EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ANGIELSKI

Transkrypt

1 Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2013 J ZYK ANGIELSKI POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2013

2 ZADANIA OTWARTE Zadanie 1. (0,5 pkt) Przetwarzanie tekstu 1.1. optional 1.2. Zdaj cy stosuje zmiany struktur leksykalnogramatycznych, automatically 1.3. rejestru, stylu lub formy tekstu safety 1.4. (V. 2 b). suggestions 1.5. enable Zadanie 2. (0,5 pkt) Przetwarzanie tekstu 2.1. made it hard for 2.2. Zdaj cy stosuje zmiany struktur leksykalnogramatycznych, should not have allowed 2.3. rejestru, stylu lub formy tekstu you mind carrying 2.4. (V. 2 b). is said to be 2.5. not paying attention Akceptowane s równie inne odpowiedzi ni te uwzgl dnione w tabeli, pod warunkiem, e spe niaj wszystkie wymogi okre lone w poleceniu. Zadanie 3. W zadaniu oceniana jest tre (5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo j zykowe (5 punktów) oraz poprawno j zykowa (4 punkty). Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej przedstawione s szczegó owo w Informatorze maturalnym z j zyka obcego nowo ytnego od roku szkolnego 2011/2012. Zdaj cy móg zredagowa wypowied na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu tematów. Ocena pod wzgl dem tre ci jest powi zana z tematem, pozosta e kryteria (kompozycja, bogactwo j zykowe oraz poprawno j zykowa) s identyczne, niezale nie od tematu wybranego przez zdaj cego. Strona 2 z 6

3 Kryterium tre ci: Temat 1. Coraz wi cej osób, zamiast gotowa obiady w domu, korzysta z gotowych da kupionych w supermarketach. Napisz rozprawk, w której przedstawisz wady i zalety takiego rozwi zania. Kryterium Ocenianie Punktacja TRE Zdaj cy tworzy tekst w postaci d u szej wypowiedzi pisemnej uwzgl dniaj cej przedstawianie i uzasadnianie opinii w asnych i innych osób (III. 2 d). Wymagamy pracy, w której zdaj cy: formu uje wypowied zgodn z tematem, tj. pisze rozprawk, w której przedstawia wady i zalety korzystania z gotowych da kupowanych w supermarketach (sklepach) zamiast gotowania obiadów w domu prawid owo formu uje tez adekwatn do tematu omawia temat, trafnie dobieraj c argumenty za i przeciw dokonuje podsumowania tematu. Temat 2. Napisz opowiadanie o dwóch nastolatkach, którzy podczas zwiedzania starego zamku dokonuj niezwyk ego odkrycia, dzi ki czemu staj si s awni. Kryterium Ocenianie Punktacja TRE Zdaj cy tworzy tekst w postaci d u szej wypowiedzi pisemnej uwzgl dniaj cej relacjonowanie wydarze (III. 2 b). Wymagamy pracy, w której zdaj cy: formu uje wypowied zgodn z tematem, tj. pisze opowiadanie o odkryciu, które mia o miejsce w zwiedzanym zamku, by o dokonane przez dwóch nastolatków i spowodowa o, e stali si s awni okre la czas, miejsce wydarze i bohaterów logicznie odtwarza wydarzenia prowadz ce do wydarzenia g ównego szczegó owo przedstawia wydarzenie g ówne przekonuj co opisuje reakcje ludzi lub/i przedstawia wnioski i konsekwencje wydarzenia. Temat 3. Opisz znan Ci imprez, która czy ide wspó zawodnictwa z popularyzacj integracji z osobami niepe nosprawnymi. Kryterium Ocenianie Punktacja TRE Zdaj cy tworzy tekst w postaci d u szej wypowiedzi pisemnej uwzgl dniaj cej opisywanie ludzi, przedmiotów, miejsc, zjawisk, czynno ci (III. 2 a). Wymagamy pracy, w której zdaj cy: formu uje wypowied zgodn z tematem, tj. opisuje imprez, która czy dwa elementy wspomniane w poleceniu: ide wspó zawodnictwa oraz popularyzacj integracji z osobami niepe nosprawnymi przedstawia istotne informacje na temat opisywanej imprezy (np. miejsce, termin, uczestników) opisuje imprez, zachowuj c logiczny porz dek przedstawia swoje opinie na temat opisywanej imprezy i uzasadnia je. Strona 3 z 6

4 Pozosta e kryteria: KOMPOZYCJA BOGACTWO J ZYKOWE POPRAWNO J ZYKOWA Zdaj cy wypowiada si w okre lonej formie z zachowaniem podanego limitu s ów (III. 2 f). Zdaj cy zna ró norodne struktury leksykalnogramatyczne umo liwiaj ce formu owanie wypowiedzi (I. 1). Zdaj cy poprawnie stosuje rodki leksykalnogramatyczne, adekwatnie do ich funkcji (III. 2 e). Oceniaj c prac pod wzgl dem kompozycji, bierze si pod uwag nast puj ce podkryteria: tworzenie wypowiedzi w pe ni spójnej, harmonijnej, podporz dkowanej wyra nej my li przewodniej uwzgl dnienie wszystkich cz ci pracy (wst p, rozwini cie, zako czenie), z zachowaniem w a ciwych proporcji mi dzy nimi zachowanie pe nej konsekwencji w uk adzie graficznym pracy zachowanie obj to ci pracy w granicach okre lonych w poleceniu ( s ów). Je li praca liczy wi cej ni 300 s ów, zdaj cy otrzymuje 0 punktów w kryterium kompozycji, niezale nie od stopnia realizacji poszczególnych podkryteriów. Oceniaj c prac pod wzgl dem bogactwa j zykowego, bierze si pod uwag nast puj ce podkryteria: stosowanie urozmaiconego s ownictwa i frazeologii na poziomie rozszerzonym stosowanie urozmaiconych struktur sk adniowych na poziomie rozszerzonym zachowanie jednorodnego stylu, adekwatnego do tre ci i formy. Je li praca liczy mniej ni 100 s ów, zdaj cy otrzymuje 0 punktów w kryterium bogactwa j zykowego, niezale nie od jako ci j zyka. Oceniaj c prac pod wzgl dem poprawno ci j zykowej, oblicza si procent b dów w wypowiedzi zdaj cego. 4 pkt b dy stanowi ce od 0 do 5% liczby wszystkich wyrazów 3 pkt b dy stanowi ce powy ej 5%, nie wi cej jednak ni 10% liczby wszystkich wyrazów 2 pkt b dy stanowi ce powy ej 10%, nie wi cej jednak ni 15% liczby wszystkich wyrazów 1 pkt b dy stanowi ce powy ej 15%, nie wi cej jednak ni 20% liczby wszystkich wyrazów 0 pkt b dy stanowi ce powy ej 20% wszystkich wyrazów Je li praca liczy mniej ni 100 s ów, zdaj cy otrzymuje 0 punktów w kryterium poprawno ci j zykowej, niezale nie od liczby b dów w pracy Strona 4 z 6

5 ZADANIA ZAMKNI TE Zadanie 4. ze s uchu 4.1. T 4.2. Zdaj cy stwierdza, czy tekst zawiera okre lone informacje F 4.3. (II. 1 c). F 4.4. T 4.5. Zdaj cy okre la g ówn my l tekstu (II. 1 a) F Zadanie 5. ze s uchu D 5.3. Zdaj cy okre la g ówn my l tekstu (II. 1 a). G 5.4. E 5.5. A C Zadanie 6. ze s uchu Zdaj cy selekcjonuje informacje (II. 1 d). A 6.3. C 6.4. B 6.5. Zdaj cy okre la intencj nadawcy tekstu (II. 1 e) C D Zadanie 7. tekstu czytanego A 7.3. Zdaj cy selekcjonuje informacje (II. 2 d). A 7.4. D 7.5. B C Strona 5 z 6

6 Zadanie 8. tekstu czytanego Zdaj cy rozpoznaje zwi zki mi dzy poszczególnymi B 8.3. cz ciami tekstu (II. 2 f). F 8.4. D E Zadanie 9. tekstu czytanego 9.1. (0,5 pkt) 9.2. D 9.3. Zdaj cy rozpoznaje ró norodne struktury leksykalnogramatyczne w podanym kontek cie (II. 2 j). A 9.4. B 9.5. C 9.6. D C Strona 6 z 6