Platon, Państwo, przeł. W. Witwicki, Warszawa: PWN, 1958, t.1, ks. II, 368E-372A. A czyż państwo nie jest większe od jednego człowieka?



Podobne dokumenty
FILM - BANK (A2 / B1)

ROZDZIAŁ 7. Nie tylko miłość, czyli związek nasz powszedni

FILM - SALON SPRZEDAŻY TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH (A2 / B1 )

; B = Wykonaj poniższe obliczenia: Mnożenia, transpozycje etc wykonuję programem i przepisuję wyniki. Mam nadzieję, że umiesz mnożyć macierze...

Spis barier technicznych znajdziesz w Internecie. Wejdź na stronę

Liczą się proste rozwiązania wizyta w warsztacie

EKONOMIA SŁUCHANIE (A2)

Tekst łatwy do czytania. foto: Anna Olszak. Dofinansowanie zakupu sprzętu lub wykonania usług z zakresu likwidacji barier technicznych

Zebrana w ten sposób baza może zapewnić stałe źródło dochodów i uniezależni Cię od płatnych reklam i portali zakupów grupowych.

mnw.org.pl/orientujsie

JAK ŁATWO POLECAĆ FM INNYM? Prezentacja podstawowa

ASERTYWNOŚĆ W RODZINIE JAK ODMAWIAĆ RODZICOM?

:: NIESZCZELNOŚĆ OPARÓW PALIWA :: Grand Cheronee WJ

Serdecznie dziękuję trzem najważniejszym kobietom mojego życia: córce Agatce, żonie Agnieszce i mamie Oli za cierpliwość, wyrozumiałość, wsparcie,

Polskie maszyny rolnicze: rolnicy stawiają na jakość

JAK POMÓC DZIECKU KORZYSTAĆ Z KSIĄŻKI

Copyright 2015 Monika Górska

Zaplanuj Twój najlepszy rok w życiu!

1 Uzależnienia jak ochronić siebie i bliskich Krzysztof Pilch

Część 11. Rozwiązywanie problemów.

(UDOWNf MY~ll. MiłO~Cl ~ życlllwo~ci. o ODWADl[, rrzyjaźni, U1L KAŻDY Dll[N w- ROKU

Rozumiem, że prezentem dla pani miał być wspólny wyjazd, tak? Na to wychodzi. A zdarzały się takie wyjazdy?

Od Wciskania do Sprzedawania. Mistrzem Etycznej Sprzedaży

Ankieta. Instrukcja i Pytania Ankiety dla młodzieży.

Ryszard Sadaj. O kaczce, która chciała dostać się do encyklopedii. Ilustrował Piotr Olszówka. Wydawnictwo Skrzat

1 Ojcostwo na co dzień. Czyli czego dziecko potrzebuje od ojca Krzysztof Pilch

Naśladować Rynek Użytkownik Pomysł Koncepcja Ocena. Czy określiliśmy potrzeby użytkownika, tak samo jak on by określił?

A. Smith Badania nad naturą i przyczynami bogactwa narodów. Marta Trzcińska

PRZELICZANIE JEDNOSTEK MIAR

Dla klas 4-7 przed warsztatami

Co to jest niewiadoma? Co to są liczby ujemne?

ROZWIJANIE SWOICH POMYSŁÓW

Dzięki ćwiczeniom z panią Suzuki w szkole Hagukumi oraz z moją mamą nauczyłem się komunikować za pomocą pisma. Teraz umiem nawet pisać na komputerze.

FILM - W INFORMACJI TURYSTYCZNEJ (A2 / B1)

Marketing Sieciowy Pro cz.8 domek z kart

Chłopcy i dziewczynki

Irena Sidor-Rangełow. Mnożenie i dzielenie do 100: Tabliczka mnożenia w jednym palcu

Twoje prawa obywatelskie

2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które

Jak używać poziomów wsparcia i oporu w handlu

Przygotuj się do użytkowania protezy zębowej

W MOJEJ RODZINIE WYWIAD Z OPĄ!!!

BĄDŹ SOBĄ, SZUKAJ WŁASNEJ DROGI - JANUSZ KORCZAK

AKADEMIA DLA MŁODYCH. Osiąganie celów. moduł 3 PODRĘCZNIK PROWADZĄCEGO. praca, życie, umiejętności. Akademia dla Młodych

na większości lekcji lekcji wszystkich zajęć

Raport. Innowacje na rynku czekolady. Ewelina Kowalik Szymon Poletyło Kamil Woźniak Paulina Żarnowska

Gdy dziecko staje się nastolatkiem...

Zatem może wyjaśnijmy sobie na czym polega różnica między człowiekiem świadomym, a Świadomym.

Najprostsze z zadań z prawdopodobieństwa robi się korzystając z dystrybuanty. Zacznijmy od tego - tu mamy rozkład (wyniki pomiarów):

to jest właśnie to, co nazywamy procesem życia, doświadczenie, mądrość, wyciąganie konsekwencji, wyciąganie wniosków.

KATARZYNA POPICIU WYDAWNICTWO WAM

Liceum/technikum Literatura: praca z tekstem - Platon "Obrona Sokratesa" (fragmenty)

Tak wygląda biuro Oriflame Polska od środka

Złota Emerytura

10 SEKRETÓW NAJLEPSZYCH OJCÓW 1. OKAZUJ SZACUNEK MATCE SWOICH DZIECI 2. DAJ DZIECIOM SWÓJ CZAS

Tekst łatwy do czytania. foto: Anna Olszak. Dofinansowanie zakupu sprzętu lub wykonania usług z zakresu likwidacji barier w komunikowaniu się

JAK WYKORZYSTAĆ STORYTELLING DO SPRZEDAŻY W SOCIAL MEDIACH? STRESZCZENIE VIDEO SZKOLENIA

Rozmowa ze sklepem przez telefon

Witaj, Odważ się i podejmij wyzwanie- zbuduj wizję kariery, która będzie odzwierciedleniem Twoim unikalnych umiejętności, talentów i pragnień.

Zrozumieć więcej. Nauczyć łatwiej. Wyzwania współczesnego ucznia i nauczyciela w szkole średniej

Trening INTEGRA Dodatkowe dialogi

WYZWANIE POZNAJ SIEBIE NA NOWO KROK 2

AUDIO / VIDEO (A 2 / B1 ) (wersja dla studenta) ROZMOWY PANI DOMU ROBERT KUDELSKI ( Pani domu, nr )

I Komunia Święta. Parafia pw. Św. Jana Pawła II Gdańsk Łostowice

Metody nauczania: Burza mózgów, opis, dyskusja, ćwiczenie, prezentacja animacja (pokaz).

Dlaczego nasz Klub nazywa się Jeż

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

Jesper Juul. Zamiast wychowania O sile relacji z dzieckiem

Podsumowanie ankiet rekolekcyjnych. (w sumie ankietę wypełniło 110 oso b)

Twoje prawa obywatelskie

Jakie formy ma czasownik?

7 Złotych Zasad Uczestnictwa

Dzień z życia wytwórcy lamp w Ugandzie Wasswy Issa.

MISTRZ I UCZEŃ * 1. Trzeba odróżnić dwa konteksty, w których mówi się o mistrzu. Pierwszy to kontekst, w którym chodzi o to, że ktoś jest mistrzem

Tytuł ogłoszenia ma znaczenie!

Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2

AUDIO B1 KONFLIKT POKOLEŃ (wersja dla studenta)

Igor Siódmiak. Moim wychowawcą był Pan Łukasz Kwiatkowski. Lekcji w-f uczył mnie Pan Jacek Lesiuk, więc chętnie uczęszczałem na te lekcje.

Robot udojowy i hala udojowa: zakup i koszty serwisu

BEZPIECZNY MALUCH NA DRODZE Grażyna Małkowska

KOCHAM CIĘ-NIEPRZYTOMNIE WIEM, ŻE TY- MNIE PODOBNIE NA CÓŻ WIĘC CZEKAĆ MAMY OBOJE? Z NASZYM SPOTKANIEM WSPÓLNYM? MNIE- SZKODA NA TO CZASU TOBIE-

KIJ W MROWISKO. Zaangażowanie mrówek w procesie zmian

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

Newsletter. DeNews. Nr. 3 Dziewczyna z Nazaretu. SPOTKANIE DeNews. Temat: Matka Jedyna Taka. Wyjątkowo godz 22:00

Ile waży arbuz? Copyright Łukasz Sławiński

ZA5879. Flash Eurobarometer 361 (Chemicals) Country Questionnaire Poland

ZAPIS STENOGRAFICZNY. Posiedzenie Komisji Budżetu i Finansów Publicznych (103.) w dniu 8 sierpnia 2013 r. VIII kadencja

Wyjazd na Erasmusa polecam każdemu. Moim zdaniem wynikają z niego same korzyści zaczynając od udowodnienia samemu sobie na ile nas stać, nauczenia

Ofiaruję Ci. Kiedyś wino i chleb

Zasady bezpiecznego korzystania z Internetu

Wszystkie problemy leżą w testach. ForProgress spółka z ograniczoną odpowiedzialnością sp.k.

Dni wolne od pracy, ale czy dla rolników?

Organizacja czasu 1

zdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak

RELACJE Z PIENIĘDZMI

Strona 1 z 7

Od juniora do seniora Program Edukacji Ekonomicznej

Zrób sobie najlepszy prezent

Piotr Ślęzak. Gdzie się podziała jakość

Trzy kroki do e-biznesu

Transkrypt:

Platon, Państwo, przeł. W. Witwicki, Warszawa: PWN, 1958, t.1, ks. II, 368E-372A. A czyż państwo nie jest większe od jednego człowieka? Większe powiada. To może i większa sprawiedliwość mieszka 369 w tym, co większe, i łatwiej ją tam rozpoznać. Więc jeżeli chcecie, to naprzód w państwach będziemy szukali, czym ona jest. Potem ją tak samo rozpatrzymy i w poszczególnych jednostkach szukając podobieństwa do tego, co większe, w postaci tego, co mniejsze. Wydaje mi się powiada że dobrze mówisz. A czy dodałem gdybyśmy w myśli oglądali tworzenie się państwa, to byśmy i sprawiedliwość dojrzeli, jak ona się w nim tworzy, i niesprawiedliwość? Z pewnością powiada. Nieprawdaż, kiedy się to tworzy, wtedy łatwiej dojrzeć to, czego szukamy? B O wiele. Więc zdaje się, że trzeba próbować iść na wskroś aż do końca? Myślę, że to robota nie lada. Ale uważajcie. Uważa się powiedział Adejmant zrób tylko tak, a nie inaczej. XI Zatem zdaje mi się powiedziałem że państwo tworzy się dlatego, że żaden z nas nie jest samowystarczalny, tylko mu potrzeba wielu innych. Albo jaki, myślisz, może być inny początek i zasada zakładania państw? Żaden inny powiada. C Więc tak, bierze jeden drugiego do tej, a innego do innej potrzeby, a że wielu rzeczy potrzebujemy, więc zbieramy wielu ludzi do jednego siedliska, aby wspólnie żyli i pomagali jeden drugiemu, i to wspólne mieszkanie nazwaliśmy imieniem państwa. Czy tak?

Więc proszę cię powiedziałem w myśli od początku budujmy państwo. A będzie je budowała, jak się zdaje, nasza potrzeba. Jakżeby nie? D A doprawdy, że pierwsza i największa z potrzeb to wytwarzanie pożywienia, aby istnieć i żyć. Ze wszech miar przecież. Druga, to potrzeba mieszkania, trzecia ubrania i tym podobnych rzeczy. Jest tak. Więc proszę cię powiadam jakim sposobem państwo podoła, żeby tyle tych rzeczy wytwarzać? Nieprawdaż, jeden jest rolnikiem, drugi budowniczym, inny któryś tkaczem? A może i szewca tam dołóżmy albo kogoś z tych, co obsługują ciało? Zatem państwo, ograniczone do tego, co najkonieczniejsze, składałoby się z czterech albo z pięciu ludzi. Widocznie. E Więc cóż? Każdy z tych ludzi powinien swoją robotę składać dla wszystkich pospołu jak na przykład rolnik, chociaż jest jeden, powinien wytwarzać żywność dla czterech i cztery razy tyle czasu i trudu poświęcać na wytwarzanie żywności, i dzielić się z drugimi, czy też nie powinien dbać o tamtych, a tylko dla siebie samego czwartą część wytwarzać tej żywności w ciągu czterokrotnie krótszego czasu, a z pozostałych trzech jedną po- 370 święcić na robienie domu, drugą na ubranie, inną na buty i nie dzieląc się z nikim mieć głowę wolną i samemu, własnymi rękami swoje rzeczy robić? Adejmant powiedział: No, może, Sokratesie, tak będzie łatwiej niż w tamten sposób? Na Zeusa mówię to nic dziwnego. I kiedyś to powiedział, to ja sobie myślę, że przede wszystkim każdy się rodzi nie całkiem podobny do

B każdego innego, tylko się ludzie różnią z przyrodzenia: jeden się nadaje do tej roboty, a drugi do innej. Czy nie uważasz? Owszem. No cóż? A czy łatwiej potrafi pracować ktoś będąc jedną jednostką, jeżeli będzie liczne sztuki wykonywał, czy też jeśli się jeden zajmie jedną? Jeżeli powiada jeden jedną. Doprawdy; tak mi się też wydaje, że jeśli ktoś zaniedba właściwą porę jakiejś roboty, to ona przepada. Oczywiście przecież. Bo mam wrażenie, że robota nie chce czekać, aż robotnik będzie miał czas wolny, tylko musi pracownik za robotą nadążać, a nie tak sobie, tylko w wolnych chwilach. C Koniecznie. Wobec tego, więcej wszystkiego powstaje i to, co powstaje, będzie ładniejsze i łatwiejsze, jeżeli się jeden zajmie jednym, zgodnie ze swą naturą, we właściwej porze i mając głowę wolną od innych zajęć. Ze wszech miar przecież. Zatem, Adejmancie, potrzeba więcej niż czterech obywateli do wytwarzania tych rzeczy, o którycheśmy mówili. Bo zdaje się, że rolnik nie będzie sobie sam robił pługa, jeżeli to ma być ładny D pług, ani motyki, ani innych narzędzi rolniczych, Ani budowniczy. Jemu też niejednego potrzeba. Tak samo tkacz i szewc. To prawda. A cieśle i kowale, i dużo tam takich rzemieślników, jak się nam do państewka zjadą, to będzie w nim gęsto. Ale ono tam chyba nie będzie jeszcze takie wielkie, jeżeli do nich dołożymy pasterzy bydła i owiec i innych pastuchów, aby rolnicy mieli woły

E do orania, a budowniczowie zaprzęgi do jazdy razem z rolnikami a tkacze i szewcy żeby mieli skóry i wełnę. To nawet powiada nie byłoby małe państwo, gdyby miało to wszystko. Ale dodałem założyć to miasto gdzieś w takim miejscu, gdzie nic nie trzeba będzie dowozić, to po prostu rzecz niepodobna. No, niepodobna. Zatem będzie potrzeba jeszcze innych ludzi też, którzy by z innego miasta przywozili, co trzeba. Trzeba będzie. A jak z próżnymi rękami pojedzie wysłaniec i nie zawiezie ze sobą nic z tych rzeczy, których potrzebują tamci, od których można by sprowadzić 371 to, czego tutaj potrzeba, to i wróci z próżnymi rękami. Czy nie? Zdaje mi się. Więc trzeba na miejscu robić rzeczy nie tylko na miejscowy użytek, ale takie rzeczy i tyle, żeby wystarczyło i dla tamtych, których potrzeba. Ano, trzeba. Zatem większej ilości rolników i innych wytwórców potrzeba nam dla państwa. Większej ilości. I prawda, że innych funkcjonariuszy chyba też tych, co by przywozili i wywozili każdy produkt. A to są kupcy. Czy nie tak? Tak. Zatem i kupców będziemy potrzebowali. B A jak handel pójdzie przez morze, to będzie potrzeba jeszcze wielu innych, którzy by się rozumieli na robocie morskiej. Jeszcze wielu.

XII No cóż. A w samym mieście, jak się będą dzielili tym, co każdy zrobi? Przecież na tośmy ich związali razem i na tośmy założyli państwo. To jasna rzecz powiada że będą sprzedawali i kupowali. Więc z tego nam się zrobi rynek i pieniądz, znak służący do wymiany. A jeżeli rolnik przywiezie na rynek coś z tego, co wytwarza, albo jakiś inny wytwórca, ale nie trafi właśnie wtedy, kiedy inni chcą się z nim mieniąc, to co? Zostawi swoją własną robotę i będzie siedział na rynku? Nigdy powiada. Są przecież tacy, którzy to widzą i poświęcają się tej funkcji; w dobrze urządzonych miastach to są po prostu ludzie najsłabsi fizycznie i nie nadający się do żadnej innej D roboty. Bo muszą siedzieć na miejscu, naokoło rynku i pewne rzeczy zamieniać na pieniądze tym, którzy chcą coś oddać, a drugim znowu w zamian za pieniądze dawać to, co ci chcą kupić. Ta więc potrzeba powiedziałem przyczyni się w mieście do powstania kramarzy. Czy nie nazywamy kramarzami tych, co się trudnią kupnem i sprzedażą, i po to na rynku stale siedzą, a tych, co wędrują po miastach: kupcami? Są jeszcze, uważam, inni funkcjonariusze też, którzy ze względu na swe zalety umysłowe nie bardzo zasługują na bliskie z nimi stosunki, ale E mają siły fizyczne wystarczające do ciężkich robót. Ci sprzedają użytkowanie swoich sił, a cenę za to uzyskaną nazywają najmem i sami się nazywają, uważam, najemnikami. Czy nie? Więc dopełnieniem państwa są, zdaje się, i najemnicy. Zdaje mi się. Zaczem nam już, Adejmancie, miasto urosło tak, że jest skończone i doskonałe?

Może być. Gdzieżby tedy była w nim sprawiedliwość i niesprawiedliwość? I w kim by tkwiła z przyrodzenia, spośród tych, którycheśmy rozważali? 372 Ja się powiada nie domyślam, Sokratesie jeżeli nie gdzieś tam w ich pewnym zapotrzebowaniu wzajemnych usług.