PLAN DYDAKTYCZNY EDUKACJI RELIGIJNEJ z katechezy w Oddziału Przedszkolnego

Transkrypt

1 PLAN DYDAKTYCZNY EDUKACJI RELIGIJNEJ z katechezy w Oddziału Przedszkolnego I. KOCHAM RODZICÓW I PANA BOGA NR JEDN. LEK. 1. Ja i moja rodzina Uświadomienie prawdy, że miłość rodziców jest przejawem miłości Boga. TEMAT CELE KATECHETYCZNE PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA 2. Bóg mnie kocha Ukazanie prawdy, że nie tylko rodzice kochają dziecko, ale Bóg kocha nas wszystkich. 3. Dlaczego warto być posłusznym? - Tydzień wychowania Zapoznanie z tekstami Pisma Świętego Łk 2,51; J 4,34; Łk 1,28. Wdrażanie do posłuszeństwa rodzicom, wychowawcom, nauczycielom Uświadomienie konsekwencji nieposłuszeństwa. Zachęcenie do osiągnięcia świętości przez pracę nad sobą, a zwłaszcza posłuszeństwo. 4. Dziękujemy Panu Bogu za piękny świat Ukazanie piękna otaczającego nas świata jako znaku Boga. 5. Wychwalamy Pana Boga za życie Ukazanie prawdy, że wszelkie życie pochodzi od Boga. 6. Przez chrzest staję się dzieckiem Bożym Ukazanie prawdy, że od chrztu jesteśmy dziećmi Bożymi i należymy do Rodziny Bożej, czyli do Kościoła. Podaje, że miłość rodziców jest darem Boga. Stwierdza, że należy odpowiadać na miłość rodzicom. Przytacza przykłady miłości Boga do każdego z nas. Wyjaśnia, dlaczego Pan Bóg nas kocha. Porównuje miłość rodziców do miłości Boga. Zna teksty z Pisma Świętego mówiące o posłuszeństwie. Rozumie na czym polega posłuszeństwo woli Bożej. Podaje, że to Bóg stworzył cały świat. Wymienia dzieła stworzone przez Boga. Wyjaśnia, że należy szanować wszystkie rzeczy dane od Boga. Wyjaśnia, że Bóg przez rodziców daje nam życie. Opisuje swoją radość z powodu życia. Wskazuje na różne formy dziękczynienia Bogu za życie. Wymienia polecenia, jakie Pan Jezus dawał swoim uczniom. Wskazuje, co jest istotą chrztu świętego. Wnioskuje, o czym przypomina imię każdego z

2 nas. 7. Modlitwa rozmową z dobrym Ojcem Przekazanie prawdy, że modlitwa jest rozmową z Bogiem, który jest naszym dobrym Ojcem. 8. Pan Jezus jest moim przyjacielem Ukazanie prawdy, że Pan Jezus jest przyjacielem dzieci. 9. Anioł Stróż moim opiekunem Ukazanie, że Anioł Stróż jest naszym opiekunem. 10. Maryja najtroskliwszą Matką Ukazanie prawdy, że Pan Jezus powierzył wszystkich ludzi opiece Maryi. 11. Ze świętą Bernadettą modlę się do Maryi - Różaniec 12. Odkrywamy na nowo skarb wiary - Rok Wiary NR JEDN. LEK. Zapoznanie dzieci z modlitwą różańcową. Budzenie więzi z Chrystusem. Uwrażliwianie na owoce wiary. Wzmacnianie świadectwa miłosierdzia. II. SPOTYKAM PANA BOGA W KOŚCIELE Wyjaśnia, że Bóg jest naszym Ojcem. Wskazuje, co może powiedzieć Bogu podczas modlitwy. Wskazuje, że odmawiając modlitwę, wyraża Bogu swoją miłość. Wymienia cechy prawdziwego przyjaciela. Wyjaśnia, dlaczego Pan Jezus jest naszym przyjacielem. Wskazuje na Pana Jezusa jako najlepszego przyjaciela dzieci. Podaje, kim jest Anioł Stróż. Objaśnia, kto posłał Anioła Stróża do ludzi. Wyjaśnia, co to znaczy, że Anioł Stróż czuwa nad nami. Wskazuje na rolę Anioła Stróża w naszym życiu. Podaje czego oczekuje od nas Maryja. Wyjaśnia w jaki sposób można uczcić Maryję. Zwraca się przez modlitwę do Maryi jako najlepszej z Matek. Podaje, komu Matka Boża poleciła modlić się na różańcu. Wyjaśnia, dlaczego powinniśmy modlić się na różańcu. Opowiada, na czym polega nabożeństwo różańcowe. Dziękuje za dar wiary. Rozumie, że owocem wiary są dobre uczynki. Stwierdza, że uczestnictwo we Mszy Świętej jest wyrazem wiary. TEMAT CELE KATECHETYCZNE PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA

3 13. Pismo Święte Słowem Pana Boga Ukazanie prawdy, że słowa Pana Boga są zapisane w księdze, która nazywa się Pismem Świętym. 14. Słucham Słowa Bożego Ukazanie prawdy, że gdy czytamy Pismo Święte, sam Pan Bóg nas poucza. 15. Święci mieszkają w niebie Zapoznanie z prawdą o obecności świętych w niebie. 16. Modlimy się za zmarłych Ukazanie potrzeby modlitwy w intencji zmarłych. 17. W Kościele spotykam Pana Jezusa Ukazanie prawdy, że Pan Jezus jest obecny w kościele pod postacią Eucharystii. 18. Niedziela dniem świętym Ukazanie, dlaczego niedziela nazywana jest Dniem Pańskim. 19. Pan Jezus jest naszym Królem Zapoznanie z prawdą, że Chrystus jest naszym Królem. Identyfikuje spośród różnych książek Pismo Święte. Wyjaśnia, czym Pismo Święte różni się od pozostałych książek. Opisuje księgę Pisma Świętego. Podaje, gdzie możemy usłyszeć słowa Pisma Świętego. Wyjaśnia, jak powinniśmy słuchać Słowa Bożego. Uzasadnia, dlaczego należy słuchać Słowa Bożego. Podaje przykłady dobrych uczynków, dzięki którym ludzie zostają świętymi. Wyjaśnia, co to znaczy, że w niebie Pan Jezus przygotował dla nas miejsce. Określa, kim jest patron. Wyjaśnia słowo Zaduszki. Objaśnia słowa Ewangelii J 11, 25 b. Opowiada, jak należy zachowywać się na cmentarzu. Podaje słowa modlitwy odmawianej przed Najświętszym Sakramentem. Używa poprawnie terminu ukryty pod postacią chleba. Wskazuje na potrzebę odwiedzania Pana Jezusa w kościele. Nazywa niedzielę Dniem Pańskim, Dniem świętym. Przytacza treść trzeciego przykazania Bożego. Wyjaśnia znaczenie tego przykazania. Proponuje, w jaki sposób można przeżyć niedzielę. Podaje, kim jest król i jakie są jego atrybuty. Wyjaśnia co to znaczy, że Pan Jezus jest Królem.

4 III. PAN JEZUS PRZYCHODZI NR JEDN. LEK. 20. W Adwencie czekamy na Pana Jezusa Ukazanie Adwentu jako czasu oczekiwania na Zbawiciela. Określa, co to znaczy, że Pan Jezus rządzi sprawiedliwie. Wskazuje na rolę Jezusa jako Króla. TEMAT CELE KATECHETYCZNE PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA 21. Maryja wzorem oczekiwania Ukazanie Maryi jako Niepokalanej Dziewicy, wiernie oczekującej na przyjście Zbawiciela. 22. Wieczerza wigilijna - dzielimy się opłatkiem Nauczenie religijnego przeżycia Wieczerzy wigilijnej. 23. Przeżywamy święta Bożego Narodzenia w rodzinie Poznanie religijnej wymowy Świąt Bożego Narodzenia przeżywanych w rodzinie. 24. Witamy Dziecię Jezus Zapoznanie z prawdą o narodzeniu Pana Jezusa w Betlejem. 25. Mędrcy składają dary Panu Jezusowi Zapoznanie z wydarzeniem pokłonu Trzech Króli. Podaje, kiedy obchodzimy Adwent. Wymienia symbole Adwentu. Objaśnia, co oznaczają poszczególne symbole. Określa Adwent jako czas nawracania się. Podaje, kim jest Najświętsza Maryja Panna. Wskazuje, na to gdzie żyła Maryja. Wskazuje, w jaki sposób Maryja oczekiwała na Zbawiciela. Podaje, kiedy odbywa się Wigilia. Wymienia potrawy spożywane podczas wieczerzy wigilijnej. Wyjaśnia, jakie święta rozpoczynają się w Wigilię. Opowiada o zwyczajach związanych z Wigilią. Podaje, jak należy przeżywać Święta Bożego Narodzenia w rodzinie. Opowiada, co w domu świadczy o urodzinach Pana Jezusa. Podaje, co wydarzyło się w Betlejem. Wyjaśnia, w jaki sposób można przywitać Dziecię Jezus. Wnioskuje, że dobrym postępowaniem można przygotować swoje serce na przyjście Pana Jezusa. Wymienia imiona Trzech Króli. Podaje, jakie dary złożyli Mędrcy Panu Jezusowi. Wskazuje uczynki, jakie mogą być darem dla Pana Jezusa.

5 26. Chcę, by wszyscy poznali Pana Jezusa Zapoznanie z działalnością misyjną Kościoła. Podaje, kim jest misjonarz. Wymienia zadania, jakie ma do spełnienia misjonarz. Sugeruje potrzebę troski o misje i misjonarzy. Opowiada, jak możemy pomóc misjonarzom. 27. Żyję z innymi w zgodzie i miłości Rozwijanie umiejętności życia według przykazania miłości. 28. Pan Jezus jest Światłością świata Ukazanie biblijnej sceny ofiarowania Jezusa w świątyni. IV. PAN JEZUS MNIE KOCHA NR JEDN. LEK. 29. Pan Jezus posyła księży Ukazanie roli i zadań kapłana powołanego przez Jezusa do służby w Kościele. 30. Rekolekcje pomagają mi zbliżyć się do Pana Jezusa 31. W Wielkim Poście przepraszam Pana Boga i ludzi Podaje przykazanie miłości Boga i bliźniego. Objaśnia, że zgoda i miłość budują pozytywne relacje z innymi. Sugeruje potrzebę realizowania Bożego przykazania w swoim życiu. Podaje, dlaczego Rodzice przynieśli Jezusa do świątyni. Wyjaśnia, co uczynił Symeon. Objaśnia słowa Symeona powiedziane o Dziecięciu Jezus. Opowiada, kim był Symeon. TEMAT CELE KATECHETYCZNE PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Przygotowanie do właściwego przeżycia rekolekcji wielkopostnych. Ukazanie istoty przeżycia czasu Wielkiego Postu. Podaje zadania księdza w parafii, w kościele. Przytacza pozdrowienie, jakim witamy księdza. Wskazuje, kto może zostać kapłanem. Używa poprawnie słów: parafia, parafianie, plebania. Podaje że rekolekcje pomagają zbliżyć się do Pana Boga. Wskazuje że rekolekcje pomagają zbliżyć się do Pana Boga. Wskazuje, że rekolekcje odbywają się w Adwencie i w Wielkim Poście. Wskazuje terminy i godziny rekolekcji. Podaje, ile trwa i kiedy kończy się Wielki Post. Wyjaśnia, dlaczego w Wielkim Poście należy dobrze postępować.

6 32. Droga Krzyżowa Pana Jezusa Ukazanie, że Jezus dobrowolnie zgadza się na cierpienie, by pokazać nam swoją miłość. 33. Naśladuję Pana Jezusa w posłuszeństwie Ukazanie posłuszeństwa Jezusa swoim Rodzicom. 34. Naśladuję Pana Jezusa w dobroci Zapoznanie z prawdą, że Jezus pragnie, abyśmy naśladowali Go w dobroci. Identyfikuje, krzyż z symbolem naszej wiary. Wyjaśnia, kiedy Pan Jezus dźwigał krzyż. Opowiada o drodze krzyżowej Jezusa. Podaje znaczenie słowa naśladować. Wyjaśnia, w czym powinien naśladować Pana Jezusa. Opowiada, jak można okazać posłuszeństwo rodzicom. Wyjaśnia słowa piosenki Jak odnaleźć mam Chrystusa. Opowiada, w jaki sposób można okazać dobroć rodzicom i innym uczniom. 35. Naśladuję Pana Jezusa w modlitwie Ukazanie Jezusa jako nauczyciela modlitwy. Podaje, kto jest dla nas wzorem modlitwy. Objaśnia, czym jest modlitwa. Uzasadnia potrzebę modlitwy. 36. Pan Jezus wjeżdża do Jerozolimy - Niedziela Palmowa 37. Dziękuję Panu Jezusowi za to, że pozostał wśród nas - Wielki Czwartek 38. Z miłością dla nas, Pan Jezus umiera na krzyżu - Wielki Piątek Zapoznanie z wydarzeniem wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. wdzięczności Jezusowi za sakrament Eucharystii i Jego obecność wśród nas. Ukazanie, że Jezus z miłości oddaje za nas życie. Wyjaśnia, dlaczego ludzie oddawali cześć Panu Jezusowi wjeżdżającemu do Jerozolimy. Opowiada, co oznaczają gałązki palmowe, które kapłan poświęca oraz słowo Hosanna. Wskazuje, w jaki sposób możemy witać Pana Jezusa i oddawać Mu cześć. Przytacza treść modlitwy uwielbiającej Jezusa w Najświętszym Sakramencie. Identyfikuje Podaje, że znak krzyża jest wyrazem miłości Chrystusa do nas. Wyjaśnia, na czym polega adoracja krzyża. Wskazuje, że Jezus dobrowolnie oddał za nas życie. 39. Modlę się przy grobie Pana Jezusa Ukazanie, czym jest grób Pana Jezusa w kościele. Podaje, gdzie znajduje się prawdziwy grób Pana Jezusa. Identyfikuje hostię w monstrancji z żywym Panem Jezusem. Używa poprawnie słowa adoracja. 40. Przeżywam radość ze zmartwychwstania Ukazanie, że zmartwychwstanie Pana Jezusa Podaje, że Pan Jezus zmartwychwstał po śmierci.

7 Pana Jezusa jest zwycięstwem nad złem. Wylicza ile dni Jezus przebywał w grobie. Objaśnia, że Pan Jezus pokonał zło i śmierć. 41. Apostołowie mówią o zmartwychwstaniu Pana Jezusa Ukazanie prawdy, że Apostołowie są głosicielami Chrystusa Zmartwychwstałego. V. PAN JEZUS TROSZCZY SIĘ O MNIE NR JEDN. LEK. 42. Dobry Pasterz prowadzi mnie przez życie Ukazanie, że Pan Jezus nazywa siebie Dobrym Pasterzem. 43. Pan Jezus wybiera świętego Piotra na swego zastępcę Podaje, kto głosił prawdę o zmartwychwstaniu Pana Jezusa. Wyjaśnia, dlaczego Apostołowie głosili chwałę Jezusa Zmartwychwstałego. TEMAT CELE KATECHETYCZNE PRZEWIDYWANE OSIĄGNIĘCIA Zapoznanie z prawdą, że Pan Jezus powierza Piotrowi najwyższą władzę w Kościele. 44. Oddaję cześć Królowej Polski Ukazanie prawdy, że Matka Syna Bożego jest naszą Matką i Królową Polski. 45. Maryja Matką Boga i moją Matką Ukazanie, że Matka Jezusa, z Jego woli, jest naszą Matką. 46. Kocham mamę tak, jak Pan Jezus Maryję Uświadomienie prawdy, że wzorem wszystkich matek jest Matka Jezusa. 47. Pan Jezus wstępuje do nieba Ukazanie wydarzenia Wniebowstąpienia Pana Jezusa. 48. Pan Jezus zsyła Ducha Świętego Ukazanie biblijnego opisu zesłania Ducha Świętego. Podaje, że Pan Jezus nazywa siebie Dobrym Pasterzem. Wymienia cechy Jezusa Dobrego Pasterza. Opowiada, w jaki sposób Jezus troszczy się o nas. Podaje, komu Pan Jezus powierzył najwyższą władzę na ziemi. Identyfikuje papieża jako następcę św. Piotra. Opowiada o powierzeniu św. Piotrowi władzy w Kościele. Podaje, że Maryja jest Królową Polski. Ocenia swoją postawę wobec Matki Bożej. Podaje, kim jest Maryja. Opowiada o tym jak Jezus przekazał nam swoją Matkę. Wybiera sposób podziękowania Maryi za opiekę. Podaje, kiedy jest Dzień Matki. Stwierdza, że swoim postępowaniem przynosi radość bądź smutek swojej mamie. Podaje, że Pan Jezus wstąpił do nieba. Wskazuje na sposoby spotykania się z Jezusem już tu na ziemi. Podaje, kim jest Duch Święty. Wymienia symbole Ducha Świętego.

8 Wskazuje na stałą obecność Ducha Świętego w Kościele. 49. Uczestniczę w procesji Bożego Ciała Wyjaśnienie, czym jest Uroczystość Bożego Ciała i dlaczego przypada zawsze w czwartek. 50. Dziękuję Panu Jezusowi za Jego miłość Ukazanie prawdy o miłości Jezusa do wszystkich ludzi. 51. Wakacje z Panem Bogiem Wzbudzenie postawy wdzięczności Bogu za letni wypoczynek i piękno otaczającego świata. Podaje kogo czcimy w uroczystościach Bożego Ciała. Używa poprawnie pojęć: monstrancja, procesja, Najświętszy Sakrament. Opowiada na czym polega udział w procesji. Podaje, kiedy odprawia się nabożeństwo ku czci Serca Pana Jezusa. Opowiada treść fragmentu Pisma Świętego J 19, Wyraża wdzięczność Jezusowi za Jego miłość. Dowodzi, że czas odpoczynku jest darem Pana Boga. Dziękuje Bogu za piękny świat i za wakacje.

9 PLAN DYDAKTYCZNY EDUKACJI RELIGIJNEJ z katechezy w zakresie I klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr AZ-11-01/10-RA-1/11 Jesteśmy w rodzinie Jezusa Lp. TEMAT TREŚCI CELE KATECHETYCZNE PROCEDURA OSIĄGNIĘCIA CELÓW EFEKTY DIAGNOZOWANIE OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW I. WITAM BĄDŹ POZDROWIONY, PANIE 1. Katecheza spotkaniem z Panem Bogiem Katecheza spotkanie z Panem Bogiem i lepsze Jego poznanie. Ukazanie, że każda katecheza jest spotkaniem z Panem Bogiem oraz możliwością lepszego poznania Go. Kształtowanie umiejętności słuchania słów Bożych. Zabawa integrująca, rozmowa kierowana, ekspozycja, analiza tekstu źródłowego, recytacja. podaje, że w czasie katechezy obecny jest Pan Bóg, nazywa katechezę miejscem spotkania z Panem Bogiem, objaśnia, kiedy Pan Bóg jest obecny wśród nas, stwierdza, jaka powinna być postawa na katechezie. Opiniowanie wypowiedzi indywidualnych, rozmowa. 2. Znak krzyża uwielbieniem Boga Znak krzyża uwielbieniem Boga. Szacunek wobec krzyża. Ukazanie prawdy, że znakiem krzyża pozdrawiamy Pana Boga. szacunku wobec krzyża. Pogadanka, analiza tekstu źródłowego, śpiew (z gestami), ekspozycja, gra dydaktyczna, techniki multimedialne. wymienia słowa, jakie mówimy czyniąc znak krzyża, objaśnia, jak powinniśmy wykonywać znak krzyża, wykonuje z szacunkiem znak krzyża świętego, wskazuje, że znakiem krzyża pozdrawiamy Pana Boga, Sposób czynienia znaku krzyża świętego. Opiniowanie wypowiedzi indywidualnych, rozmowa.

10 planuje staranne wykonywanie znaku krzyża. 3. Modlitwa rozmową z dobrym Ojcem Modlitwa rozmowa z Bogiem Ojcem. Przekazanie prawdy, że modlitwa jest rozmową z Bogiem, który jest naszym dobrym Ojcem. Zachęcenie do modlitwy rano i wieczorem. Rozmowa kierowana, opowiadanie, analiza tekstu, analiza tekstu biblijnego, źródłowego, ekspozycja, śpiew (z gestami). podaje, że modlitwa jest rozmową z Bogiem, wyjaśnia, co to znaczy, że Bóg jest dobrym Ojcem, wskazuje, co może powiedzieć Bogu na modlitwie, wnioskuje, że odmawiając modlitwę, wyraża Bogu swoją miłość. Opiniowanie wypowiedzi indywidualnych, rozmowa. 4. Ja i moja rodzina Miłość w rodzinie darem i przejawem miłości Boga. Uświadomienie prawdy, że miłość rodziców jest przejawem miłości Boga. Wychowanie do szacunku dla własnych rodziców. Ekspozycja, pogadanka, analiza tekstu źródłowego, śpiew (z tańcem), techniki plastyczne, techniki multimedialne, autorefleksja, pantomima. podaje, że miłość rodziców jest darem Boga, objaśnia, że należy odpowiadać na miłość rodziców, wskazuje różne sposoby okazywania miłości w rodzinie. Rozmowa, wartościowanie wypowiedzi uczniów na temat czci i szacunku wobec rodziców. 5. Pan Bóg mnie kocha Pan Bóg najlepszym Ojcem, kochającym każdego człowieka. Ukazanie prawdy, że nie tylko rodzice kochają dziecko, ale Pan Bóg kocha nas wszystkich. wdzięczności Panu Bogu za miłość do każdego człowieka. Śpiew (z gestami), ekspozycja, pogadanka, analiza tekstu źródłowego, techniki plastyczne, techniki multimedialne. przytacza przykłady miłości Boga do każdego z nas, wyjaśnia, dlaczego Pan Bóg nas kocha, porównuje miłość rodziców do miłości Boga, proponuje różne formy podziękowania Bogu za Odpytanie, opiniowanie wypowiedzi uczniów.

11 to, że nas kocha. 6. W kościele spotykam Pana Jezusa Kościół miejscem spotkania z Panem Jezusem. Ukazanie prawdy, że Pan Jezus jest obecny w kościele pod postacią chleba. wdzięczności za obecność Pana Jezusa w kościele. Śpiew, opowiadanie, ekspozycja, analiza tekstu źródłowego, recytacja, techniki plastyczne, puzzle. podaje, że Pan Jezus jest obecny w kościele, wymienia przedmioty, jakie znajdują się w kościele, objaśnia, gdzie jest tabernakulum, wyjaśnia, po czym poznaje się, że w tabernakulum jest obecny Pan Jezus, używa poprawnie terminu: ukryty pod postacią chleba, wskazuje na potrzebę spotykania się z Panem Jezusem w kościele, stosuje słowa modlitwy odmawianej przed Najświętszym Sakramentem. Wyjaśnienie treści tematu, rozmowa, wypowiedzi dzieci, modlitwa, praca domowa. 7. Niedziela dniem świętym Niedziela Dzień Pański i dzień święty. Ukazanie, dlaczego niedziela nazywana jest Dniem Pańskim i dniem świętym. Śpiew, techniki multimedialne, rozmowa kierowana, analiza tekstu źródłowego, ekspozycja, nazywa niedzielę dniem świętym, Dniem Pańskim, przytacza treść trzeciego Refleksja obserwacyjna wypowiedzi uczniów, piosenka.

12 Wzbudzenie radości ze spotkania z Jezusem w czasie niedzielnej Mszy świętej. opowiadanie, recytacja, metoda działań praktycznych, gra sytuacyjna. przykazania Bożego, wyjaśnia znaczenie trzeciego przykazania Bożego, proponuje, w jaki sposób można przeżyć niedzielę. 8. Pismo Święte słowem Pana Boga Pismo Święte księga, w której zapisane są słowa Pana Boga. Ukazanie prawdy, że słowa Pana Boga są zapisane w księdze, która nazywa się Pismem Świętym. szacunku do Pisma Świętego. Śpiew, pokaz, pogadanka, uroczyste odczytanie tekstu biblijnego, analiza tekstu biblijnego, opowiadanie, recytacja, celebracja, zabawa Głuchy telefon. identyfikuje spośród różnych książek Pismo Święte, wyjaśnia, czym Pismo Święte różni się od pozostałych książek, opisuje księgę Pisma Świętego, uzasadnia, dlaczego powinniśmy czytać Pismo Święte. Opiniowanie wypowiedzi uczniów, rozmowa, rysunek. 9. Słucham słowa Bożego Postawa pilnego słuchania słowa Bożego. Ukazanie prawdy, że gdy czytamy Pismo Święte, sam Pan Bóg nas poucza. do pilnego słuchania słowa Bożego. Recytacja, pokaz, ekspozycja, uroczyste odczytanie tekstu biblijnego, analiza tekstu biblijnego, memoryzacja tekstu, opowiadanie, śpiew, techniki multimedialne. podaje, gdzie możemy usłyszeć słowa Pisma Świętego, wyjaśnia, jak powinniśmy słuchać słowa Bożego, uzasadnia, dlaczego należy słuchać słowa Boga. Wyjaśnienie treści tematu, wypowiedzi dzieci, wiersz. 10. Maryja najtroskliwszą z matek Maryja najtroskliwszą Matką wszystkich ludzi. Ukazanie, że Pan Jezus powierzył wszystkich ludzi opiece Maryi. Budzenie szacunku i miłości do swojej mamy i do Matki Bożej. Opowiadanie, rozmowa kierowana, ekspozycja, śpiew, techniki multimedialne, techniki plastyczne. przytacza przykłady opieki matki nad dzieckiem, podaje, czego oczekuje od nas Maryja, wyjaśnia, w jaki sposób Obserwacja uczniów w toku ich pracy, rozmowa, wypowiedzi dzieci, rysunek, praca domowa.

13 można uczcić Maryję, planuje przez modlitwę zwracać się do Maryi jako najlepszej z Matek. 11. Ze świętą Bernadettą modlę się do Maryi Różaniec modlitwą, którą poleca odmawiać Matka Boża. Zapoznanie z objawieniami Matki Bożej w Lourdes. Zachęcenie do uczestnictwa w nabożeństwach różańcowych. Śpiew, rozmowa kierowana, opowiadanie, ekspozycja, techniki multimedialne, projekcja filmu. podaje, komu Matka Boża poleciła modlić się na różańcu, wyjaśnia, jak można naśladować Bernadettę, opowiada o wydarzeniu ukazania się Matki Bożej w Lourdes, planuje modlić się za wstawiennictwem Maryi. Odpytanie, rozmowa, wypowiedzi dzieci. 12. Modlimy się na różańcu Modlitwa różańcowa modlitwą do Matki Bożej. Zapoznanie z modlitwą różańcową. Zachęcenie do uczestnictwa w nabożeństwach różańcowych. Śpiew, ekspozycja, uroczyste odczytanie tekstu biblijnego, rozmowa kierowana, pokaz, gra dydaktyczna układanie różańca, celebracja. podaje, że różaniec jest modlitwą do Matki Bożej, rozróżnia spośród modlitw modlitwę różańcową, wyjaśnia, jak należy odmawiać różaniec, określa, na czym polega nabożeństwo różańcowe. Opiniowanie wypowiedzi uczniów, rozmowa. II. DZIĘKUJĘ I CHWALĘ CHWAŁA NA WYSOKOŚCI BOGU 13. Dziękuję Panu Bogu za piękny świat Bóg Stwórcą świata. Wdzięczność Bogu za dar, jakim jest piękny świat. Ukazanie piękna otaczającego nas świata jako daru Boga. wdzięczności Bogu i szacunku dla Jego dzieł. Śpiew (z gestami), pogadanka, techniki multimedialne, ekspozycja, analiza tekstu biblijnego, recytacja (z gestami), modlitwa spontaniczna, rozmowa kierowana, techniki plastyczne. podaje, że to Bóg stworzył cały świat, wymienia dzieła stworzone przez Boga, wyjaśnia, że należy szanować wszystkie rzeczy dane od Boga, opowiada o pięknie Obserwacja uczniów w toku ich pracy, ćwiczenia praktyczne, wypowiedzi uczniów, modlitwa dziękczynna.

14 stworzonego świata, uzasadnia potrzebę dziękowania Bogu za cały świat. 14. Wychwalam Pana Boga za życie Bóg Dawcą życia. Wdzięczność Bogu za dar życia. Ukazanie prawdy, że wszelkie życie na ziemi pochodzi od Boga. Budzenie potrzeby dziękowania Bogu za dar życia. Śpiew, ekspozycja, opowiadanie, recytacja, techniki plastyczne, modlitwa spontaniczna, techniki multimedialne. wymienia, co stworzył Pan Bóg, wyjaśnia, że Bóg przez rodziców daje nam życie, opisuje swoją radość z powodu życia, wskazuje na różne formy dziękczynienia Bogu za życie. Odpytanie, obserwacja, wypowiedzi, laurka. 15. Anioł Stróż moim opiekunem Anioł Stróż posłańcem Boga i opiekunem człowieka. Ukazanie, że Anioł Stróż jest naszym opiekunem. Wychowanie do modlitwy i wdzięczności Bogu za Anioła Stróża. Zabawa Tor przeszkód, ekspozycja, rozmowa kierowana, analiza tekstu biblijnego, modlitwa spontaniczna, recytacja, śpiew (z gestami), techniki plastyczne. przytacza, kim jest Anioł Stróż, podaje, kto posłał Anioła Stróża do ludzi, wyjaśnia, co to znaczy, że Anioł Stróż czuwa nad nami, wskazuje na rolę Anioła Stróża w naszym życiu, planuje zwracać się do Anioła Stróża w modlitwie. Rozmowa, kontrola graficzna, wypowiedzi dzieci, modlitwa do Anioła Stróża. 16. Dziękujemy Panu Bogu za wodę Wdzięczność Bogu za dar wody. Ukazanie wody jako daru Pana Boga dla człowieka. wdzięczności za dar wody w naszym życiu. Ekspozycja, zabawa Zgadnij, uroczyste odczytanie tekstu z Pisma Świętego, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kierowana, ekspozycja, śpiew (z gestami). podaje, czym jest woda w życiu człowieka, objaśnia, jak właściwie korzystać z daru wody, określa, gdzie został ochrzczony Jezus, wskazuje Trzy Osoby Opiniowanie wypowiedzi uczniów, rozmowa.

15 Boskie. 17. Przez chrzest staję się dzieckiem Bożym Chrzest włączeniem do Rodziny Bożej Kościoła. Ukazanie prawdy, że od chrztu jesteśmy dziećmi Bożymi i należymy do Rodziny Bożej, czyli Kościoła. radości i wdzięczności za to, że należymy do Rodziny Bożej. Śpiew, ekspozycja, zabawa Pajęczyna, memoryzacja tekstu, inscenizacja, techniki plastyczne. przytacza polecenie, jakie Pan Jezus dał swym uczniom, objaśnia, kim stajemy się przez chrzest święty, wskazuje okoliczności, kiedy Pan Jezus posłał uczniów na cały świat, aby nauczali wszystkie narody, opowiada o chrzcie dziecka w kościele. Ćwiczenia praktyczne, obserwacja, praca domowa, udział w inscenizacji, modlitwa. 18. Maryja wzorem wdzięczności Bogu Maryja wzór wdzięczności i uwielbienia Boga Zapoznanie z wydarzeniem spotkania Maryi z Elżbietą. uwielbienia Boga na wzór Maryi. Śpiew, pogadanka, rozmowa kierowana, opowiadanie, ekspozycja, drama, zabawa Powitanie, inscenizacja, modlitwa spontaniczna, techniki plastyczne. przytacza słowa wypowiedziane przez Maryję podczas spotkania z Elżbietą, podaje sposoby ukazujące uwielbienie Boga, objaśnia, jak można wyrazić wdzięczność Bogu, opowiada o spotkaniu Maryi i Elżbiety. Opiniowanie wypowiedzi uczniów, rozmowa, obserwacja, udział w inscenizacji, modlitwa. III. PROSZĘ PROŚCIE, A OTRZYMACIE 19. Święci mieszkają w niebie Powołanie do świętości. Jedność ze świętymi w niebie. Zapoznanie z prawdą o obecności świętych w niebie. Wychowanie do jedności ze świętymi poprzez modlitwę. Śpiew, podróż w wyobraźni, pogadanka, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, modlitwa spontaniczna. wymienia imiona niektórych świętych, podaje przykłady dobrych uczynków, dzięki którym ludzie zostają świętymi, Odpytanie, rozmowa, wypowiedzi dzieci, piosenka, obserwacja pracy.

16 wyjaśnia, co to znaczy, że w niebie Pan Jezus przygotował dla nas miejsce, określa, kim jest patron, wskazuje na wartość modlitwy do swojego patrona. 20. Święty Stanisław Kostka wzorem miłości do Boga Św. Stanisław Kostka wzór miłości do Boga. Ukazanie św. Stanisława Kostki jako wzoru miłości do Boga. okazywania miłości Bogu i ludziom. Śpiew, ekspozycja, opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kierowana, pantomima. podaje, że Stanisław Kostka jest patronem dzieci, wyjaśnia, jak św. Stanisław Kostka okazywał miłość do Boga, objaśnia, co należy czynić, aby osiągnąć świętość, opowiada o życiu św. Stanisława Kostki, planuje naśladować św. Stanisława Kostkę. Opiniowanie wypowiedzi uczniów, rozmowa. 21. Święty Franciszek uczy szacunku do przyrody Św. Franciszek z Asyżu człowiek kochający Boga i wszystko, co Pan Bóg stworzył. Ukazanie postaci św. Franciszka z Asyżu jako człowieka kochającego Boga i wszystko, co Pan Bóg stworzył. Wychowanie do poszanowania przyrody. Śpiew (z gestami), opowiadanie, ekspozycja, pogadanka, analiza tekstu biblijnego, praca w grupach, drama scenka improwizowana, recytacja, autorefleksja, techniki multimedialne. podaje ważniejsze wydarzenia z życia św. Franciszka z Asyżu, przytacza słowa, którymi św. Franciszek nazywał stworzenie Boże, wyjaśnia, jak ludzie powinni korzystać ze świata otrzymanego od Boga, określa, jakie Opiniowanie wypowiedzi uczniów, rozmowa, obserwacja, udział w inscenizacji, modlitwa.

17 postępowanie wobec ludzi i zwierząt podoba się Bogu, wskazuje, jakie cechy charakteru św. Franciszka z Asyżu możemy naśladować. 22. Ojcze nasz niech się święci Twoje imię Modlitwa Ojcze nasz. Szacunek dla imienia Pana Boga. Pogłębienie prawdy, że Bóg chce rozmawiać z człowiekiem. Kształtowanie właściwej postawy i szacunku wobec Boga. Rozmowa kierowana, pokaz, ekspozycja, analiza tekstu biblijnego, recytacja, śpiew, techniki multimedialne, techniki plastyczne. przytacza słowa Modlitwy Pańskiej, podaje, kto nauczył ludzi Modlitwy Pańskiej, wyjaśnia, czym jest modlitwa, objaśnia, w jaki sposób należy czcić Pana Boga, wskazuje, jak należy okazywać szacunek dla imienia Pana Boga. Opiniowanie wypowiedzi uczniów, rozmowa. 23. Modlimy się za zmarłych Modlitwa za zmarłych. Ukazanie potrzeby modlitwy za zmarłych. szacunku i pamięci o zmarłych. Śpiew (z gestami), opowiadanie, analiza tekstu, pogadanka, ekspozycja, rozmowa kierowana, memoryzacja tekstu, techniki plastyczne. przytacza treść modlitwy: Dobry Jezu..., Wieczny odpoczynek, podaje, że Dzień Zaduszny jest szczególnym dniem modlitwy za zmarłych, objaśnia, w jaki sposób okazujemy szacunek i pamięć o zmarłym, opowiada, jak należy zachowywać się na cmentarzu. Opiniowanie wypowiedzi uczniów, rysunek, modlitwa za zmarłych, nawiedzenie cmentarza. 24. Pan Jezus jest naszym Królem Pan Jezus Królem wszystkich ludzi. Zapoznanie z prawdą, że Pan Jezus jest naszym Pogadanka, zabawa Jestem królem, podaje, że Pan Jezus jest Królem, Rozmowa, kontrola graficzna, wypowiedzi

18 Królem. okazywania miłości Panu Jezusowi uczynkami i modlitwą. niedokończone zdanie, drama, ekspozycja, rozmowa kierowana, techniki plastyczne, śpiew (z gestami), medytacja, modlitwa spontaniczna. wyjaśnia, co to znaczy, że Pan Jezus jest Królem, określa, co to znaczy, że Pan Jezus rządzi sprawiedliwie, wskazuje na rolę Jezusa jako Króla, wnioskuje, że dobrymi uczynkami możemy służyć Panu Jezusowi Królowi. uczniów, modlitwa spontaniczna. 25. W Adwencie czekamy na Pana Jezusa Adwent czasem oczekiwania na narodzenie Pana Jezusa. Ukazanie Adwentu jako czasu oczekiwania na narodzenie Pana Jezusa. Wychowanie do dobrego przygotowania się do narodzenia Pana Jezusa. Opowiadanie, analiza tekstu, memoryzacja tekstu biblijnego, rozmowa kierowana, pokaz, ekspozycja, celebracja, śpiew, techniki plastyczne. podaje, kiedy obchodzimy Adwent, wymienia symbole Adwentu, objaśnia, co oznaczają poszczególne symbole, określa Adwent jako czas oczekiwania na narodzenie Pana Jezusa, wskazuje potrzebę życia w zgodzie i przyjaźni z bliźnimi, planuje dobrze przygotować się do narodzenia Pana Jezusa. Opiniowanie wypowiedzi indywidualnych, obserwacja uczniów w czasie zabawy, rozmowa.

19 26. Pan Bóg wybiera Maryję na Matkę Zbawiciela Maryja Matką Pana Jezusa Zbawiciela. Maryja wzorem miłości i posłuszeństwa Bogu. Ukazanie Maryi jako osoby wybranej przez Boga na Matkę Pana Jezusa Zbawiciela. wdzięczności dla Maryi jako Matki Zbawiciela. Śpiew, rozmowa kierowana, metoda skojarzeń, zabawa Zgadnij, pantomima, opowiadanie, uroczyste odczytanie tekstu biblijnego, memoryzacja tekstu biblijnego, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, inscenizacja, techniki plastyczne, puzzle. podaje, że Pan Bóg wybrał Maryję na Matkę Pana Jezusa Zbawiciela, wyjaśnia, jak Maryja pomaga nam w drodze do świętości, wnioskuje potrzebę wdzięczności Bogu za Zbawiciela i Jego Matkę, wskazuje, że Maryja jest wzorem miłości i posłuszeństwa Bogu, planuje modlitwę za wstawiennictwem Maryi. Opiniowanie wypowiedzi indywidualnych, obserwacja uczniów w czasie zabawy, rozmowa. 27. Maryja wzorem oczekiwania Maryja wzorem oczekiwania na Pana Jezusa. Ukazanie Maryi jako wzoru oczekiwania na Pana Jezusa. naśladowania Maryi w życiu. Śpiew, recytacja, techniki multimedialne, ekspozycja, pokaz, opowiadanie, analiza tekstu, memoryzacja tekstu biblijnego, techniki plastyczne. podaje, że Maryja jest wzorem oczekiwania na Pana Jezusa, objaśnia, jak Maryja odpowiedziała na wezwanie skierowane do Niej przez Pana Boga, wskazuje, w jaki sposób należy przygotować się na narodzenie Pana Jezusa. Odpytanie, wyjaśnienie tematu, opiniowanie wypowiedzi dzieci, rysunek, dobry uczynek. 28. Wieczerza wigilijna dzielimy się opłatkiem Zwyczaje związane z wigilią Bożego Narodzenia. Zapoznanie z tradycją wieczerzy wigilijnej. religijnego przeżywania wieczerzy wigilijnej. Opowiadanie, ekspozycja, uroczyste odczytanie tekstu biblijnego, analiza tekstu, analiza tekstu biblijnego, pokaz, techniki plastyczne, techniki multimedialne, dzielenie się opłatkiem, śpiew. podaje, kiedy jest wigilia Bożego Narodzenia, objaśnia, jakie zwyczaje są związane z wigilią Bożego Narodzenia, opowiada o wieczerzy wigilijnej, wskazuje na potrzebę modlitwy przed wieczerzą wigilijną, Opiniowanie wypowiedzi uczniów, refleksja obserwacyjna, życzenia świąteczne.

20 proponuje życzenia podczas dzielenia się opłatkiem. 29. Kolędy wyrazem miłości do Pana Jezusa Kolędy radosne pieśni o Bożym Narodzeniu, śpiewane z miłości do Pana Jezusa. Ukazanie kolęd jako radosnych pieśni o Bożym Narodzeniu, śpiewanych z miłości do Pana Jezusa. Zachęcenie do wspólnego śpiewania kolęd. miłości do Pana Jezusa i ludzi. Śpiew, rozmowa kierowana, pokaz, techniki multimedialne, analiza tekstu biblijnego. podaje, kiedy śpiewamy kolędy, identyfikuje kolędy spośród innych pieśni i piosenek religijnych, wyjaśnia, czym są kolędy, opowiada, o czym mówią kolędy, stwierdza, że kolędy są wyrazem miłości do Pana Jezusa, wskazuje na śpiew jako formę modlitwy. Opiniowanie wypowiedzi indywidualnych, obserwacja uczniów, śpiewanie kolędy. 30. Przeżywamy święta Bożego Narodzenia w rodzinie Świętowanie Bożego Narodzenia wyrazem radości z narodzin Pana Jezusa. Ukazanie, jak należy przeżywać święta Bożego Narodzenia w rodzinie. radości z narodzin Pana Jezusa. Śpiew, pogadanka, ekspozycja, rozmowa kierowana, uroczyste odczytanie tekstu biblijnego, analiza tekstu, techniki multimedialne. podaje, jak należy przeżywać święta Bożego Narodzenia w rodzinie, wyjaśnia, jak przygotować się do świąt Bożego Narodzenia, wskazuje, co w domu będzie przypominać o narodzinach Pana Jezusa, określa, kto przynosi rodzinom dar miłości i radości. Opiniowanie wypowiedzi indywidualnych, śpiewanie kolęd. 31. Witamy Dziecię Jezus Biblijny opis o narodzeniu Pana Jezusa w Betlejem. Radość z narodzin Pana Jezusa. Zapoznanie z prawdą o narodzeniu Pana Jezusa w Betlejem. Śpiew, opowiadanie, uroczyste odczytanie tekstu biblijnego, analiza tekstu, analiza tekstu podaje, że Pan Jezus urodził się w Betlejem, objaśnia, dlaczego Pan Jezus narodził się w Rozmowa, wyjaśnienie treści tematu, wypowiedzi dzieci, śpiewanie kolęd.

21 miłości wobec Dzieciątka Jezus. biblijnego, ekspozycja, rozmowa kierowana, techniki multimedialne, techniki plastyczne. Betlejem, opowiada o narodzinach Jezusa, określa, w jaki sposób może przywitać Dziecię Jezus, wskazuje, że dobrym postępowaniem przygotowujemy swoje serca na spotkanie z Panem Jezusem. 32. Mędrcy składają dary Panu Jezusowi Biblijny opis pokłonu Trzech Mędrców. Postawa oddawania czci Bogu. Zapoznanie z wydarzeniem pokłonu Trzech Mędrców. składania duchowych darów i oddawania czci Bogu. Opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kierowana, ekspozycja, inscenizacja, śpiew, techniki multimedialne, recytacja, techniki plastyczne. wymienia imiona Trzech Mędrców, podaje, jakie dary złożyli Mędrcy Jezusowi, objaśnia, co to znaczy złożyć hołd Panu Jezusowi, określa, jakie uczynki mogą być darem dla Pana Jezusa, wskazuje na konieczność oddawania czci Panu Bogu. Odpytanie, ćwiczenia praktyczne, udział w inscenizacji, wypowiedzi dzieci, osobista modlitwa. 33. Chcę, by wszyscy poznali Pana Jezusa Misyjna działalność Kościoła. Zapoznanie z działalnością misyjną Kościoła. miłości wobec Jezusa i ludzi. Śpiew, pogadanka, rozmowa kierowana, opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, techniki plastyczne, wykonanie gazetki, ekspozycja, taniec integrujący. podaje, kim jest misjonarz, objaśnia zadania, jakie ma do wykonania misjonarz, wskazuje na potrzebę troski o misje i misjonarzy, opowiada, jak możemy pomóc misjonarzom, Kontrola graficzna, ćwiczenia praktyczne, opiniowanie wypowiedzi uczniów.

22 planuje modlić się za misjonarzy. 34. Pan Jezus posyła księży Zadania kapłana powołanego przez Jezusa do służby w Kościele. Ukazanie roli i zadań kapłana powołanego przez Jezusa do służby w Kościele. szacunku do kapłana służącego Bogu i ludziom. Zagadki, analiza tekstu biblijnego, pogadanka, rozmowa kierowa, ekspozycja, zabawa Zgadnij, pantomima, śpiew. podaje zadania księdza w parafii, w Kościele, wyjaśnia, kto może zostać kapłanem, używa poprawnie terminów: parafia, plebania, parafianie, wskazuje, że kapłan działa w imieniu Pana Jezusa, planuje modlić się za kapłanów. Obserwacja uczniów w toku ich pracy, ćwiczenia praktyczne, rozmowa z uczniami, pozdrowienie chrześcijańskie, praca domowa. 35. Pan Jezus jest Światłością świata Biblijny opis ofiarowania Jezusa w świątyni. Pan Jezus Światłość świata. Ukazanie biblijnej sceny ofiarowania Jezusa w świątyni. Wychowanie do posłuszeństwa Jezusowi, który jest naszym Światłem w drodze do nieba. Śpiew, opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, pokaz, techniki plastyczne. podaje, dlaczego Maryja i Józef przynieśli Jezusa do świątyni, podaje, kim był Symeon, objaśnia, co to znaczy, że Pan Jezus jest Światłością świata, opowiada o ofiarowaniu Pana Jezusa w świątyni, wskazuje, że Pan Jezus narodził się dla wszystkich ludzi. Opiniowanie wypowiedzi, kontrola graficzna, praca domowa, obserwacja dzieci przy pracy. IV. PRZEPRASZAM PANIE, ZMIŁUJ SIĘ! 36. Żyję z innymi w zgodzie i miłości Przykazanie miłości Boga i bliźniego. Pogłębienie wiadomości dotyczących przykazania miłości. Uwrażliwienie na potrzeby innych i konieczność zgody ze wszystkimi. Pogadanka, praca w grupach, ekspozycja, uroczyste odczytanie tekstu biblijnego, analiza tekstu, memoryzacja tekstu, recytacja, śpiew, podaje przykazanie miłości Boga i bliźniego, wymienia przykłady okazywania miłości Bogu i ludziom, wskazuje na potrzebę Rozmowa z dziećmi, wypowiedzi uczniów, dobry uczynek.

23 giełda pomysłów, techniki plastyczne, puzzle. realizowania Bożego przykazania w swoim życiu, opowiada o znaczeniu pomocy innym, zgody, przebaczenia, przeproszenia, szacunku. 37. Środa Popielcowa wezwaniem do nawrócenia Środa Popielcowa, rozpoczynająca Wielki Post, wezwaniem do nawrócenia, wyrzeczeń i okazywania miłości Bogu i bliźniemu. Ukazanie Wielkiego Postu, który rozpoczyna się Środą Popielcową, jako czasu okazania większej miłości Panu Jezusowi. Zachęcenie do podjęcia wyrzeczeń wielkopostnych. Pogadanka, ekspozycja, pokaz, memoryzacja tekstu biblijnego, analiza tekstu biblijnego, śpiew, rozmowa kierowana, techniki plastyczne. podaje, w jakim dniu rozpoczyna się Wielki Post i ile trwa, przytacza słowa kapłana, jakie wypowiada w Środę Popielcową w czasie posypywania głów popiołem, rozróżnia kolor szat liturgicznych kapłana w okresie Wielkiego Postu, proponuje postanowienia wielkopostne, wskazuje nabożeństwa odprawiane w Wielkim Poście. Opiniowanie wypowiedzi indywidualnych, obserwacja uczniów. 38. Rekolekcje pomagają mi zbliżyć się do Pana Jezusa Rekolekcje pomocą w zbliżeniu się do Pana Jezusa. Ukazanie, że rekolekcje pomagają zbliżyć się do Pana Jezusa. Wzbudzenie pragnienia właściwego przeżycia rekolekcji wielkopostnych. Rozmowa kierowana, pogadanka, analiza tekstu biblijnego, memoryzacja tekstu biblijnego, ekspozycja, techniki plastyczne, śpiew. podaje, że rekolekcje wielkopostne pomagają zbliżyć się do Pana Jezusa, wyjaśnia, co to znaczy być doskonałym, planuje swój udział w spotkaniach rekolekcyjnych. Rozmowa, ćwiczenia praktyczne, wypowiedzi dzieci, praca domowa, udział w rekolekcjach.

24 39. W Wielkim Poście przepraszam Pana Boga i ludzi Wielki Post czas nawrócenia i przygotowania się do dobrego przeżycia Świąt Wielkanocnych. Ukazanie istoty przeżycia czasu Wielkiego Postu. Zachęcenie do pełnienia dobrych uczynków i przepraszania za popełnione zło. Śpiew, opowiadanie, rozmowa kierowana, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, recytacja, techniki plastyczne. podaje, ile trwa i kiedy kończy się Wielki Post, objaśnia, dlaczego obchodzi się Wielki Post, określa, że w Wielkim Poście przygotowujemy się do dobrego przeżycia Świąt Wielkanocnych, wskazuje, że dobre uczynki są wyrazem miłości do Panu Jezusowi, wnioskuje o potrzebie przepraszania Boga i ludzi za popełnione zło. Refleksja obserwacyjna, wypowiedzi dzieci, modlitwa Akt żalu, praca domowa, malowanie. 40. Droga krzyżowa Pana Jezusa Biblijny opis drogi krzyżowej Pana Jezusa. Cierpienie i śmierć Jezusa na krzyżu wyrazem miłości do człowieka. Ukazanie, że Pan Jezus dobrowolnie zgadza się na cierpienie, by okazać nam swoją miłość. Zachęcenie do uczestnictwa w nabożeństwie Drogi Krzyżowej. Opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, celebracja procesja, ekspozycja, autorefleksja. podaje, że Pan Jezus z miłości do nas przyjął cierpienie i śmierć na krzyżu, objaśnia, kiedy Pan Jezus dźwigał krzyż, opowiada o drodze krzyżowej Pana Jezusa, wybiera sposób pomagania Panu Jezusowi, planuje uczestnictwo w nabożeństwie Drogi Krzyżowej. Ćwiczenia praktyczne, refleksja obserwacyjna, wypowiedzi dzieci, opiniowanie wypowiedzi, udział w nabożeństwie Drogi Krzyżowej. 41. Naśladuję Pana Jezusa w posłuszeństwie Pan Jezus wzorem posłuszeństwa wobec rodziców. Ukazanie Pana Jezusa posłusznego Maryi i Józefowi. posłuszeństwa wobec Ekspozycja, rozmowa kierowana, analiza tekstu, śpiew (z gestami), techniki multimedialne, nadawanie tytułu obrazowi albo podaje znaczenie słowa naśladować, wyjaśnia, w czym powinien naśladować Pana Jezusa, Rozmowa, wypowiedzi dzieci, modlitwa, dobre uczynki.

25 rodziców. zabawa Zgadnij lub zabawa Jeżyk, techniki plastyczne. opowiada, jak można okazać posłuszeństwo rodzicom. 42. Naśladuję Pana Jezusa w dobroci Pan Jezus wzorem dobroci wobec innych. Zapoznanie z prawdą, że Jezus pragnie, abyśmy Go naśladowali w dobroci. okazywania miłości i dobroci wobec innych. Śpiew, rozmowa kierowana, nadawanie tytułu obrazowi, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, recytacja, techniki multimedialne, giełda pomysłów, techniki plastyczne. podaje znaczenie słowa dobro, objaśnia, w jaki sposób można okazywać dobroć ludziom, wskazuje przykłady naśladowania Pana Jezusa. Odpytanie, wypowiedzi dzieci, modlitwa, dobre uczynki. 43. Naśladuję Pana Jezusa w modlitwie Pan Jezus wzorem modlitwy. Ukazanie Jezusa jako Nauczyciela modlitwy. Wychowanie do codziennej i sumiennej modlitwy. Śpiew, techniki multimedialne, recytacja, analiza tekstu, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, rozmowa kierowana, techniki plastyczne. podaje, kto jest dla nas wzorem modlitwy, objaśnia, czym jest modlitwa, wskazuje na potrzebę codziennej modlitwy. Wartościowanie ustnych wypowiedzi, właściwa modlitwa, praca domowa. V. CZEKAM PRZYJDŹ, PANIE JEZU 44. Pan Jezus wjeżdża do Jerozolimy Niedziela Palmowa Biblijny opis wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Sposoby oddawania czci Panu Jezusowi. Zapoznanie z wydarzeniem wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy. Wychowanie do oddawania czci Panu Jezusowi. Ekspozycja, pogadanka, analiza tekstu biblijnego, recytacja, techniki multimedialne, projekcja filmu, celebracja procesja, śpiew, techniki plastyczne. identyfikuje Niedzielę Palmową z biblijnym wydarzeniem uroczystego wjazdu Pana Jezusa do Jerozolimy, wyjaśnia, dlaczego ludzie oddawali cześć Panu Jezusowi wjeżdżającemu do Jerozolimy, opowiada, co oznaczają palmy oraz słowo: Hosanna, wskazuje, w jaki sposób Analiza wypowiedzi, obserwacja przy pracy, rachunek sumienia, praca domowa.

26 możemy oddawać cześć Jezusowi. 45. Dziękuję Panu Jezusowi za to, że pozostał wśród nas Wielki Czwartek Biblijny opis Ostatniej Wieczerzy Wielki Czwartek. Postawa wdzięczności Jezusowi za sakrament Eucharystii i Jego obecność wśród nas. Zapoznanie z wydarzeniem Ostatniej Wieczerzy. wdzięczności Jezusowi za sakrament Eucharystii i Jego obecność wśród nas. Pogadanka, opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, inscenizacja, memoryzacja tekstu modlitwy, recytacja, śpiew, techniki multimedialne, techniki plastyczne. przytacza treść modlitwy uwielbiającej Jezusa w Najświętszym Sakramencie, identyfikuje Mszę świętą z pamiątką Ostatniej Wieczerzy, objaśnia, gdzie i z kim Jezus spożył Ostatnią Wieczerzę przed śmiercią, stwierdza, że należy dziękować Jezusowi za Jego obecność wśród nas. Wartościowanie wypowiedzi indywidualnych, modlitwa, osobista refleksja. 46. Z miłości do nas Pan Jezus umiera na krzyżu Wielki Piątek Biblijny opis wydarzenia śmierci Pana Jezusa. Śmierć Pana Jezusa na krzyżu wyrazem miłości do człowieka. Ukazanie, że Jezus z miłości do nas Pan Jezus umiera na krzyżu. Zachęcenie do adoracji krzyża podczas nabożeństwa wielkopiątkowego. Opowiadanie, analiza tekstu, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, celebracja adoracja krzyża, śpiew. podaje, że znak krzyża jest wyrazem miłości Jezusa do nas, wyjaśnia, na czym polega adoracja krzyża, wskazuje, że Pan Jezus cierpiał i umarł na krzyżu, wnioskuje o okazywaniu wdzięczności Jezusowi w modlitwie. Ćwiczenia praktyczne, wypowiedzi uczniów, obserwacja dzieci przy pracy, praca domowa. 47. Modlę się przy grobie Pana Jezusa Modlitwa przy Bożym grobie w kościele. Zapoznanie z tradycją przygotowywania grobu Pańskiego w kościele. Śpiew, techniki multimedialne, analiza tekstu biblijnego, podaje, gdzie znajduje się prawdziwy grób Pana Jezusa, Odpytanie, wypowiedzi dzieci, modlitwa, adoracja grobu.

27 Zachęcenie do modlitwy przy Bożym grobie. ekspozycja, pogadanka. identyfikuje hostię w monstrancji z żywym Panem Jezusem, używa poprawnie słowa adoracja, wskazuje, na jaką pamiątkę przygotowuje się Boży grób w kościele, planuje modlić się przy Bożym grobie. 48. W Wielką Sobotę święcimy pokarmy Znaczenie tradycji święcenia pokarmów w Wielką Sobotę. Zapoznanie z symboliką pokarmów, które święcimy w Wielką Sobotę. Wychowanie do pielęgnowania tradycji święcenia pokarmów w Wielką Sobotę. Pogadanka, rozmowa kierowana, analiza tekstu biblijnego, śpiew (z gestami), ekspozycja, pokaz, techniki plastyczne, puzzle. wymienia pokarmy, które przynosimy do święcenia, podaje, kiedy święcimy pokarmy, wyjaśnia symbolikę święconki, określa, co może zrobić, żeby dobrze przygotować się do świąt wielkanocnych, wskazuje na radość przeżywania Świąt Zmartwychwstania Pańskiego. Analiza wypowiedzi, obserwacja przy pracy. 49. Przeżywam radość ze zmartwychwstania Pana Jezusa Wielkanoc najważniejszym świętem w roku. Zapoznanie z wydarzeniem zmartwychwstania Pana Jezusa. Zachęcenie do radowania się ze zmartwychwstania Pana Jezusa. Śpiew (z gestami), rzeźba, opowiadanie, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, rozmowa kierowana, inscenizacja lub pantomima, techniki multimedialne, techniki plastyczne. podaje, kiedy Pan Jezus zmartwychwstał, objaśnia, co to znaczy, że Pan Jezus zmartwychwstał, określa, dlaczego Wielkanoc jest najważniejszym świętem w roku, Rozmowa, obserwacja dzieci przy pracy, wypowiedzi dzieci, praca domowa.

28 opowiada o zmartwychwstaniu Pana Jezusa, wskazuje, jak można wyrazić radość ze zmartwychwstania Pana Jezusa. 50. Apostołowie mówią o zmartwychwstaniu Pana Jezusa Świadectwo o zmartwychwstaniu Pana Jezusa w codziennym życiu. Ukazanie prawdy, że Apostołowie głosili prawdę o zmartwychwstaniu Pana Jezusa. świadczenia prawdy o zmartwychwstaniu Pana Jezusa. Śpiew, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, memoryzacja tekstu, zabawa Apostoł lub zabawa Dziennikarz, rozmowa kierowana, techniki multimedialne, techniki plastyczne. podaje, kto głosił prawdę o zmartwychwstaniu Pana Jezusa, wyjaśnia, dlaczego Apostołowie mówili o zmartwychwstaniu Pana Jezusa, wskazuje na różne formy świadczenia o zmartwychwstaniu Pana Jezusa, planuje świadczyć o zmartwychwstałym Jezusie w codziennym życiu. Ćwiczenia praktyczne, utrwalenie, śpiew pieśni wielkanocnej, wypowiedzi dzieci, praca domowa. 51. Dobry Pasterz prowadzi mnie przez życie Pan Jezus Dobry Pasterz prowadzący człowieka przez życie. Przedstawienie prawdy, że Pan Jezus jest naszym Dobrym Pasterzem. słuchania i wypełniania nauki Pana Jezusa. Śpiew, opowiadanie, analiza tekstu, analiza tekstu biblijnego, memoryzacja tekstu biblijnego, ekspozycja, rozmowa kierowana, metoda identyfikacji, techniki plastyczne, techniki multimedialne. podaje, że Pan Jezus nazywa siebie Dobrym Pasterzem, wymienia cechy Jezusa Dobrego Pasterza, wyjaśnia, w jaki sposób Pan Jezus troszczy się o nas, określa, co czynić, by być blisko Pana Jezusa, stwierdza, że czyniąc dobro, naśladuje Jezusa. Obserwacja uczniów w toku ich pracy, wypowiedzi uczniów, dobry uczynek.

29 52. Pan Jezus wybiera świętego Piotra na swego zastępcę Biblijny opis ustanowienia św. Piotra zastępcą Pana Jezusa na ziemi. Papież następcą św. Piotra. Zapoznanie z prawdą, że Pan Jezus wybrał św. Piotra na swego zastępcę. Ukazanie, że papież jest następcą św. Piotra. Wychowanie do modlitwy w intencji papieża. Śpiew, techniki multimedialne, ekspozycja, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kierowana, modlitwa spontaniczna. podaje, kogo Pan Jezus wybrał na swojego zastępcę, identyfikuje papieża jako następcę św. Piotra, objaśnia, w jaki sposób może pomóc papieżowi w jego posłudze, opowiada o powierzeniu św. Piotrowi władzy w Kościele. Opiniowanie pracy zespołowej, osobista refleksja, rozmowa, wypowiedzi uczniów. VI. CZUWAM Z MARYJĄ I INNYMI ŚWIĘTYMI ZRÓBCIE, CO WAM POWIE 53. Maryja Matką Boga i moją Matką Maryja Matką Pana Jezusa i naszą Matką. Ukazanie prawdy, że Maryja jest Matką Pana Jezusa i naszą Matką. dziękczynienia Matce Bożej za Jej opiekę. Śpiew, techniki multimedialne, ekspozycja, mamoryzacja tekstu biblijnego, analiza tekstu biblijnego, pokaz, rozmowa kierowana, techniki plastyczne, celebracja, autorefleksja. podaje, kim jest Maryja, objaśnia rolę Maryi w życiu Pana Jezusa, opowiada o tym, jak Jezus powierzył nam swoją Matkę, wybiera sposób podziękowania Matce Bożej za Jej opiekę. Wartościowanie indywidualnych wypowiedzi na temat Matki Bożej, odpytanie, rozmowa, obserwacja przy pracy, modlitwa. 54. Oddaję cześć Maryi Królowej Polski Maryja naszą Matką i Królową Polski. Postawa oddawania czci Maryi Królowej Polski. Ukazanie prawdy, że Maryja jest naszą Matką i Królową Polski. oddawania czci Maryi Królowej Polski. Pogadanka, ekspozycja, analiza tekstu biblijnego, rozmowa kierowana, śpiew, celebracja. podaje, że Maryja jest Matką Pana Jezusa i naszą Matką, nazywa Maryję Królową Polski, objaśnia, jak można oddawać cześć Maryi Królowej Polski, wskazuje właściwą postawę wobec Matki Bożej. Ćwiczenia praktyczne, rozmowa, modlitwa Apel Jasnogórski, praca domowa.

30 55. Kocham mamę tak, jak Pan Jezus Maryję Postawa miłości wobec mamy na wzór Pana Jezusa. Przedstawienie prawdy, że Pan Jezus wzorem okazywania miłości mamie. miłości wobec mamy na wzór Pana Jezusa. Opowiadanie, rozmowa kierowana, analiza tekstu, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, śpiew, techniki multimedialne modlitwa spontaniczna, techniki plastyczne. podaje, że Pan Jezus wzorem okazywania miłości mamie, objaśnia, w jaki sposób można okazać miłość swojej mamie na wzór Pana Jezusa, stwierdza, że swoim postępowaniem przynosi radość bądź smutek swojej mamie, wskazuje na konieczność okazywania miłości swojej mamie i modlitwy za nią. Opiniowanie wypowiedzi uczniów, rozmowa, wykonanie laurki, modlitwa. 56. Pan Jezus wstępuje do nieba Biblijny opis wydarzenia Wniebowstąpienia Pana Jezusa. Postawa odpowiedzialności za osiągnięcie nieba. Ukazanie wydarzenia Wniebowstąpienia Pana Jezusa. Zachęcenie do częstego spotykania się z Panem Jezusem. Śpiew, techniki multimedialne, nadawanie tytułów ilustracjom, uroczyste odczytanie tekstu biblijnego, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, rozmowa kierowana, techniki plastyczne. podaje, że Pan Jezus wstąpił do nieba, przytacza przykłady spotykania się z Panem Jezusem na ziemi, objaśnia, jak należy postępować, aby osiągnąć niebo, opowiada o wniebowstąpieniu Pana Jezusa. Rozmowa, kontrola graficzna, wypowiedzi dzieci, obserwacja przy pracy, praca domowa. 57. Pan Jezus zsyła Ducha Świętego Biblijny opis wydarzenia Zesłania Ducha Świętego. Modlitwa do Ducha Świętego. Ukazanie biblijnego opisu zesłania Ducha Świętego. Wzbudzenie pragnienia modlitwy do Ducha Świętego. Uroczyste odczytanie fragmentu Pisma Świętego, analiza tekstu biblijnego, ekspozycja, modlitwa spontaniczna, śpiew, techniki multimedialne, techniki plastyczne. podaje, kto zesłał Ducha Świętego, wyjaśnia, od kiedy w nas mieszka Duch Święty, określa, jakie znaki towarzyszyły zesłaniu Ducha Świętego, opowiada o wydarzeniu zesłania Ducha Świętego, Analiza wypowiedzi, rozmowa, praca domowa, osobista refleksja.