sześciolatki I. Bóg mnie kocha - dziękuję za Jego dary GRUPA SZEŚCIOLATKÓW - "KOCHAM

Transkrypt

1 GRUPA SZEŚCIOLATKÓW - "KOCHAM DOBREGO BOGA" I. Bóg mnie kocha - dziękuję za Jego dary Zainteresowanie rzeczywistością niematerialną. Odkrywanie Boga jako osoby, dawcy świata i życia. Bóg kochającym Ojcem i Dawcą stworzonego świata. Obecność Boga w naszym codziennym życiu. Osiągnięciaflziecka w zakresiewiedzy w zakresieumiejętności w zakresiepostaw i zachowań 1. Spotykam się rozmowa kierowana, zabawa pamięta imiona swoich rówieśników o potrafi przedstawić się grupie o cieszy się ze spotkania o obserwacja uczestnicząca z dobrym Bogiem. integracyjna "Krasnoludek" z grupy o zaśpiewać piosenkę z gestami z Bogiem o analiza postaw i zachowań - poznanie imion, zabawa rozumie, że katecheza jest spotkaniem o chętnie uczestniczy w katew takt muzyki, piosenka z z dobrym Bogiem chezie gestami, prezentacja pacynek Kasi i Marka, rysunek 2. Gdzie mogę rozmowa kierowana, pio- o potrafi wyjaśnić, gdzie Boga można spotkać o potrafi odpowiedzieć na powitanie o wyraża postawę wdzięczno- o obserwacja uczestnicząca spotkać Boga. senka, opowiadanie, zabawa pamięta, że w czasie modlitwy spotyka się katechety ści ze spotkania z Bogiem o analiza wypowiedzi ustnych "głuchy telefon" modlitwa z Bogiem o umie wyrażać swoją radość podczas o radośnie i chętnie uczestni- o analiza postaw i zachowań śpiewu piosenki z gestami czy w katechezie 3. Bóg jest blisko rozmowa kierowana, picsen- rozumie, że katecheza jest spotkaniem o potrafi przedstawić się grupie o wyraża postawę radości ze o obserwacja uczestnicząca każdego człowieka. ka z gestami, zabawa - nasze z dobrym Bogiem o potrafi wyjaśnić swoimi słowami poję- spotkania z Bogiem w kate- analiza wypowiedzi ustnych cienie, pogadanka, opowia- o pamięta imiona swoich rówieśników de "Dziecko Boże" chezie o analiza postaw i zachowań danie z grupy o chętnie uczestniczy w katechezie 4. Dostrzegam Wariant I: spacer, praca o wymieni dary Boże w przyrodzie potrafi podać swoje przykłady darów o wyraża postawę wdzięczno- obserwacja uczestnicząca ślady Boga w przy- w grupach "Odkrywcy darów pamięta, że w przyrodzie można odkryć Boga ści Bogu za dar przyrody analiza wypowiedzi ustnych rodzie. Bożych': rozmowa kierowa- śladyboga potrafi wielbić Boga Stwórcę swoimi analiza postaw i zachowań na, tworzenie kącika darów słowami Bożych, spontaniczna modlitwa dziękczynna. Wariant II: rozmowa kierowana, zabawa,;widzę to, czego ty nie widzisz': prezentacja darów Bożych, zabawa "Znikające dary", spontaniczna modlitwa dziękczynna. 5. Dziękuję Bogu za rozmowa kierowana, opowia- potrafi wyjaśnić swoimi słowami zwrot potrafi w modlitwie spontanicznej o odkrywa piękno stworzone- obserwacja uczestnicząca cały świat. danie, ćwiczenie dramowe. "Bóg stworzył świat" dziękować Bogu za piękny świat go świata analiza wypowiedzi ustnych śpiew z gestami, spontaniczna o pamięta, że świat jest darem kochającego potrafi zaśpiewać piosenkę "Kto stwo- dziękuje Bogu za cały świat analiza postaw i zachowań modlitwa dziękczynna Boga rzył fruwające ptaszki?"

2 N N' w zakresiewiedzy w zakresie umiejętności w zakresiepostaw i zachowań 6. Życie darem rozmowa kierowana, pogadan- o pamięta, że życie jest przekazywanym przez o potrafi podziękować Bogu i rodzi- o przyjmuje postawę wdzięcz- obserwacja uczestnicząca Boga. ka, piosenki, praca z ilustracją, rodziców darem Boga com za dar życia ności wobec Boga i rodziców analiza wypowiedzi ustnych śpiew z gestami, modlitwa o umie wyjaśnić, dlaczego powinno się troszczyć o potrafi zaśpiewać piosenkę z gesta- zadar życia o analiza postaw i zachowań spontaniczna, rysunek, ćwicze- o własne zdrowie i życie mi "Cieszę się. Alleluja!" o wyraża troskę o swoje życie nie "pajacyk" i zdrowie 7. Dobry Bóg rozmowa kierowana, opo- o potrafi samodzielnie wyjaśnić, że Jezus jest o potrafi sweimi słowami opowie- o przez modlitwę i dar serca o obserwacja uczestnicząca daje Jezusa. wiadanie o życiu Jezusa, największym darem Boga dla ludzi dzieć o Jezusie wyraża swoją miłość do o analiza wypowiedzi ustnych kontemplacja obrazu Jezusa, o pamięta, że z Jezusem spotykamy się na Mszy o potrafi zaśpiewać piosenkę Jezusa o analiza postaw i zachowań prezentacja ilustracji, piosenka, Świętej "Sercem kocham Jezusa" o potrafi zachęcić rodziców do zadanie - "Oddajemy serce uczestnictwa we Mszy Świętej Jezusowi': modlitwa dziękczynna 8. Chwalę do- rozmowa kierowana, opowia- o pamięta, że ma swojego anioł stróża o potrafi wymienić niewidzialne o wyraża wdzięczność Bogu za o obserwacja uczestnicząca brego Boga, bo danie, śpiew piosenki, zabawy: o rozumie, że anioł stróż czuwa nad nim i poma- dary otrzymane od Boga świat niewidzialny o analiza wypowiedzi ustnych mnie obdarował. "Wiatraczek': "Piórko': ćwicze- ga w czynieniu dobra o potrafi samodzielnie odmówić o opowiada rodzicom o anio- o analiza postaw i zachowań I nie z balonem i muszlą, praca modlitwę "Aniele Boży" łach z ilustracjami II. Bógjest zawsze blisko - chcę spotykać się z dobrym Bogiem Rozumienie istoty modlitwy. Poznanie podstawowych znaków religijnych. Człowiek nawiązuje kontakt z Bogiem i konkretnymi znakami wyraża swą religijność. Modlitwa i liturgia szczególnymi znakami okazywania Bogu swej czci i przywiązania. w zakresiewiedzy w zakresie umiejętności w zakresiepostaw i zachowań 9. Gesty miłości rozmowa kierowana, opowiada- o umie powiedzieć, kto wchodzi w skład o potrafi okazywać miłość poprzez o zachęca innych do okazywania o obserwacja uczestnicząca w rodzinie. nie, zagadka, prezentacja rodzin jego rodziny i rodzin głównych bohate- proste gesty miłości poprzez gesty i słowa o analiza wypowiedzi ustnych Kasi i Marka, zabawa "Znam rów o modli się za członków swojej o analiza postaw i zachowań rodziny Kasi i Marka", modlitwa o potrafi wyjaśnić pojęcie "gesty miłości" rodziny spontaniczna 10. Znak złożo- pogadanka, śpiew z gestami, o pamięta, że krzyż jest znakiem miłości o potrafi wykonać znak krzyża (przeże- o z szacunkiem wykonuje znak o obserwacja uczestnicząca nych rąk i znak przypomnienie gestów religij- Jezusa do wszystkich ludzi gnać się) krzyża o analiza wypowiedzi ustnych krzyża. nych (znak krzyża, złożone ręce), o potrafi wymienić miejsca i sytuacje, o potrafi złożyć ręce do modlitwy o zachowuje właściwą postawę na o analiza postaw i zachowań opowiadanie, rozmowa w których wykonuje znak krzyża o potrafi zaśpiewać piosenkę }N imię modlitwie Ojca i Syna" ~ "Z" _

3 .- ~~,.~--_.-. w zakresie wiedzy w zakresieumiejętności w zakresiepostaw i zachowań 11. Znaki religijne rozmowa kierowana, zabawa rozpoznaje znaki religijne, które znajdu- potrafi wyszukać znaki religijne ukry- zachowuje właściwą postawę wo- obserwacja uczestnicząca w rodzinie. w detektywów, prezentacja ją się w jego domu rodzinnym te w sali katechetycznej bec znaków religijnych analiza wypowiedzi ustnych i omówienie znaków religij- potrafi wyjaśnić, w czym pomagają po- analiza postaw i zachowań nych, modlitwa przy figurze szczególne znaki religijne Matki Bożej 12. Codzienna rozmowa kierowana, opowia- pamięta, że modlitwa jest rozmową potrafi modlić się słowami modlitwy rozmawia z Bogiem na modlitwie obserwacja uczestnicząca rozmowa danie, śpiew, czytanie Pisma z Bogiem "Ojcze nasz" J wyraża postawę szacunku wobec analiza wypowiedzi ustnych z Bogiem. Świętego, praca z ilustracjami, potrafi swoimi słowami wyjaśnić prośby potrafi Bogu dziękować za otrzymane modlitwy innych analiza postaw i zachowań modlitwa, rysunek zawarte w modlitwie "Ojcze nasz" dary, przepraszać Go i prosić 13. Pismo Święte rozmowa kierowana, uroczy- pamięta, że Bóg mówi do nas poprzez potrafi zaśpiewać piosenkę: "Czytaj z szacunkiem odnosi się do Pisma obserwacja uczestnicząca wyjątkową księgą. ste czytanie Pisma Świętego, Pismo Święte Biblię, módl się co dzień" Świętego analiza wypowiedzi ustnych śpiew, praca z ilustracjami potrafi wyjaśnić, dlaczego Pismo Święte z uwagą słucha słowa Bożego na analiza postaw i zachowań jest księgą wyjątkową katechezie i w kościele potrafi wymienić miejsca, gdzie czytane jest Pismo Święte 14. Kościół do- rozmowa kierowana, opowia- potrafi wyjaśnić, że kościół jest domem potrafi odróżnić kościół od innych wyraża potrzebę częstego nawie- obserwacja uczestnicząca membożym. danie, praca z ilustracjami, Bożym budynków dzania domu Bożego analiza wypowiedzi ustnych śpiew, formułowanie modli- pamięta, że Bóg pragnie być odwiedzany potrafi opisać, na czym polega właści- wykazuje postawę szacunku wobec analiza postaw i zachowań ;twy,rysunek,zabawa w swoim domu we zachowanie się w kościele miejsc świętych 15. Znaki religijne, pogadanka, śpiew z gestami, potrafi rozpoznać znaki religijne wśród potrafi wykonać proste gesty religijne starannie i z szacunkiem wykonuje obserwacja uczestnicząca które rozpoznaję utrwalenie poznanych gestów innych znaków (np. przekazanie znaku pokoju) gesty religijne analiza wypowiedzi ustnych w kościele. religijnych (znak krzyża, potrafi wymienić gesty wykonywane potrafi rozróżnić gesty wykonywane zachowuje właściwą postawę analiza postaw i zachowań złożone ręce), opowiadanie, przez księdza i przez wiernych przez ludzi i księdza w kościele zadanie "Jaki gest zapamlętałem?" 16. Szanuję znaki Wariant I: rozmowa kierowa- potrafi wymienić znaki religijne obecne potrafi wskazać znaki religijne w ko- stara się zachować właściwą posta- obserwacja uczestnicząca religijne. na, pogadanka, wycieczka do w kościele ściele wę w kościele analiza wypowiedzi ustnych kościoła, piosenka z gestami, pamięta, że szanując znaki religijne potrafi zaśpiewać piosenkę: "Jezus jest analiza wytworów pracy wyjaśnienie pojęć. Wariant II: obecne Vi kościele, szanuje dobrego Boga tu" dziecka rozmowa kierowana, zadanie, analiza postaw i zachowań prezentacja ilustracji (wnętrze kościoła), piosenka z gestem, rozsypanka

4 ;:::.._------== ~'=~~~::'-="==~~='~-===~~==~:::~-:-'-=;'-~~-":.:;-:-: ::-----: : _ III. Jezus największym darem Ojca - przygotowuję się na spotkanie z Jezusem Pragnienie uczestnictwa w liturgii. Radosne przeżywanie Adwentu i świąt Bożego Narodzenia. Jezus przychodzi do nas i przynosi nam radość. W liturgii spotykamy przychodzącego do nas Jezusa. Treściszczegółowe w zakresiewiedzy w zakresie umiejętności w zakresie postaw i zachowań 18. Adwent oczeki- opowiadanie, rozmowa o potrafi wyjaśnić pojęcia: o potrafi wyjaśnić, na czym polega do- o chętnie pracuje nad swoim charakte- o obserwacja uczestnicząca waniem na Jezusa kierowana,prezenta- ))Adwent': "roraty» bre przygotowanie do świąt Bożego rem w okresie Adwentu analiza wypowiedzi ustnych cja (lampion, wieniec o pamięta, że Adwent jest przygoto- Narodzenia o wyraża pragnienie udziału w rora- o analiza wytworów pracy dziecka adwentowy, roratka), waniem na przyjście Jezusa o potrafi zaśpiewać pieśń "Czekam na Ciebie, tach o analiza postaw i zachowań wykonanie lampionu, Jezu mój mały" śpiew 19. Wigilia - spo- dzielenie Się opłatkiem, o potraf wyjaśnić pojęcia: "Wigilia': o potrafi dzielić się opłatkiem i składać ży- o wyraża pragnienie dobrego przeżycia o obserwacja uczestnicząca tkanie opłatkowe. śpiew kolęd, uroczy- "opłatek", "kolęda" czenia swoim bliskim świąt Bożego Narodzenia o analiza wypowiedzi ustnych ste czytanie Pisma o pamięta, że podczas wieczerzy o potrafi wyjaśnić, dlaczego w Wigilię spoży- o spotyka się z Jezusem podczas nie- analiza postaw i zachowań Świętego, rozmowa wigilijnej dzielimy się opłatkiem, wamy uroczystą kolację dzielnej i świątecznej Mszy Świętej kierowana składamy życzenia i czytamy fragment Pisma Świętego 20. Jezus urodził się rozmowa kierowana, o pamięta podstawowe wydarzenia o potrafi wyrazić wdzięczność za narodzenie o wyraża postawę radości z narodzin o obserwacja uczestnicząca w Betlejem. opowiadanie biblijne, związane z narodzeniem Jezusa Jezusa modlitwą spontaniczną Jezusa poprzez śpiew kolędy i deko- o analiza wypowiedzi ustnych śpiew, wykonanie ozdób o umie wyjaśnić, że Jezus przyche- o potrafi zaśpiewać kolędę "Dzisiaj racją choinki o analiza wytworów pracy dziecka choinkowych, dekora- dzi do ludzi podczas każdej Mszy w Betlejem" o wyraża wiarę w Jego obecność we o analiza postaw i zachowań cja choinki, ustawianie Świętej o potrafi wspólnie z innymi dekorować salę Mszy Świętej stajenki świątecznymi ozdobami. 21. Jezus przyszedł pogadanka, śpiew kolęd, o potrafi samodzielnie opowiedzieć o potrafi uznać swoje dobre czyny za najpięk- o chętnie składa Jezusowi w darze obserwacja uczestnicząca do wszystkich ludzi opowiadanie, insceniza- o przybyciu Trzech Mędrców do niejszy prezent dla Jezusa swoje dobre czyny o analiza wypowiedzi ustnych - Trzej Królowie. cja, rysunek Jezusa o uczestniczy we Mszy Świętej w uro- o analiza postaw i zachowań o wymieni dary złożone przez nich czystość Trzech Króli - [ezusowi 22. Kolędy wyra- pogadanka, śpiew kolęd, o rozumie słowa wybranych kolęd o potrafi wyrazić radość z narodzin Jezusa o potrafi zachęcić innych do śpiewania o obserwacja uczestnicząca zem miłości do prezentacja kolędy o pamięta, że poprzez śpiew kolędy przez prezentację kolędy z gestami kolęd analiza postaw i zachowań Iezusa. z gestami, wspólny wyraża radość z narodzin Jezusa I poczęstunek i chwali Boga, 17. Maryja Matką opowiadanie, czytanie o potrafi z pomocą starszych powie- o potrafi modlić się słowami modlitwy o pragnie naśladować Maryję w ocze- o obserwacja uczestnicząca Jezusa. Pisma Świętego, pieśń, dzieć tekst modlitwy "Zdrowaś "Zdrowaś Maryjo" kiwaniu na przyjście Jezusa o analiza wypowiedzi ustnych rozmowa kierowana, Maryjo" o chętnie bierze udział w śpiewie pieśni o analiza wytworów pracy dziecka inscenizacja, modlitwa, o potrafi opowiedzieć własnymi o analiza zachowań ilustracje słowami historię biblijną o zwia- stowaniu ł

5 IV. Jezus moim Przyjacielem) Mistrzem i Nauczycielem Budowanie więzi z Jezusem. Budowanie opartych na miłości związków z ludźmi. Chrzest jednoczy nas z Jezusem. Życie Jezusa wzorem dla naszego postępowania. Treściszczegółowe w zakresie wiedzy w zakresie umiejętności w zakresiepostaw i zachowań 23. Ucieczka zabawa, rozmowa kierowana, umie wyjaśnić, dlaczego Święta potrafi opowiedzieć własnymi słowami potrafi zaufać Bogu, który obserwacja uczestnicząca Rodziny Jezusa opowiadanie biblijne, śpiew; Rodzina opuściła Betlejem historię biblijną o uśieczce Rodziny troszczy się o nas analiza wypowiedzi ustnych do Egiptu. prezentacja opowiadania bi- pamięta, gdzie schroniła się Święta Jezusa do Egiptu analiza postaw blijnego Rodzina przed gniewem Heroda umie samodzielnie wymienić osoby należące do Rodziny Jezusa 24. Znalezienie opowiadanie, zabawa "Kto się potrafi opowiedzieć swoimi słowami umie zaśpiewać piosenkę: "Jak rozpo- potrafi wyrażać wdzięczność obserwacja uczestnicząca Jezusa w świą- schował'; rozmowa kierowana, historię biblijną o znalezieniu Jezusa znać mam Jezusa" Bogu za Jego obecność wśród analiza wypowiedzi ustnych tyni. odczytanie Pisma Świętego, w świątyni nas analiza postaw i zachowań, śpiew pamięta, że podczas Mszy Świętej może spotkać się z Jezusem 25. Dom Jezusa rozmowa kierowana, drama pamięta, że Jezus chętnie pomagał umie podczas dramy wyrazić miłość wyraża wdzięczność za rodzinę obserwacja uczestnicząca w Nazarecie. "Udzielanie pomocy w ro- w obowiązkach Maryi i św. Józefowi panującą w rodzinie chętnie naśladuje postawę analiza wypowiedzi ustnych dżinie", opowiadanie biblijne, rozumie, że naśladując Jezusa okazu- potrafi wraz z grupą rówieśników śpie- Jezusa w rodzinie analiza wytworów pracy dziecka opowiadanie, śpiew je miłość rodzicom wać piosenkę z gestami analiza zachowań 26. Chrzest rozmowa kierowana, czytanie potrafi swoimi słowami opowiedzieć potrafi podziękować za swój chrzest wyraża radość z faktu bycia obserwacja uczestnicząca Jezusa Pisma Świętego, opowiadanie, historię chrztu Jezusa w Jordanie umie wyjaśnić, kiedy stało się dzieckiem dzieckiem Bożym poprzez analiza wypowiedzi ustnych w Jordanie. prezentacja ilustracji, drama, potrafi wyjaśnić, że podczas chrztu Bożym śpiew piosenki analiza postaw i zachowań śpiew piosenki przychodzi do nas Bóg i stajemy się Jego dziećmi 27. Uczniowie rozmowa kierowana, odczyta- umie opowiedzieć swoimi słowa- potrafi wyjaśnić, w jaki sposób zacho- stara się być uczniem Jezusa obserwacja uczestnicząca Jezusa. nie tekstu biblijnego, drama pt.: mi historię biblijną o powołaniu wuje się uczeń Jezusa we wszystkich sytuacjach co- analiza wypowiedzi ustnych "Pójdź za Mną'; śpiew piosenki, uczniów potrafi wyrazić modlitwą wdzięcz- dziennego życia analiza wytworów pracy dziecka zadanie "Być uczniem Jezusa" ność Jezusowi za to, że może być Jego analiza zachowań uczniem 28. Jezus nad rozinowa kierowana, czyta- potrafi opowiedzieć o sytuacjach, potrafi zaśpiewać piosenkę "Na jezio- uczy się być coraz lepszym obserwacja uczestnicząca jeziorem. nie Pisma Świętego, zadanie które wydarzyły się nad jeziorem rze' uczniem Jezusa analiza wypowiedzi ustnych "Jestem uczniem Jezusa', śpiew Pamięta zdanie: "Będziesz miłował potrafi wyjaśnić, co czyni uczeń Jezusa analiza postaw i zachowań piosenki z gestami, opowiada- bliźniego swego jak siebie samego" nie, "Głuchy telefon" 29. Praca Jezusa. rozmowa kierowana, czytanie potrafi wymienić prace wykonywane umie przedstawić za pomocą dramy wyraża postawę szacunku obserwacja uczestnicząca Pisma Świętego, opowiadanie, przez Jezusa wybrane zawody wobec pracy własnej i innych analiza wypowiedzi ustnych zabawa - zawody, drama, śpiew umie wytłumaczyć, dlaczego szanu- analiza wytworów pracy dziecka jemy pracę człowieka analiza postaw i zachowań tv Ul

6 w zakresiewiedzy w zakresie umiejętności w zakresiepostaw i zachowań 30. Jezus pomaga rozmowa kierowana, opowia- pamięta, że Jezus, chodząc po ziemi, potrafi wyjaśnić, w jaki sposób można stara się pomóc ludziom cho- obserwacja uczestnicząca chorym. danie, czytanie Pisma Świętego, uzdrawiał ludzi pomóc choremu rym analiza wypowiedzi ustnych śpiew piosenki, drama»jezus potrafi opowiedzieć swoimi słowami umie zaśpiewać piosenkę: "Ty jesteś modli się w intencji osób cho- analiza zachowań uzdrawia chorych", zagadki, jedną z biblijnych historii o uzdro- Bogiem" rych modlitwa za chorych wieniu 31. Sprawiam rozmowa kierowana, opowia- pamięta, że uczeń Jezusa troszczy się potrafi prosić w modlitwie o pomoc dla potrafi dostrzec potrzeby dru- obserwacja uczestnicząca radość ludziom danie, śpiew piosenki z gesta- o innych ludzi bliźniego giego człowieka analiza wypowiedzi ustnych i Jezusowi. mi, rozważanie słów Jezusa chętnie wykonuje czyny miło- analiza wytworów pracy dziecka "Mnieście uczynili", zadanie ści wobec bliźnich analiza postaw i zachowań - rozsypanka ilustracji, otrzymanie tarczy z napisem "Uczeń Jezusa" v. Jezus dla mnie cierpi i umiera - dla Niego chcę zmieniać moje życie Tworzenie systemu wartości opartego na wierze. Uświadomienie potrzeby pracy nad sobą. Męka, śmierć i zmartwychwstanie Jezusa przeżywane w liturgii Wielkiego Postu i Wielkanocy. Moralność chrześcijańska, której uczy Jezus, najpełniej wyraża się w miłości. w zakresie wiedzy w zakresie umiejętności w zakresiepostaw i zachowań 32. W Wielkim rozmowa kierowana, pamięta, że Wieli Post jest czasem potrafi wybrać i realizować postano- wyraża chęć zmiany swojego obserwacja uczestnicząca Poście Jezus wzywa opowiadanie, wyjaśnienie przemiany naszego życia wienie wielkopostne życia na lepsze analiza wypowiedzi ustnych mnie do większej pojęć "Środa Popielcowa' potrafi wyjaśnić pojęcia: "Środa analiza wytworów pracy dziecka miłości. i "Wielki Post", wybór Popielcowa' i "Wielki Post" analiza zachowań postanowienia wielkopostnego, odnowienie przyrzeczeń chrzcielnych 33. Przepraszam rozmowa kierowana, pamięta, że złe postępowanie zasmuca umie modlić się słowami "Aktu żalu" stara się przepraszać Boga i ludzi obserwacja uczestnicząca Jezusa za złe myśli, opowiadanie, czytanie innych ludzi i Jezusa potrafi wyjaśnić, w jaki sposób należy za złe myśli, słowa, czyny i zanie- analiza wypowiedzi ustnych słowa, uczynki Pisma Świętego, nauka wie, że za złe uczynki należy przeprosić przepraszać Boga i ludzi dbania analiza wytworów pracy dziecka i zaniedbania. modlitwy "Akt żalu'; Boga i ludzi analiza postaw i zachowań zadanie - sianie ziarna, modlitwa 34. Staram się być opowiadanie biblijne, pamięta, że ma zmieniać swoje postę- potrafi na modlitwie zawierzyć Bogu pamięta o swoim postanowieniu obserwacja uczestnicząca lepszy. praca z ilustracjami, dra- powanie na lepsze pracę nad poprawą swojego życia na Wielki Post i stara się je reali- analiza wypowiedzi ustnych ma biblijna "Zacheusz potrafi swoimi słowami opowiedzieć zować analiza wytworów pracy dziecka i Jezus'; śpiew, rozmowa historię nawrócenia Zacheusza analiza zachowań kierowana, modlitwa

7 w zakresie'wiedzy w zakresie umiejętności w zakresie postaw i zachowań 35. Niedziela rozmowa kierowana, opowia- o potrafi opowiedzieć historię radosne- o potrafi wyrażać swoją radość pod- o prezentuje postawę radosnego o obserwacja uczestnicząca Palmowa - Jezus danie, prezentacja ustrojonej go powitania Jezusa przez mieszkań- czas procesji Niedzieli Palmowej uwielbienia Jezusa - Króla o analiza wypowiedzi ustnych moim Królem. gałązki wierzbowej (palma), ców Jerozolimy o umie udekorować "palmę" o analiza wytworów pracy dziecka prezentacja ilustracji procesji o potrafi wyjaśnić swoimi słowami o analiza zachowań Niedzieli Palmowej, odczytanie pojęcia: "Niedziela Palmowa" fragmentów biblijnych, śpiew i "Hosanna" piosenki, zadanie - przystrajanie palm, inscenizacja procesji J Niedzieli Palmowej, modlitwa powszechna 36. Wydarzenia rozmowa kierowana, opowiada- o pamięta, że Jezus z miłości został o potrafi swoimi słowami opowie- o prezentuje postawę wdzięczno- o obserwacja uczestnicząca Wielkiego Czwartku. nie, opowiadanie biblijne, wspól- z nami na zawsze w Eucharystii dzieć poznane wydarzenia z życia ści za obecność Jezusa pośród o analiza wypowiedzi ustnych ne łamanie chleba, prezentacja Jezusa nas o analiza postaw i zachowań hostii, prezentacja ilustracji, o potrafi budować wspólnotę katezagadka, piosenka, modlitwa chetyczną. poprzez modlitwę dziękczynna i śpiew pieśni 37. Razem z Jezusem rozmowa kierowana, opowiada- o pamięta, że męka Jezusa to znak o potrafi opowiedzieć swoimi słowa- o okazuje postawę miłości wobec o obserwacja uczestnicząca przeżywam Jego nie, śpiew, prezentacja obrazów szczególnej miłości do ludzi mi o wybranych stacjach "Drogi Jezusa poprzez adorację krzyża o analiza wypowiedzi ustnych drogę krzyżową. stacji "Drogi krzyżowej", adora- o potrafi wymienić osoby, które Jezus krzyżowej" o bierze udział w nabożeństwie o analiza wytworów pracy dziecka cjakrzyża spotkał na swojeji.drodze krzyżowej" o potrafi zaśpiewać piosenkę "Jezus "Drogi krzyżowej" o analiza postaw i zachowań kocha ciebie dziś" 38. Trwam na mo- rozmowa kierowana, opowiada- o pamięta, że w Wielką Sobotę czuwa- o potrafi wyjaśnić symbolikę baran- o uczestniczy w adoracji przy o obserwacja uczestnicząca dlitwie przy grobie nie biblijne, opowiadanie o Kasi my i modlimy się przy grobie Jezusa ka wielkanocnego grobie Jezusa w Wielką Sobotę o analiza wypowiedzi ustnych Jezusa. i Marku, prezentacja ilustracji, o pamięta, że w Wielką Sobotę w ko- o analiza wytworów pracy dziecka Ipodsumowanie rozdziału ściele są święcone pokarmy o analiza postaw i zachowań VI. Zmartwychwstały Jezus jest ze mną - żyję w radości zmartwychwstałego Jezusa Budowanie wiary w obecność Jezusa w Eucharystii i we wspólnocie chrześcijan. Doświadczenie radości spotkań z Jezusem zmartwychwstałym.. Zmartwychwstały Jezus jest z nami zawsze. w zakresiewiedzy w zakresie umiejętności w zakresie postaw i zachowań 39. Raduję się rozmowa kierowana, opowia- o potrafi wyjaśnić słowo "Alleluja" o umie zaśpiewać piosenkę z gesta- o wyraża postawę radości poprzez o obserwacja uczestnicząca zmartwychwsta - danie, czytanie Pisma Świętego, o potrafi swoimi słowami opowie- mi śpiew, inscenizację i zabawę o analiza wypowiedzi ustnych niem Jezusa. śpiew piosenki z gestami, in- dzieć o zmartwychwstaniu Jezusa o wyraża pragnienie spotkania się o analiza wytworów pracy dziecka scenizacja, zabawa, prezentacja z Jezusem zmartwychwstałym na o analiza zachowań ilustracji Mszy Świętej

8 l ~~----- tv 00 Osiągnięciadziecka w zakresie wiedzy w zakresieumiejętności w zakresie postaw i zachowań 40. Zmartwychwstały rozmowa kierowana, praca pamięta, że zmartwychwstały Jezus żyje umie, na podstawie ilustracji, wyraża wdzięczność Jezusowi za obserwacja uczestnicząca Jezus jest ze mną. z ilustracjami, śpiew, opo- i jest obecny wśród nas wymienić sytuacje, w których Jego obecność wśród nas analiza wypowiedzi ustnych wiadanie, zabawa - rozsy- obecny jest Jezus analiza wytworów pracy dziecka panka wyrazowa, czytanie potrafi ułożyć napis z rozsypan- analiza zachowań Pisma Świętego, modlitwa ki wrsazowej 41. Zmartwychwstały rozmowa kierowana, czyta- pamięta, że podczas Mszy Świętej mówi stara się uważnie słuchać słów przyjmuje postawę wiary w obec- obserwacja uczestnicząca Jezus mówi do mnie nie Pisma Świętego, śpiew do nas Jezus Jezusa podczas Mszy Świętej ność Jezusa w Jego słowie analiza wypowiedzi ustnych podczas Mszy Świętej. piosenki z gestami, zadanie potrafi wyjaśnić pojęcia "Ewangelia" urnie zaśpiewać piosenkę analiza wytworów pracy dziecka "Układanie melodii do i "liturgia słowa" z gestami analiza postaw i zachowań, tekstu", zabawa "Nie widzę a słyszę", zabawa "Głuchy telefon'; prezentacja obrazu, modlitwa 42. Zmartwychwstały pogadanka, śpiew, opowia- pamięta, że Jezus zaprasża wszystkich potrafi wyjaśnić, dlaczego ludzie wyraża pragnienie spotkania obserwacja uczestnicząca Jezus spotyka się ze danie, zadanie - wyklejanie do swojego stołu spotykają się przy stole Jezusa w Komunii Świętej analiza wypowiedzi ustnych mną przy swoim stole. hostii, piosenka, modlitwa potrafi wyjaśnić, w jaki sposób może się analiza wytworów pracy dziecka przygotować do spotkania z Jezusem analiza zachowań 43. W niedzielę opowiadanie, "modlitwa, pre- potrafi powiedzieć, kim była św. siostra potrafi wyjaśnić swoimi słowami okazuje postawę miłości i ufno- obserwacja uczestnicząca Miłosierdzia Bożego zentacja i omówienie obrazu Faustyna Kowalska pojęcie "miłosierdzie Boże" ści Bogu analiza wypowiedzi ustnych oddaję cześć Jezusowi. Jezusa Miłosiernego, pre- pamięta, kiedy obchodzimy uroczystość potrafi opisać swoimi słowami analiza postaw i zachowań zentacja ilustracji lub zdjęć, Bożego miłosierdzia obraz Jezusa Miłosiernego rozmowa kierowana 44. Zmartwychwstały rozmowa kierowana, opo- pamięta, że Jezus posłał Ducha potrafi swoimi słowami powie- prosi Ducha Świętego o pomoc obserwacja uczestnicząca Jezus posyła swego wiadanie, czytanie Pisma Pocieszyciela dzieć, co czyni Duch Święty w stawaniu się coraz lepszym analiza wypowiedzi ustnych Ducha Pocieszyciela. Świętego, Śpiew pieśni, zaba- urnie opowiedzieć o zesłaniu analiza wytworów pracy dziecka wa - drama.pocieszanie" Ducha Świętego na apostołów analiza postaw i zachowań 45. Zmartwychwstały rozmowa kierowana, potrafi podać nazwę uroczystej procesji, potrafi naśladować czynności uczestniczy w liturgii Bożego obserwacja uczestnicząca Jezus odwiedza moją opowiadanie, odczytanie podczas której Jezus odwiedza nasze sypania kwiatów, dzwonienia Ciała analiza wypowiedzi ustnych miejscowość. fragmentu biblijnego, śpiew wsie i miasta dzwonkami analiza wytworów pracy ucznia piosenki z gestami analiza postaw i zachowań

9 VII. Katechezy okolicznościowe. Odkrywanie potrzeby okazywania innym dobroci i miłości.. Oddawanie czci Maryi i świętym oraz korzystanie z ich wstawiennictwa. Jezus zawsze nam pomaga i chce, żebyśmy pomagali innym ludziom. Maryja i święci wspierają nas w dobrym, chrześcijańskim życiu. Treściszczegółowe Metody itechniki w zakresie wiedzy w zakresieumiejętności w zakresiepostaw i zachowań 46. Modlę się na rozmowa kierowana, pamięta, iż podczas modlitwy różańcowej przy- potrafi wymi)llić modlitwy, które chętnie uczestniczy w nabo- obserwacja uczestnicząca różańcu. praca z obrazem, opo- pominamy wydarzenia z życia Maryi i Jezusa są odmawiane na różańcu ' żeństwach różańcowych analiza wypowiedzi ustnych wiadanie, czytanie Pisma analiza wytworów pracy dziecka Świętego, formułowanie analiza zachowań modlitwy, praca zespołowa - wspólne układanie różańca 47. Jestem misjena- rozmowa kierowana, potrafi wyjaśnić swoimi słowami, kim jest mi- " potrafi zachęcić innych do porno- modli się za misjonarzy obserwacja uczestnicząca rzem Jezusa. opowiadanie, praca sjonarz cy misjonarzom wyraża chęć niesienia pomocy analiza wypowiedzi ustnych z ilustracjami, śpiew, umie opowiedzieć, w jaki sposób każdy może misjonarzom analiza wytworów pracy dziecka i praca plastyczna pomóc misjonarzom analiza postaw i zachowań 48. Modlę się za opowiadanie, rozmowa, rozumie, że życie ludzkie nie kończy się wraz ze umie samodzielnie powiedzieć pragnie modlić się za bliskich obserwacja uczestnicząca moich bliskich recytacja wiersza śmiercią modlitwę ;;Nieczny odpoczynek" zmarłych analiza wypowiedzi ustnych zmarłych. potrafi wyjaśnić swoimi słowami pojęcie "nie- analiza wytworów pracy dziecka bo" analiza postaw 49. Szanuję dziad- rozmowa kierowana, pamięta, że jego dziadkowie służyli ojczyżnie korzystając z przykładu starszego potrafi okazać miłość i szacu- obserwacja uczestnicząca ków i ich służbę opowiadanie, recytacja, potrafi wyjaśnić swoimi słowami znaczenie pokolenia, potrafi powiedzieć, na nek swoim dziadkom analiza wypowiedzi ustnych Ojczyźnie, praca z tekstem i obra- wiersza "Katechizm młodego Polaka" czym polega służba ojczyźnie analiza wytworów pracy dziecka zami podaje przykłady, w jaki sposób analiza postaw i zachowań sam może służyć ojczyźnie 50. Naśladuję świę- pogadanka, opowiadanie, potrafi wymienić imiona poznanych świętych potrafi wymienić najważniejsze pragnie naśladować świętych obserwacja uczestnicząca tych. rozmowa, prezentacja umie podać cechy, jakimi charakteryzuje się fakty z życia św. Bernadetty analiza wypowiedzi ustnych sylwetek św. Franciszka święty i św. Franciszka analiza postaw i zachowań. z Asyżu i św. Bernadetty potrafi wyjaśnić, dlaczego poz Lourdes, piosenka znane podczas katechezy osoby nazywamy świętymi 51. Św. Mikołaj rozmowa, opowiadanie pamięta, że św. Mikołaj jest przykładem bezin- potrafi powiedzieć z pamięci wyraża chęć dzielenia się obserwacja uczestnicząca uczy nas dzielić się z gestami, wyjaśnienie teresownej dobroci wobec bliźniego wiersz o św. Mikołaju z innymi analiza wypowiedzi ustnych z innymi. pojęcia, wybór sytuacji potrafi swoimi słowami opowiedzieć historię potrafi wskazać sytuacje, analiza wytworów pracy dziecka życia św. Mikołaja w których należy pomóc innym analiza zachowań ludziom 52. Maryja Matką rozmowa, opowiadanie, pamięta, że Maryja jest Matką Jezusa i naszą umie modlić się słowami "Apelu przyjmuje postawę rycerza obserwacja uczestnicząca i Królową Polski. parafraza tekstów bi- Matką Jasnogórskiego" Maryi, który czyni dobro analiza wypowiedzi ustnych blijnych, nauka "Apelu potrafi wyjaśnić, dlaczego Maryja jest Królową analiza wytworów pracy dziecka Jasnogórskiego'; zadanie Polski

10 Treściszczegółowe w zakresiewiedzy w zakresie umiejętności w zakresiepostaw i zachowań 53. Kocham mo- rozmowa, piosenka, opo- umie opowiedzieć, dlaczego czuje się bez- o umie wymienić uczynki, które są przyjmuje postawę szacunku o obserwacja uczestnicząca ich rodziców. wiadanie, drama pieczne, gdy jest blisko swych rodziców wyrazem miłości względem rodziców i zaufania względem rodziców analiza wypowiedzi ustnych opisuje wydarzenia z życia Świętej o potrafi wymienić cechy dobrych ro- dziękuje swoim rodzicom za ich o analiza wytworów pracy dziecka Rodziny dziców opiekę, wychowanie i troskę analiza zachowań 54. Chcę naśla- rozmowa, opowiadanie, potrafi opowiedzieć swoimi słowami ży- o potrafi wybrać postanowienie - co o wyraża pragnienie naśladowania o obserwacja uczestnicząca dować Jezusa czytanie Pisma Świętego, ciorys siostry Małgorzaty robić, aby być bliżej Jezusa i kochać Jezusa w miłości i dobroci o analiza wypowiedzi ustnych w miłości i do- teatr cieni, zabawa z pił- pamięta, w którym miesiącu w szczególny Go całym sercem o stara się chętniepomagać swoim analiza wytworów pracy dziecka broci. ką, śpiew piosenki, wybór sposób uwielbiamy Serce Jezusa o potrafi zaśpiewać piosenkę "Sercem kolegom i koleżankom analiza zachowań postanowienia, procesja, kocham Jezusa" zabawa ruchowa 55. Spotykam się rozmowa, spotkanie pamięta, że kościół parafialny ma swoje o potrafi odróżnić kościół od innych wyraża postawę szacunku wobec obserwacja uczestnicząca z Jezusem z księdzem proboszczem imię budynków miejsc świętych analiza postaw i zachowań w mojej parafii. rozumie, że Jezus pragnie być odwiedzany potrafi prawidłowo zachować się w swoim domu i w parafii w kościele 56. W wakacje piosenka, rozmowa kie- potrafi swoimi słowami opowiedzieć o potrafi dostrzec obecność Jezusa w sposób aktywny uczestniczy obserwacja uczestnicząca spotykam się rowana, czytanie Pisma o spotkaniu Jezusa z dziećmi w różnych sytuacjach życiowych w liturgii Mszy Świętej analiza wypowiedzi ustnych z Jezusem. Świętego, ćwiczenie pamięta, że kościół jest miejscem spotka- potrafi zachęcić innych do uczest- analiza wytworów pracy dziecka "czego potrzebuję pod- nia z Jezusem nictwa we Mszy Świętej analiza postaw czas wakacji?", zabawa rytmiczna, modlitwa spontaniczna,