LE-SYLWA Leszek Szaruga

Podobne dokumenty
KOCHAM CIĘ-NIEPRZYTOMNIE WIEM, ŻE TY- MNIE PODOBNIE NA CÓŻ WIĘC CZEKAĆ MAMY OBOJE? Z NASZYM SPOTKANIEM WSPÓLNYM? MNIE- SZKODA NA TO CZASU TOBIE-

LE-SYLWA Leszek Szaruga

Magiczne słowa. o! o! wszystko to co mam C a D F tylko tobie dam wszystko to co mam

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Każdy może zostać fundraiserem wywiad z Becky Gilbert z Deutscher Fundraising Verband

Anna Czyrska ŚMIERĆ MIŁOŚCI, CZYLI (ANTY) PORADNIK O TYM, DLACZEGO BOIMY SIĘ KOCHAĆ

Spis treści. Od Petki Serca

AUTYZM DIAGNOZUJE SIĘ JUŻ U 1 NA 100 DZIECI.

Każdy patron. to wzór do naśladowania. Takim wzorem była dla mnie. Pani Ania. Mądra, dobra. i zawsze wyrozumiała. W ciszy serca

Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne?

Chińskie, japońskie znaki

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

mnw.org.pl/orientujsie

to myśli o tym co teraz robisz i co ja z Tobą

ROZDZIAŁ 7. Nie tylko miłość, czyli związek nasz powszedni

SKALA ZDOLNOŚCI SPECJALNYCH W WERSJI DLA GIMNAZJUM (SZS-G) SZS-G Edyta Charzyńska, Ewa Wysocka, 2015

mnw.org.pl/orientujsie

Apollo i Marsjasz. Tycjan

Weronika Łabaj. Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego

Kary i nagrody w wychowaniu dziecka

Paweł Kowalski ZJEDZ KONKURENCJĘ. Jak maksymalizować zyski i pisać skuteczne teksty sprzedażowe

Irena Sidor-Rangełow. Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu

wydarzeniach w utworze epickim opowiada narrator; jego relacja ma najczęściej charakter zobiektywizowany i cechuje ją

1. Zabawa słowem Karuzela z madonnami Mirona Białoszewskiego

Chrzest. 1. Dziękuję za uczestnictwo w Sakramencie Chrztu Świętego

JAK KOMUNIKOWAĆ SIĘ SŁUCHAĆ I BYĆ WYSŁUCHANYM

Konrad Piasecki (RMF FM): A jeśli chodzi o konserwatyzm. Nie można bić dzieci. Koniec. Kropka" - tak mówił premier Tusk niedawno.

WIELKIE PYTANIA FRED ALAN WOLF

Postawy wobec pracy i rodzicielstwa osób chorych na SM

Osoba, która Ci przekazała tego ebooka, lubi Cię i chce, abyś poświęcał wiele uwagi swojemu rozwojowi osobistemu.

10 najlepszych zawodów właściciel szkoły tańca

Immanuel Kant: Fragmenty dzieł Uzasadnienie metafizyki moralności

Podziękowania dla Rodziców

I Komunia Święta. Parafia pw. Bł. Jana Pawła II w Gdańsku

WYBUCHAJĄCE KROPKI ROZDZIAŁ 1 MASZYNY

p l s i k Czy świat jest symetryczny? No, ale po kolei! GAZETKA MATEMATYCZNA KWIECIEŃ 2018 Całkiem podobnie (tylko inaczej ) jest z SYMETRIĄ OSIOWĄ:

BUCKIACADEMY FISZKI JAK ZDOBYĆ NOWE KOMPETENCJE? (KOD NA PRZEDOSTATNIEJ KARCIE) TEORIA ĆWICZENIA

nego wysiłku w rozwiązywaniu dalszych niewiadomych. To, co dzisiaj jest jeszcze okryte tajemnicą, jutro może nią już nie być. Poszukiwanie nowych

Studium biblijne numer 12. Prawdziwa religia. Andreas Matuszak. InspiredBooks

Zasady oceniania z języka rosyjskiego. Klasy I

JAK ROZPOCZĄĆ WYPRACOWANIE? na wstępie powinniśmy scharakteryzować osobę mówiącą w wierszu - jest nią

Składa się on z czterech elementów:

MOCNE STRONY OSOBOWE:

POEZJA Piotr Matywiecki

1.

PRACA Z PRZEKONANIAMI

Sześcioletnie dziecko zarówno w szkole jak i w przedszkolu pozostaje tym samym dzieckiem, ale w szkole ma szansę pójść o krok dalej.

Nasz klient, nasz Pan?

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

Laureat: Nagrody Nobla 80 Nagrody NIKE 98

Duchowe owoce Medytacji Chrześcijańskiej

Zauważcie, że gdy rozmawiamy o szczęściu, zadajemy specyficzne pytania:

Kwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...

Skala Postaw Twórczych i Odtwórczych dla gimnazjum

Rodzaje argumentów za istnieniem Boga


Scenariusz zajęć nr 7

JAKIEGO RODZAJU NAUKĄ JEST

INFORMACJE PODSTAWOWE

Jakie formy ma czasownik?

Wstęp do logiki. Kto jasno i konsekwentnie myśli, ściśle i z ładem się wyraża,

Lekcja szkoły sobotniej Kazanie Spotkania biblijne w kościele, w domu, podczas wyjazdów

Test mocny stron. 1. Lubię myśleć o tym, jak można coś zmienić, ulepszyć. Ani pasuje, ani nie pasuje

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

Wiedza. Znać i rozumieć ulubione metody uczenia się, swoje słabe i mocne strony, znać swoje. Umiejętności

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

Jutro też się przejedziemy? Noc Muzeów po ursynowsku

Prolog. Fantasmagoria

dr Anna Mazur Wyższa Szkoła Promocji Intuicja a systemy przekonań

EGZAMIN Z JĘZYKA POLSKIEGO

Rekrutacja Referencje

WPŁYW CZYTANIA NA ROZWÓJ DZIECI I MŁODZIEŻY

USPRAWIEDLIWIENIE WYŁĄCZNIE PRZEZ WIARĘ

MIND-BODY PROBLEM. i nowe nadzieje dla chrześcijańskiej antropologii

Człowiek, który nie wierzy własnym zmysłom, jest równie szalony jak człowiek, który nie wierzy niczemu innemu oprócz własnych zmysłów.

Miejsko-Gminna Biblioteka Publiczna w Karczewie.

Moja Pasja: Anna Pecka

Okulary. Spotkanie 12. fundacja. Realizator projektu:

POLITYKA SŁUCHANIE I PISANIE (A2) Oto opinie kilku osób na temat polityki i obecnej sytuacji politycznej:

Porozumiewanie się z użytkownikami aparatów słuchowych. Rady dotyczące udanego porozumiewania się

Jak Zarobić Na Fakcie Własnego Rozwoju I Edukacji. Czyli propozycja, której NIKT jeszcze nie złożył w e-biznesie ani w Polsce ani na świecie.

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

Edward Stachura Wędrówką jedną życie jest człowieka...

Konspekt szkółki niedzielnej

Kierzków, 22 czerwca 218 r.

LEKCJA 111 Powtórzenie poranne i wieczorne:

Istotą naszego powołania jest tak całkowite oddanie się Bogu, byśmy byli jego ślepym narzędziem do wszystkiego, do czego tylko Bóg nas zechce użyć.

Na skraju nocy & Jarosław Bloch Rok udostępnienia: 1994

ZADANIA REALIZOWANE W MIESIĄCU Lutym W GRUPIE PIERWSZEJ: Tematy kompleksowe:

Józef Tischner, Boski młyn, Kraków Konkurs Recytatorski

LE-SYLWA Leszek Szaruga

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

Zróbmy razem coś dobrego! Wyślij z nami paczkę do Afryki PODSUMOWANIE

Każdy może snuć refleksje. Umiejętność refleksyjnego myślenia o sobie. fundacja. Realizator projektu:


Władza i Wpływ cz.3. Mapa władzy i wpływu Jak określić skuteczność tych relacji, od których zależy nasz sukces i powodzenie zawodowe.

Do likwidacji miejskie i gminne ośrodki pomocy społecznej oraz powiatowe centra pomocy rodzinie

Czy świat istnieje w umyśle?

Transkrypt:

LE-SYLWA Leszek Szaruga W tym samym czasie, cz. 3 12. obserwują nas i nie patrzą nam w oczy wiedzą że nie widzą ślepi na nasze głosy których nie słychać Zawsze są ci, którzy nas obserwują, a jednocześnie się przed nami do czasu skrywają: może to władza, może sąsiedzi, a może kosmici lub bogowie. Nie słyszą naszych głosów i nie chcą ich słyszeć, być może w ogóle nas nie dostrzegają, być może traktują z lekceważeniem. Oni wiedzą, że nie widzą, czasem udają, że widzą. Wiedzą, że my wiemy, że oni wiedzą. I nic sobie z tego nie robią, nic sobie z nas nie robią, mają nas za nic. I tak sobie myślę, że chyba mnie to mało obchodzi. Mam swój głos i mówię, co chcę. Mam swój wiersz: Poeta pamięta. Tekstualia nr 2 (53) 2018 169

13. gdy piszę ten wiersz inni się kochają ktoś uprawia biały wywiad lub czarną magię zaś polityk obmyśla sposoby urządzenia mi życia świat się zmienia codziennie inaczej i zaskakuje nas wszystkich swą trwałością to jest czysta poezja 01.01.2018 Zawsze interesowała mnie ta płynna granica oddzielająca tylko literaturę od samego życia. Owo lekceważące to tylko literatura, z naciskiem na tylko, musi budzić jeśli nie sprzeciw, to w każdym razie pewne wątpliwości. Rzecz w tym, że przynajmniej w naszej przestrzeni kulturowej literatura stanowi dla życia i naszych zachowań jeden z nieredukowalnych punktów odniesienia. Przy czym żyjąc, niekoniecznie musimy znać literaturę z bezpośredniego z nią kontaktu. A jednocześnie przecież pisanie wiersza jest takim samym rodzajem życiowej aktywności, jak każdy inny to wszystko dzieje się w tym samym czasie, jednocześnie. Opowieść poetycka, seks i polityka to sposoby egzystencji w jakiejś mierze sobie równoważne. Poeta pamięta Miłosza jest w jego twórczości równie ważny, jak wiersz Uczciwe opisanie samego siebie nad szklaneczką whisky na lotnisku dajmy na to w Indianapolis. Zdobycie Kryształowej Kuli w skokach narciarskich jest równie istotne jak otrzymanie Nagrody Nobla w fi zyce czy ekonomii. A nikt przecież nie powie zdania o tym, że coś jest tylko logiką matematyczną, choć przecież jest to dziedzina, z którą co prawda na co dzień nie ma do czynienia, lecz która ma olbrzymi wpływ na ludzkie postępowanie choćby dlatego, że jedną z konsekwencji uprawiania tej logiki jest powstanie telefonów komórkowych. Podobnie z literaturą, z której wyjmujemy takie pojęcia jak hamletyzowanie czy donkiszoteria, często coraz częściej nie wiedząc, że są one zakorzenione w artystycznych opowieściach. A jednocześnie czuję, choć nie do końca potrafi ę to ująć w słowa, że literatura to jednak coś więcej niż tylko życie... 170 Tekstualia nr 2 (53) 2018

14. a gdzieś daleko w afryce są plemiona które mówią mlask mlask plask klask smlaks klaps kalsk językiem o podniebienie a my nie rozumiemy słów miłość godność prawda naszego pisma węzełkowego Języki się rodzą i języki umierają. Tu, w Europie, nie mlaskamy, lecz językoznawcy, przynajmniej niektórzy z nich, twierdzą, że języki mlaskowe należały do pierwszych używanych przez homo sapiens. W Afryce jest tych języków ponad setka, wśród nich moją uwagę zwraca język!xóõ liczący ogromną liczbę fonemów. Jest to jeden z języków rodziny khoisan używanych współcześnie przez ludy zamieszkujące takie kraje jak Angola, Botswana, Namibia czy Tanzania. Zastanawiam się nad wytworzonymi w tych językach pojęciami. Czy i jak możliwe byłoby przetłumaczenie na te języki Trenów Jana Kochanowskiego bądź wierszy Mirona Białoszewskiego? Jak by brzmiały? Czy da się je zapisać pismem węzełkowym używanym przed ponad dwoma tysiącami lat w Chinach bądź do dziś znanym pismem węzełkowym kipu, jakim posługiwali się Inkowie? I w ogóle jak się mają do siebie nasze ludzkie języki i rodzaje pisma? Tekstualia nr 2 (53) 2018 171

15. widzę to o czym mówię ale mówię o tym czego nie widzę nie widzę więc tego o czym mówię i widzę to czego nie widzę zatem nie widzę tego co widzę 172 Tekstualia nr 2 (53) 2018

16. nie widzę tego co widzę nie widzę Tego Słowa w którym jestem w którym są wszyscy w tym samym czasie który widzę gdy mówię w milczeniu który widzimy gdy mówimy we wspólnocie pramowy Widzialność bezgłośnego słowa jest sprawą dość tajemniczą, niemniej mam nieodparte wrażenie, że słowo się objawia również w zmyśle wzroku. Nie przypadkiem pisał Różewicz o oku poety, które widzi lacrimae rerum. W szczególności To Słowo, w zasadzie niepochwytne i wielokształtne, pojawia się na mgnienie, by się rozmyć w nicości. Jego materialność wydaje się bezdyskusyjna, lecz wciąż nie sposób dociec struktury tej materii i sposobu jej bytowania. Być może w tej przestrzeni oko poety dostrzega coś więcej niż oko człowieka niewprawnego w wypatrywaniu słowa. Ale, oczywiście, nie tylko poeci ćwiczą się w tej sztuce postrzegania, niektórym zaś jest ona dana z natury. Dodatkowym problemem jest słowo pisane, zwłaszcza w Księgach. Jego postrzeganie jest zapewne zależne od alfabetu, jakim się posługujemy poczynając od pisma klinowego czy supełkowego, po współczesne alfabety: łaciński, grecki, hebrajski, chiński, japoński, cyrylicę, gruziński, arabski, koreański, nie mówiąc już o runach i wielu innych. Nie wszystkie zostały odcyfrowane. W każdym z nich jawnie lub skrycie zapisane zostało To Słowo, wspólne wszystkim i zarazem dla każdego odmienne, skryte we mgle znaczeń, obecne lecz niepochwytne, migotliwe: NIC Tekstualia nr 2 (53) 2018 173

17. O krzyk Moje zdumienie, gdy stanąłem przed oryginałem obrazu Edwarda Muncha. Znałem go z reprodukcji, gdy jednak zobaczyłem obraz oniemiałem. Oniemienie było odpowiedzią na krzyk. Stałem przed tym obrazem i miałem coraz większe O czy 174 Tekstualia nr 2 (53) 2018

18. wwiersz się w poezję mówi do mnie do ciebie do nas obdzierany ze skóry bohater mitu krzykiem mówi jękiem wyraża swą miłość ooo ooo o! Co sprawiło, że Atena porzuciła swój aulos, który na swe nieszczęście pochwycił Marsjasz, by zmierzyć się z Apollem? Przyczyną było przekonanie, że grając na fl ecie, nieprzystojnie wyglądała. Biorąc instrument do ust, uznała, że jak pisze Apollodor (180 109 p.n.e.) szpeci jej oblicze. Muzyka Marsjasza zostaje z kolei przez Apolla przerobiona na krzyk istoty obdzieranej ze skóry. Wwierszanie się w poezję, które zaleca tu Marsjasz, jest takim spożytkowaniem wiersza, by przekraczał swe ograniczenia, sięgał poezji, która nie jest tylko pisaniem wierszy, lecz wypowiadaniem prawdy kosmicznej. Krzyk jest jej zaprzeczeniem, jest zaprzeczeniem milczenia, jest jak muzyka Marsjasza wobec muzyki Apolla niezdolny doścignąć pełni. Tekstualia nr 2 (53) 2018 175

19. jest natura rzeczy i jest natura słów słowa nie należą do natury rzeczy rzeczy należą do natury słów daję rzeczy słowo którego z natury rzeczy nie utrzymam w tajemnicy wyjawię je wydam na pastwę losu i w tym rzecz Dwa zwroty mają zbudować ten wiersz: z natury rzeczy i w tym rzecz. Można by tu jeszcze poszerzyć pole gry, choćby przez wykorzystanie zwrotu mówić do rzeczy zarazem znaczy to przecież mówić sensownie, ale też przemawiać do przedmiotów : mówię do rzeczy jak dziad do obrazu Można też grać dorzecznością i niedorzecznością, a wreszcie prześwietlić samo pojęcie natury. Taka zabawa jest radością przetwarzania, modelowania i rozwijania rozpoczętej opowieści, która ujawnia swą własną logikę, nieprzewidywalną wcześniej i mnie samego zaskakującą, odsłaniającą przede mną nieznane dotąd przestrzenie świata. 176 Tekstualia nr 2 (53) 2018

20. w gruncie rzeczy nie o to chodzi chodzi o coś więcej słowo po słowie nie dotrzymuje przyrzeczenia wyrzeka się rzeczy na rzecz wrzasku i furii Życie jest opowieścią idioty pełną wrzasku i furii. I cóż w tym złego: to przecież można i tak rozumieć: życie jest ponad wszelkim ładem, który sami sobie sztucznie preparujemy, a który i tak nie jest osiągalny. Te słowa spisane przez Szekspira kierują w stronę żywiołu egzystencji, który pozostaje szalony i niepochwytny w słowa, jest zawsze czymś więcej niż to, co może zostać opowiedziane. Moment, w którym sobie to uświadamiamy, sprawia, że obłęd życia przyjmujemy z pokorą, że się nań zgadzamy, wiedząc, że to nasz los, że to nasza rzecz jedyna, jaka została nam dana. Tekstualia nr 2 (53) 2018 177

Mirosław Jurczuk, Tamar 178 Tekstualia nr 2 (53) 2018