Sposoby pomocy dziecku w uczeniu się. Opracowanie: mgr Iwona Kloś mgr Anna Kosok

Podobne dokumenty
JAK MOTYWOWAĆ DZIECKO DO NAUKI

SPOSOBY NA DOBRY POCZĄTEK ROKU SZKOLNEGO

UCZYMY DZIECKO SAMODZIELNOŚCI

Moje dziecko chodzi do szkoły...

Rola rodziców w kształtowaniu motywacji do nauki. Zespół Szkół w Rycerce Górnej

Przedmiotowe Ocenianie z zajęć komputerowych w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Chorzewie

Jak motywować dziecko by chciało się dobrze uczyć i zachowywać. Refleksje pedagoga

PUBLIKACJA PODSUMOWUJACA ZAJĘCIA DODATKOWE Z MATEMATYKI. realizowane w ramach projektu Stąd do przyszłości. nr. POKL

Ważne nieważne. Spotkanie 4. fundacja. Realizator projektu:

Szablony ocen kształtujących. edukacji wychowanie fizyczne. dla klas 1-3.

10 przykazań jak się uczyć!!!

NAGRODY I KARY CO ZROBIĆ, ABY WYCHOWANIE NIE STAŁO SIĘ TRESURĄ?

WPŁYW POCHWAŁY NA ROZWÓJ DZIECKA

Jak uczyć uczniów efektywnego uczenia się

100 pytań, które pojawiły się na egzaminach na nauczyciela mianowanego w różnych regionach Polski:

Program Samodzielny Uczeń skierowany do uczniów klas I- III SP

ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM

Przedmiotowe Ocenianie z zajęć komputerowych. w klasie VI oraz informatyki w klasach IV - VIII. w Szkole Podstawowej w Chorzewie

DZIECKO I PRACA DOMOWA

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny dla uczniów klas 1 3.

Jak pomóc w rozwoju swojemu dziecku? I NIE POPEŁNIAĆ BŁĘDÓW WIĘKSZOŚCI RODZICÓW

20 sposobów na wspieranie dziecka - w nauce i emocjach. Opracowała: Katarzyna Maszkowska- pedagog szkolny

- Jak pomóc dziecku by lepiej się uczyło?

Warto przeczytać. - Sprawdzian szóstoklasisty. - 1% na Uczniowski Klub Sportowy WATRA Bezpiecznie w internecie

Referat wygłoszony na zebraniu z rodzicami uczniów klasy II d dnia r.

MOTYWACJA. materiały ze strony

Formy organizacji zajęć: Zbiorowa praca jednolita i zróżnicowana, binarna i grupowa jednolita, jednostkowa jednolita.

Czy potrafisz się uczyć? badanie ewaluacyjne

Informowanie ucznia o postępach w nauce oraz ocenianie pomagają uczniom uczyć się i planować ich indywidualny rozwój

Danuta Kosior ZS CKR w Gołotczyźnie doradca metodyczny

Pokochaj i przytul dziecko z ADHD. ADHD to zespół zaburzeń polegający na występowaniu wzmożonej pobudliwości i problemów z koncentracją uwagi.

Człowiek jest wielki nie przez to, co ma, nie przez to, kim jest, lecz przez to, czym dzieli się z innymi Jan Paweł II

JAK ZAZNACZAĆ ODPOWIEDZI? DLACZEGO ROBIĘ RÓŻNE RZECZY? Dlaczego sprzątam w moim pokoju?

Jak motywować dziecko do nauki

Marcin Budnicki. Do jakiej szkoły uczęszczasz? Na jakim profilu jesteś?

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Hektor i tajemnice zycia

NAUKA JAK UCZYĆ SIĘ SKUTECZNIE (A2 / B1)

30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!

Przedmiotowy system oceniania język angielski klasy I III

Zostań młodym ekologiem

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z języka angielskiego W KLASACH 1-3

Komunikacja w rodzinie jako środek rozwoju kompetencji emocjonalnych i społecznych dzieci

Napisała: Dorota Pąchalska Rok szkolny 2012/2013

Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, Miejsce na kod ucznia

Dziecko małe, lekkie, mniej go jest. Musimy się pochylić, zniżyć ku Niemu - Janusz Korczak

Sukces dziecka a rola rodziców. Monika Jaźwińska

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASACH IV VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. OBSZARY AKTYWNOŚCI.

5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM

DOSKONALENIE CZYTANIA

OCENIANIE KSZTAŁTUJĄCE

Zasady oceniania wewnątrzszkolnego z języka francuskiego/hiszpańskiego w klasie I-III

Metody nauczania: Rozmowa kierowana, praca z tekstem (z kontraktem i wyjaśnianiem), burza mózgów.

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych w Szkole Podstawowej nr 6 w Szczytnie (klasy czwarte, piąte i szóste)

Jak motywować uczniów do nauki

Przedmiotowy System Oceniania z zajęć komputerowych oraz informatyki dla Szkoły Podstawowej w Żarkach 1. Cele oceniania:

Czemu tak wiele dzieci rezygnuje ze sportu?

Jak mówić, żeby dzieci się uczyły w domu i w szkole A D E L E F A B E R E L A I N E M A Z L I S H

NOWOCZESNA BAZA DYDAKTYCZNA

SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

UCZENIE DZIECKA SAMODZIELNOŚCI I ODPOWIEDZIALNOŚCI ROLA RODZICÓW

PROGRAM PROFILAKTYKI DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 8 im. MIKOŁAJA KOPERNIKA w MALBORKU BEZPIECZNA I PRZYJAZNA SZKOŁA

Ćwiczenia na rozgrzewkę

ZGODA RODZICÓW/ OPIEKUNÓW PRAWNYCH NA UDZIAŁ DZIECKA W DZIAŁANIACH SZKOLNEGO KLUBU WOLONTARIATU

Wewnątrzszkolne Zasady Oceniania uczniów klas 1 3 w Szkole Podstawowej im. Stefana Krasińskiego w Chotomowie

RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ

Przygotowanie rodziców do wspomagania dziecka w uczeniu się nowej roli bycia uczniem

Jak motywować swoje dziecko do nauki?

INNOWACJA PEDAGOGICZNA organizacyjno-metodyczna

DZIECKO I PRACA DOMOWA

8 sposobów na więcej czasu w ciągu dnia

Wymagania na oceny gimnazjum

Szkoła Podstawowa nr 3 Rogoźno, 12 stycznia 2015 r. im. Powstańców Wielkopolskich Rogoźno Wlkp. ul. Seminarialna 16 Jury Konkursu

Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły

Zmiana przekonań ograniczających. Opracowała Grażyna Gregorczyk

Rodzicu! Czy wiesz jak chronić dziecko w Internecie?

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

Martwimy się, kim nasze dziecko będzie w przyszłości, a zapominamy, kim jest dzisiaj. SP 1 MYSŁOWICE im. H. i I. Fików

Strona 1 z 7

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ (KLASY I III)

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z FIZYKI w Szkole Podstawowej im. Anny i Andrzeja Nowaków w Ożarowie Podstawa prawna: Rozporządzenie MEN z dn.

PRZESTAŃCIE SIĘ KŁÓCIĆ O CZAS!

Szkoła Podstawowa Nr 15 im. Armii Krajowej. ul. Modlińska 39 Elbląg RODZINNA SZKOŁA MISTRZÓW EDUKACJI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA PRZEDMIOT: WIEDZA O KULTURZE

Scenariusz lekcji: Poznajemy prawa i obowiązki ucznia.

ĆWICZENIA ŻYWIOŁ ZIEMI ŻYWIOŁ ZIEMI. Cz. III

Wskazówki dla rodziców dzieci, które mają trudności w koncentracji uwagi

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA z zajęć komputerowych w klasie IV VI

KARTA REGUŁ ŻYCIA W SZKOLE

Lp. Temat Metody Osiągnięcia ucznia: Ścieżka 1. Zaczynamy nowy rok pogadanka dyskusja

PODSUMOWANIE PANELU Z NAUCZYCIELAMI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI

Materiały: karty pracy, czytanka, symbole Europejskiego Systemu Klasyfikacji Gier Komputerowych PEGI, gra komputerowa

Autor: Małgorzata Urbańska. Temat lekcji: Zadania matematyczne nie z tej planety.

Szablony ocen kształtujących. edukacji plastycznej dla klas 1-3.

Scenariusz zajęć z matematyki dla klasy I gimnazjum z wykorzystaniem programu edurom Matematyka G1

Formy organizacji zajęć: Jednostkowa i grupowa praca jednolita, zbiorowa jednolita i zróżnicowana.

EWALUACJA WEWNETRZNA. 2012/2013 OBSZAR II 2.3 Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany

Raport z badań: Prawa, obowiązki i samopoczucie ucznia w szkole

Transkrypt:

Sposoby pomocy dziecku w uczeniu się Opracowanie: mgr Iwona Kloś mgr Anna Kosok

Szkoła jest po to, żeby się w niej uczyć! Uczeń musi wiedzieć, że szkoła jest przyjaznym miejscem, gdzie zdobywa wiedzę, a nie tylko przestrzenią do zabawy, spotkań z kolegami czy wygłupów.

Każde dziecko jest inne - jedyne w swoim rodzaju Gotowej recepty nie ma! Zatem pomagając dziecku w nauce należy podchodzić do niego indywidualnie. Jedne dzieci nie mają prawie żadnych problemów z nauką, dla innych nawet proste rzeczy stanowią ogromną barierę do pokonania. Dlatego też rodzicielska pomoc powinna być dostosowana do potrzeb dziecka. To przecież rodzice znają swoje dzieci najlepiej.

Znaczenie rodziców w edukacji dziecka Bez aktywności rodziców edukacja dziecka nie będzie udana. Rodzice muszą zdawać sobie sprawę, że dziecku trzeba pomagać w nauce. Ale jak to zrobić? Nie oczekuj, że twoje dziecko będzie takim, Jakim ty chcesz żeby było. Pomóż mu stać się sobą, a nie tobą. Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie naucz, Jeśli nie wie wytłumacz, Jeśli nie może pomóż. /Janusz Korczak/

Przypominaj dziecku, jak ma zachowywać się w szkole! Dziecko musi wiedzieć, że grzeczne zachowanie, to nie jego dobra wola, ale uczniowski obowiązek. Nie każde dziecko potrafi skupić się mając wiele bodźców wokół siebie. Powinno rozumieć, że skupienie na lekcjach pomaga w nauce. Dlatego przypominaj o tym dziecku każdego dnia.

Stosuj zasadę NAJPIERW OBOWIĄZKI, PÓŹNIEJ ROZRYWKA, gdyż po zbyt wielu atrakcyjnych zabawach bardzo ciężko wrócić do nauki szkolnej. Wprowadzaj proste zasady nauki w domu: Pamiętaj, że dziecko po szkole jest zmęczone! Dlatego też, gdy uczeń wróci po szkole do domu, powinien zjeść, odpocząć podczas krótkiej zabawy a następnie zabrać się do lekcji. Miej na uwadze, że podczas zabawy na tablecie, telefonie, komputerze dziecko nie odpoczywa!

ZADBAJ O WŁAŚCIWE ODŻYWIANIE SIĘ DZIECKA! Dopilnuj, żeby Twoje dziecko było wyspane. Przypilnuj, by nie wychodziło z domu bez śniadania. Zawsze dawaj mu do szkoły kanapkę, owoc i coś do picia. Ogranicz słodycze i kolorowe napoje!

Czy praca domowa jest koniecznością? Nie każde dziecko jest w stanie zdobyć kluczowe umiejętności tylko na zajęciach bez doskonalenia się w domu! Co daje dziecku praca domowa? Dostarcza możliwości ćwiczenia i doskonalenia nowych umiejętności. Uczy odpowiedzialności, samodyscypliny, samodzielności, wytrwałości oraz umiejętności gospodarowania czasem. Jest bardzo ważnym elementem w procesie nauczania i wychowania. Przygotowuje dziecko do samokształcenia. Utrwala zdobyte na zajęciach wiadomości i umiejętności.

Wspieraj, a nie wyręczaj! Pamiętaj o ważnych zasadach: Na biurku w chwili pracy ucznia mogą znajdować się tylko rzeczy w tym momencie potrzebne! Gdy dziecko ma kilka zadań domowych dla zachęty powinno zacząć od tych dla niego najłatwiejszych - najmniej męczących oraz najmniej czasochłonnych! Dziecko musi mieć w pokoju ciszę nic nie powinno je rozpraszać. Nie może przerywać swojej pracy zabawą, rysunkami czy graniem. Jeśli zauważysz zmęczenie nauką zaproponuj mu krótką przerwę (stosuj przerywniki - młodsze dziecko po półgodzinnej nauce, starsze po 45 minutach). Pamiętaj, że świeże powietrze ma wpływ na uczenie się. Ustal wcześniejszą porę odrabiania lekcji.

Motywuj swoje dziecko do: Przestrzegania określonego czasu gry na komputerze i tablecie. Wywiązywania się z obowiązków szkolnych i domowych. Żadne dziecko nie może żyć pod parasolem ochronnym. Uczestniczenia w życiu rodzinnym: wynoszeniu śmieci, porządkowaniu zabawek, sprzątaniu po swoich posiłkach itp.

Nie zostawiaj dziecka samego z nauką! Jeśli sądzisz, że Twoja rola ogranicza się do słów typu: Idź się uczyć! ; Nauczyłeś się? ; Spakowałeś się? ; Odrobiłeś zadanie z matematyki? ; Przeczytałeś lekturę? - POPEŁNIASZ DUŻY BŁĄD!

Konsekwencja to podstawa wychowania i nauczania! Bądź konsekwentny w egzekwowaniu zasad. Pamiętaj o systematyczności pracy z dzieckiem! Nie stosuj wielkich ani długoterminowych kar. Częściej stosuj nagrody! Pracuj z dzieckiem nad skupieniem uwagi. Skupienie uwagi przez dłuższy czas to wcale nie jest łatwa sztuka dla dorosłego, a co dopiero dla dziecka. Jeśli Twoje dziecko ma taki problem, staraj się, by poświęcało czas na proste zadania typu: kolorowanie, przerysowywanie, szukanie różnic między dwoma pozornie identycznymi obrazkami, wyszukiwanie informacji itp. Często sprawdzaj czy dziecko Cię słucha i rozumie. Proś o powtórzenie polecenia, pytania, prośby itp.

Praktyczne porady nie od parady 1. Okazuj zainteresowanie nie tylko ocenami dziecka, ale również tym, czego dziecko się uczy. 2. Kładź nacisk na wysiłek, a nie na rezultat. Patrz sercem... 3. Nie porównuj dziecka z innymi (Jeśli nawet Twoja pociecha nie osiąga najlepszych wyników w nauce, wcale nie oznacza to, że nie odniesie sukcesu w życiu zawodowym). Nie podkreślaj tego, że rodzeństwo osiąga lepsze wyniki w nauce. 4. Jeżeli masz zbyt duże oczekiwania względem dziecka a mało cierpliwości, nie powinieneś pomagać mu przy odrabianiu lekcji. 5. Jeżeli szybko się denerwujesz i złościsz możesz sprawić, że przestanie lubić odrabianie lekcji, a wasze stosunki ulegną pogorszeniu. 6. Wprowadź do nauki elementy zabawy.

7. Wymyślaj zajęcia, w których dziecko uczy się poprzez działanie np. odmierzanie składników, zamiana jednostek, liczenie talerzy (Można to też robić podczas wspólne przygotowywanych posiłków, zakupów itp.) 8. W razie trudności zaplanuj rozmowę z nauczycielem. Spraw by dziecko w niej uczestniczyło. 9. Utwierdzaj dziecko w przekonaniu, że nigdy nie zwątpisz w jego możliwości. 10. Jeśli masz wątpliwości, nigdy nie wyrażaj ich głośno przy dziecku. 11. Zwracaj uwagę na to czy dziecko radzi sobie dobrze. Jeżeli np. uda mu się rozwiązać trzy z sześciu zadań tekstu, podkreśl właśnie te trzy. 12. Nie wyręczaj dziecka w nauce (nie wykonuj za niego zadań). Działajcie wspólnie jednym frontem. Życzymy cierpliwości i powodzenia