Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK WŁOSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Podobne dokumenty
Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK HISZPAŃSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK FRANCUSKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK HISZPAŃSKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ROSYJSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ROSYJSKI

JĘZYK WŁOSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK NIEMIECKI

JĘZYK HISZPAŃSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK WŁOSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ROSYJSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK WŁOSKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

JĘZYK FRANCUSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK ANGIELSKI

JĘZYK NIEMIECKI POZIOM ROZSZERZONY

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ROSYJSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK WŁOSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK FRANCUSKI

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Język POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Język niemiecki. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

JĘZYK ANGIELSKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH

Język angielski. Poziom rozszerzony Próbna Matura z OPERONEM i Gazetą Wyborczą CZĘŚĆ I KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY CZĘŚĆ I

EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ROSYJSKI

EGZAMIN MATURALNY 2011 J ZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK NIEMIECKI

ARKUSZ VI KRYTERIA OCENIANIA

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ANGIELSKI

OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Przedmiotowy system oceniania - ocenianie na lekcjach języka niemieckiego w LO Sióstr Prezentek im. Jana Pawła II w Rzeszowie

OCENIANIE WYPOWIEDZI PISEMNYCH

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

Analiza wyników maturalnych pod kątem osiągania standardów edukacyjnych z języka rosyjskiego w roku szkolnym 2011/2012

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK HISZPAŃSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK WŁOSKI

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK WŁOSKI

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK FRANCUSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA JĘZYKI OBCE Szczegółowe zasady oceniania i klasyfikowania

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI POZIOM ROZSZERZONY

EGZAMIN MATURALNY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Matura do 2013/2014 Matura od 2014/2015

KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

Egzamin maturalny maj 2009 JĘZYK ROSYJSKI. Więcej arkuszy znajdziesz na stronie: arkusze.pl POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ZADAŃ

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

JĘZYK ANGIELSKI POZIOM PODSTAWOWY

EGZAMIN MATURALNY 2013 JĘZYK FRANCUSKI

JĘZYK ROSYJSKI POZIOM ROZSZERZONY

JĘZYK FRANCUSKI DLA ABSOLWENTÓW KLAS DWUJĘZYCZNYCH

Destination: Matura 2015

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK NIEMIECKI

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

EGZAMIN MATURALNY 2011 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

III. MATURA 2010 W PYTANIACH UCZNIÓW

Informator o egzaminie maturalnym

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

EGZAMIN MATURALNY W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

EGZAMIN MATURALNY 2012 JĘZYK ANGIELSKI

Transkrypt:

Egzamin maturalny maj 2010 JĘZYK WŁOSKI POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

ZADANIA OTWARTE Zadanie 1. Reagowanie językowe 1.1. Przykładowe poprawne odpowiedzi (0,5 pkt) 1.2. da 1.3. Zdający poprawnie stosuje środki językowe, adekwatnie al 1.4. do sytuacji komunikacyjnej (IV. 2 c) per 1.5. di 1.6. del per Zadanie 2. Przetwarzanie tekstu 2.1. 2.2. 2.3. Zdający stosuje zmiany struktur leksykalnogramatycznych (V. 2 b) Przykładowe poprawne odpowiedzi (0,5 pkt conoscenza sarei partito/partirò/partivo disordinata/ in disordine 2.4. malattia Zadanie 3. W zadaniu oceniana jest treść (5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo językowe (5 punktów) oraz poprawność językowa (4 punkty). Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej przedstawione są szczegółowo w Informatorze maturalnym od 2008 roku. Zdający mógł zredagować wypowiedź na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu tematów. Ocena pod względem kryterium treści jest powiązana z tematem, pozostałe kryteria (kompozycja, bogactwo językowe oraz poprawność językowa) są identyczne, niezaleŝnie od tematu wybranego przez zdającego. Strona 2 z 6

Kryterium treści: Temat 1. 1. Codziennie w prasie, radiu i telewizji spotykamy się z róŝnorodną reklamą. Wyraź w formie rozprawki własną opinię na temat wpływu reklamy na Ŝycie współczesnego człowieka, uwzględniając dobre i złe strony tego zjawiska. Kryterium Ocenianie Punktacja TREŚĆ Zdający tworzy tekst w postaci dłuŝszej wypowiedzi pisemnej uwzględniającej przedstawianie i uzasadnianie opinii własnych i innych osób (III. 2 d) Wymagamy pracy, w której zdający: formułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj. przedstawia wady i zalety wpływu reklam na człowieka prawidłowo formułuje tezę adekwatną do tematu omawia temat, trafnie dobierając argumenty za i przeciw dokonuje podsumowania tematu. Temat 2. Napisz recenzję przeczytanej ksiąŝki polskiego autora, która Twoim zdaniem ciekawie przedstawia jakąś epokę historyczną. Kryterium Ocenianie Punktacja TREŚĆ Temat 3. Zdający tworzy tekst w postaci dłuŝszej wypowiedzi pisemnej uwzględniającej przedstawianie i uzasadnianie opinii własnych i innych osób (III. 2d) Wymagamy pracy, w której zdający: formułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj. recenzuje ksiąŝkę polskiego autora, w której przedstawiona jest dowolna epoka historyczna podaje pełną informację o recenzowanej ksiąŝce podaje krótką informację o zawartości ksiąŝki dokonuje pełnej wieloaspektowej oceny poleca bądź odradza, wskazując na walory/wady recenzowanej pozycji. Napisz opowiadanie o zabawnym wydarzeniu, które miało miejsce podczas Twojej pracy wakacyjnej i zakończyło się szybkim awansem. Kryterium Ocenianie Punktacja TREŚĆ Zdający tworzy tekst w postaci dłuŝszej wypowiedzi pisemnej uwzględniającej relacjonowanie wydarzeń (III. 2 b) Wymagamy pracy, w której zdający: formułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj. relacjonuje zabawne wydarzenie związane z otrzymaniem niespodziewanego awansu w trakcie pracy wakacyjnej określa czas, miejsce wydarzeń i bohaterów logicznie odtwarza wydarzenia prowadzące do wydarzenia głównego szczegółowo przedstawia wydarzenie główne przekonująco opisuje reakcje ludzi lub/i przedstawi wnioski i konsekwencje wydarzenia. Strona 3 z 6

Pozostałe kryteria: KOMPOZYCJA Zdający wypowiada się w określonej formie z zachowaniem podanego limitu słów (III. 2 f) Oceniając pracę pod względem kompozycji, bierzemy pod uwagę następujące podkryteria: tworzenie wypowiedzi w pełni spójnej, harmonijnej, podporządkowanej wyraźnej myśli przewodniej uwzględnienie wszystkich części pracy (wstęp, rozwinięcie, zakończenie) z zachowaniem właściwych proporcji między nimi zachowanie pełnej konsekwencji w układzie graficznym pracy zachowanie objętości pracy w granicach określonych w poleceniu (200-250 słów). 0 4 Jeśli praca liczy więcej niŝ 300 słów, zdający otrzymuję 0 punktów w kryterium kompozycji niezaleŝnie od stopnia realizacji poszczególnych podkryteriów. OGACTWO JĘZYKOWE POPRAWNOŚĆ JĘZYKOWA Zdający zna róŝnorodne struktury leksykalnogramatyczne umoŝliwiające formułowanie wypowiedzi (I. 1) Zdający poprawnie stosuje środki leksykalnogramatyczne, adekwatnie do ich funkcji (III. 2 e) Oceniając pracę pod względem bogactwa językowego, bierzemy pod uwagę następujące podkryteria: stosowanie urozmaiconego słownictwa i frazeologii na poziomie rozszerzonym stosowanie urozmaiconych struktur składniowych na poziomie rozszerzonym zachowanie jednorodnego stylu, adekwatnego do treści i formy. Jeśli praca liczy mniej niŝ 100 słów, zdający otrzymuje 0 punktów w kryterium bogactwa językowego, niezaleŝnie od jakości języka. Oceniając pracę pod względem poprawności językowej obliczamy procent błędów w wypowiedzi zdającego. 4 pkt błędy stanowiące od 0 do 5% liczby wszystkich wyrazów 3 pkt błędy stanowiące powyŝej 5%, nie więcej jednak niŝ 10% liczby wszystkich wyrazów 2 pkt błędy stanowiące powyŝej 10%, nie więcej jednak niŝ 15% liczby wszystkich wyrazów 1 pkt błędy stanowiące powyŝej 15%, nie więcej jednak niŝ 20% liczby wszystkich wyrazów 0 pkt błędy stanowiące powyŝej 20% wszystkich wyrazów 0 4 Jeśli praca liczy mniej niŝ 100 słów, zdający otrzymuje 0 punktów w kryterium poprawności językowej, niezaleŝnie od liczby błędów w pracy. Strona 4 z 6

ZADANIA ZAMKNIĘTE Zadanie 4. ze słuchu 4.1. V 4.2. Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje F 4.3. (II. 1 c) F 4.4. F 4.5. V Zadanie 5. ze słuchu Zadanie 6. ze słuchu Zadanie 7. 5.1. 5.2. A 5.3. Zdający określa główną myśl tekstu (II. 1 a) 5.4. G 5.5. F 6.1. D 6.2. D 6.3. Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d) A 6.4. C 6.5. A tekstu czytanego 7.1. D 7.2. E 7.3. Zdający rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu (II. 2 f) G 7.4. C 7.5. A Strona 5 z 6

Zadanie 8. tekstu czytanego 8.1. 8.2. Zdający selekcjonuje informacje (II. 2 d) 8.3. D 8.4. A Zadanie 9. tekstu czytanego 9.1. (0,5 pkt) 9.2. D 9.3. Zdający rozpoznaje róŝnorodne struktury leksykalnogramatyczne w podanym kontekście (II. 2 j) C 9.4. A 9.5. D 9.6. Strona 6 z 6