[410] Wychowawca uruchamia następującą procedurę:

Podobne dokumenty
PROCEDURY POSTEPOWANIA

Procedury postępowania w sytuacjach zagrożenia Podstawy prawne stosowanych procedur:

PROCEDURA - ZAGROŻENIE ATAKIEM TERRORYSTYCZNYM W SZKOLE

W SOŃSKU. I Procedury postępowania, w przypadku jeżeli nauczyciel podejrzewa krzywdzenie dziecka przemoc seksualną:

w X Liceum Ogólnokształcącym W Gdańsku

I. Procedury dotyczące postępowania nauczycieli wobec niepokojących i zagrażających bezpieczeństwu przejawów patologicznych zachowań uczniów.

ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 1 W RZESZOWIE SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI PROCEDURY REAGOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

Scenariusz 3. Cel zajęć: Celem zajęć jest uświadomienie młodzieży, jak postępować w sytuacjach kryzysowych związanych z zagrożeniem życia ludzkiego.

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAMACHU TERRORYSTYCZNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 26 lub w pobliżu placówki

PROCEDURY POSTĘPOWANIA WOBEC UCZNIÓW W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH SZKOŁA PODSTAWOWA NR 32 IM. ARMII KRAJOWEJ W TORUNIU

Metody współpracy Szkoły Podstawowej nr 106 w Krakowie z Policją oraz procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia demoralizacją dzieci i młodzieży

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAMACHU TERRORYSTYCZNEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGROŻENIA BEZPIECZEŃSTWA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH DOTYCZĄCYCH BEZPIECZEŃSTWA UCZNIÓW ZESPÓŁU SZKÓŁ ENERGETYCZNYCH W GDAŃSKU

INFORMACJE DOTYCZĄCE ZACHOWAŃ W PRZYPADKU ZAMACHU TERRORYSTYCZNEGO

Najgroźniejszym z możliwych aktów terrorystycznych jest. Informacji o zagrożeniu incydentem bombowym nie wolno bagatelizować ani lekceważyć.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W WYBRANYCH SYTUACJACH PROBLEMOWYCH POJAWIAJĄCYCH SIĘ NA TERENIE SZKOŁY. opracowała mgr Halina Kotuła

PORCEDURA NR 3. Podstawa prawna:

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W RAZIE PODEJRZENIA, ŻE NA TERENIE SZKOŁY ZNAJDUJE SIĘ UCZEŃ BĘDĄCY POD WPŁYWEM ALKOHOLU LUB NARKOTYKÓW

Procedury postępowania nauczycieli i pracowników Publicznego Gimnazjum Nr 1 w Kozienicach w sytuacjach kryzysowych

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAGROŻENIA BOMBOWEGO

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W ZESPOLE SZKÓŁ PONADGIMNZJALNYCH IM. BRACI KOSTANECKICH W ZAGÓROWIE

Szkolenie E learningowe

KRAJOWY PROGRAM ZAPOBIEGANIA NIEDOSTOSOWANIU SPOŁECZNEMU I PRZESTĘPCZOŚCI WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY

Procedury postępowania w Zespole Szkół Sportowych w Rybniku

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. WŁADYSŁAWA BUKOWIŃSKIEGO W LUBICZU DOLNYM PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

I. Procedura postępowania z uczniem palącym papierosy na terenie szkoły i w czasie pobytu ucznia pod opieką szkoły.

Procedury szkolne. Zespół Szkół Sportowych im. Polskich Olimpijczyków w Człuchowie

W GIMNAZJUM NR 1 IM. MARKA KOTAŃSKIEGO

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych szkoły w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJI ZAGROŻENIA UCZNIA DEMORALIZACJĄ. Szkoły Podstawowej Nr 103 w Warszawie PROCEDURA OGÓLNA

Procedury w sprawie bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły:

I. W przypadku uzyskania informacji, że uczeń który, nie ukończył 18 lat, używa

ZESPÓŁ SZKÓŁ ZAWODOWYCH NR 5 WE WROCŁAWIU. Opracował Krzysztof Płatek

SZKOŁA PODSTAWOWA IM. KS. WŁADYSŁAWA BUKOWIŃSKIEGO W LUBICZU DOLNYM PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURA- ZAGROŻENIE ATAKIEM TERROSTYCZNYM W PLACÓWCE SZKOLNEJ

25. PROCEDURY POSTĘPOWANIA PEDAGOGA I PSYCHOLOGA SZKOLNEGO W SZKOLE PODSTAWOWEJ IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI NR 2 W ŁĘCZNEJ

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI. w Zespole Szkół Katolickich im. Jana Pawła II w Gdyni

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych w Zespole Szkół Technicznych im. Ignacego Mościckiego w Tarnowie

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu

W przypadku wystąpienia zagrożenia atakiem terrorystycznym szkoła stosuje się do Instrukcji postępowania opracowanej przez Komendę Główną Policji.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH OBOWIĄZUJĄCE W II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM W LEGNICY

Postanowienia wstępne:

DZIAŁ VIII. Rozdział 1. Warunki bezpiecznego pobytu uczniów w szkole

Procedury postępowania w sytuacjach trudnych wychowawczo na terenie Zespołu Szkół nr 1 w Oświęcimiu.

I Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

PROCEDURY WYCHOWAWCZE. XI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCACE im. K. I. Gałczyńskiego w Kielcach

Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia dzieci i młodzieży demoralizacją.

S P E C J A L N Y O Ś R O D E K S Z K O L N O - W Y C H O W A W C Z Y IM. M A R II KON OPN ICK IE J

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAGROŻENIA ATAKIEM TERRORYSTYCZNYM OBOWIĄZUJĄCE W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU W KOBIERNICACH

I. Procedury postępowania nauczycieli w sytuacjach zagrożenia uczniów demoralizacją.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAGROŻENIA ATAKIEM TERRORYSTYCZNYM OBOWIĄZUJĄCE W PRZEDSZKOLU NR 2 W SŁAWNIE

POWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY Z POLICJ

Procedury postępowania interwencyjnego obowiązujące w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 343 im.matki Teresy z Kalkuty

PROCEDURY POSTĘPOWANIA

I Procedura postępowania w przypadku stwierdzenia bądź zawiadomienia przez rodziców o wymuszeniu, kradzieży, bójce:

Procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych na terenie Liceum Ogólnokształcącego Nr XV we Wrocławiu

Procedury postępowania w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej Nr 25 w Krakowie

PROCEDURY ZWALNIANIA UCZNIÓW Z LEKCJI W TRAKCIE ICH TRWANIA

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR 21 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ CURIE W ŁODZI

Procedury reagowania na niepokojące zachowania uczniów obowiązujące w Szkole Podstawowej nr 9 w Lesznie.

Szkolny System Bezpieczeństwa w Zespole Szkół Gospodarki Żywnościowej w Gościnie. I. Zapobieganie sytuacjom kryzysowym... 2

PROCEDURY Podejmowanych działań podejmowanych przez nauczycieli GIMNAZJUM im. Kazimierza Górskiego w Gościnie w przypadku:

III. Działania interwencyjne w przypadku znalezienia na terenie szkoły substancji przypominającej narkotyk :

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NA WYPADEK PODŁOŻENIA ŁADUNKU WYBUCHOWEGO W SZKOŁY PODSTAWOWEJ IM. JANUSZA KORCZAKA W KLESZCZOWIE

SZKOLNE PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI I METODY WSPÓŁPRACY SZKOŁY Z POLICJĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA MŁODZIEŻY PRZESTĘPCZOŚCIĄ I DEMORALIZACJĄ

Zbiór procedur postępowania w Szkole Podstawowej w Janczewie w zakresie zapewnienia bezpieczeństwa

PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH W ZESPOLE SZKOLNO-PRZEDSZKOLNYM NR 7 W POZNANIU

PROCEDURY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W DOBRYM MIEŚCIE

JAK ZACHOWAD SIĘ W PRZYPADKU ZAMACHU TERRORYSTYCZNEGO? Na podstawie poradnika Bezpieczeostwo i ja

Procedury zapewnienia bezpieczeństwa. w Zespole Szkół. im. W. Szybińskiego w Cieszynie

Załącznik 3 PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH SZCZEGÓLNYCH WOBEC UCZNIÓW IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. C.K. NORWIDA W BIAŁYMSTOKU

VI. Opis procedur postępowania w sytuacjach kryzysowych.

I N F O R M A C J E O N A J W A Ż N I E J S Z Y C H P R O C E D U R A C H P O S T Ę P O W A N I A W Z S O N r 7 w G d a ń s k u

PROCEDURY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH W BURSIE

ZASADY POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELI GIMNAZJUM NR 1 W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ W SYTUACJACH ZAGROŻENIA DZIECI I MŁODZIEŻY

Procedura została zatwierdzona na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia r.

Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych oraz interwencyjnych wobec młodzieży zagrożonej uzależnieniem

I. PROCEDURA POSTĘPOWANIA NAUCZYCIELA Z UCZNIEM Z TRUDNOŚCIAMI DYDAKTYCZNYM, WYCHOWAWCZYMI

PROCEDURY POSTĘPOWANIA DLA NAUCZYCIELI W XLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCYM IM. S

Zarządzenie Nr 69/2012 Wójta Gminy Somonino z dnia r.

PROCEDURY POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH ZAGRAŻAJĄCYCH BEZPIECZEŃSTWU UCZNIÓW OBOWIĄZUJĄCE W SZKOLE PODSTAWOWEJ W KRZU

PROCEDURY POSTĘPOWA IA AUCZYCIELI W SYTUACJACH KRYZYSOWYCH. SZKOL Y SYSTEM I TERWE CJI W Zasadniczej Szkole Zawodowej ZDZ w Zduńskiej Woli

I N F O R M A C J E. w Z S O N r 7 w G d a ń s k u

Podstawa prawna : Ustawa o postępowaniu w sprawach nieletnich (tekst jednolity Dz.U. Nr 109 z listopada 2002 r.)

PROCEDURA PRZYPROWADZANIA I ODBIERANIA DZIECI

Załącznik nr 7 do Statutu Zespołu Szkół w Starym Gralewie

Procedura w przypadku palenia papierosów przez ucznia

ROZDZIAŁ IX EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE ZAWODOWE

PROCEDURY P R O C E D U R A

Rok szkolny 2016 / PROCEDURY POSTEPOWANIA w sytuacjach związanych z zagrożeniem patologią

PROCEDURY POSTĘPOWANIA INTERWENCYJNEGO I ZAPOBIEGAWCZEGO

II. W sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk powinno podjąć się następujące działania.

Zasady postępowania dotyczące zachowań uczniów i reguł współpracy z rodzicami

PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZDARZEŃ MOGĄCYCH ZAGRAŻAĆ ŻYCIU LUB ZDROWIU UCZNIÓW ZSZiO W KAMIENNEJ GÓRZE.

Procedury postępowania nauczycieli (pracowników szkoły) w sytuacjach zagrożenia bezpieczeństwa uczniów obowiązujące w Powiatowym Zespole Szkół nr 2

Transkrypt:

[410] PROCEDURA POPRAWY OCENY NAGANNEJ Z ZACHOWANIA W przypadku otrzymania przez ucznia oceny nagannej z zachowania na pierwsze półrocze może on wystąpić do wychowawcy o umożliwienie poprawy tej oceny. Wychowawca uruchamia następującą procedurę: 1. spisuje z uczniem kontrakt, w którym wyszczególnione są działania, które uczeń musi podjąć celem poprawy oceny z zachowania; 2. kontrakt podpisuje uczeń w obecności wychowawcy, rodzica i pedagoga szkolnego; 3. kontrakt musi być bezwzględnie i w całości przestrzegany; 4. wychowawca czuwa nad realizacją kontraktu i uwzględnia spełnione bądź też nie warunki w końcoworocznej ocenie z zachowania.

[411] Procedury w zakresie dostosowania wymagań edukacyjnych dla ucznia z opiniami PPP 1. Opinia dostarczona do szkoły, czy to przez ucznia, czy rodzica jest zarejestrowana w sekretariacie szkoły /na dokumencie powinna widnieć data wpływu opinii. 2. Informacja o posiadanej przez ucznia opinii odnotowana jest w dzienniku elektronicznym, jako informacja dla uczących o posiadanej przez ucznia dysfunkcji. 3. Wychowawca przygotowuje informację do zespołu uczących, podając wzmiankę o uczniach, posiadających w danym oddziale opinie z PPP. 4. Uczący w danym oddziale zapoznają się z opinią każdego z uczniów z dysfunkcją, potwierdzając to swoim podpisem. 5. Nauczyciele dostosowują wymagania edukacyjne wynikające z posiadanych przez uczniów dysfunkcji do ich indywidualnych potrzeb i możliwości rozwojowych. 6. Pełnoletnim uczniom bądź rodzicom uczniów niepełnoletnich, ze względu na stwierdzone u ucznia specyficzne trudności w nauce, proponuje się różne formy pomocy niwelujące istniejące problemy.

[412] Procedury postępowania wobec uczniów palących papierosy 1. Nauczyciel, który zauważy ucznia palącego papierosy na terenie szkoły/w jej otoczeniu, zwraca mu uwagę i przestrzega przed dalszymi konsekwencjami danego zachowania oraz informuje wychowawcę o zaistniałym zdarzeniu. 2. Wychowawca przeprowadza z uczniem rozmowę i w jej wyniku stosuje ustalone z nim restrykcje uwaga, wpisana w dziennik lub konkretna praca wykonana przez ucznia, zaproponowana przez niego samego lub zasugerowana przez wychowawcę. 3. W przypadku kolejnego aktu niewłaściwego zachowania ze strony ucznia fakt ten odnotowany zostaje w dzienniku elektronicznym. 4. Jeżeli sytuacja się powtarza, wychowawca w rozmowie z uczniem, przed ostatecznym udzieleniem kary statutowej, pozostawia uczniowi możliwość ewentualnego wyboru pomiędzy grożącą uczniowi karą, a ustalonym w wyniku rozmowy wychowawca uczeń innym rozwiązaniem. 5. Jeżeli podjęte działania nie przyniosły oczekiwanych rezultatów, uczniowi zostaje udzielona kara statutowa.

[413] Procedury postępowania wobec uczniów pod wpływem alkoholu i innych środków odurzających 1. W sytuacji, gdy nauczyciel oceni stan ucznia, będącego pod wpływem alkoholu lub środków odurzających, jako zagrażający zdrowiu lub życiu, wzywa pogotowie ratunkowe pomijając poniższe etapy. 2. Nauczyciel zapewnia uczniowi opiekę, odizolowuje go od innych uczniów, stwarza warunki, w których nie będzie zagrożone życie i zdrowie ucznia. [Nie należy zostawiać ucznia samego ani pozwolić mu opuścić szkoły!]. 3. Nauczyciel powiadamia o swoich przypuszczeniach dyrektora szkoły, następnie w razie możliwości wychowawcę klasy i pedagoga szkolnego. 4. Dyrektor/wychowawca lub pedagog szkolny przeprowadzają rozmowę z uczniem (w miarę jego psychofizycznych możliwości) w celu ustalenia ilości i rodzaju spożytego środka, sposobu jego pozyskania i źródła pochodzenia. Ustalają miejsce spożycia oraz współuczestników zdarzenia. 5. Dyrektor szkoły zawiadamia: a. rodziców /prawnych opiekunów ucznia/ w celu natychmiastowego stawienia się w szkole, b. policję w sytuacji, gdy: rodzice ucznia, będącego pod wpływem alkoholu lub środków odurzających odmawiają przyjścia do szkoły lub niemożliwe jest skontaktowanie się z nimi; uczeń jest agresywny, bądź swoim zachowaniem daje powód do zgorszenia albo zagraża życiu lub zdrowiu innych osób. 6. Po zdarzeniu, w obecności dyrektora szkoły, wychowawcy, ucznia i jego rodziców oraz pedagoga szkolnego przeprowadzana jest rozmowa dyscyplinująca oraz ustalenie rodzaju kary, a także sporządzona zostaje notatka z zaistniałego zajścia.

[414] PROCEDURA POSTĘPOWANIA W PRZYPADKU ZAGROŻEŃ TERRORYSTYCZNYCH I KLĘSK ŻYWIOŁOWYCH 1. Pracownik szkoły, który otrzymał wiadomość o zagrożeniu terrorystycznym lub klęsce żywiołowej niezwłocznie informuje o zaistniałej sytuacji dyrektora szkoły; 2. Dyrektor szkoły natychmiast fakt ten zgłasza służbom odpowiedzialnym za bezpieczeństwo (najbliższej jednostce policji, władzom administracyjnym). Zawiadamiając policję należy podać następujące dane: rodzaj zagrożenia i źródło informacji o zagrożeniu (informacja telefoniczna, ujawniony podejrzany przedmiot), treść rozmowy z osobą przekazującą, informację o podłożeniu ładunku wybuchowego, numer telefonu, na który przekazano informację o zagrożeniu oraz dokładny czas jej przyjęcia, opis miejsca i wygląd ujawnionego przedmiotu (jeśli taki był). 3. Do czasu przyjazdu Policji lub innych służb należy w miarę istniejących środków zabezpieczyć zagrożone miejsce zachowując elementarne środki bezpieczeństwa. W szczególności należy zadbać o bezpieczeństwo uczniów. 4. Po przybyciu Policji lub innych uprawnionych służb na miejsce zagrożenia terrorystycznego lub klęski żywiołowej, przejmują one dalsze kierowanie akcją. 5. Zarówno dyrektor, nauczyciele, pracownicy szkoły oraz uczniowie bezwzględnie wykonują polecenia policjantów lub przedstawicieli uprawnionych służb. 6. W przypadku zagrożenia incydentem bombowym dokonuje się ewakuacji uczniów w bezpieczne miejsce (zgodnie z planem ewakuacji). 7. Po ogłoszeniu ewakuacji należy zachować spokój i opanowanie, pozwoli to sprawnie i bezpiecznie opuścić zagrożony rejon. 8. Po ogłoszeniu ewakuacji w miejscu twojej pracy należy je opuścić, zabierając rzeczy osobiste (torebki, siatki, nesesery itp.). 9. Przy braku informacji o konkretnym miejscu podłożenia bomby" użytkownicy pomieszczeń powinni sprawdzić swoje miejsce pracy i jego bezpośrednie otoczenie celem odnalezienia przedmiotów nieznanego pochodzenia. 10. Podejrzanych przedmiotów nie wolno dotykać. O ich lokalizacji należy powiadomić dyrektora szkoły. 11. Pomieszczenia ogólnodostępne (korytarze, klatki schodowe, toalety) oraz najbliższe otoczenie zewnętrzne obiektu sprawdzają i przeszukują osoby wyznaczone lub służby odpowiedzialne za bezpieczeństwo. 12. Identyfikacją i rozpoznawaniem zlokalizowanego ładunku wybuchowego oraz jego neutralizacją zajmują, się uprawnione i wyspecjalizowane jednostki i komórki organizacyjne Policji.