Integracja czy zatarcie warstw pamięci? Tablice (nie)pamięci w krajobrazie miejskim Poznania

Podobne dokumenty
TRUDNE REWITALIZACJE?

Prezentacja doświadczeń i planów. IV Samorządowe Forum Kultury Ostrów Wielkopolski Kalisz, października 2012 r.

ODSŁONIECIE HISTORYCZNEJ TABLICY

B R A M A P O Z N A N I A INTERAKTYWNE CENTRUM HISTORII OSTROWA TUMSKIEGO W MIEJSKIM PROGRAMIE REWITALIZACJI

Seria Współczesne Społeczeństwo Polskie wobec Przeszłości tom VI

TURYSTYKA HISTORYCZNA I DZIEDZICTWO EDYCJA 2017/2018, I STOPIEŃ PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM

1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe edycja PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM

Kraków. 3. Proszę wymienić i zlokalizować konsulaty generalne znajdujące się w Krakowie.

II Konkurs Historyczny "Polska Nasza Niepodległa. Polacy w walce o niepodległość"

1 Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe Edycja PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM

Rewitalizacja Europejskiego Szlaku Kulturowego na obszarze Południowego Bałtyku - Pomorska Droga Św. Jakuba RECReate

Turystyka historyczna i dziedzictwo kulturowe edycja PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM

PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM

M Z A UR U SKI SK E I J HIST

Scenariusz lekcji historii

Wybrane aspekty rozwoju turystyki. w Karpatach. Partnerstwo na rzecz rozwoju turystyki. w Karpatach

ŚRÓDMIEŚCIE WARSZAWY w XX WIEKU

SkrzyŜowanie ulic Wołyńskiej i Wojska Polskiego Budynki Akademii Rolniczej, w pobliŝu przystanek autobusowy i tramwajowy

Konferencje organizowane i współorganizowane przez Instytut Filologii Polskiej UAM w 2018 r.

GDAŃSK OD NOWA. Popołudnie dla Dolnego Miasta, Tomasz Maliszewski (opiekun naukowy projektu GO- D ) CSW Łaźnia, 24 czerwca 2014 r.

Uwarunkowania, efekty i problemy wdrażania

Dlaczego zdecydowaliśmy się na redefinicję Traktu Królewsko-Cesarskiego?

Studia stacjonarne 1 stopień I r. 1 semestr 2018/2019 Dziedzictwo kultury materialnej ochrona, promocja, gospodarowanie

PROJEKTY INWESTYCYJNE UNIWERSYTETU IM. ADAMA MICKIEWICZA W POZNANIU WSPÓŁFINANSOWANE Z FUNDUSZY STRUKTURALNYCH W OKRESIE PROGRAMOWANIA

Katalog turystyczny WAWEL CUP 37.

Plan zajęć dla kkz A.25. I zjazd 1, 2 października

Kraków. 3. Proszę opisać trasę, z hotelu Continental do Wieliczki widzianą z okien autokaru.

Realizacja uchwał Rady Miasta Poznania w sprawie wzniesienia pomnika

PROJEKT EDUKACYJNY Irena Sendlerowa pro memoriam. Dialog międzykulturowy

CIESZYŃSKA SZKOŁA BADAŃ POGRANICZA KU WSPÓŁCZESNEJ PEDAGOGICE MIĘDZYKULTUROWEJ

Implanty pamięci? Od/budowa zamków w Poznaniu i Berlinie interdyscyplinarne studium przypadku

FUNDACJA BIŁGORAJ GORAJ - XXI KRESOWYCH.

PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM

Materiały nadesłane przez szkoły biorące udział w programie edukacyjnym Przywróćmy Pamięć 2005/2006

ycz ciekawej lektury Ryszard Grobelny Prezydent Miasta Poznania

Konferencja zamykająca realizację projektu Znakowanie turystyczne regionu Warmii i Mazur

REGULAMIN MIĘDZYPOWIATOWEGO KONKURSU HISTORYCZNEGO DROGI DO WOLNOŚCI W ROCZNICĘ 100- LECIA ODZYSKANIA PRZEZ POLSKĘ NIEPODLEGŁOŚCI

Inwentaryzacja i waloryzacja zasobów kultury materialnej

KALENDARZ UROCZYSTOŚCI SZKOLNYCH Z UWZGLĘDNIENIEM DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH W KLASACH 0 VI ROK SZKOLNY 2012 / 2013

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 3. Jednostka prowadząca przedmiot Wydział Nauk Historycznych i Pedagogicznych, Instytut Archeologii

Nowa funkcja w starych murach rewitalizacja terenów fortecznych jako szansa na rozwój i promocję regionu (na wybranych przykładach)

Innowacyjność a potencjał dziedzictwa. Warszawa,

Koncerty edukacyjne dla uczniów klas IV - VI szkół podstawowych

Platforma komunikacji z Interesariuszami branży turystycznej. Usprawnienie komunikacji

Konkurs plastyczny dla uczniów szkół gimnazjalnych. zorganizowany z okazji imprezy pt. Tu się Polska zaczęła - Dni Ostrowa Tumskiego i Śródki

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2017/2018

PLAN PRACY PIN INSTYTUTU ŚLĄSKIEGO W OPOLU na 2016 rok

PROGRAM REWITALIZACJI DLA POZNANIA

Wdrażanie lokalnych strategii rozwoju w ramach Osi 4 Leader Programu Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata Odnowa i rozwój wsi

Wprowadzenie do socjologii. Barbara Szacka. Spis treści

Innowacja pedagogiczna KRAKÓW moje miasto, moja historia z zakresu edukacji regionalnej dla II etapu edukacyjnego. Autor Michał Lubera

PROGRAM SZKOLENIA DLA KANDYDATÓW NA PRZEWODNIKÓW MIEJSKICH organizowanego przez Zachodniopomorską Agencję Rozwoju Turystyki ZART Sp. z o.o.

PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM

Konwersatorium. Forma zaliczenia Liczba godzin. Forma zaliczenia Liczba godzin. Punkty ECTS. Punkty ECTS

Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy

PODSTAWY PLANOWANIA PRZESTRZENNEGO. Co to jest? A tak naprawdę?

Wojewódzka samorządowa instytucja kultury, której jedynym organizatorem jest Samorząd Województwa Małopolskiego

2-letnie studia dzienne magisterskie

Publikacje dostępne w Powiatowym Centrum Informacji Turystycznej, Rynek 14, Gniezno

Projekt współfinansowany z Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego

S T A T U T Instytutu Kultury Willa Decjusza

Monety i plakaty w muzeum

1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do. a. Historia polityczna, kultura polityczna i ideologia wczesnego

13 marca Turystyka rowerowa w Europie i w Polsce. Aleksander Buczyński. Turyści rowerowi. Szlaki. w Europie. Szlaki w Polsce.

PROGRAM EDUKACJI REGIONALNEJ POZNAŃ MOJE MIASTO - SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ REALIZOWANYCH W ROKU SZKOLNYM 2018/2019.

Lokalna Grupa Działania Ziemi Człuchowskiej

R E G U L A M I N OGÓLNOPOLSKIEGO KONKURSU FOTOGRAFICZNEGO

Szlaki kulturowe od pomysłu do zintegrowanego produktu turystycznego. Karolina Fidyk Małopolski Instytut Kultury

PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK

WIEJSKIE KOŚCIOŁY GMINY CHOSZCZNO

Zestaw materiałów edukacyjnych Wyprawa do Polski - podręcznik pokazowy

60 lat Stacji Archeologicznej PAN Published on Kalisz (

STATUT. Centrum Turystyki Kulturowej TRAKT. Rozdział I POSTANOWIENIA OGÓLNE


Szlak jako markowy produkt turystyczny

Moja mała Ojczyzna Program ścieżki - edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie rawskim.

w przestrzeni miejskiej

Temat: Jak myślisz, kim jesteś? Tożsamość. Część 2: Jak kształtuje się tożsamość i jak ją zachować?

Trasa wycieczki: Siemiatycze na Podlasiu. czas trwania: 3 godziny, typ: piesza, liczba miejsc: 8, stopień trudności: bardzo łatwa

Koncepcja i inwentaryzacja tras rowerowych Pomorza Zachodniego. Szczecin, 23 lipca 2015 r.

PROW Oś 4 LEADER. Wdrażanie lokalnych strategii rozwoju

Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR

MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI KULTURALNE WSPÓŁPRACA REGIONALNA

Stowarzyszenie Dolina Karpia Lokalna Grupa Rybacka

Wydanie III, poprawione i rozszerzone

PROJEKT EDUKACYJNY ŚLADAMI POWSTANIA WIELKPOLSKIEGO. Opracowała : Anna Bielawska

Efektowny projekt Archiwum Państwowego w Szczecinie. Ma powstać przy Jasnych Błoniach

ANKIETA MONITORUJĄCA POSTĘP REALIZACJI LOKALNEJ STRATEGII ROZWOJU. LGD Doliną Wieprza i Leśnym Szlakiem. za rok

KIERUNEK TURYSTYKA HISTORYCZNA

OBCHODY NARODOWEGO ŚWIĘTA NIEPODLEGŁOŚCI NA TERENIE GMINY MIELEC [FOTO] :16:23

Publikacja z serii Monografie o tematyce turystycznej

Wzór planu odnowy miejscowości zgodny z zaleceniami Ministerstwa Rolnictwa oraz Ministerstwa Rozwoju Regionalnego

Warszawa, kwiecień 2012 BS/50/2012 KRESOWE KORZENIE POLAKÓW

Animacja działań społecznych w środowisku lokalnym. Lubycza Królewska, 19 grudnia 2014 roku

Warszawa, ul. Wronia (Towarowa/Wronia/Prosta/Łucka)

ARCHIWISTYKA, ZARZĄDZANIE DOKUMENTACJĄ I INFOBROKERSTWO, II edycja PLAN STUDIÓW W UKŁADZIE SEMESTRALNYM

Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne)

II Konkurs historyczny Ku niepodległości finansowany jest ze środków Gminy Trzemeszno.

WYDZIAŁ NAUK EKONOMICZNYCH

Transkrypt:

Integracja czy zatarcie warstw pamięci? Tablice (nie)pamięci w krajobrazie miejskim Poznania Anna Weronika Brzezińska / Instytut Etnologii i Antropologii Kulturowej Małgorzata Fabiszak / Wydział Anglistyki

Teren badań miasto Poznań 541 561 tys. mieszkańców trasa turystyczna Trakt Królewsko-Cesarski: okres: od czasów Mieszka I do XX wieku od Śródki i Ostrowa Tumskiego do Dzielnicy Cesarskiej

Projekt Trakt Królewsko-Cesarski 2004-2013 r. Narodowy Program Kultury Ochrona Zabytków i Dziedzictwa Kulturowego na lata 2004 2013 2004 r. koncepcja w Regionalnym Ośrodku Badań i Dokumentacji Zabytków w Poznaniu 2006-2013 r. realizacja projektu przez Urząd Miasta Poznania od 2009 r. koordynacja przez Centrum Turystyki Kulturowej TRAKT 2015 r. przeprojektowanie szlaku

Oferta dla

turysty

Perspektywa turysty Dystans 9,03 km Czas 02:03:35

Badania inwentaryzacja tablic pamięci usytuowanych na budynkach znajdujących się wzdłuż trasy turystycznej analiza umieszczonych na nich treści dokumentacja 56 tablic, które upamiętniają wydarzenia oraz osoby, związane z poszczególnymi miejscami

Lokalizacja tablic Dworzec Główny 1(1) Ludgardy 1 Św. Marcin 2 Stary Rynek 18 Fredry 3 Świętosławska 2 27 grudnia 8/10 1 Pl. Kolegiacki 2 Plac Wolności 9 Gołębia 3 al. Marcinkowskiego 4 Ostrówek 1 Paderewskiego 8

Pytania Co i kogo upamiętniają tablice? Jaki jest ich związek z wyznaczoną trasą turystyczną? Jakie informacje o historii miasta może z nich wyczytać turysta? Na ile pamięć miasta została zintegrowana, a na ile uległa zatarciu? koncepcja miejsc niepamięci Aleidy Assmann, która wskazuje na dwa ich rodzaje: aktywne oraz pasywne

Tablice BUDYNEK (10) WYDARZENIE (9)

Tablice INSTYTUCJA (3) ORGANIZACJA (8) OSOBY (32)

Postacie na szlaku turystycznym versus tablice Mieszko I X w. Dobrawa X w. Przemysł II XIII w. Tymoteusz Gorzeński XVIII w. Akiva Eger XIX w. Jan Lubrański XVI w. Jan Baptysta Quadro XVI w. Józef Struś XVI w. Wawrzyniec Goślicki XVI w. Konstancja Raczyńska XIX w. Karol Marcinkowski XIX w. Hipolit Cegielski XIX w. Bibianna Moraczewska XIX w. Ignacy Jan Paderewski XX w.

Czas 30 25 20 15 10 5 0 X XI XII XIII XIV XV XVI XVII XVIII XIX XX Serie1 1 0 0 1 0 0 4 0 1 5 1 Serie2 0 0 0 0 0 1 3 2 3 20 25

Kim są upamiętnieni? ZAWODY PRESTIŻOWE SPOŁECZNICY I DZIAŁACZE ARTYŚCI POLITYCY/ŻOŁNIERZE

Pamięć wg Aleidy Assmann (2010) Pamięć aktywna (kanon) przeszłość służy teraźniejszości, muzea i pomniki oraz związane z nimi rytuały TRASA TURYSTYCZNA Pamięć pasywna (archiwum) przeszłość dla przeszłości, zbiór wiedzy o przeszłości, dostępny głównie specjalistom, po wystawieniu tablicy aktywizm ustaje, dla następnych pokoleń upamiętnienie staje się nie widoczne TABLICE TABLICE

Tablica (różnych) pamięci Powódź 1736 rok Ruiny miasta 1945 Odbudowa miasta 1954-57 www.cyryl.pl

Nośnik pamięci Rozpoznawane jako takie przez członków zbiorowości, która uznaje je za istotne dla siebie Stymulatory jakiejkolwiek pamięci o przeszłości, ważnej bądź nie odgórni FUNDATORZY oddolni

Kontrola przestrzeni

Zapominanie wg Aleida Assmann (2010) Zapominanie aktywne: dziedzictwo kulturowe i wiedza o przeszłości podlegają celowemu zniszczeniu Zapominanie pasywne: dziedzictwo materialne lub niemat. popada w zapomnienie, ulega rozproszeniu i przypadkowemu zniszczeniu

Specjalista mówi TRASA TURYSTYCZNA: Powinniśmy jak najbardziej żyć przeszłością i z niej czerpać, i wykorzystywać, ale mieć jednak perspektywę, że tworzymy nową rzeczywistość, a nie robimy skok do tyłu. TABLICE: Przytłoczenie przeszłością może mieć miejsce również przez nadmiar tablic pamiątkowych, form tych tablic, form upamiętnienia, pomników i tu zarówno jak chodzi o treść, jak i o formę, bo ja mogę sobie wyobrażać, że mówimy o historii, ale używamy form, które do nas przemawiają, do współczesnego pokolenia.

Podsumowanie Szlak turystyczny kończy się w 1918 roku, nie obejmuje okresów: 1919-1939, II wojny światowej, po wojnie Bezpieczna historia bez świadków? Tablice są dla społeczności mieszkańców, trakt jest dla turystów Trakt może być dla mieszkańców jeśli wprowadzi XX wiek i dzieje po 1945 roku szlaki tematyczne? Trakt to produkt współcześnie wymyślony, tablice akumulowały się pod 1945 roku Brak dialogu pomiędzy traktem, a tablicami NIEPAMIĘĆ: Akiva Eger, Prusacy/Niemcy w XIX w., komuniści

Projekt badawczy "Pamięć i tożsamość w krajobrazie miejskim: studium przypadku na przykładzie Poznania Grant NCN nr 2013/09/B/HS6/00374 Projekt realizowany we współpracy między Wydziałem Anglistyki UAM i Instytutem Etnologii i Antropologii Kulturowej UAM

Facebook: JeżyckiPierdolnik Nie ma nic bardziej niewidocznego dla mieszkańca miasta niż pomniki (Krzyżanowska 2016 za: Musil 1957)