wreszcie otwartymi prześladowaniami. I z tego powodu wierzący w Chrystusa często przeciw niewierzącym toczą wojnę nie po to, by ich zmusić do wierzenia (gdyż gdyby ich nawet zwyciężyli i mieli w niewoli, w ich wolności pozostawałoby, czy będą chcieli wierzyć), lecz po to, by ich zmusić do nieszkodzenia wierze w Chrystusa. Inni zaś są niewierzący, którzy kiedyś wiarę przyjęli i ją wyznają, jak heretycy czy jacykolwiek apostaci. Takich należy także cieleśnie zmuszać, by wypełnili to, co obiecali i dotrzymali tego, co raz przyjęli.

(I) Stanowisko Tomasza Niechrześcijanie Heretycy gdyby ich nawet zwyciężyli i mieli w niewoli, w ich wolności pozostawałoby, czy będą chcieli wierzyć Takich należy także cieleśnie zmuszać, by wypełnili to, co obiecali i dotrzymali tego, co raz przyjęli.

(I) Stanowisko Tomasza STh, II-II, q. 11, a. 3, corp. Odnośnie heretyków trzeba rozważyć dwie rzeczy, jedną od ich strony, drugą od strony Kościoła. Od strony heretyków jest grzech, przez który zasłużyli nie tylko na wyłączenie z Kościoła przez ekskomunikę, lecz także na wyłączenie ze świata przez śmierć. Czymś bowiem dużo poważniejszym jest niszczenie wiary, która daje życie duszy, niż podrabianie pieniądza, który wspomaga życie doczesne. Dlatego, jeśli fałszerze pieniędzy, lub inni złoczyńcy, są przez władców świeckich natychmiast i sprawiedliwie wydawani na śmierć, to tym bardziej heretycy, natychmiast gdy przyjmą z przekonaniem herezję, mogą zostać nie tylko ekskomunikowani, ale i sprawiedliwie zabici. Od strony Kościoła zaś jest miłosierdzie dla nawrócenia błądzących. I dlatego nie potępia natychmiast, lecz po pierwszym i drugim upomnieniu, jak uczy Apostoł. Jednakże potem, jeśli napomniany okazuje się uparty, Kościół nie mając nadziei na jego nawrócenie, troszczy się o zbawienie innych, odłączając go od siebie przez wyrok ekskomuniki i, dalej, pozostawia go świeckiemu sądowi dla usunięcia ze świata przez śmierć. Mówi bowiem Hieronim, co znajdujemy w rozdziale 24, kwestii 3 [Dekretu Gracjana]: Należy wyciąć zgniłe członki, wypędzić parszywą owcę ze stada, aby cały dom, grupa, ciało, stado nie rozpaliło się, nie zepsuło, nie zgniło i zginęło. Ariusz w Aleksandrii był iskrą, ale ponieważ nie został od razu zduszony, cały świat został zniszczony jego płomieniami.

(I) Stanowisko Tomasza Dwa pytania: 1. Skąd różnica w podejściu do niechrześcijan i chrześcijan heretyków? 2. Jaka wizja teologiczna usprawiedliwiała używanie przemocy wobec heretyków?

(II) Kontekst Typy niewiary: - (I) Poganie opór wobec wiary, która nie została przyjęta - (II) Żydzi opór wobec wiary przyjętej w zapowiedziach i figurach - (III) Heretyccy chrześcijanie opór wobec wiary ofiarowanej przez objawienie prawdy

(II) Kontekst STh, II-II, q. 10, a. 1, corp.: Niewiarę można ujmować dwojako. Po pierwsze, jako czysty brak, gdy mówi się, że ktoś jest niewierzący tylko dlatego, że nie ma wiary. Po drugie, można rozumieć niewiarę jako przeciwieństwo wobec wiary, gdy mianowicie ktoś odmawia dania posłuchu wierze lub ją potępia, zgodnie ze słowami Izajasza: któż uwierzył temu, cośmy usłyszeli? (53, 1). Na tym polega istota niewiary. I w ten sposób niewiara jest grzechem. Gdy zaś ujmiemy niewiarę jako czysty brak, jak w przypadku tych, którzy nigdy nie słyszeli o wierze, nie jest ona grzechem, ale raczej karą, gdyż taka niewiedza rzeczy boskich jest następstwem grzechu pierwszych rodziców. Ci zaś, którzy w taki sposób są niewierzącymi, są potępiani ze względu na inne grzechy, które bez wiary nie mogą być odpuszczone, nie są natomiast potępiani za grzech niewiary. Dlatego Pan mówi: Gdybym nie przyszedł i nie mówił do nich, nie mieliby grzechu (J 15, 22), co Augustyn wyjaśnia, że mówił o grzechu, przez który nie wierzyli w Chrystusa.

(II) Kontekst Sytuacja polityczno-społeczna: - apogeum christianitas - świat dużo bardziej wspólnotowy - kara śmierci nie ma tak wyjątkowego znaczenia jak dzisiaj - wiara w życie wieczne, życie doczesne jest etapem - heretycy pierwszego pokolenia

(II) Kontekst Tło teologiczne: niewiara to najcięższy grzech STh, II-II, q. 10, a. 3, corp.: Każdy grzech formalnie polega na odwróceniu się od Boga, jak powiedziano wyżej. Dlatego tym cięższy jest jakiś grzech, im bardziej przezeń człowiek jest oddzielany od Boga. Przez niewiarę zaś człowiek w największym stopniu oddala się od Boga, ponieważ nie ma prawdziwego poznania Boga, a przez fałszywe poznanie nie zbliża się do Niego, lecz raczej się od Niego oddala. Nie jest też możliwe, by ktoś, kto ma fałszywą opinię o Bogu, poznawał Go jednak co do czegoś, bo to, o czym ma opinię, nie jest Bogiem. Dlatego jest oczywiste, że grzech niewiary jest największym ze wszystkich grzechów, które zdarzają się przy zepsuciu obyczajów. Inaczej jest jednak z grzechami, które przeciwstawiają się innym cnotom teologalnym, jak powiemy o tym niżej.

(II) Kontekst Definicja wiary (STh, II-II, q. 4, a. 1, corp.): sprawność umysłu, która zapoczątkowuje w nas życie wieczne, skłaniając intelekt do uznania rzeczy niewidzialnych.

(II) Kontekst Wiara to - Początek życia wiecznego - Boży dar

(II) Kontekst Niewiara to odrzucenie Boga intymnie działającego w ludzkim sercu

(III) Wnioski? Tomasz Nieciągłość Sobór Watykański II Heretycy cielesne przymuszanie Bracia odłączeni wolność sumienia

(III) Wnioski Tomasz Ciągłość Sobór Watykański II 1. Nauczanie na temat sumienia 2. Znaczenie porządku naturalnego

(III) Wnioski - Wiara darmo dana Inspiracja na dziś? Życzliwa rekonstrukcja: - Nie wolno do niej nikogo zmuszać - Gdy raz przyjęta, należy ją ochraniać - Także przez wychowawczy przymus pomoc dla woli wierzącego/-ych