Efekty kształcenia dla kierunku architektura krajobrazu



Podobne dokumenty
Architektura Krajobrazu

Efekty kształcenia dla kierunku Architektura krajobrazu

Efekty kształcenia dla kierunku Architektura krajobrazu

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

Opis efektów uczenia się dla kierunku studiów

Efekty kształcenia dla kierunku inżynieria środowiska

Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia w zakresie (symbole)

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. HUGONA KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ BIOTECHNOLOGII I OGRODNICTWA

Efekty kształcenia dla kierunku studiów architektura krajobrazu i ich odniesienie do efektów obszarowych

Opis efektów kształcenia na kierunku architektura krajobrazu studia drugiego stopnia na specjalności: kształtowanie i ochrona krajobrazu

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

Uchwała nr 375/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r.

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych. bezpieczeństwo i higiena pracy studia pierwszego stopnia

Efekty kształcenia na kierunku studiów projektowanie mebli i ich odniesienie do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:

Kierunkowe efekty kształcenia

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

Tabela 2.1. Kierunkowe efekty kształcenia po ukończeniu studiów drugiego stopnia na kierunku Ochrona środowiska absolwent: Symbol dla kierunku (K)

Załącznik do Uchwały Senatu nr 57/ z dnia 26 maja 2017 r.

Uchwała nr 152/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 23 kwietnia 2014 r.

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

AKADEMIA SZTUK PIĘKNYCH IM. JANA MATEJKI W KRAKOWIE WYDZIAŁ ARCHITEKTURY WNĘTRZ

Uchwała nr 376/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 25 maja 2016 r.

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ DLA KIERUNKU STUDIÓW AECHITEKTURA WNĘTRZ

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE WYDZIAŁ TECHNICZNY EFEKTY KSZTAŁCENIA. Kierunek studiów INŻYNIERIA ŚRODOWISKA

Efekty kształcenia dla kierunku studiów Zarządzanie i Inżynieria Produkcji po ukończeniu studiów pierwszego stopnia

OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW zatwierdzono na Radzie Wydziału

Uchwała nr 390/2012 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 29 czerwca 2012 r.

Efekty kształcenia dla kierunku Architektura krajobrazu

Efekty kształcenia dla kierunku: Gospodarka przestrzenna I stopień

Przedmioty przyporządkowane do efektów kierunkowych - obszarowych

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA - PROFIL KSZTAŁCENIA OGÓLNOAKADEMICKI

Rodzaj uzyskiwanych kwalifikacji: magister inżynier architekt krajobrazu. Liczba semestrów, wymiar godzin zajęć, wymiar praktyk i liczba punktów ECTS:

ZORIENTOWANA OBSZAROWO MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EK0) W ODNIESIENIU DO MODUŁÓW KSZTAŁCENIA [PRZEDMIOTÓW] NAUK TECHNICZNYCH

Efekty kształcenia dla kierunku studiów towaroznawstwo. Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia na kierunku towaroznawstwo absolwent:

Uchwała nr 62/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 24 kwietnia 2013 r.

WIEDZA. Posiada elementarną wiedzę w zakresie ochrony własności intelektualnej oraz prawa patentowego

UNIWERSYTET ROLNICZY IM. H. KOŁŁĄTAJA W KRAKOWIE WYDZIAŁ ROLNICZO-EKONOMICZNY

ZAKŁADANE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU Technika Rolnicza i Leśna

PAŃSTWOWA WYŻSZA SZKOŁA ZAWODOWA W KONINIE ZAMIEJSCOWY WYDZIAŁ BUDOWNICTWA I INSTALACJI KOMUNALNYCH W TURKU EFEKTY KSZTAŁCENIA

GOSPODARKA PRZESTRZENNA

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK TECHNOLOGIE OCHRONY ŚRODOWISKA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

PRODUCT & PROCESS MANAGEMENT

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Załacznik do uchwały nr 57/d/09/2014 Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

Kierunkowe efekty kształcenia WIEDZA

Efekty kształcenia dla programu kształcenia: Kierunek: OGRODNICTWO Stopień kształcenia: II (MAGISTERSKI) Profil kształcenia: ogólnoakademicki

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW GOSPODARKA PRZESTRZENNA

Uchwała nr 48/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Uchwała nr 358/2016 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 27 kwietnia 2016 r.

Efekty kształcenia dla kierunku Wzornictwo studia I stopnia

Efekty kształcenia dla kierunku studiów turystyka i rekreacja i ich odniesienie do efektów obszarowych

Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia

P1P efekty kształcenia w obszarze nauk przyrodniczych dla studiów pierwszego stopnia o

Efekty kształcenia Dla kierunku Inżynieria Bezpieczeństwa

EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK SZTUKA PROJEKTOWANIA KRAJOBRAZU. Studia stacjonarne II stopnia. Profil ogólnoakademicki i praktyczny.

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku Rolnictwo

Uchwała Nr 4/2014/I Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 23 stycznia 2014 r.

Do uzyskania kwalifikacji pierwszego stopnia (studia inżynierskie) na kierunku BIOTECHNOLOGIA wymagane są wszystkie poniższe efekty kształcenia

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 85/2013/2014. z dnia 25 marca 2014 r.

Uchwała nr 168/2014 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 28 maja 2014 r.

Uchwała Nr 86/2015 Senatu Politechniki Rzeszowskiej im. Ignacego Łukasiewicza z dnia 26 listopada 2015 r.

Uchwała nr 85/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 19 czerwca 2013 r.

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych oraz kompetencji inżynierskich

Uchwała Nr 000-2/6/2013 Senatu Uniwersytetu Technologiczno-Humanistycznego im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu z dnia 21 marca 2013 r.

Wiedza. P1P_W01 S1P_W05 K_W03 Zna podstawowe prawa fizyki i chemii pozwalające na wyjaśnianie zjawisk i procesów zachodzących w przestrzeni

4. PROGRAM KSZTAŁCENIA INŻYNIERII MEBLARSTWA (OPIS ZAKŁADANYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA)

TABELA ODNIESIEŃ KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EKK) DO OBSZAROWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA (EKO)

GOSPODARKA TURYSTYCZNA

Uchwała nr 46/2013 Senatu Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 30 stycznia 2013 r.

Efekty kształcenia dla kierunku studiów TOWAROZNAWSTWO

Zakładane efekty kształcenia dla kierunku

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK INŻYNIERIA CHEMICZNA I PROCESOWA P O L I T E C H N I K A POZNAŃSKA WYDZIAŁ TECHNOLOGII CHEMICZNEJ

OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA W OBSZARZE KSZTAŁCENIA W ZAKRESIE NAUK TECHNICZNYCH. Profil ogólnoakademicki. Wiedza

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW BUDOWNICTWO STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent :

EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW TRANSPORT STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI

Efekty kształcenia dla kierunku studiów JAZZ I MUZYKA ESTRADOWA studia pierwszego stopnia profil praktyczny

TABELA ODNIESIEŃ EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW OBSZAROWYCH

WIEDZA T1P_W06. K_W01 ma podstawową wiedzę o zarządzaniu jako nauce, jej miejscu w systemie nauk i relacjach do innych nauk;

Uniwersytet Rolniczy w Krakowie Wydział Inżynierii Produkcji i Energetyki

ZAŁĄCZNIK NR 2 Uchwała Rady Wydziału Elektrotechniki i Informatyki Politechniki Lubelskiej z dnia 3 czerwca 2013 r

Uchwała Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego. Nr 144/2013/2014. z dnia 24 czerwca 2014 r.

Opis zakładanych efektów kształcenia

EFEKTY KSZTŁACENIA dla kierunku logistyka pierwszego stopnia

Opis zakładanych efektów kształcenia dla kierunków studiów

Efekty kształcenia dla kierunku studiów GEOINFORMATYKA studia pierwszego stopnia - profil praktyczny

Tabela 1. Opis kierunkowych efektów kształcenia, z odwołaniem do efektów obszarowych.

ZARZĄDZANIE I INŻYNIERIA PRODUKCJI

1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami. Efekty kształcenia dla kierunku studiów inżynieria środowiska.

KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA

Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych (tabele odniesień efektów kształcenia)

Efekty kształcenia dla kierunku ZARZĄDZANIE

Efekty kształcenia dla kierunku studiów inżynieria środowiska i ich odniesienie do efektów obszarowych

Transkrypt:

Efekty kształcenia dla kierunku architektura krajobrazu Szkoła wyższa prowadząca kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia w zakresie: Dziedziny nauki/dziedziny sztuki i dyscypliny naukowe/dyscypliny artystyczne do których odnoszą się efekty kształcenia Wyższa Szkoła Zarządzania Środowiskiem w Tucholi Architektura krajobrazu Studia pierwszego stopnia Ogólnoakademicki /studia inżynierskie Nauk technicznych; Nauk rolniczych, leśnych i weterynaryjnych; Nauk przyrodniczych; Sztuki; technicznych: architektura i urbanistyka, budownictwo, inżynieria środowiska rolniczych: ochrona i kształtowanie środowiska leśnych: leśnictwo biologicznych: biologia o Ziemi: geografia Dziedzina sztuk plastycznych: sztuki piękne Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów Po ukończeniu studiów pierwszego stopnia kierunku architektura krajobrazu profilu ogólnoakademickiego absolwent osiąga następujące efekty kształcenia: Odniesienie do efektów kształcenia w obszarze kształcenia (symbole): - Nauki techniczne (T); - Nauki rolnicze, leśne i weterynaryjne (R); - Nauki przyrodnicze (P); - Sztuki (A); K_W01 WIEDZA ma podstawową wiedzę o zasadach tworzenia rysunku odręcznego w zakresie niezbędnym dla projektowania architektury krajobrazu oraz wiedzę dotyczącą środków ekspresji i umiejętności warsztatowych wykorzystywanych w architekturze krajobrazu zna i rozumie podstawowe style w sztuce i architekturze oraz genezę ich powstawania w oparciu o poznawanie i interpretację uznanych dzieł sztuki i architektury oraz rozumie ich uwarunkowania kulturowe A1A_W10 K_W02 A1A_W11 A1A_W12 T1A_W05 T1A_W02 K_W03 ma wiedzę w zakresie historii sztuki ogrodowej oraz współczesnych T1A_ W04

trendów i tendencji w kształtowaniu krajobrazu wraz z z wiedzą dotyczącą zastosowanych roślin i materiałów K_W04 wykazuje się podstawową wiedzą na temat uwarunkowań środowiskowych, kulturowych i technicznych wpływających na przekształcenia krajobrazu jako podstaw do projektowania nowych form krajobrazowych K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 zna podstawowe narzędzia, metody i techniki służące do sporządzania i prezentowania projektów oraz dokumentacji budowlanej ma podstawową wiedzę w zakresie matematyki i geometrii wykreślnej, i geodezji przydatna do rozumienia i opisu przestrzeni i krajobrazu ma podstawową wiedzę ekonomiczną, prawną i społeczną, przydatną do rozumienia i opisu zależności zachodzących w procesie projektowania i urządzania i pielęgnacji architektury krajobrazu zna i rozumie podstawowe zjawiska i procesy przyrodnicze w zakresie niezbędnym dla inżyniera architektury krajobrazu K_W09 ma ogólną wiedzę na temat biosfery oraz procesów w niej zachodzących i kształtowania środowiska przydatną dla inżyniera architektury krajobrazu, a w szczególności w zakresie fizjografii, gleboznawstwa i ekologii K_W10 ma wiedzę na temat metod zrównoważonego kształtowania środowiska przyrodniczego w celu zachowania i wykorzystania różnorodności biologicznej K_W11 rozpoznaje rośliny pod względem podstawowych cech budowy, wymagań siedliskowych, zna ich systematykę oraz zastosowanie w projektowaniu zieleni i kształtowaniu krajobrazu K_W12 zna systematykę i klasyfikację gleb, podstawowe sposoby badania oraz posiada wiedzę na temat zależności pomiędzy siedliskiem a rodzajem zastosowania rozwiązań projektowych K_W13 zna podstawowe materiały i narzędzia budowlane oraz urządzenia techniczne jak również metody i techniki stosowane w wykonawstwie i pielęgnacji z zakresu architektury krajobrazu K_W14 zna procedury związane z projektowaniem i prawidłową realizacją inwestycji dotyczących architektury krajobrazu oraz ich uwarunkowania techniczne i prawne K_W15 posiada elementarną wiedzę w zakresie urbanistyki, ruralistyki i planowania przestrzennego, funkcjonalno-przestrzenne i krajobrazowe uwarunkowania rozwoju obszarów miejskich i wiejskich R1A_W07 A1A_W10 R1A_W01 T1A_W01 R1A_W02 P1A_W01 R1A_W04 A1A_W13 R1A_W04 T1A_W06 InżA_W01 InżA_W05 T1A_W09 InżA_W04 A1A_W15 R1A_W07

K_W16 K_W17 K_W18 ma podstawową wiedzę w zakresie przyczyn degradacji środowiska oraz sposobów zapobiegania i rekultywacji jak również konserwacji i rewaloryzacji wartościowych elementów krajobrazu posiada uporządkowaną wiedzę w zakresie projektowania, pielęgnacji i konserwacji krajobrazu otwartego i obiektów architektury krajobrazu posiada wiedzę na temat zawodu architekta krajobrazu, prawach autorskich oraz ochrony własności przemysłowej i intelektualnej K_W19 zna ogólne zasady tworzenia i rozwoju różnych form przedsiębiorczości związanych z zawodem architekta krajobrazu i właściwego nimi zarządzania oraz podstawy marketingu K_U01 UMIEJĘTNOŚCI potrafi przy użyciu różnych technik i metod opracować własne koncepcje oraz rozwinąć idee projektowe w projekt koncepcyjny w zakresie architektury krajobrazu K_U02 opanował umiejętność wykorzystania rysunku odręcznego i technicznego oraz analiz przyrodniczych, technicznych, kulturowych i krajobrazowych do procesu projektowego K_U03 K_U04 K_U05 K_U06 K_U08 potrafi za pomocą różnych technik graficznych wykonać opracowania graficzne koncepcji projektowych wraz z ich wizualizacją w poszukiwaniu rozwiązań projektowych stosuje własną inwencję twórczą w oparciu o poznane metody projektowe rozpoznaje i charakteryzuje zbiorowiska roślinne na podstawie gatunków roślin zlokalizowanych na terenie badań potrafi wykorzystywać różne dostępne źródła do przeprowadzenia analiz i sporządzenia wytycznych niezbędnych do zadań projektowych posiada umiejętność wykorzystania wiedzy technicznej i prawnej do sporządzania projektu wraz z umiejętnością przedstawiania różnych etapów pracy, wariantów rozwiązań i symulowania efektów końcowych za pomocą technik werbalnych i graficznych E1A_W05 T1A_W010 R1A_W08 R1A_W09 T1A_W09 T1A_W011 InżA_W04 A1A_W14 A1A_U20 A1A_U15 A1A_U16 A1A_U19 A1A_U17 T1A_U09 6 A1A_U16 A1A_U19 InżA_U01 InżA_U02 R1A_U03 Inż.A_U06 R1A_U02 T1A_U02 T1A_U04 T1A_U07 T1A_U08 T1A_U09 inża_u01 inża_u02

K_U09 dokonuje analizy uwarunkowań przyrodniczych w zakresie zachowania i rekultywacji krajobrazu otwartego K_U10 potrafi dokonać wstępnej symulacji kosztorysowej przyjętych rozwiązań projektowych na różnych etapach projektu K_U11 potrafi dokonać inwentaryzacji, oceny i waloryzacji istniejących elementów technicznych i przyrodniczych w zadaniu projektowym K_U12 K_U13 potrafi przy użyciu różnych metod dokonać identyfikacji obszarów problemowych związanych z danym zadaniem projektowym oraz potrafi sformułować wytyczne dla poszczególnych współpracujących branż potrafi dokonać wyboru właściwych metod i technik projektowych jak również analitycznych do rozwiązania danego zadania K_U14 potrafi na podstawie wytycznych projektowych oraz podstaw prawnych wykonać projekt koncepcyjny, budowlany i wykonawczy prostego obiektu architektury krajobrazu K_U15 K_U16 potrafi zastosować odpowiednie przepisy prawa z zakresu wszystkich elementów związanych z architekturą krajobrazu (środowisko przyrodnicze, środowisko kulturowe, planowanie przestrzenne, prawo budowlane, prawo wodne, bezpieczeństwo i higiena pracy itp. ) potrafi dokonać wyboru właściwych metod i technik niezbędnych do wykonania pracy inżynierskiej oraz sporządzania powiązanych z zawodem opracowań tekstowych K_U17 ma umiejętności językowe w zakresie architektury krajobrazu na poziomie B2 (Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego), czyta ze zrozumieniem nieskomplikowane teksty w języku angielskim oraz posiada umiejętność wystąpień ustnych w tym języku. KOMPETENCJE SPOŁECZNE K_K01 posiada wrażliwość przestrzenną prowadzącą do tworzenia harmonijnego krajobrazu kulturowego z poszanowaniem tradycji miejsca, wykorzystując walory przyrodnicze, respektując potrzeby użytkowników danej przestrzeni K_K02 potrafi samodzielnie rozdzielić zadania poszczególnym członkom grupy, potrafi współpracować z różnymi branżami InżA_U08 R1A_U04 R1A_U06 T1A_U10 2 inża_u01 inża_u02 InżA_U04 3 InżA_U05 A1A_U18 T1A_U14 InżA_U06 T1A_U02 0 R1A_U02 T1A_U15 T1A_U16 InżA_U08 T1A_U10 T1A_U11 R1A_U08 InżA_U06 T1A_U16 R1A_U09 R1A_U10 T1A_U06 A1A_K02 A1A_K03 T1A_K04 R1A_K04 R1A_K05 R1A_K06 InżA_K01 R1A_K02 R1A_K03 T1A_K03

K_K03 K_K04 K_K05 K_K06 potrafi ocenić znaczenie działań projektowych na kształtowanie i zachowanie środowiska przyrodniczego ma świadomość odpowiedzialności za podjęte rozwiązania i decyzje projektowe, potrafi je właściwie zaprezentować oraz obronić swoje rozwiązania w dyskusji publicznej rozumie potrzebę ustawicznego dokształcania się oraz przekazywania nabytej wiedzy innym osobom ma świadomość wpływu swojej działalności inżynierskiej na inne aspekty pozatechniczne w tym społeczne i kulturowe T1A_K04 A1A_K04 A1A_K05 R1A_K05 T1A_K05 R1A_K06 T1A_K07 Inż.A_K01 A1A_K04 A1A_K06 A1A_K01 T1A_K01 T1A_K07 Inż.A_K01 R1A_K01 R1A_K07 INżA_K01 K_K07 potrafi wykorzystywać swoją wiedzę z zakresu przedsiębiorczości T1A_K06 INżA_K02 R1A_K08