KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY

Podobne dokumenty
Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY

KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

Sprawdź swoją wiedzę i umiejętności TKANKI ROŚLINNE. 1. Uzupełnij schemat ilustrujący hierarchiczną budowę organizmu roślin. komórka...

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne wykonanie poleceń A, B, C i D po 1 pkt.

Komórka organizmy beztkankowe

Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia

ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII

Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi. Nr zad. Za poprawne uzupełnienie każdego z podpunktów po 1 pkt

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18

KONKURS BIOLOGICZNY KARTA ODPOWIEDZI ETAP WOJEWÓDZKI Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW

Budowa i rodzaje tkanek zwierzęcych

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY

KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B

Temat: Budowa i funkcje korzenia.

Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny

Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka

1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń

Temat: Przegląd i budowa tkanek zwierzęcych.

Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów

Dział PP klasa Doświadczenie Dział PP klasa obserwacja

Zadanie 8 (0-4) Zadanie 9 (0 1) Zadanie 10 (0 1) Zadanie 11 (0 2) Zadanie 12 (0 2) Zadanie 13 (0 3) Zadanie 14 (0 2)

3 3.Tkanki roślinne-twórcze klasyfikacja tkanek na twórcze i stałe charakterystyka tkanek twórczych

Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.

Konkurs Biologiczny etap szkolny

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne Klasa 6

Konkurs Biologiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Etap wojewódzki

MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZENIEM W STOPNIU LEKKIM

WYMAGANIA EDUKACYJNE

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ETAP REJONOWY 18 stycznia 2019 r.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP SZKOLNY

Temat: Tkanki roślinne. 1. Tkanki miękiszowe.

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.

G C C A T C A T C C T T A C C

KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY 2015/16

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

ETAP SZKOLNY. (klucz odpowiedzi i schemat oceniania) 1. Za rozwiązanie wszystkich zadań można uzyskać maksymalną liczbę punktów.

Zaznacz wykres ilustrujący stałocieplność człowieka. A. B. C. D.

Dział programu I. Biologia nauka o życiu

Klucz punktowania do zadań Konkursu z Biologii. B. Zakreślenie obszaru odpowiadającemu jednemu nukleotydowi

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjum woj. śląskiego w roku szkolnym 2013/2014. Rozwiązania zadań i schemat punktowania

WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWO POMORSKIE. etap wojewódzki 9 marca 2017 r.

Przedmiot: Biologia (klasa piąta)

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

POZIOMY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH Z BIOLOGII KLASA V

Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr III

Kręgowce Podkreśl cechy, które świadczą o przystosowaniu żaby do życia na lądzie. (0 2) grupa a

Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA OCEN ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH

Zadania na styczeń/luty

KARTA ODPOWIEDZI konkurs z biologii dla uczniów szkół podstawowych ETAP REJONOWY

Wymagania edukacyjne z biologii w klasie 1 Poziom wymagań konieczny podstawowy rozszerzający dopełniający Uczeń:

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wynikowy plan nauczania biologii skorelowany z drugą częścią cyklu edukacyjnego Biologia z tangramem

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA

Wymagania edukacyjne na daną ocenę - biologii klasa I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii - Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia Anny Zdziennickiej

BIOLOGIA - wymagania edukacyjne dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Uczeń: potrafi korzystać. wiedzy. i badawczą. podaje funkcje poszczególnych organelli posługuje się mikroskopem wykonuje proste preparaty mikroskopowe

Uczeń: z poszczególnych źródeł dziedziny biologii. stopniowego podaje przykłady dziedzin wiedzy biologii. biologicznej podczas życia biologicznej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Uczeń: potrafi korzystać

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy II gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Układ szkieletowy Iza Falęcka

I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.

I semestr. Podstawowy (dostateczny) potrafi korzystać z poszczególnych źródeł wiedzy rozróżnia próbę kontrolną i badawczą

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Nr zad. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

WYMAGANIA EDUKACYJNE

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wiadomości i umiejętności ucznia na poszczególne stopnie szkolne.

KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP WOJEWÓDZKI D B D C B B B D C D B C A A B A B D C D

Poziom wymagań edukacyjnych dla klasy 1/ biologia

BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY

WIELKOPOLSKI KONKURS BIOLOGOCZNY DLA GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM ETAP SZKOLNY

Biologia nauka o życiu

2. 1 Prawidłowa odpowiedź -C Za zaznaczenie poprawnej odpowiedzi 1 pkt

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia

Transkrypt:

nr zad. max ilość punktów 1. 3 2. 5 KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY prawidłowe odpowiedzi punktacja uwagi A. Królestwo: bakterie B. Brak jadra komórkowego / obecność substancji jądrowej C. Wiązanie wolnego azotu atmosferycznego. A. zachodzi synteza ATP - mitochondrium, 5 przechowywana jest informacja genetyczna - jądro komórkowe, 1 zachodzą procesy modyfikacji białek- aparat Golgiego, 4 B. Tekst należy uzupełnić następująco: roślin, bakteryjna, zwierzęca. 3. Prawidłowa odpowiedź: B 4. 4 nr treść prawda fałsz Woda jest dobrym rozpuszczalnikiem - ułatwia kontakt substancjom w niej 1. rozpuszczonym i umożliwia reagowanie z innymi, dlatego takie reakcje przebiegają szybciej. 2. Woda transportuje składniki odżywcze, sole mineralne; z wodą usuwane są również zbędne produkty przemiany materii. polecenia A, B i C po Za podanie nazwy i oznaczenia cyfrowego każdego składnika komórki - po Za wpisanie 3 prawidłowych słów w tekście - 2 2 słów - 1-0 słów - 0 Za zaznaczenie prawidłowej odpowiedzi Za poprawna ocenę 5 zdań - 4 4 zdań - 3 3 zdań - 2 2 zdań - 1-0 zdań - 0 Strona 1 z 5

5. 3 6. 2 7. 3 3. 4. 5. 1 E 2 F 3 D 4 C 5 A 6 B Niskie ciepło parowania wody chroni organizmy przed przegrzaniem. Przy dnie zbiorników wodnych zawsze gromadzi się woda o temperaturze 4 C, gdyż w tej temperaturze woda ma największą gęstość, a to pozwala organizmom wodnym na przetrwanie okresu zimy. Woda powoli się ogrzewa i szybko traci ciepło, co pozwala na pochłanianie dużej ilości ciepła latem przez zbiorniki wodne i szybsze oddawanie ciepła zimą, co wpływa na rozmieszczenie roślin i zwierząt na kuli ziemskiej. Wnioski wynikające z przedstawionego doświadczenia przykładowe odpowiedzi: Światło hamuje wzrost i rozwój grzybni pleśniaka. Światło pobudza wytwarzanie zarodni. Zdania zawierające błędne informacje: A i D Korekta zdania A: Oddychanie beztlenowe odbywa się w cytoplazmie komórek. Za 6 poprawnych przyporządkowań - 3 za 5-4 - 2 za 3-2 - za 1-0 - 0 Za podanie jednego prawidłowego wniosku Za wypisanie dwóch błędnych zdań 1 Wnioski mogą być inne lub inaczej, jeżeli są punkt /punkty. Odpowiedzi Strona 2 z 5

8. 7 9. 2 10. 2 Korekta zdania D: Produktami fermentacji alkoholowej są: alkohol etylowy, dwutlenek węgla i energia. A.1. Tkanka okrywająca / skórka 2. łyko / tkanka sitowa 3. drewno / tkanka naczyniowa 4. kambium / miazga twórcza Funkcja tkanki nr 4: umożliwia przyrost korzenia i łodygi na grubość. B. roślina dwuliścienna uzasadnienie: występowanie kambium / miazgi twórczej. C. drewno / tkanka naczyniowa D. strefa włośnikowa uzasadnienie: Skórka korzenia zaopatrzona jest we włośniki. A. Problem badawczy: Wpływ powierzchni / ilości liści na intensywność wyparowywania wody przez roślinę / intensywność transpiracji. B. Oliwa zapobiega parowaniu wody z naczynia (co pozwala stwierdzić, że ubytek wody z naczynia z roślinami jest tylko skutkiem transpiracji). Czynniki powodujące zamykanie aparatów szparkowych: a, b, e Czynniki powodujące otwieranie aparatów szparkowych: c, d, f Za poprawną korektę zdania A i zdania D Za podanie prawidłowych nazw 4 tkanek 3 3 tkanek 2 2 tkanek 1-0 tkanek 0 Za podanie j funkcji tkanki nr 4 - polecenia B, C i D po 1 Za poprawnie sformułowany problem badawczy Za prawidłowe wyjaśnienie roli oliwy w doświadczeniu 1 Za wypisanie wszystkich czynników zamykających aparaty szparkowe i wszystkich czynników powodujących otwieranie aparatów szparkowych Uzasadnienia w poleceniu B i D, jak również odpowiedź dotycząca funkcji tkanki 4, mogą być Odpowiedzi w poleceniu A i B Strona 3 z 5

11. 4 Należy podkreślić: 1. obupłciowe 2. cztery 3. wiatru 4. nasienie 5. ze ściany zalążni 12. Prawidłowa odpowiedź: D Polecenie 1. A. Tkanka mięśniowa poprzecznie prążkowana szkieletowa. B. Tkanka mięśniowa poprzecznie prążkowana sercowa. Za podkreślenie 5 właściwych zakończeń zdań - 4 4 zakończenia - 3 3 zakończenia - 2 2 zakończenia - 1-0 zakończeń - 0 Za zaznaczenie prawidłowej odpowiedzi - Za podanie pełnych nazw tkanek - 13. 3 14. 4 15. 4 Polecenie 2. Przykładowe odpowiedzi: Komórki mięśnia A są wielojądrowe, a komórki mięśnia B posiadają 1-2 jądra komórkowe. W komórkach mięśniowych B, jądra komórkowe położone są centralnie, zaś w mięśniu A peryferycznie / pod błoną komórkową. Komórki w mięśniu A są wydłużone, tępo zakończone, w mięśniu B komórki są wydłużone, rozgałęzione. A. Parzydełkowce - układ nerwowy B. Nicienie - przewód pokarmowy C. Pierścienice - układ krwionośny D. Stawonogi - członowane odnóża E. Ryby - kręgosłup F. Gady - błony płodowe A. Żywiciel pośredni organizm, w którego ciele lub na ciele bytuje larwa pasożyta. Żywiciel ostateczny organizm, w którego ciele lub na ciele bytuje postać dorosła pasożyta. Za opisanie 1 różnicy między komórkami - 1 Za 6 poprawnych przyporządkowań - 4 za 5-3 za 4-3 - 2 za 2 - za 1-0 - 0 Za podanie j definicji żywiciela pośredniego i ostatecznego - 1 Odpowiedzi w poleceniu 2 Strona 4 z 5

16. 4 17. 4 B. 1 błąd popełniono na etapie 4. Uzasadnienie: Żywicielem pośrednim tasiemca uzbrojonego jest świnia, a nie bydło. 2 błąd popełniono na etapie 6. Uzasadnienie: Larwy przekształcają się w dojrzałą postać tasiemca / larwy nie produkują jaj pasożyta / jaja występują w dojrzałych członach tasiemca. A. wydzielanie śluzu (przez gruczoły śluzowe w skórze). B. łuski (zachodzące na siebie dachówkowato). C. pęcherz pławny. D. Jeżeli ryby chrzęstnoszkieletowe nie płyną, to opadają na dno. A. RYJÓWKA B. ŻMIJA C. OKOŃ D. KOLCZATKA Za podanie dwóch błędnych etapów (4, 6) - Za uzasadnienie - po polecenia A, B, C i D po Za podkreślenie prawidłowej nazwy kręgowca w każdym podpunkcie - po Uzasadnienia Odpowiedź w poleceniu D może być sformułowana inaczej, jeżeli jest poprawna punkt. Strona 5 z 5