Treści programowe i sposoby oceny dla klasy 0 Szkoły Podstawowej

programowe i sposoby oceny dla klasy 0 Szkoły Podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Program nauczania: W radości dzieci Bożych. Program nauczania religii dla sześciolatków (kl. 0) nr AZ-0-04/3 z dnia 26 III 2004r., autor: Tadeusz Śmiech Realizowany w: Szkole Podstawowej im. Błogosławionego Ks. Józefa Stanka w Łapszach Niżnych w roku szkolnym 2018/2019 Przez: o. Dariusza Jabłońskiego SP Środki dydaktyczne: Przewodnik metodyczny Kocham dobrego Boga do podręcznika do nauki religii dla dzieci sześcioletnich, pod red. E. Osewska, ks. J. Stala, Jedność, Kielce 2009. Podręcznik Kocham dobrego Boga do nauki religii dla dzieci sześcioletnich, pod red. E. Osewska, ks. J. Stala, Jedność, Kielce 2018. Nr AZ-03-04/3-1

Cele wiodące: Poszanowanie prawdy, że Bóg jest dawcą życia i wszelkiego dobra. Systematyczność modlitwy. Wiara w przyjście Jezusa Chrystusa. Wiara w zbawienie w Jezusie Chrystusie. Wiara w obecność Maryi pośród nas. Naśladowanie Jezusa w miłości bliźniego wobec najbliższych. Moduły: 1. Bóg mnie kocha dziękuję Bogu za Jego dary. 2. Mój Bóg jest zawsze blisko chcę spotykać się z moim Bogiem. 3. Jezus największym darem Ojca przygotowuję się na spotkanie z Jezusem. 4. Jezus jest moim przyjacielem i nauczycielem chcę Go naśladować. 5. Jezus dla mnie umiera i zmartwychwstaje dla Niego chcę zmienić swoje życie. 6. Jezus zmartwychwstały jest z nami żyję w radości zmartwychwstałego Jezusa. 7. Katechezy okolicznościowe. : Bóg jest naszym Ojcem i możemy z Nim rozmawiać. Żyjemy z Bogiem w naszej rodzinie. Jezus przychodzi, umiera i zmartwychwstaje. Jezus uczy nas żyć.

Grupa sześciolatków Kocham dobrego Boga I. Bóg mnie kocha dziękuję za Jego dary Wiodące cele katechetyczne Zainteresowanie rzeczywistością niematerialną. Odkrywanie Boga jako osoby, dawcy świata i życia. Wiodące treści katechetyczne Bóg kochającym Ojcem i Dawcą stworzonego świata. Obecność Boga w naszym codziennym życiu. 1. Spotykam się z dobrym Bogiem 2. Gdzie mogę spotkać Boga 3. Bóg jest blisko każdego człowieka zabawa integracyjna Krasnoludek poznanie imion, zabawa w takt muzyki, piosenka z gestami, prezentacja pacynek Kasi i Marka, rysunek piosenka, opowiadanie, zabawa głuchy telefon, modlitwa piosenka z gestami, zabawa nasze cienie, pogadanka, opowiadanie potrafi przedstawić się grupie zaśpiewać piosenkę z gestami pamięta imiona swoich rówieśników z grupy rozumie, że katecheza jest spotkaniem z dobrym Bogiem potrafi wyjaśnić, gdzie Boga można spotkać pamięta, że w czasie modlitwy spotyka się z Bogiem rozumie, że katecheza jest spotkaniem z dobrym Bogiem pamięta imiona swoich rówieśników z grupy potrafi odpowiedzieć na powitanie katechety umie wyrażać swoją radość podczas śpiewu piosenki z gestami potrafi przedstawić się grupie potrafi wyjaśnić swoimi słowami pojęcie Dziecko Boże cieszy się ze spotkania z Bogiem chętnie uczestniczy w katechezie wyraża postawę wdzięczności ze spotkania z Bogiem radośnie i chętnie uczestniczy w katechezie wyraża postawę radości ze spotkania z Bogiem w katechezie chętnie uczestniczy w katechezie analiza postaw analiza postaw analiza postaw

4. Dostrzegam ślady Boga w przyrodzie 5. Dziękuję Bogu za cały świat 6. Życie darem Boga 7. Dobry Bóg daje Jezusa Wariant I: spacer, praca w grupach Odkrywcy darów Bożych, tworzenie kącika darów Bożych, spontaniczna modlitwa dziękczynna. Wariant II: zabawa Widzę to, czego ty nie widzisz, prezentacja darów Bożych, zabawa Znikające dary, spontaniczna modlitwa dziękczynna. opowiadanie, ćwiczenie dramowe, śpiew z gestami, spontaniczna modlitwa dziękczynna pogadanka, piosenki, praca z ilustracją, śpiew z gestami, modlitwa spontaniczna, rysunek, ćwiczenie pajacyk opowiadanie o życiu Jezusa, kontemplacja obrazu Jezusa, prezentacja ilustracji, piosenka, zadanie Oddajemy serce Jezusowi, modlitwa dziękczynna 8. Chwalę opowiadanie, śpiew piosenki, zabawy: dobrego Boga, bo mnie obdarowanie z balonem i muszlą, praca z Wiatraczek, Piórko, ćwicze- ilustracjami potrafi podać swoje przykłady wyraża postawę darów Boga wdzięczności Bogu za potrafi wielbić Boga Stwórcę dar przyrody swoimi słowami wymieni dary Boże w przyrodzie pamięta, że w przyrodzie można odkryć ślady Boga potrafi wyjaśnić swoimi potrafi w modlitwie spontanicznej dziękować Bogu za słowami zwrot Bóg stworzył świat piękny świat pamięta, że świat jest darem potrafi zaśpiewać piosenkę kochającego Boga Kto stworzył fruwające pamięta, że życie jest przekazywanym przez rodziców darem Boga umie wyjaśnić, dlaczego powinno się troszczyć o własne zdrowie i życie potrafi samodzielnie wyjaśnić, że Jezus jest największym darem Boga dla ludzi pamięta, że z Jezusem spotykamy się na Mszy Świętej pamięta, że ma swojego anioł stróża rozumie, że anioł stróż czuwa nad nim i pomaga w czynieniu dobra ptaszki? potrafi podziękować Bogu i rodzicom za dar życia potrafi zaśpiewać piosenkę z gestami Cieszę się. Alleluja! potrafi swoimi słowami opowiedzieć o Jezusie potrafi zaśpiewać piosenkę Sercem kocham Jezusa potrafi wymienić niewidzialne dary otrzymane od Boga potrafi samodzielnie odmówić modlitwę Aniele Boży odkrywa piękno stworzonego świata dziękuje Bogu za cały świat przyjmuje postawę wdzięczności wobec Boga i rodziców za dar życia wyraża troskę o swoje życie i zdrowie przez modlitwę i dar serca wyraża swoją miłość do Jezusa potrafi zachęcić rodziców do uczestnictwa we Mszy Świętej wyraża wdzięczność Bogu za świat niewidzialny opowiada rodzicom o aniołach analiza postaw analiza postaw analiza postaw analiza postaw analiza postaw

II. Bóg jest zawsze blisko chcę spotykać się z dobrym Bogiem Wiodące cele katechetyczne Rozumienie istoty modlitwy. Poznanie podstawowych znaków religijnych. 9. Gesty miłości w rodzinie 10. Znak złożonych rąk i znak krzyża 11. Znaki religijne w rodzinie 12. Codzienna rozmowa z Bogiem opowiadanie, zagadka, prezentacja rodzin Kasi i Marka, zabawa Znam rodziny Kasi i Marka, modlitwa spontaniczna pogadanka, śpiew z gestami, przypomnienie gestów religijnych (znak krzyża, złożone ręce), opowiadanie, rozmowa zabawa w detektywów, prezentacja i omówienie znaków religijnych, modlitwa przy figurze Matki Bożej opowiadanie, śpiew, czytanie Pisma Świętego, praca z ilustracjami, modlitwa, rysunek umie powiedzieć, kto wchodzi w skład jego rodziny i rodzin głównych bohaterów potrafi wyjaśnić pojęcie gesty miłości Wiodące treści katechetyczne Człowiek nawiązuje kontakt z Bogiem i konkretnymi znakami wyraża swą religijność. Modlitwa i liturgia szczególnymi znakami okazywania Bogu swej czci i przywiązania. potrafi okazywać miłość poprzez proste gesty pamięta, że krzyż jest znakiem miłości Jezusa do wszystkich ludzi potrafi wymienić miejsca i sytuacje, w których wykonuje znak krzyża rozpoznaje znaki religijne, które znajdują się w jego domu rodzinnym potrafi wyjaśnić, w czym pomagają poszczególne znaki religijne pamięta, że modlitwa jest rozmową z Bogiem potrafi swoimi słowami wyjaśnić prośby zawarte w modlitwie Ojcze nasz potrafi wykonać znak krzyża (przeżegnać się) potrafi złożyć ręce do modlitwy potrafi zaśpiewać piosenkę W imię Ojca i Syna potrafi wyszukać znaki religijne ukryte w sali katechetycznej potrafi modlić się słowami modlitwy Ojcze nasz potrafi Bogu dziękować za otrzymane dary, przepraszać Go i prosić zachęca innych do okazywania miłości poprzez gesty i słowa modli się za członków swojej rodziny z szacunkiem wykonuje znak krzyża zachowuje właściwą postawę na modlitwie zachowuje właściwą postawę wobec znaków religijnych rozmawia z Bogiem na modlitwie wyraża postawę szacunku wobec modlitwy innych analiza postaw analiza postaw analiza postaw analiza postaw

13. Pismo Święte wyjątkową księgą 14. Kościół domem Bożym 15. Znaki religijne, które rozpoznaję w kościele 16. Szanuję znaki religijne uroczyste czytanie Pisma Świętego, śpiew, praca z ilustracjami opowiadanie, praca z ilustracjami, śpiew, formułowanie modlitwy, rysunek, zabawa pogadanka, śpiew z gestami, utrwalenie poznanych gestów religijnych (znak krzyża, złożone ręce), opowiadanie, zadanie Jaki gest zapamiętałem? Wariant I: pogadanka, wycieczka do kościoła, piosenka z gestami, wyjaśnienie pojęć. Wariant II: zadanie, prezentacja ilustracji (wnętrze kościoła), piosenka z gestem, rozsypanka potrafi zaśpiewać piosenkę: Czytaj Biblię, módl się co dzień pamięta, że Bóg mówi do nas poprzez Pismo Święte potrafi wyjaśnić, dlaczego Pismo Święte jest księgą wyjątkową potrafi wymienić miejsca, gdzie czytane jest Pismo Święte potrafi wyjaśnić, że kościół jest domem Bożym pamięta, że Bóg pragnie być odwiedzany w swoim domu potrafi rozpoznać znaki religijne wśród innych znaków potrafi wymienić gesty wykonywane przez księdza i przez wiernych potrafi wymienić znaki religijne obecne w kościele pamięta, że szanując znaki religijne obecne w kościele, szanuje dobrego Boga potrafi odróżnić kościół od innych budynków potrafi opisać, na czym polega właściwe zachowanie się w kościele potrafi wykonać proste gesty religijne (np. przekazanie znaku pokoju) potrafi rozróżnić gesty wykonywane przez ludzi i księdza potrafi wskazać znaki religijne w kościele potrafi zaśpiewać piosenkę: Jezus jest tu z szacunkiem odnosi się do Pisma Świętego z uwagą słucha słowa Bożego na katechezie i w kościele wyraża potrzebę częstego nawiedzania domu Bożego wykazuje postawę szacunku wobec miejsc świętych starannie i z szacunkiem wykonuje gesty religijne zachowuje właściwą postawę w kościele stara się zachować właściwą postawę w kościele analiza postaw analiza postaw analiza postaw analiza postaw

III. Jezus największym darem Ojca przygotowuję się na spotkanie z Jezusem Wiodące cele katechetyczne Pragnienie uczestnictwa w liturgii. Radosne przeżywanie Adwentu i świąt Bożego Narodzenia. Wiodące treści katechetyczne Jezus przychodzi do nas i przynosi nam radość. W liturgii spotykamy przychodzącego do nas Jezusa. 17. Maryja Matką Jezusa. 18. Adwent oczekiwaniem na Jezusa 19. Wigilia spotkanie opłatkowe 20. Jezus urodził się w Betlejem opowiadanie, czytanie Pisma Świętego, pieśń, rozmowa kierowana, inscenizacja, modlitwa, ilustracje opowiadanie, rozmowa kierowana, prezentacja (lampion, wieniec adwentowy, roratka), wykonanie lampionu, śpiew dzielenie się opłatkiem, śpiew kolęd, uroczyste czytanie Pisma Świętego, rozmowa kierowana opowiadanie biblijne, śpiew, wykonanie ozdób choinkowych, dekoracja choinki, ustawianie stajenki potrafi modlić się słowami modlitwy Zdrowaś Maryjo potrafi z pomocą starszych powiedzieć tekst modlitwy Zdrowaś Maryjo potrafi opowiedzieć własnymi słowami historię biblijną o zwiastowaniu potrafi wyjaśnić pojęcia: Adwent, roraty pamięta, że Adwent jest przygotowaniem na przyjście Jezusa potrafi wyjaśnić pojęcia: Wigilia, opłatek, kolęda pamięta, że podczas wieczerzy wigilijnej dzielimy się opłatkiem, składamy życzenia i czytamy fragment Pisma Świętego pamięta podstawowe wydarzenia związane z narodzeniem Jezusa umie wyjaśnić, że Jezus przychodzi do ludzi podczas każdej Mszy Świętej potrafi wyjaśnić, na czym polega dobre przygotowanie do świąt Bożego Narodzenia potrafi zaśpiewać pieśń Czekam na Ciebie, Jezu mój mały potrafi dzielić się opłatkiem i składać życzenia swoim bliskim potrafi wyjaśnić, dlaczego w Wigilię spożywamy uroczystą kolację potrafi wyrazić wdzięczność za narodzenie Jezusa modlitwą spontaniczną potrafi zaśpiewać kolędę Dzisiaj w Betlejem potrafi wspólnie z innymi dekorować salę świątecznymi ozdobami. pragnie naśladować Maryję w oczekiwaniu na przyjście Jezusa chętnie bierze udział w śpiewie pieśni chętnie pracuje nad swoim charakterem w okresie Adwentu wyraża pragnienie udziału w roratach wyraża pragnienie dobrego przeżycia świąt Bożego Narodzenia spotyka się z Jezusem podczas niedzielnej i świątecznej Mszy Świętej wyraża postawę radości z narodzin Jezusa poprzez śpiew kolędy i dekoracją choinki wyraża wiarę w Jego obecność we Mszy Świętej analiza postaw analiza postaw analiza postaw

21. Jezus przyszedł do wszystkich ludzi Trzej Królowie 22. Kolędy wyrazem miłości do Jezusa pogadanka, śpiew kolęd, opowiadanie, inscenizacja, rysunek pogadanka, śpiew kolęd, prezentacja kolędy z gestami, wspólny poczęstunek potrafi uznać swoje dobre czyny za najpiękniejszy prezent dla Jezusa potrafi samodzielnie opowiedzieć o przybyciu Trzech Mędrców do Jezusa wymieni dary złożone przez nich Jezusowi rozumie słowa wybranych kolęd pamięta, że poprzez śpiew kolędy wyraża radość z narodzin Jezusa i chwali Boga potrafi wyrazić radość z narodzin Jezusa przez prezentację kolędy z gestami chętnie składa Jezusowi w darze swoje dobre czyny uczestniczy we Mszy Świętej w uroczystość Trzech Króli potrafi zachęcić innych do śpiewania kolęd analiza postaw analiza postaw IV. Jezus moim Przyjacielem, Mistrzem i Nauczycielem Wiodące cele katechetyczne Budowanie więzi z Jezusem. Budowanie opartych na miłości związków z ludźmi. Wiodące treści katechetyczne Chrzest jednoczy nas z Jezusem. Życie Jezusa wzorem dla naszego postępowania. 23. Ucieczka zabawa, rozmowa Rodziny Jezusa do Egiptu danie biblijne, śpiew, kierowana, opowia- prezentacja opowiadania biblijnego 24. Znalezienie Jezusa w świątyni opowiadanie, zabawa Kto się schował, odczytanie Pisma Świętego, śpiew potrafi opowiedzieć własnymi słowami potrafi zaufać Bogu, historię biblijną o ucieczce który troszczy się o Rodziny Jezusa do Egiptu nas umie samodzielnie wymienić osoby należące do Rodziny Jezusa umie wyjaśnić, dlaczego Święta Rodzina opuściła Betlejem pamięta, gdzie schroniła się Święta Rodzina przed gniewem Heroda potrafi opowiedzieć swoimi słowami historię biblijną o znalezieniu Jezusa w świątyni pamięta, że podczas Mszy Świętej może spotkać się z Jezusem umie zaśpiewać piosenkę: Jak rozpoznać mam Jezusa potrafi wyrażać wdzięczność Bogu za Jego obecność wśród nas analiza postaw analiza postaw

25. Dom Jezusa w Nazarecie. 26. Chrzest Jezusa w Jordanie 27. Uczniowie Jezusa. 28. Jezus nad jeziorem 29. Praca Jezusa drama Udzielanie pomocy w rodzinie, opowiadanie biblijne, opowiadanie, śpiew czytanie Pisma Świętego, opowiadanie, prezentacja ilustracji, drama, śpiew piosenki odczytanie tekstu biblijnego, drama pt.: Pójdź za Mną, śpiew piosenki, zadanie Być uczniem Jezusa czytanie Pisma Świętego, zadanie Jestem uczniem Jezusa, śpiew piosenki z gestami, opowiadanie, Głuchy telefon czytanie Pisma Świętego, opowiadanie, zabawa zawody, drama, śpiew pamięta, że Jezus chętnie pomagał umie podczas dramy wyrazić wyraża wdzięczność za w obowiązkach Maryi i św. miłość panującą w rodzinie rodzinę Józefowi potrafi wraz z grupą rówieśników chętnie naśladuje posta- rozumie, że naśladując Jezusa śpiewać piosenkę z gestawę Jezusa w rodzinie okazuje miłość rodzicom mi potrafi swoimi słowami opowiedzieć historię chrztu Jezusa w Jordanie potrafi wyjaśnić, że podczas chrztu przychodzi do nas Bóg i stajemy się Jego dziećmi umie opowiedzieć swoimi słowami historię biblijną o powołaniu uczniów potrafi opowiedzieć o sytuacjach, które wydarzyły się nad jeziorem Pamięta zdanie: Będziesz miłował bliźniego swego jak siebie samego potrafi wymienić prace wykonywane przez Jezusa umie wytłumaczyć, dlaczego szanujemy pracę człowieka potrafi podziękować za swój chrzest umie wyjaśnić, kiedy stało się dzieckiem Bożym potrafi wyjaśnić, w jaki sposób zachowuje się uczeń Jezusa potrafi wyrazić modlitwą wdzięczność Jezusowi za to, że może być Jego uczniem wyraża radość z faktu bycia dzieckiem Bożym poprzez śpiew piosenki stara się być uczniem Jezusa we wszystkich sytuacjach codziennego życia potrafi zaśpiewać piosenkę Na uczy się być coraz lepszym uczniem Jezusa jeziorze potrafi wyjaśnić, co czyni uczeń Jezusa umie przedstawić za pomocą dramy wybrane zawody wyraża postawę szacunku wobec pracy własnej i innych analiza postaw analiza postaw analiza postaw

30. Jezus pomaga chorym. 31. Sprawiam radość ludziom i Jezusowi opowiadanie, czytanie Pisma Świętego, śpiew piosenki, drama Jezus uzdrawia chorych, zagadki, modlitwa za chorych opowiadanie, śpiew piosenki z gestami, rozważanie słów Jezusa Mnieście uczynili, zadanie rozsypanka ilustracji, otrzymanie tarczy z napisem Uczeń Jezusa potrafi wyjaśnić, w jaki sposób stara się pomóc ludziom można pomóc choremu chorym umie zaśpiewać piosenkę: Ty modli się w intencji osób jesteś Bogiem chorych pamięta, że Jezus, chodząc po ziemi, uzdrawiał ludzi potrafi opowiedzieć swoimi słowami jedną z biblijnych historii o uzdrowieniu pamięta, że uczeń Jezusa troszczy się o innych ludzi V. Jezus dla mnie cierpi i umiera dla Niego chcę zmieniać moje życie Wiodące cele katechetyczne Tworzenie systemu wartości opartego na wierze. Uświadomienie potrzeby pracy nad sobą. 32. W Wielkim opowiadanie, wyjaśnienie pojęć Poście Jezus wzywa mnie Środa Popielcowa i Wielki Post, wybór postanowie- do większej miłości. nia wielkopostnego, odnowienie przyrzeczeń chrzcielnych 33. Przepraszam Jezusa za złe myśli, słowa, uczynki i zaniedbania opowiadanie, czytanie Pisma Świętego, nauka modlitwy Akt żalu, zadanie sianie ziarna, modlitwa pamięta, że Wieli Post jest czasem przemiany naszego życia potrafi wyjaśnić pojęcia: Środa Popielcowa i Wielki Post potrafi prosić w modlitwie o pomoc dla bliźniego potrafi dostrzec potrzeby drugiego człowieka chętnie wykonuje czyny miłości wobec bliźnich analiza postaw Wiodące treści katechetyczne Męka, śmierć i zmartwychwstanie Jezusa przeżywane w liturgii Wielkiego Postu i Wielkanocy. Moralność chrześcijańska, której uczy Jezus, najpełniej wyraża się w miłości. potrafi wybrać i realizować wyraża chęć zmiany postanowienie wielkopostne swojego życia na lepsze pamięta, że złe postępowanie zasmuca innych ludzi i Jezusa wie, że za złe uczynki należy przeprosić Boga i ludzi umie modlić się słowami Aktu żalu potrafi wyjaśnić, w jaki sposób należy przepraszać Boga i ludzi stara się przepraszać Boga i ludzi za złe myśli, słowa, czyny i zaniedbania analiza postaw

34. Staram się być lepszy 35. Niedziela Palmowa Jezus moim Królem 36. Wydarzenia Wielkiego Czwartku 37. Razem z Jezusem przeżywam Jego drogę krzyżową. opowiadanie biblijne, praca z ilustracjami, drama biblijna Zacheusz i Jezus, śpiew, modlitwa opowiadanie, prezentacja ustrojonej gałązki wierzbowej (palma), prezentacja ilustracji procesji Niedzieli Palmowej, odczytanie fragmentów biblijnych, śpiew piosenki, zadanie przystrajanie palm, inscenizacja procesji Niedzieli Palmowej, modlitwa powszechna opowiadanie, opowiadanie biblijne, wspólne łamanie chleba, prezentacja hostii, prezentacja ilustracji, zagadka, piosenka, modlitwa dziękczynna opowiadanie, śpiew, prezentacja obrazów stacji Drogi krzyżowej, adoracja krzyża 38. Trwam na opowiadanie biblijne, opowiada- modlitwie przy grobie Jezusa nie o Kasi i Marku, prezentacja ilustracji, podsumowanie rozdziału potrafi na modlitwie zawierzyć pamięta o swoim posta- Bogu pracę nad poprawą nowieniu na Wielki Post swojego życia i stara się je realizować pamięta, że ma zmieniać swoje postępowanie na lepsze potrafi swoimi słowami opowiedzieć historię nawrócenia Zacheusza potrafi opowiedzieć historię radosnego powitania Jezusa przez mieszkańców Jerozolimy potrafi wyjaśnić swoimi słowami pojęcia: Niedziela Palmowa i Hosanna pamięta, że Jezus z miłości został z nami na zawsze w Eucharystii pamięta, że męka Jezusa to znak szczególnej miłości do ludzi potrafi wymienić osoby, które Jezus spotkał na swojej drodze krzyżowej pamięta, że w Wielką Sobotę czuwamy i modlimy się przy grobie Jezusa pamięta, że w Wielką Sobotę w kościele są święcone pokarmy potrafi wyrażać swoją radość podczas procesji Niedzieli Palmowej umie udekorować palmę potrafi swoimi słowami opowiedzieć poznane wydarzenia z życia Jezusa potrafi budować wspólnotę katechetyczną, poprzez modlitwę i śpiew pieśni potrafi opowiedzieć swoimi słowami o wybranych stacjach Drogi krzyżowej potrafi zaśpiewać piosenkę Jezus kocha ciebie dziś potrafi wyjaśnić symbolikę baranka wielkanocnego prezentuje postawę radosnego uwielbienia Jezusa Króla prezentuje postawę wdzięczności za obecność Jezusa pośród nas okazuje postawę miłości wobec Jezusa poprzez adorację krzyża bierze udział w nabożeństwie Drogi krzyżowej uczestniczy w adoracji przy grobie Jezusa w Wielką Sobotę analiza postaw analiza postaw analiza postaw

VI. Zmartwychwstały Jezus jest ze mną żyję w radości zmartwychwstałego Jezusa Wiodące cele katechetyczne Budowanie wiary w obecność Jezusa w Eucharystii i we wspólnocie chrześcijan. Doświadczenie radości spotkań z Jezusem zmartwychwstałym. Wiodące treści katechetyczne Zmartwychwstały Jezus jest z nami zawsze. 39. Raduję się zmartwychwstaniem Jezusa. 40. Zmartwychwstały Jezus jest ze mną. 41. Zmartwychwstały Jezus mówi do mnie podczas Mszy Świętej. 42. Zmartwychwstały Jezus spotyka się ze mną przy swoim stole. opowiadanie, czytanie Pisma Świętego, śpiew piosenki z gestami, inscenizacja, zabawa, prezentacja ilustracji praca z ilustracjami, śpiew, opowiadanie, zabawa rozsypanka wyrazowa, czytanie Pisma Świętego, modlitwa czytanie Pisma Świętego, śpiew piosenki z gestami, zadanie Układanie melodii do tekstu, zabawa Nie widzę a słyszę, zabawa Głuchy telefon, prezentacja obrazu, modlitwa pogadanka, śpiew, opowiadanie, zadanie wyklejanie hostii, piosenka, modlitwa umie zaśpiewać piosenkę z gestami potrafi wyjaśnić słowo Alleluja potrafi swoimi słowami opowiedzieć o zmartwychwstaniu Jezusa pamięta, że zmartwychwstały Jezus żyje i jest obecny wśród nas pamięta, że podczas Mszy Świętej mówi do nas Jezus potrafi wyjaśnić pojęcia Ewangelia i liturgia słowa pamięta, że Jezus zaprasza wszystkich do swojego stołu potrafi wyjaśnić, w jaki sposób może się przygotować do spotkania z Jezusem umie, na podstawie ilustracji, wymienić sytuacje, w których obecny jest Jezus potrafi ułożyć napis z rozsypanki wyrazowej stara się uważnie słuchać słów Jezusa podczas Mszy Świętej umie zaśpiewać piosenkę z gestami potrafi wyjaśnić, dlaczego ludzie spotykają się przy stole wyraża postawę radości poprzez śpiew, inscenizację i zabawę wyraża pragnienie spotkania się z Jezusem zmartwychwstałym na Mszy Świętej wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego obecność wśród nas przyjmuje postawę wiary w obecność Jezusa w Jego słowie wyraża pragnienie spotkania Jezusa w Komunii Świętej analiza postaw

43. W niedzielę Miłosierdzia Bożego oddaję cześć Jezusowi 44. Zmartwychwstały Jezus posyła swego Ducha Pocieszyciela 45. Zmartwychwstały Jezus odwiedza moją miejscowość opowiadanie, modlitwa, prezentacja i omówienie obrazu Jezusa Miłosiernego, prezentacja ilustracji lub zdjęć, rozmowa kierowana opowiadanie, czytanie Pisma Świętego, śpiew pieśni, zabawa drama Pocieszanie opowiadanie, odczytanie fragmentu biblijnego, śpiew piosenki z gestami potrafi wyjaśnić swoimi słowami okazuje postawę pojęcie miłosierdzie miłości i ufności Boże Bogu potrafi opisać swoimi słowami obraz Jezusa Miłosiernego potrafi powiedzieć, kim była św. siostra Faustyna Kowalska pamięta, kiedy obchodzimy uroczystość Bożego miłosierdzia pamięta, że Jezus posłał Ducha Pocieszyciela potrafi podać nazwę uroczystej procesji, podczas której Jezus odwiedza nasze wsie i miasta potrafi swoimi słowami powiedzieć, co czyni Duch Święty umie opowiedzieć o zesłaniu Ducha Świętego na apostołów potrafi naśladować czynności sypania kwiatów, dzwonienia dzwonkami prosi Ducha Świętego o pomoc w stawaniu się coraz lepszym uczestniczy w liturgii Bożego Ciała analiza postaw analiza postaw ucznia analiza postaw VII. Katechezy okolicznościowe Wiodące cele katechetyczne Odkrywanie potrzeby okazywania innym dobroci i miłości. Oddawanie czci Maryi i świętym oraz korzystanie z ich wstawiennictwa. Wiodące treści katechetyczne Jezus zawsze nam pomaga i chce, żebyśmy pomagali innym ludziom. Maryja i święci wspierają nas w dobrym, chrześcijańskim życiu. 46. Modlę się na różańcu. 47. Jestem misjonarzem Jezusa praca z obrazem, opowiadanie, czytanie Pisma Świętego, formułowanie modlitwy, praca zespołowa wspólne układanie różańca opowiadanie, praca z ilustracjami, śpiew, praca plastyczna potrafi wymienić modlitwy, chętnie uczestniczy w które są odmawiane nabożeństwach różań- na różańcu cowych pamięta, iż podczas modlitwy różańcowej przypominamy wydarzenia z życia Maryi i Jezusa potrafi wyjaśnić swoimi słowami, kim jest misjonarz umie opowiedzieć, w jaki sposób każdy może pomóc misjonarzom potrafi zachęcić innych modli się za misjonarzy do pomocy misjonarzom wyraża chęć niesienia pomocy misjonarzom analiza postaw

48. Modlę się za moich bliskich zmarłych. 49. Szanuję dziadków i ich służbę Ojczyźnie 50. Naśladuję świętych 51. Św. Mikołaj uczy nas dzielić się z innymi. 52. Maryja Matką i Królową Polski opowiadanie, rozmowa, recytacja wiersza opowiadanie, recytacja, praca z tekstem i obrazami pogadanka, opowiadanie, rozmowa, prezentacja sylwetek św. Franciszka z Asyżu i św. Bernadetty z Lourdes, piosenka rozmowa, opowiadanie z gestami, wyjaśnienie pojęcia, wybór sytuacji rozmowa, opowiadanie, parafraza tekstów biblijnych, nauka Apelu Jasnogórskiego, zadanie rozumie, że życie ludzkie nie kończy się wraz ze śmiercią potrafi wyjaśnić swoimi słowami pojęcie niebo pamięta, że jego dziadkowie służyli ojczyźnie potrafi wyjaśnić swoimi słowami znaczenie wiersza Katechizm młodego Polaka potrafi wymienić imiona poznanych świętych umie podać cechy, jakimi charakteryzuje się święty pamięta, że św. Mikołaj jest przykładem bezinteresownej dobroci wobec bliźniego potrafi swoimi słowami opowiedzieć historię życia św. Mikołaja pamięta, że Maryja jest Matką Jezusa i naszą Matką potrafi wyjaśnić, dlaczego Maryja jest Królową Polski umie samodzielnie powiedzieć modlitwę Wieczny odpoczynek korzystając z przykładu starszego pokolenia, potrafi powiedzieć, na czym polega służba ojczyźnie podaje przykłady, w jaki sposób sam może służyć ojczyźnie pragnie modlić się za bliskich zmarłych potrafi okazać miłość i szacunek swoim dziadkom potrafi wymienić najważniejsze fakty z życia św. Bernadetych pragnie naśladować świętty i św. Franciszka potrafi wyjaśnić, dlaczego poznane podczas katechezy osoby nazywamy świętymi potrafi powiedzieć z pamięci wiersz o św. Mikołaju potrafi wskazać sytuacje, w których należy pomóc innym ludziom umie modlić się słowami Apelu Jasnogórskiego wyraża chęć dzielenia się z innymi przyjmuje postawę rycerza Maryi, który czyni dobro analiza postaw analiza postaw analiza postaw

53. Kocham moich rodziców. 54. Chcę naśladować Jezusa w miłości i dobroci. rozmowa, piosenka, opowiadanie, drama rozmowa, opowiadanie, czytanie Pisma Świętego, teatr cieni, zabawa z piłką, śpiew piosenki, wybór postanowienia, procesja, zabawa ruchowa 55. Spotykam rozmowa, spotkanie z się z Jezusem księdzem proboszczem w mojej parafii 56. W wakacje spotykam się z Jezusem. piosenka, czytanie Pisma Świętego, ćwiczenie czego potrzebuję podczas wakacji?, zabawa rytmiczna, modlitwa spontaniczna umie opowiedzieć, dlaczego czuje się bezpieczne, gdy jest blisko swych rodziców opisuje wydarzenia z życia Świętej Rodziny potrafi opowiedzieć swoimi słowami życiorys siostry Małgorzaty pamięta, w którym miesiącu w szczególny sposób uwielbiamy Serce Jezusa pamięta, że kościół parafialny ma swoje imię rozumie, że Jezus pragnie być odwiedzany w swoim domu i w parafii potrafi swoimi słowami opowiedzieć o spotkaniu Jezusa z dziećmi pamięta, że kościół jest miejscem spotkania z Jezusem umie wymienić uczynki, które są wyrazem miłości względem rodziców potrafi wymienić cechy dobrych rodziców potrafi wybrać postanowienie co robić, aby być bliżej Jezusa i kochać Go całym sercem potrafi zaśpiewać piosenkę Sercem kocham Jezusa potrafi odróżnić kościół od innych budynków potrafi dostrzec obecność Jezusa w różnych sytuacjach życiowych przyjmuje postawę szacunku i zaufania wzglę- analiza wypowiedzi ust- dem rodziców nych dziękuje swoim rodzicom za ich opiekę, wychowanie i troskę wyraża pragnienie naśladowania Jezusa w miłości i dobroci stara się chętnie pomagać swoim kolegom i koleżankom wyraża postawę szacunku wobec miejsc świętych potrafi prawidłowo zachować się w kościele w sposób aktywny uczestniczy w liturgii Mszy Świętej potrafi zachęcić innych do uczestnictwa we Mszy Świętej analiza postaw analiza postaw