Załącznik do Zarządzenia Nr 74/2017 Dyrektora Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą z dnia 19.09.2017r. REGULAMIN ZESPOŁU WCZESNEGO WSPOMAGANIA ROZWOJU DZIECI W PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ W KOSTRZYNIE NAD ODRĄ
Podstawy prawne opracowania regulaminu: 1. Art. 127 ust.19 pkt 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949); 2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 24 sierpnia 2017 r. w sprawie organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2017 r. poz. 1635); 3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych (Dz. U. z 2017 r. poz. 1743). 1. 1. W Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą jest organizowany i działa Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci. 2. Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci jest powoływany przez dyrektora poradni na podstawie zarządzenia. 2. W skład Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci wchodzą osoby posiadające przygotowanie do pracy z małymi dziećmi o zaburzonym rozwoju psychoruchowym: 1)pedagog posiadający kwalifikacje odpowiednie do rodzaju niepełnosprawności dziecka; 2) psycholog; 3)logopeda; 4) inni specjaliści w zależności od potrzeb dziecka i jego rodziny. 3. Do zadań zespołu należy w szczególności: 1) ustalenie, na podstawie diagnozy poziomu funkcjonowania dziecka zawartej w opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka, kierunków i harmonogramu działań podejmowanych w zakresie wczesnego wspomagania i wsparcia rodziny dziecka, uwzględniających rozwijanie aktywności i uczestnictwa dziecka w życiu społecznym oraz eliminowaniu barier i ograniczeń w środowisku utrudniającym jego funkcjonowanie; 2) nawiązanie współpracy z : a) przedszkolem, inną formą wychowania przedszkolnego, oddziałem przedszkolnym w szkole podstawowej, do którego uczęszcza dziecko lub innymi podmiotami, w których dziecko jest objęte oddziaływaniami terapeutycznymi, w celu zapewnienia spójności wszystkich oddziaływań wspomagających rozwój dziecka; b) podmiotem leczniczym w celu zdiagnozowania potrzeb dziecka wynikających z jego niepełnosprawności, zapewnienia mu wsparcia medyczno-rehabilitacyjnego i zalecanych wyrobów medycznych oraz porad i konsultacji dotyczących wspomagania rozwoju dziecka;
c) ośrodkiem pomocy społecznej w celu zapewnienia dziecku i jego rodzinie pomocy, stosownie do potrzeb. 3) opracowanie i realizowanie z dzieckiem i jego rodziną indywidualnego programu wczesnego wspomagania, z uwzględnieniem działań wspomagających rodzinę dziecka w zakresie realizacji programu oraz koordynowania działań osób prowadzących zajęcia z dzieckiem; 4) ocenianie postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym; 5) analizowanie skuteczności pomocy udzielanej dziecku i jego rodzinie, wprowadzanie zmian w programie, stosownie do potrzeb dziecka i jego rodziny oraz planowanie dalszych działań w zakresie wczesnego wspomagania. 4. Pracę zespołu koordynuje upoważniony przez dyrektora poradni nauczyciel, który jest jednocześnie przewodniczącym zespołu. 5. Zespół szczegółowo dokumentuje działania prowadzone w ramach indywidualnego programu wczesnego wspomagania, w tym prowadzi arkusz obserwacji dziecka który zawiera: 1) imię i nazwisko dziecka; 2) numer opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz datę wydania tej opinii; 3) ocenę sprawności dziecka w zakresie: motoryki dużej, motoryki małej, percepcji, komunikacji, rozwoju emocjonalnego i zachowania; 4) ocenę postępów oraz trudności w funkcjonowaniu dziecka, w tym identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym; 5) informacje dotyczące poszczególnych zajęć realizowanych w ramach wczesnego wspomagania. 6. Program określa w szczególności: 1) sposób realizacji celów rozwojowych ukierunkowanych na poprawę funkcjonowania dziecka, wzmacnianie jego uczestnictwa w życiu społecznym i przygotowanie do nauki w szkole, eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających funkcjonowanie dziecka, w tym jego aktywności i uczestnictwa w życiu społecznym; 2) wsparcie rodziny dziecka w zakresie realizacji programu;
3) w zależności od potrzeb zakres współpracy z przedszkolem, podmiotem leczniczym i ośrodkiem pomocy społecznej; 4) sposób oceny postępów dziecka. 7. 1. Miejscem prowadzenia zajęć wczesnego wspomagania rozwoju dziecka jest Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Kostrzynie nad Odrą. 2. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania rozwoju dzieci organizuje się na wniosek rodziców na podstawie opinii o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka. 3. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania organizuje się w wymiarze od 4 do 8 godzin w miesiącu, w zależności od możliwości psychofizycznych i potrzeb dziecka, określonych przez zespół. 4. Zajęcia w ramach wczesnego wspomagania są prowadzone indywidualnie z dzieckiem i jego rodziną. 5. W celu rozwijania kompetencji społecznych i komunikacyjnych przygotowujących dziecko do funkcjonowania w życiu społecznym zajęcia w ramach wczesnego wspomagania mogą być prowadzone w grupie, z udziałem rodzin dzieci lub innych dzieci objętych wczesnym wspomaganiem. Liczba dzieci w grupie nie może przekraczać 3. 8. Zespół współpracuje z rodziną dziecka w szczególności przez: 1) udzielanie pomocy w zakresie kształtowania postaw i zachowań pożądanych w kontaktach z dzieckiem: wzmacnianie więzi emocjonalnej pomiędzy rodzicami i dzieckiem, rozpoznawanie zachowań dziecka i utrwalanie właściwych reakcji na te zachowania; 2) udzielanie instruktażu i porad oraz prowadzenie konsultacji w zakresie pracy z dzieckiem; 3) identyfikowanie i eliminowanie barier i ograniczeń w środowisku utrudniających funkcjonowanie dziecka, w tym jego aktywność i uczestnictwo w życiu społecznym oraz pomoc w przystosowaniu warunków w środowisku domowym do potrzeb dziecka oraz pozyskaniu i wykorzystaniu w pracy z dzieckiem odpowiednich środków dydaktycznych i niezbędnego sprzętu. 9. Zespół zbiera się na posiedzeniach Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka zgodnie z ustalonym przez dyrektora poradni harmonogramem raz w miesiącu, z możliwością powołania dodatkowego zespołu, w razie potrzeb. 10. 1. Z posiedzeń Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka sporządza się protokół. 2. Protokół przygotowuje członek zespołu wyznaczony przez koordynatora Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju.
3. Protokół podpisuje przewodniczący oraz członkowie zespołu. 11.Traci moc Regulamin Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą z dnia 10 grudnia 2013r. 12. Regulamin Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dzieci Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Kostrzynie nad Odrą wchodzi w życie z dniem 19 września 2017 r.