Część 13. Dostawa pomocy dydaktycznych do AAC (komunikacji alternatywnej)

Podobne dokumenty
Część 13. Dostawa pomocy dydaktycznych do AAC (komunikacji alternatywnej) Wartość (ilość x cena jednostkowa brutto) Cena jednostkowa brutto

Projekt pn. Bajkowe przedszkole jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Szkoła Podstawowa nr 7, ul. Zielna 29; Skarżysko-Kamienna Pomoce dydaktyczne do zajęć logopedycznych Lp. Nazwa Opis przedmiotu Ilość

Można wówczas część symboli zastąpić wyrazami i łączyć je w budowaniu wypowiedzi.

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

INSTRUKCJA UŻYTKOWNIKA. Spis treści. I. Wprowadzenie II. Tworzenie nowej karty pracy a. Obiekty b. Nauka pisania...

Niniejsze zapytanie ma na celu jedynie rozeznanie runku i ustalenie wartości zamówienia.

KODOWANIE I PROGRAMOWANIE W OFERCIE MOJE BAMBINO. Moje Bambino Sp. z o.o. Sp. k., Łódź, ul. Graniczna 46

METODY KOMUNIKACJI ALTERNATYWNEJ PCS SYMBOLE KOMUNIKACJI OBRAZKOWEJ

Przedszkole dla wszystkich przyjazne wyrównanie szans edukacyjnych dzieci w przedszkolach 15 gmin należących do Aglomeracji Opolskiej

Pracuj tak, jak lubisz Wybierz pakiet, który Ci to umożliwia

Załącznik Nr 3 OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA WARUNKI OGÓLNE:

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Multimedialne rozwiązania dla seniorów

ZAJĘCIA DLA DZIECI Z TRUDNOŚCIAMI W CZYTANIU I PISANIU ( MARZEC / KWIECIEŃ )

Pakiet nr 1: Doposażenie bazy dydaktycznej dla Szkoły Podstawowej w Uniecku. Unieck 80, Raciąż

MINISTERSTWO ZDROWIA Warszawa, r.

Stowarzyszenie Rehabilitacyjne Centrum Rozwoju Porozumiewania ul. Kołłątaja 4, Kwidzyn tel./fax

1. Zestaw notes samoprzylepny i karteczki samoprzylepne w tekturowej okładce 500 szt.

Załącznik nr 2 Formularz asortymentowo - cenowy. 1. Papier biurowy format A4 600 ryza ryza. Papier biurowy format A3

SP ND Załącznik nr 2 c do SIWZ. Kalkulacja cenowa

Załącznik nr 1 Opis przedmiotu zamówienia

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia (SOPZ) dla części VI. Strona 1

1. Poznajemy regulamin i przepisy BHP podczas korzystania z komputera

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

Specyfikacja zamówienia Dostawa mebli szkolnych dla SOSW w Żardenikach

PROGRAM ZAJĘĆ DYDAKTYCZNO- WYRÓWNAWCZYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO I JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KL. V I VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

Załącznik nr 1 do SIWZ i umowy SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA. Nazwa asortymentu

Zestawienie cen jednostkowych. zestaw 1 MP 15. zestaw 1 MP 15

1. blok firmowy w kratkę A4-500 szt.

Załącznik 4 do SIWZ Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia

Indywidualizacja nauczania i wychowania uczniów klas I-III szkół podstawowych w Gminie Żukowo. Umowa nr: UDA-POKL /11 MODYFIKACJA SIWZ

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia dostawa Pomocy do prowadzenia zajęć rozwijających kreatywność, innowacyjność, umiejętność pracy w grupie.

Dotykowa tablica interaktywna Język gestów Zasilanie przez USB

Kompetencje językowe i komunikacyjne dzieci z autyzmem co oceniaćżeby dobrze pomóc?

Warunki techniczne: wiek uczestników szkoła ponadpodstawowa, szkoła ponadgimnazjalna, miejsce zajęć szkoła, czas trwania zajęć 90 minut.

Identyfikacja wizualna Reklama zewnętrzna Poligrafia Wystrój wnętrz Gadżety reklamowe Reklama w internecie. Nazwa Ilość Cena*

Specyfikacja wykonanie i dostawa kalendarzy na 2017 rok

Załącznik nr 1. Wymiar (+/-3%) Lp. Nazwa asortymentu Ilość

Opis przedmiotu zamówienia / Formularz specyfikacji cenowej. jedn. netto. wyrobu, Nazwa producenta, Numer katalogowy

Rozstrzygnięcie postępowania AS-Szkolna Akademia Sukcesu dostawa pomocy dydaktycznych (w 14 częściach)

ZABAWA W KODOWANIE, TO TEŻ PROGRAMOWANIE EUROPEJSKI TYDZIEŃ KODOWANIA 8-12 PAŹDZIERNIKA 2018 R.

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

Eduterapeutica Logopedia do pracy z dziećmi wykazującymi zaburzenia rozwoju mowy

poziomie podstawowym i rozszerzonym Nauczyciele języka polskiego szkoły podstawowej Lekturowy zawrót głowy jak "oswoić" lektury szkolne?

PROGRAM ROZWOJU KOMUNIKACJI PRKM. Opracowała: Martyna Dębska

Nauczyciele języka polskiego w szkołach podstawowych Zrozumieć znaczy polubić w drodze do samodzielności uczniowskiej w interpretacji różnych tekstów

Konferencja regionalna projektu Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w przedszkolach i szkołach

ZAŁĄCZNIK NR 1 DO POSTĘPOWANIA NR 11/2017 SPECYFIKACJA

Z A P Y T A N I E O F E R T O W E

Microsoft Small Basic

Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych w klasie 5

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

Scenariusz zajęć do programu kształcenia Myślę działam - idę w świat

OFERTA JĘZYK ROSYJSKI

drukowania Leitz Icon - 59

Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia

Wykorzystanie technologii komputerowej w pracy z młodzieżą upośledzoną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO KL.VI

Gołuchów, dnia r. RI Wykonawcy. Strona internetowa

REGULAMIN I DZIELNICOWY KONKURS JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLAS V-VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W ROKU SZKOLNYM 2016/17

OGŁOSZENIE O ZAMÓWIENIU O WARTOŚCI NIE PRZEKRACZAJĄCEJ WYRAŻONEJ W ZŁOTYCH RÓWNOWARTOŚCI KWOTY EURO

znak sprawy: 05/ZP-POKL/2012 Instytut Rozrodu Zwierząt i Badań Żywności Polskiej Akademii Nauk w Olsztynie ul Tuwima 10, Olsztyn

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia

Wymagania edukacyjne klasa 1 SP

załącznik nr 7 do SIWZ SP nr 11 SP nr 5 SP nr 9 SP nr 15 SP nr 1 SP nr 8 SP nr 2 SP nr 10 SP nr 3 SP nr 14 SP nr 18 SP nr 23 SP nr 20 SP nr 17

Tworzenie infografik za pomocą narzędzia Canva

TECHNOLOGIA KOMPUTEROWA I INFORMACYJNA

poradnik Pedagogiczno Terapeutyczny dla Rodziców Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 342 im. J. M. Szancera w Warszawie

Wykorzystanie szkolnych pracowni komputerowych w nauczaniu przedmiotów ogólnokształcących i zawodowych

Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne rozwijające sprawność ręki, przygotowujące do pisania. Scenariusz zajęć

FORMULARZ ASORTYMENTOWO- CENOWY. Ilość. Wartość brutto (kolumna 4 x kolumna 5) szt. 10. szt szt szt op.

Specyfikacja PL (Ploter A1 24 ) (szt. 1) Wymagane parametry minimalne. 72 wydruki A1/godz. (+/- 1 m²/godz) 72 wydruki A1/godz.

ORGANIZACJA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO r.

ORGANIZACJA EGZAMINU GIMNAZJALNEGO r.

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia pomoce dydaktyczne

Szczegółowy Opis Przedmiotu Zamówienia

Dostawca rozwiązań edukacyjnych od ponad 20 lat. Oferuje multimedialne kursy do nauki języków obcych oparte na metodzie SuperMemo

Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia. Lp. Produkt/asortyment cechy, przeznaczenie, cel dydaktyczny Ilość 1 zestaw logopedyczny zawierający:

I. OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

PROGRAM INNOWACJI PEDAGOGICZNEJ. Temat: Mówię JA, mówisz TY, rozmawiamy MY

SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

OFERTA SZKOLENIOWA. Zaburzenia ze spektrum autyzmu od diagnozy do terapii. Cykl szkoleń dla osób pracujących z dziećmi z zaburzeniami rozwojowymi

Funkodowanie dla najmłodszych, czyli jak rozwijać myślenie komputacyjne poprzez zabawę i ruch w edukacji wczesnoszkolnej i wychowaniu przedszkolnym

ul. Roosevelta 15, Łódź, tel. (042) , fax. (042)

UDA-POKL /13-00.

Pokażę w jaki sposób można zrobić prostą grafikę programem GIMP. 1. Uruchom aplikację GIMP klikając w ikonę na pulpicie.

OFERTA JĘZYK ROSYJSKI

Wychowanie przedszkolne

Obszar wsparcia: Rozwój funkcji słuchowych. Scenariusz zajęć

CENNIK IDENTYFIKACJI (cenny netto)

Kształtowanie umiejętności pozwalających bezpiecznie. Rozwój słownictwa związanego z drogą do szkoły.

Innowacyjny program nauczania matematyki z GeoGebrą dla liceów. Autorzy prezentacji: Daria Szalińska, Jerzy Mil

OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA

PRZEWODNIK PO METODACH I NARZĘDZIACH POZNANYCH PODCZAS PROGRAMU ERASMUS+

Konstrukcja z uwagi na czasookres ekspozycji musi być bezpieczna (samoistnie nie spaść) oraz nie odkształcać się pod żadnym względem.

Zestaw 10 ołówków z gumkami do mazania, Kolor produktu: Wielobarwny Wielkość nadruku na ołówkach: tampon:45x20mm, nadruk jednostronny.

Transkrypt:

Część 13. Dostawa pomocy dydaktycznych do AAC (komunikacji alternatywnej) Dostawa do: Zespołu Szkół Specjalnych im. Janusza Korczaka we Wrześni, ul. Leśna 10, 62 300 Września L.p. Nazwa produktu Ilość Jednostka miary Opis produktu 1 Ćwiczenia rozwijające zdolność komunikacji. Program do edycji i drukowania symboli, etykiety i paski do komunikacji na temat planu dnia (pobyt w szkole i w domu) 2 Szt. PRODUKT POWINIEN ZAWIERAĆ: I. Program przeznaczony do edycji i drukowania symboli, za którego pomocą można układać komunikatysymbole na stronie, zmieniać ich podpisy, wielkość, kolor, a następnie je drukować. Program powinien zawierać pakiet 9 000 +/- 100 symboli, gotowe do wydrukowania tablice: Basen, Choroba, Łazienka, Zabawa w kąpiel lalki i misia, Zielona szkoła, w górach i wiele innych. II. 3 zestawy po 8 dwustronnych, kartonikowych informacji do ręki, spiętych metalowym klipsem służących do komunikowania się. Zestaw 1 Karteczki - potrzeby i komentarze, Zestaw 2 Karteczki- uczucia oraz zwroty grzecznościowe, Zestaw 3- Karteczki - pytania i zwroty konwersacyjne. Rozmiar karteczek: 4 cm x 8,5-9 cm III. Zestawy symboli: - zestaw ponad 130 +/- 20 symboli przedstawiających pojęcia związanych z Planem dnia W DOMU w zakresie: czasu (dni tygodnia, miesiące, pory roku itp.), codziennych zajęć domowych, uczuć, pogody, pytań, miejsc. - zestaw symboli umożliwiających planowanie dnia W SZKOLE (lekcje, imprezy szkolne, zajęcia, przerwy, czynności rutynowe), określanie pogody, nazywanie uczuć, wprowadzanie pojęć czasowych z uwzględnieniem zasady stopniowania trudności (dni tygodnia, miesiące, pory roku, inne podstawowe pojęcia czasowe i symbole umożliwiające budowanie zdań) i zadawanie pytań. IV. Opaski na rękę z podstawowymi komunikatami wykonane z silikonu. Opaski mają kolor biały, czarne wypełnienia tłoczenia, o wymiarach : szer. 2 cm, obwód 18-20 cm, grubość 0,2-0,3 cm IV. książki pomoce dydaktyczne: Struktura 1a i 1b winna zawierać: 1

2 AAC - pomoc dydaktyczna do nazywania rzeczy i czynności 61 +/- 5 kolorowych fotografii 91 +/- 5 struktur zdaniowych wykorzystaniem kodu kolorów i klucza Fitzgerald 2 +/- 2podkładki z wzorem wypowiedzi 32 +/-5 symbole do samodzielnego układania wypowiedzi Struktura 2a- pomoc dydaktyczna przeznaczona dla dzieci i młodzieży z poważnymi problemami w komunikacji werbalnej. Powinna zawierać ilustracje oraz symbole pomagające w nauce budowania poprawnych wypowiedzi zarówno przez osoby posługujące się komunikacją alternatywną, jak i osoby mówiące pojedynczymi wypowiedzeniami. Ćwiczenia powinny umożliwiać stopniowe budowanie umiejętności wypowiadania się za pomocą coraz bardziej złożonych wypowiedzi. Użytkownik powinien także uczyć się adekwatnego odpowiadania na pytania i ich zadawania. Struktura 2 a przeznaczona jest dla osób używających dotychczas wypowiedzeń dwuelementowych (podmiot + orzeczenie), w celu rozszerzenia do trzyelementowych. Struktura 2a powinna zawierać: 51 +/- 5 kolorowych fotografii 89 +/- 5 struktur zdaniowych z wykorzystaniem kodu kolorów i klucza Fitzgerald 1 +/- 2podkładkę z wzorem wypowiedzi 42 +/- 5 symboli do samodzielnego układania wypowiedzi Poradnik metodyczny Struktura 2b winna składać się z : 45+/- 5 kolorowych ilustracji 76 +/- 5 struktur zdaniowych z wykorzystaniem kodu kolorów i klucza Fitzgerald 1 +/- 2 podkładki z wzorem wypowiedzi 30+/- 5 symboli do samodzielnego układania wypowiedzi Poradnik metodyczny 1 Szt. Pomoc dydaktyczna w wersji pudełkowej, z przeznaczeniem dla dzieci i młodzieży z poważnymi problemami w komunikacji werbalnej. Struktura 2 a skierowana powinna być do osób używających dotychczas wypowiedzeń dwuelementowych (podmiot + orzeczenie), w celu rozszerzenia do trzyelementowych. Struktura 2a powinna zawierać: -51 +/- 5 kolorowych fotografii -89 +/- 5 struktur zdaniowych z wykorzystaniem kodu kolorów i klucza Fitzgerald -1 +/- 2 podkładka z wzorem wypowiedzi -42 +/- 5 symboli do samodzielnego układania wypowiedzi -Poradnik metodyczny. Wszystkie elementy powinny być wykonane z kartonu powlekanego, dodatkowo zabezpieczone folią UV błysk. 2

3 AAC - pomoc dydaktyczna do nazywania rzeczy i czynności 4 AAC - Książka do nazywania rzeczy i czynności 5 AAC - Książka do nazywania rzeczy i czynności 6 AAC - pomoc dydaktyczna do nazywania rzeczy i prowadzenia komunikacji 1 Szt. Pomoc dydaktyczna w wersji pudełkowej, przeznaczona dla dzieci i młodzieży z poważnymi problemami w komunikacji werbalnej. Struktura 1 a i 1 b przeznaczona powinna być dla osób używających dotychczas jedynie pojedynczych wypowiedzeń - rzeczowników lub czasowników w formie bezokolicznika lub 3. os. l. poj. Zawierać powinna fotografie oraz symbole pomagające w nauce budowania poprawnych wypowiedzi zarówno przez osoby posługujące się komunikacją alternatywną, jak i osoby mówiące pojedynczymi wypowiedzeniami. Struktura 1a i 1b powinna zawierać: -61 +/- 5 kolorowych fotografii -91 +/- 5 struktur zdaniowych z wykorzystaniem kodu kolorów i klucza Fitzgerald -2 podkładki z wzorem wypowiedzi - 32 +/- 5 symbole do samodzielnego układania wypowiedzi Wszystkie elementy wykonane są z kartonu powlekanego, dodatkowo zabezpieczone folią UV błysk. 1 szt. Książka - program rozwijania umiejętności językowych użytkowników alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (AAC). Struktura 1a i 1b winna zawierać: -61 +/- 5 kolorowych fotografii -91 +/- 5 struktur zdaniowych z wykorzystaniem kodu kolorów i klucza Fitzgerald -2 podkładki z wzorem wypowiedzi -32 +/- 5 symbole do samodzielnego układania wypowiedzi 1 szt. Książka - program rozwijania umiejętności językowych użytkowników alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (AAC). Struktura 2a winna zawierać: -51 +/- 5 kolorowych fotografii -89 +/- 5 struktur zdaniowych z wykorzystaniem kodu kolorów i klucza Fitzgerald -1 podkładkę z wzorem wypowiedzi -42 +/- 5 symboli do samodzielnego układania wypowiedzi -Poradnik metodyczny 1 Szt. Program rozwijania umiejętności językowych użytkowników alternatywnych i wspomagających metod porozumiewania się (AAC). Wersja Pudełkowa. Struktura 2b powinna zawierać: -45 +/- 5 kolorowych ilustracji -76 +/- 5 struktur zdaniowych z wykorzystaniem kodu kolorów i klucza Fitzgerald -1 podkładkę z wzorem wypowiedzi -30 +/- 5 symboli do samodzielnego układania wypowiedzi -Poradnik metodyczny Wszystkie elementy wykonane są z kartonu powlekanego, dodatkowo zabezpieczone folią UV błysk. 3

7 Gra interaktywna do ćwiczeń gałki ocznej 8 program edukacyjny wykorzystujący symbole graficzne do komunikacji 1 Szt. Oprogramowanie winno składać się z 40 +/- 5 różnych aktywności, zaprojektowanych dla użytkowników urządzeń sterowanych wzrokiem. Każda z aktywności powinna mieć na celu doskonalenie innej umiejętności, rozpoczynając od zadań przyczynowo - skutkowych, przechodząc do precyzyjnych ruchów kursora. W oprogramowaniu dostępne aktywności powinny być podzielone na 5 obszarów: -Zmysły gry przyczynowo -skutkowe. -Odkrywanie zachęta do eksploracji całego ekranu, aktywacji różnych jego części. -Celowanie pomaga doskonalić precyzję. -Wybór doskonali umiejętność wyboru. -Kontrola pełne sterowanie komputerem. Wiele z aktywności powinno być indywidualnie dostosowane do użytkownika możliwość używania własnych zdjęć i innej grafiki, a także filmów. W skład oprogramowania wchodzić powinno również narzędzie do analizy, które obrazuje proces nabywania nowych umiejętności i doskonalenia precyzji. 1 Szt. Program wspierający komunikację alternatywną, przeznaczony powinien być do tworzenia tablic komunikacyjnych, nakładek, kart pracy, planów dnia i stanowić doskonałe narzędzie wspomagające proces komunikacji osób niemówiących, umożliwiając tworzenie książek komunikacyjnych, wspomagając doskonalenie umiejętności posługiwania się symbolami. Program powinien posiadać bazę ponad 4500 +/- 25 symboli PCS czarno-białych i kolorowych, dając możliwość dodawania własnych symboli, biblioteki symboli specyficznych dla danego kraju, funkcje edycji plansz, komórek, symboli (zmiany kolorów, tła, przezroczystości), możliwość rysowania komórek o dowolnym kształcie, możliwość dostosowania wielkości, wyglądu symboli oraz tablicy do możliwości ruchowych i percepcyjnych użytkownika. Aplikacja powinna współpracować z syntezatorem mowy (w pakiecie program dostarczony powinien być z polskim głosem). 9 Taśma-rzep samoprzylepna 6 szt. Rzep na taśmie samoprzylepnej Materiał: tworzywo Szerokość 2-2,5cm Rolka 10 m Kolor czarny lub biały 10. Podkładka z kompletem rzepów 1 Szt. Pomoc do komunikacji wspomagającej i alternatywnej dla osób wskazujących symbole lub litery wzrokiem powinna mieć formę planszy z przezroczystej pleksi o wymiarach 300x490x4mm. Ponadto, w zestawie powinny znajdować się rzepy: - rzep taśma pętelka do przyklejenia na e-tranie (kolor biały) - 100 szt. rzep kółko 13 mm haczyk do umieszczenia na symbolach Okres gwarancji na cały przedmiot dostawy. miesięcy (minimum 12 miesięcy) 4

5