Zasady obliczeń przybliżonych

Podobne dokumenty
Metrologia: obliczenia na liczbach przybliżonych. dr inż. Paweł Zalewski Akademia Morska w Szczecinie

Działania na liczbach przybliżonych. Janusz Sławiński

Zajęcia wprowadzające W-1 termin I temat: Sposób zapisu wyników pomiarów

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi z matematyki w zakresie podstawowym dla klasy 1 zsz Katarzyna Szczygieł

Niepewność pomiaru. Wynik pomiaru X jest znany z możliwa do określenia niepewnością. jest bledem bezwzględnym pomiaru

DZIAŁANIA NA UŁAMKACH DZIESIĘTNYCH.

Powtórzenie podstawowych zagadnień. związanych ze sprawnością rachunkową *

Laboratorium Podstaw Pomiarów

Fizyka (Biotechnologia)

Wymagania edukacyjne z matematyki dla uczniów klasy VII szkoły podstawowej

1. LICZBY DZIAŁ Z PODRĘCZNIKA L.P. NaCoBeZu kryteria sukcesu w języku ucznia

WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY MATEMATYKA KL.VII

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie VII szkoły podstawowej

3. Podstawowe wiadomości z fizyki. Dr inż. Janusz Dębiński. Mechanika ogólna. Wykład 3. Podstawowe wiadomości z fizyki. Kalisz

Jarosław Wróblewski Matematyka Elementarna, zima 2015/16

Metody numeryczne Technika obliczeniowa i symulacyjna Sem. 2, EiT, 2014/2015

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 1

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy VII

Liczby. Wymagania programowe kl. VII. Dział

Luty 2001 Algorytmy (7) 2000/2001

11. Liczby rzeczywiste

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA VII

REPREZENTACJA LICZBY, BŁĘDY, ALGORYTMY W OBLICZENIACH

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2014/2015

Matematyka z kluczem. Szkoła podstawowa nr 18 w Sosnowcu. Przedmiotowe zasady oceniania klasa 7

KRYTERIA OCEN Z MATEMATYKI DLA KLASY VII

Wymagania edukacyjne. Hasło z podstawy programowej 1. Liczby naturalne 1 Liczby naturalne, cechy podzielności. Liczba godzin

Przypomnienie wiadomości dla trzecioklasisty C z y p a m i ę t a s z?

4. Postęp arytmetyczny i geometryczny. Wartość bezwzględna, potęgowanie i pierwiastkowanie liczb rzeczywistych.

KURS MATURA ROZSZERZONA część 1

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VI wg podstawy programowej z VIII 2008r.

MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY V

Do gimnazjum by dobrze zakończyć! Do liceum by dobrze zacząć! MATEMATYKA. Na dobry start do liceum. Zadania. Oficyna Edukacyjna * Krzysztof Pazdro

przybliżeniema Definicja

Wymagania edukacyjne z matematyki dla kl. VI

WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE

Algorytmy i struktury danych. Wykład 4

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania rocznych ocen klasyfikacyjnych z matematyki w klasie VII.

Wymagań edukacyjne z matematyki dla klasy VII Szkoły Podstawowej

Katarzyna Bereźnicka Zastosowanie arkusza kalkulacyjnego w zadaniach matematycznych. Opiekun stypendystki: mgr Jerzy Mil

ZBIÓR ZADAŃ - ROZUMOWANIE I ARGUMENTACJA

ZESTAW PYTAŃ SPRAWDZAJĄCYCH WIADOMOŚCI MATEMATYCZNE UCZNIÓW KLAS III GIMNAZJUM.

Matematyka na czasie Przedmiotowe zasady oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych dla klasy 1

MATEMATYKA Z KLUCZEM WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY SIÓDMEJ

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy pierwszej zasadniczej szkoły zawodowej

Dlaczego nie wystarczają liczby wymierne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VII SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Wymagania z matematyki ( zakres wiedzy) dla klasy VII na poszczególne oceny

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne do klasy VII szkoły podstawowej na rok szkolny 2018/2019

Wymagania z matematyki KLASA VII

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny branżowa szkoła I stopnia klasa 1 po gimnazjum

KRYTERIA WYMAGAŃ Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Kryteria ocen z matematyki w klasie IV

Wymagania na poszczególne oceny w klasie I gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE

MATEMATYKA. JEDNOSTKI DŁUGOŚCI kilometr hektometr metr decymetr centymetr milimetr mikrometr km hm m dm cm mm µm

W planie dydaktycznym założono 172 godziny w ciągu roku. Treści podstawy programowej. Propozycje środków dydaktycznych. Temat (rozumiany jako lekcja)

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne dla klasy VII w roku 2019/2020.

Matematyka z kluczem. Plan wynikowy z rozkładem materiału Klasa 7

Matematyka z kluczem. Plan wynikowy z rozkładem materiału Klasa 7

Przedmiotowy system oceniania

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI

Wymagania eduka cyjne z matematyki

Wymagania na poszczególne oceny szkolne z matematyki. dla uczniów klasy Ia i Ib. Gimnazjum im. Jana Pawła II w Mętowie. w roku szkolnym 2015/2016

LISTA 5. C++ PETLE for, while, do while

Lista zadań nr 15 TERMIN ODDANIA ROZWIĄZANYCH ZADAŃ 9 marca 2015

I V X L C D M. Przykłady liczb niewymiernych: 3; 2

1. Napisz program, który wyświetli Twoje dane jako napis Witaj, Imię Nazwisko. 2. Napisz program, który wyświetli wizytówkę postaci:

Przykładowe zadania z teorii liczb

1. Liczby wymierne. x dla x 0 (wartością bezwzględną liczby nieujemnej jest ta sama liczba)

NaCoBeZU z matematyki dla klasy 7

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY 7SP. V. Obliczenia procentowe. Uczeń: 1) przedstawia część wielkości jako procent tej wielkości;

Wymagania edukacyjne z matematyki dla klasy 7 na podstawie planu wynikowego z rozkładem materiału

Wymagania edukacyjne z matematyki

2. Narysuj schemat zastępczy rzeczywistego źródła napięcia i oznacz jego elementy.

Wymagania edukacyjne z matematyki

1. Liczby naturalne, podzielność, silnie, reszty z dzielenia

Semestr Pierwszy Liczby i działania

Klasa 1 technikum. Poniżej przedstawiony został podział wymagań na poszczególne oceny szkolne:

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

ĆWICZENIE 13 TEORIA BŁĘDÓW POMIAROWYCH

MATEMATYKA Z PLUSEM DLA KLASY VII W KONTEKŚCIE WYMAGAŃ PODSTAWY PROGRAMOWEJ. programowej dla klas IV-VI. programowej dla klas IV-VI.

Liczby rzeczywiste. Działania w zbiorze liczb rzeczywistych. Robert Malenkowski 1

Skrypt 2. Liczby wymierne dodatnie i niedodatnie. 3. Obliczanie odległości między dwiema liczbami na osi liczbowej

Arytmetyka. Działania na liczbach, potęga, pierwiastek, logarytm

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI NA POSZCZEGÓLNE OCENY

Wymagania edukacyjne dla klasy pierwszej Matematyka na czasie

GIMNAZJUM WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z MATEMATYKI

WYMAGANIA EDUKACYJNE - MATEMATYKA KLASA I GIMNAZJUM

Modelowanie wybranych pojęć matematycznych. semestr letni, 2016/2017 Wykład 10 Własności funkcji cd.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI DLA KLASY VII

SZKOŁA PODSTAWOWA NR 1 IM. ŚW. JANA KANTEGO W ŻOŁYNI. Wymagania na poszczególne oceny klasa VII Matematyka z kluczem

ĆWICZENIE A. Poniżej podano informacje o liczbie sprzedanych biletów na. Dokument pochodzi ze strony

Wymagania dla klasy siódmej. Treści na 2 na 3 na 4 na 5 na 6 Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: DZIAŁ 1. LICZBY

Zadania do samodzielnego rozwiązania

Wymagania edukacyjne z matematyki dla zasadniczej szkoły zawodowej na poszczególne oceny

V Wojewódzki Konkurs Matematyczny dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego

Wymagania edukacyjne z matematyki opracowane do programu Matematyka z plusem GWO w klasie 7 szkoły podstawowej

MATEMATYKA WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IAS, IBM

Transkrypt:

Edward Musiał Zasady obliczeń przybliżonych Inżynier wykonuje niemal wyłącznie obliczenia przybliżone i powinien mieć nieustannie na względzie dokładność, jaką chce uzyskać i jaką może uzyskać. Dane wyjściowe do obliczeń, pochodzące z pomiarów, z innych, wcześniejszych obliczeń, z danych katalogowych urządzeń lub z oszacowań, charakteryzują się określoną dokładnością. Nie można uzyskać dokładności wyników obliczeń większej niż dokładność wprowadzonych danych. Niecelowe jest też wykonywanie obliczeń z dokładnością większą niż jest to potrzebne. Kto bez zastanowienia podaje jako wynik obliczeń liczne cyfry wskazane przez kalkulator lub komputer, naraża się na zarzut, że nie zdaje sobie sprawy z koniecznej i/lub możliwej do uzyskania dokładności albo na zarzut nieuczciwego sugerowania nieosiągalnej dokładności. Błąd przybliżenia. Jeśli zamiast wartości dokładnej (liczby dokładnej) x operujemy jej przybliżeniem (liczbą przybliżoną) a, to: x - a x a a jest błędem bezwzględnym przybliżenia, jest błędem względnym przybliżenia. Jeżeli przy tym wiadomo, że zawsze i bez zbędnego nadmiaru jest spełniona nierówność x a < Δa, to: Δa jest górnym kresem błędu bezwzględnego rozpatrywanego przybliżenia, Δa a δa jest górnym kresem błędu względnego rozpatrywanego przybliżenia. Miarą błędu przybliżenia, a zatem i miarą dokładności, jest wartość błędu względnego. Zwykle wyraża się ją w procentach. Przykład: Liczba 1,41 jest przybliżeniem wartości z błędem 0,00413... Za górny kres błędu bezwzględnego można przyjąć 0,0043, a za górny kres błędu względnego 0,0043:1,41 0,0030 0,30 %. Cyfry znaczące (cyfry wartościowe) przybliżenia dziesiętnego, tzn. podanego w postaci liczby dziesiętnej, są to wszystkie jego cyfry z wyjątkiem zer stojących po lewej stronie przybliżenia. Przykłady: Trzy cyfry znaczące mają następujące liczby: 00 0,0,00 0,0000 185 18,5 1,85 0,185 0,000185 Sześć cyfr znaczących mają liczby: 300000 45000 19,5396 14,3700 0,0000150 0,00400000 Cyfry pewne. Jeżeli błąd bezwzględny przybliżenia a nie przekracza jednostki (ew. połowy jednostki) ostatniego rzędu dziesiętnego (cyfry znaczącej ostatniej patrząc z prawej strony) liczby a, to w liczbie a występują tylko cyfry pewne. Przybliżenia dziesiętne należy pisać z zachowaniem

jedynie cyfr pewnych; inaczej mówiąc należy odrzucić te cyfry znaczące, które nie są pewne. Liczba cyfr pewnych w danym przybliżeniu dziesiętnym określa stopień dokładności tego przybliżenia. Przykłady: Następujące przybliżenia mają trzeci stopień dokładności (trzy cyfry pewne): 1 stopa sześcienna 0,083 m 3, 1 cal,54 cm. Obliczony prąd zwarciowy początkowy: I k 7,4 ka albo I k 7, 4 10 3 A (zapis 7400 A nie jest właściwy, bo zawiera 5 cyfr znaczących i mylnie sugeruje piąty stopień dokładności, a tylko trzy pierwsze cyfry są pewne). Informacja, iż w określonym miejscu systemu moc zwarciowa wynosi GVA nie jest tożsama z informacją, iż wynosi ona 000 MVA. W zapisie 10 n lub 10 -n wskazane jest posługiwanie się wykładnikiem potęgowym będącym wielokrotnością 3, co czyta się: atto-, femto-, piko-, nano-, mikro-, mili-, kilo-, mega-, giga-, tera-, peta-, eksa-. Inżynier woli zapis 7,4 10 3 A (dwadzieścia siedem i cztery dziesiąte kiloampera), chociaż matematyk za równoważne uzna zapisy: 74 10 A,,74 10 4 A, 0,74 10 5 A, 0,074 10 6 A itd., z których każdy zawiera te same trzy cyfry znaczące pewne. 1 Jeżeli przybliżenie a ma n cyfr znaczących pewnych, to jego błąd względny δ a n 1 z 10, gdzie z jest pierwszą cyfrą znaczącą danego przybliżenia a. Przybliżenie a z błędem względnym δa ma n cyfr znaczących pewnych, gdzie n jest największą liczbą całkowitą spełniającą nierówność 1 1+ z δa 10 ( ) n Przykład: Kalkulator wyświetlił jako wynik końcowy obliczeń wykonywanych z błędem względnym δa 1% wartość a,54376184. Ile cyfr n tego wyniku jest pewnych? (1 + ) 0,01 10 1-n 0,03 10 1-n n. Pewne są dwie cyfry. Wynik końcowy obliczeń należy zatem zapisać jako a,5; gdyby to był wynik pośredni obliczeń zapisuje się jedną (zapasową) cyfrę znaczącą więcej: a,54. Zapisywanie liczb dokładnych. Jeżeli trzeba zaznaczyć, że dana liczba jest dokładna, to po tej liczbie należy zamieścić w nawiasie słowo dokładnie lub ostatnią cyfrę znaczącą liczby należy drukować tłustą czcionką. Dopuszcza się podkreślanie ostatniej cyfry liczby dokładnej. Przykłady: 1 litr 1 dm 3 (dokładnie) 1 kwh 3600000 J (dokładnie) 1 kwh 3600000 J 1 kwh 3600000 J Zaokrąglanie liczb. Jeżeli liczba przybliżona zawiera zbędne lub niepewne cyfry, należy ją zaokrąglić zachowując tylko cyfry pewne i tylko tyle cyfr, ile potrzeba. 1* Jeśli pierwsza, licząc od lewej strony, z odrzuconych cyfr jest mniejsza niż 5, to ostatnia pozostawiona cyfra nie ulega zmianie (np. przy zaokrąglaniu do pierwszego miejsca dziesiętnego: 14,4 14,). * Jeśli pierwsza, licząc od lewej strony, z odrzuconych cyfr jest większa niż 5, to ostatnią pozostawioną cyfrę powiększa się o jednostkę (np. przy zaokrąglaniu do pierwszego miejsca dziesiętnego: 6,48 6,5).

3* Jeśli pierwsza, licząc od lewej strony, z odrzuconych cyfr jest równa 5, lecz następuje po niej co najmniej jeszcze jedna cyfra inna niż zero, ostatnią pozostawioną cyfrę powiększa się o jednostkę (np. przy zaokrąglaniu do pierwszego miejsca dziesiętnego: 1,05000 1,1). 4* Jeśli pierwsza, licząc od lewej strony, z odrzuconych cyfr jest równa 5, i nie następuje po niej żadna cyfra inna niż zero, to ostatnią pozostawioną cyfrę powiększa się o jednostkę, jeśli jest to cyfra nieparzysta (zero uważa się za cyfrę parzystą), a nie zmienia się jej, jeśli jest to cyfra parzysta. Inaczej mówiąc ostatnia pozostawiona cyfra powinna być parzysta (np. przy zaokrąglaniu do pierwszego miejsca dziesiętnego: 0,05 0,0; 0,15 0,; 0,5 0,; 0,45000 0,4). 5* W przypadku odrzucania więcej niż jednej cyfry, nie należy zaokrąglać w kilku etapach, lecz od razu odrzucić wszystkie zbędne cyfry zgodnie z podanymi powyżej zasadami, np.: źle 15,4546 15,455 15,46 15,5 16 dobrze 15,4546 15 6* Liczby całkowite należy zaokrąglać zgodnie z zasadami 1* 5* z tym, że cyfry nie będą odrzucane, lecz zastępowane przez zero, np. zaokrąglanie do setek 134 100 zaokrąglanie do dziesiątek 16 130 7* Jeśli liczbę zaokrągla się do 50, 5, 0,5 lub 0,05 itd., to najpierw należy ją podwoić, otrzymany iloczyn zaokrąglić odpowiednio do 100, 10, 1, 0,1 itd. zgodnie z zasadami 1* 6*, a następnie podzielić przez dwa, np.: Aby zaokrąglić liczbę 60,5 do 0,5 należy podwoić ją (10,50), zaokrąglić do jedności (10) i podzielić przez dwa (60) 60,5 60 podobnie: 60,75 (11,5 1 ) 61 8* Jeśli liczbę zaokrągla się do, 0, lub 0,0 itd., to najpierw należy ją pomnożyć przez pięć, otrzymany iloczyn zaokrąglić odpowiednio do 10; 1; 0,1 itd. zgodnie z zasadami 1* 6*, a następnie podzielić przez pięć, np.: Aby zaokrąglić liczbę 8,30 do 0,, należy pomnożyć ją przez pięć (41,50), zaokrąglić do jedności (4) i podzielić przez pięć (8,4) 8,30 8,4 Błąd działania na liczbach przybliżonych. Wynik działań na liczbach przybliżonych jest także liczbą przybliżoną. Błąd wyniku może być wyrażony przez błędy poszczególnych danych. Zwykle oblicza się górny kres błędu w konwencji the worst case, tzn. przy założeniu, że poszczególne błędy składowe kumulują się w sposób najbardziej niekorzystny: mają największą możliwą wartość bezwzględną i ten sam znak. 1 o. Górny kres błędu sumy lub różnicy przybliżeń równa się sumie górnych kresów błędów poszczególnych składników, np. Δ(a - b + c - d) Δa + Δb +Δc +Δd o. Błąd względny sumy przybliżeń jest zawarty między najmniejszym i największym z błędów względnych poszczególnych składników, np. jeżeli δa < δb < δc < δd, to 3

3 o. Błąd względny iloczynu lub ilorazu przybliżeń jest równy sumie błędów względnych tych przybliżeń: a δ(a b) δa + δb δ δa + δb b 4 o. Błąd względny m-tej potęgi liczby przybliżonej jest m razy większy niż błąd względny podstawy potęgi: δ(a m ) m δa. 5 o. Błąd względny pierwiastka stopnia m z liczby przybliżonej równa się 1/m błędu względnego liczby podpierwiastkowej: m 1 δ( a ) δa m Przykłady Określić błąd wyniku obliczenia wykonanego według wzoru: V r h Błąd bezwzględny: Błąd względny: δv δ r + δh Δr Δh ΔV V δ V V + r h Określić błąd wyniku obliczenia wykonanego według wzoru: x z 1+ y Błąd bezwzględny: Δz z δ z z Δx Δy + x 1+ y Błąd względny: δ z [ δx + δ( 1+ y) ] 1 Zagadnienie odwrotne rachunku przybliżeń. Jaka powinna być dokładność wprowadzanych danych, aby otrzymany wynik obliczeń miał założoną dokładność? Aby odpowiedzieć na to pytanie, należy wyprowadzić wzór określający błąd wyniku, po czym posługując się podanymi wyżej prawidłami obliczyć, jakie są dopuszczalne błędy danych wejściowych, by błąd nie przekraczał żądane wartości. Problem może mieć różne rozwiązania, zależnie od przyjętych założeń. Przykład Z jaką dokładnością powinny być zmierzone przyprostokątne trójkąta prostokątnego, z których jedna jest około trzy razy mniejsza od drugiej, aby błąd kąta wyznaczonego za pośrednictwem tangensa nie przekraczał 1 (jednej minuty kątowej)? b Δa + a Δb Kąt będzie obliczony ze wzoru: ϕ arctg(a/b) z błędem względnym: Δϕ a + b Podstawiając b 3 a i zakładając, że Δa Δb, otrzymuje się Δϕ 0,4 Δa/a, a ponieważ założono Δϕ 1 0,000909 rd, więc δa Δa/a 0,0007 0,07 %. Zatem przy założeniu jednakowych błędów bezwzględnych pomiaru obu przyprostokątnych, dopuszczalny błąd względny pomiaru mniejszej przyprostokątnej wynosi 0,07 %. 4

Obliczenia przybliżone bez dokładnego uwzględniania błędów. Przy wykonywaniu zwykłych obliczeń inżynierskich nie określa się błędu każdego wyniku z osobna, lecz przestrzega się prostych reguł zapewniających, że wyniki mają na ogół wszystkie cyfry pewne, a błąd nie przekracza kilku jednostek ostatniego rzędu. 1) Przy dodawaniu i odejmowaniu przybliżeń dziesiętnych należy zachować w wyniku tyle cyfr po przecinku, ile ich jest w tym przybliżeniu, które ma najmniejszą liczbę cyfr po przecinku, np. 14,7 + 37,084 0,777 179,1 14,7 0,00475 14,7 ) Przy mnożeniu i dzieleniu przybliżeń dziesiętnych należy zachować w wyniku tyle cyfr znaczących, ile jest ich w tym przybliżeniu, które ma najmniejszą liczbę cyfr znaczących, np. 13, 74,03333 6,8 1,33333,66666 41, 3) Przy podnoszeniu przybliżenia dziesiętnego do kwadratu lub sześcianu należy wziąć w wyniku tyle cyfr znaczących, ile ma ich dane przybliżenie, czyli należy zachować jego stopień dokładności. Błąd względny kwadratu i sześcianu przybliżenia dziesiętnego jest odpowiednio około i 3 razy większy niż błąd względny samego przybliżenia, a więc błąd wyniku potęgowania może przekraczać jednostkę ostatniego zachowanego w nim rzędu. 3,541 1,54 3,00 3 7,0 4) Przy wyciąganiu pierwiastka kwadratowego lub sześciennego z przybliżenia dziesiętnego należy zachować w wyniku tyle cyfr znaczących, ile ma ich dane przybliżenie. Błąd względny takiego pierwiastka jest odpowiednio lub 3 razy mniejszy niż błąd względny samego przybliżenia. 3 70 16,4 10000 1,544 5) We wszystkich obliczeniach pośrednich należy zachować o jedną cyfrę znaczącą więcej niż to wynika z powyższych prawideł; przy zapisywaniu końcowego wyniku tę zapasową cyfrę należy odrzucić. 6) Jeśli pewne przybliżenia dziesiętne mają w dodawaniu i odejmowaniu więcej cyfr po przecinku, a w mnożeniu i dzieleniu, potęgowaniu i pierwiastkowaniu więcej cyfr znaczących niż inne przybliżenia, to przed wykonaniem obliczeń należy je zaokrąglić z zachowaniem dodatkowej cyfry (zapasowej); w końcowym wyniku tę zapasową cyfrę należy odrzucić. 7) Jeżeli można brać dane z dowolną dokładnością, to dla otrzymania wyniku o k cyfrach znaczących pewnych należy wziąć te dane z taką liczbą cyfr znaczących, która zgodnie z zasadami od 1) do 4) daje w wyniku k +1 cyfr pewnych. Materiały źródłowe 1. Bronsztejn I.N., Siemiendiajew K.A.: Matematyka. Poradnik encyklopedyczny. PWN, Warszawa, 1968.. Położy G.N. i inni: Metody przybliżonych obliczeń. Wyd. Naukowo-Techniczne, Warszawa, 1966. 3. Wilkinson J.H.: Błędy zaokrągleń w procesach algebraicznych. PWN, Warszawa, 1967. 4. PN-68/N-01050: Podstawowe oznaczenia matematyczne (w roku 007 norma nadal aktualna). 5. PN-70/N-010: Zasady zaokrąglania i zapisywania liczb (w roku 007 norma nadal aktualna). 5

Przykład obliczeń przybliżonych Obliczyć początkowy prąd zwarciowy przy zwarciu trójfazowym na szynach 15 kv stacji: 110 kv S kq " 1500 MVA 110/16,5 kv/kv 16 MVA u kr 0,11 15 kv Na błąd końcowego wyniku składają się: błąd z tytułu pominięcia rezystancji obwodu (tu błąd < 0,5 %), błąd z tytułu przybliżenia wartości mocy zwarciowej na szynach 110 kv (tu błąd << 0,5 %), błąd przybliżenia wartości napięcia zwarcia transformatora (według PN-83/E-06040 górny kres błędu względnego przy pracy z przekładnią znamionową wynosi 10 %, a przy innym położeniu przełącznika zaczepów błąd może być większy). Ten ostatni błąd ma znaczenie decydujące i sprawia, że można oczekiwać w końcowym wyniku najwyżej dwóch cyfr znaczących pewnych. Reaktancja systemu poprzedzającego: cmax U n 1,10 110 16,5 1,1 16,5 X Q ϑt 0,19965 0,00 Ω trzy cyfry znaczące '' S 1500 kq 110 1500 Reaktancja transformatora: U nt 16,5 X T ukr 0,11 1,87 Ω trzy cyfry znaczące S 16 nt Początkowy prąd zwarciowy na szynach 15 kv: '' cmax U n 1,10 15 I k 4,6 ka dwie cyfry znaczące ( X + X ) 3 ( 0,0 + 1,87) 3 Q T Niektóre zasady poprawnej prezentacji obliczeń: 1) Wpisując wartości liczbowe do wzoru należy je wpisywać dokładnie w tej kolejności, w tych miejscach, gdzie występują odpowiadające im oznaczenia wielkości w poprzedzającym wzorze ogólnym. ) W miarę możności należy wpisywać do wzoru wartości przybliżone bez cyfr zbędnych (w ostatnim wzorze znalazła się wartość 0,0, a nie 0,00, bo ma być ona dodana do liczby 1,87 o dwóch cyfrach znaczących po przecinku). 3) Podstawiając dane liczbowe do wzoru należy wpisywać liczby dokładne 3,, π, e..., a nie ich przybliżenia. 6

Pytania kontrolne 1. Podać zaokrąglenia następujących liczb, zawierające kolejno 6, 5, 4, 3 i cyfry znaczące: π 0,1735000 e 48789731 700001500 /3 15,454601 (! ). Zaokrąglić do pierwszego miejsca dziesiętnego liczby: 0,05 0,450 0,75 1,17 0,85 3,500 3. Obliczyć: 1,5 + 1,743 1,5 1,743 1,743 1,5,5 0,0004,5 + 0,0004 8,7451 π 8,745 π 8,745,1 8,745 8,745 : 8,745 :,1 8,745 8,745 3 8,75 8,7 + 8,745 +,1750 3,7 4,51 4. W przepisach o ochronie przeciwporażeniowej można napisać, że w określonych warunkach dopuszczalny czas trwania napięcia dotykowego 50 V wynosi 5,0 s albo można napisać, że wynosi on 5 s. Jakie są konsekwencje tej różnicy w zapisie wymagania przepisowego? 7

5. Która z podanych wersji zapisu warunków technicznych odbioru wyrobów jest poprawna? a) 17 ± 0, czy 17,0 ± 0, czy 17,00 ± 0, b) 46,4 ± 0,15 czy 46,40 ± 0,15 czy 46,40 ± 0,15 c) 80,555 kg ± g czy 80,555 ± 0,00 kg d) 5 mm ± % czy 5,0 ± 0,1 mm 6. W przypadku wielkości związanych zależnością potęgową y k x m niewielka zmiana wielkości x o p [%] wywołuje zmianę w tym samym kierunku wielkości y w przybliżeniu o m p [%]. Przykład: obniżenie napięcia zasilającego silnik indukcyjny o 3% wywołuje ceteris paribus zmniejszenie momentu napędowego o około 3 6 %, jako że M k U ) Uzasadnić tę prawidłowość i określić popełniany błąd. 7. Dwoma woltomierzami klasy 1,5, o zakresie pomiarowym 300 V, pomierzono jednocześnie napięcie na początku i na końcu linii, by określić występujący w niej spadek napięcia: 30 0 10 V. Określić górny kres błędu tego obliczenia (jego wartość bezwzględną i wartość względną). 8

Odpowiedzi na pytania kontrolne 1. Podać zaokrąglenia następujących liczb, zawierające kolejno 6, 5, 4, 3 i cyfry znaczące: π 3,14159654 3,14159 3,1416 3,14 3,14 3,1 e,718818,7188,7183,718,7,7 1,414135 1,4141 1,414 1,414 1,41 1,4 /3 0,6666667 0,666667 0,66667 0,6667 0,667 0,67 0,1735000 0,173500 0,17350 0,1735 0,174 0,17 48789731 48790 10 3 4879 10 4 488 10 5 49 10 6 5 10 7 700001500 70000 10 3 70000 10 4 7000 10 5 700 10 6 70 10 7 15,454601 15,4546 15,455 15,45 15,5 15. Zaokrąglić do pierwszego miejsca dziesiętnego liczby: 0,05 0,0 0,450 0,4 0,75 0,8 1,17 1, 0,85 0,8 3,500 3,3 3. Obliczyć: 1,5 + 1,743 14, 1,5 1,743 10,8 1,743 1,5 10,8,5 0,0004,5,5 + 0,0004,5 8,7451 π 7,4739 8,745 π 7,47 8,745 17,490,1 8,745 18,5 8,745 : 4,376 8,745 :,1 4, 8,745 76,479 8,745 3 668,8 8,75 76,6 8,7 + 8,745 +,1750 3,7 4,51 75,7 + 76,4785 +,1750 16,7 137 9

4. W przepisach o ochronie przeciwporażeniowej można napisać, że w określonych warunkach dopuszczalny czas trwania napięcia dotykowego 50 V wynosi 5,0 s albo można napisać, że wynosi on 5 s. Jakie są konsekwencje tej różnicy w zapisie wymagania przepisowego? W pierwszym wypadku (5,0 s) niedopuszczalny jest czas trwania napięcia dotykowego, który po zaokrągleniu do pierwszego miejsca dziesiętnego byłby większy niż 5,0 s, tzn. czas t > 5,05 s. W drugim wypadku (5 s) niedopuszczalny jest czas trwania napięcia dotykowego, który po zaokrągleniu do jedności byłby większy niż 5 s, tzn. czas t 5,5 s. 5. Która z podanych wersji zapisu warunków technicznych odbioru wyrobów jest poprawna? Niepoprawne są wersje przekreślone: a) 17 ±0, 17,0 ± 0, 17,00 ± 0, b) 46,4 ± 0,15 46,40 ± 0,15 46,40 ± 0,15 c) 80,555 kg ± g 80,555 ± 0,00 kg d) 5 mm ± % 5,0 ± 0,1 mm 6. W przypadku wielkości związanych zależnością potęgową y k x m niewielka zmiana wielkości x o p [%] wywołuje zmianę w tym samym kierunku wielkości y w przybliżeniu o m p [%]. Przykład: obniżenie napięcia zasilającego silnik indukcyjny o 3% wywołuje ceteris paribus zmniejszenie momentu napędowego o około 3 6 %, jako że M k U ) Uzasadnić tę prawidłowość i określić popełniany błąd. Jeżeli względna wartość wielkości x wynosi (1 ± p), to względna wartość wielkości y wynosi (1 ± p) m, co po rozpisaniu w szereg potęgowy Maclaurina daje wyrażenie: ( 1 ) ( 1) m( m 1)( m ) m( m 1)( m )( m 3) m m 3 ± p m 1 ± m p + p ± p + p! 3! 4! Uproszczenie, o którym mowa, polega na wzięciu z powyższego rozwinięcia tylko dwóch pierwszych wyrazów, błąd polega na pominięciu pozostałych. Błąd względny przybliżenia wynosi: ( 1± p) m ( 1± m p) 1± m p 7. Dwoma woltomierzami klasy 1,5, o zakresie pomiarowym 300 V, pomierzono jednocześnie napięcie na początku i na końcu linii, by określić występujący w niej spadek napięcia: 30 0 10 V. Określić górny kres błędu tego obliczenia (jego wartość bezwzględną i wartość względną). Wykonano obliczenie: ΔU U 1 U 30 0 10 V Błąd bezwzględny pomiaru każdego z napięć wynosi Δ(U 1 ) Δ(U ) 0,015 300 4,5 V Górny kres błędu obliczenia spadku napięcia wynosi: błąd bezwzględny: Δ(ΔU) Δ(U 1 ) + Δ(U ) 4,5 + 4,5 9,0 V, a błąd względny: ( ΔU ) Δ ΔU 9,0 10 0,9 90 % Uzyskany wynik: ΔU 10 ± 9 V, tzn. ΔU 1 19 V, nie przedstawia żadnej wartości. Tak się kończą pomiary polegające na odejmowaniu dwóch wielkości o zbliżonej wartości. 4 ±... 10