Księgarnia PWN: Benjamin Constant - O religii (oprawa miękka)

Podobne dokumenty
Publikacje nauczycieli Halina Chmielewska Test sprawdzający Historia, klasa V, I półrocze (do podręcznika A to historia!

Test z zakresu rozwoju świata greckiego do czasów Aleksandra Macedońskiego

Opracowała: Joanna Wieczorek

116. Czy są Duchy, które wiecznie pozostaną na niższych stopniach rozwoju?

Przedmiot humanistyczny (C) - opis przedmiotu

Johann Gottlieb Fichte

GIMNAZJUM NR 60 IM. CYRYLA RATAJSKIEGO W POZNANIU

PLAN WYNIKOWY DLA KLASY I TECHNIKUM (z praktyką miesięczną)

Ewangelia z wyspy Patmos

HISTORIA KLASA I GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

Ścieżka: Kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskich kl. I. Gimnazjum

Szaleństwo chrześcijan

Instytut Historii Historia Specjalność SYLABUS HISTORIA KULTURY GRECKO-RZYMSKIEJ

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Powtórzenie materiału o Objawieniu Bożym

BOŻE OBJAWIENIE tematy i wiedza Księga PŚ (Jak czytać Pismo Święte? Najważniejsze księgi historyczne Starego Testamentu i ich bohaterowie.

Konwencje genewskie, Genewa, 12 sierpnia 1949 r. (Dz. U. z 1956 r., nr 38, poz. 171, załącznik)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

SPIS TREŚCI. Część pierwsza KRYTYKA ESTETYCZNEJ WŁADZY SĄDZENIA

Konkurs humanistyczny Etap szkolny

Test- starożytna Grecja

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H7

HISTORIA klasa 1 Liceum Ogólnokształcącego (4 letniego)

OD STAROŻYTNOŚCI DO R.

Projekt budżetu na 2013 r.: inwestycje na rzecz wzrostu gospodarczego i zatrudnienia

BADANIE DIAGNOSTYCZNE

HISTORIA - GIMNAZJUM WYMAGANIA EDUKACYJNE

1) Zapalenie świecy i wypowiedzenie słów Światło Chrystusa (uczestnicy odpowiadają Bogu niech będą dzięki ).

To powiedziałem wam, abyście we mnie pokój mieli. Na świecie ucisk mieć będziecie, ale ufajcie, Ja zwyciężyłem świat (Jan 16:33)

COŚ TY ATENOM ZROBIŁ SOKRATESIE. Paweł Bortkiewicz

Iliada Homera to jeden z fundamentów cywilizacji europejskiej. To arcydzieło, które nadal nie zostało pobite doskonałością formy i siłą wyrazu.

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZE: GH-HX1, GH-H2, GH-H4, GH-H5, GH-H7

PRAWA CZŁOWIEKA W BIOMEDYCYNIE. ks. Artur Aleksiejuk

Wymagania na poszczególne stopnie z historii klas I-III gimnazjum

KALIGRAFIA. Pismo system znaków służący do utrwalenia lub zastąpienia języka mówionego przez zapis.

WYROK W IMIENIU RZECZYPOSPOLITEJ POLSKIEJ

SPIS TREŚCI. Wstęp 3.

Rewolta egzystencjalna. Søren Kierkegaard i Friedrich Nietzsche

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z HISTORII W KLASIE IV

Wstęp i lista uproszczonych przykazań

Spis treêci. I. Wprowadzenie do historii. II. Początki cywilizacji. Od autorów... 8

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

potrafi wskazać szukane informacje w wymienionych źródłach umie określić rodzaj i typ tych źródeł

EGZAMIN GIMNAZJALNY W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

Wydawnictwo WAM, 2013; ŚWIĘTOŚĆ A IDEAŁY CZŁOWIEKA ks. Arkadiusz Baron

raniero cantalamessa w co wierzysz? rozwazania na kazdy dzien przelozyl Zbigniew Kasprzyk wydawnictwo wam

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII DLA KLASY IV

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

1. Dyscypliny filozoficzne. Andrzej Wiśniewski Wstęp do filozofii Materiały do wykładu 2015/2016

MAX WEBER zainteresowania: socjologia, ekonomia polityczna, prawo, teoria polityki, historia gospodarcza, religioznawstwo, metodologia nauk

Problem nierozerwalności zagadnienia polityki i etyki w starożytnej Grecji. przyjaźń i polityka 2

DR MIECZYSŁAW DUDEK ERSKA W WARSZAWIE. Idea wolonatriatu w aspekcie historycznym

SCENARIUSZ LEKCJI POWTÓRZENIOWEJ Z HISTORII KL. I LO TEMAT: DOROBEK CYWILIZACYJNY STAROŻYTNYCH GREKÓW.

Spis treści. Adam Ostolski: Cywilizacja niedokończona przygoda 11. Eliezer Ben-Rafael i Yitzhak Steinberg: Eisenstadt o zmianie społecznej 20

Liturgia jako święta gra. Elementy teatralizacji w tzw. Mszy Trydenckiej

O religii i kapłaństwie shinto

Metody wychowawcze Janusza Korczaka

O tym jak ludu rzesza szła pod wodzą Mojżesza

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 CZĘŚĆ 1. HISTORIA I WIEDZA O SPOŁECZEŃSTWIE

skrajny spirytualizm skrajny materializm umiarkowany spirytualizm umiarkowany materializm ANTROPOLOGIA neutralizm identyzm hylemorfizm

Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z HISTORII I SPOŁECZEŃSTWA dla uczniów klas IV

22 października ŚW. JANA PAWŁA II, PAPIEŻA. Wspomnienie obowiązkowe. [ Formularz mszalny ] [ Propozycje czytań mszalnych ] Godzina czytań.

SPIS TREŚCI Przedmowa Wprowadzenie: Próba konceptualizacji rosyjskiego procesu rewolucyjnego Rozdział 1. Rewolucje a rewolucja rosyjska

Argument teleologiczny

Jak mam uwielbiać Boga w moim życiu, aby modlitwa była skuteczna? Na czym polega uwielbienie?

UROCZYSTOŚĆ NIEPOKALANEGO POCZĘCIA MARYI

Dlaczego? O przyczynach uchwalenia Konstytucji 3 maja

Kryteria ocen z religii klasa IV

Test dla klasy V sprawdzający umiejętności i wiadomości po cyklu lekcji w bloku humanistycznym Bogowie i ludzie.

CYWILIZACJA HELLENÓW LEKCJA POWTÓRZENIOWA

drogi poznania Boga. drogi poznania Boga. drogi poznania Boga, drogi poznania Boga.

Publikacja pod patronatem wiedza24h.pl. Wypracowania Mitologia. Najważniejsze zagadnienia

Starozytny Egipt. Autorki: Dominika Stróżyńska i Paulina Ratajczak

Od autora Mezopotamia kolebka cywilizacji Fenicjanie àcznicy mi dzy Bliskim Wschodem a Êwiatem Êródziemnomorskim Egipt...

List do Rzymian podręcznik do nauki religii w drugiej klasie szkoły ponadgimnazjalnej razem 22 jednostki lekcyjne

PRAWDA W ŻYCIU CZŁOWIEKA

Gerhard Kardynał Müller. Posłannictwo i misja

MĄDROŚCI NIEPRZEMIJAJĄCE

3. Zasady moralne są obiektywnie prawdziwe. Musi istnieć ich stwórca. Jest nim bóg.

Modułowe efekty kształcenia. BUDDYZM JAKO RELIGIA ŚWIATOWA 15 WY + 15 KW 3 ECTS Egzamin

- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy

Spór o poznawalność świata

Argument teleologiczny

Sanktuaria znaczone modlitwą rolników: kult bł. Karoliny w Zabawie

LITERATURA tematu Temat

Czym jest, jeśli istnieje, wspólnota semantyczna w biznesie, prawie,etyce?

Łatwość zadań dla zdających z województwa pomorskiego

Inicjowanie partnerstwa. Romana Krzewicka

Wymagania edukacyjne oraz sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych ucznia dla drugiej klasy liceum ogólnokształcącego wg Wydawnictwa św.

Zawierzyć Bożej Opatrzności. YouCat 41-59; KKK

ŹRÓDŁA INFORMACJI O RYNKU. Dane pierwotne Dane wtórne

KOMUNIKAT DLA POSŁÓW

SPIS TREŚCI SŁOWO WSTĘPNE 9 WPROWADZENIE 13

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 CZĘŚĆ 1. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ ARKUSZ GH-H8

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Reinkarnacja sami decydujemy o wcieleniach

SPIS TREŚCI. PRZEDMOWA: Charakter i periodyzacja literatury greckiej (Henryk Podbielski)... 1

Transkrypt:

Księgarnia PWN: Benjamin Constant - O religii (oprawa miękka) SPIS TREŚCI WSTĘP (Sabina Kruszyńska)..................................... OD TŁUMACZKI (Sabina Kruszyńska)............................ LXII O RELIGII................................................... 1 Przedmowa................................................... 3 Słowo wstępne do tomu II....................................... 19 Słowo wstępne do tomu IV....................................... 21 Trzecie słowo wstępne.......................................... 24 Księga I WPROWADZENIE OGÓLNE......................................... 25 O czuciu religijnym........................................ 27 I O konieczności odróżniania czucia religijnego od religijnych form w celu zrozumienia rozwoju religii............ 48 II Wpływ mitologii na moralność potwierdza ustanowione rozróżnienie................................... 64 V O tym, że jedynie wprowadzone rozróżnienie wyjaśnia, dlaczego wiele religijnych form zdaje się być wrogami wolności, podczas gdy czucie religijne zawsze wolności sprzyja............. 76 O tym, że zwycięstwo rodzących się wierzeń nad wierzeniami starymi świadczy o różnicy, jaka istnieje między czuciem religijnym a religijnymi formami...................................... 83 I O sposobie, w jaki dotąd przedstawiano religię.................. 87 II Zamysł niniejszej pracy..................................... 111 XV

VI O religii III O zagadnieniach, które stanowiłyby niezbędną część historii religii, a które nie są jednakże konieczne w niniejszych badaniach......... 119 X Warunki, do spełnienia których zmusza nas charakter badań........ 126 Księga II O NAJBARDZIEJ PRYMITYWNEJ FORMIE, JAKĄ MOGĄ PRZYWDZIEWAĆ IDEE RELIGIJNE..................................... 157 Metoda zastosowana w księdze............................... 159 I Forma, jaką czucie religijne przybiera u Dzikich................. 161 II Wysiłki religijnego czucia zmierzające do wzniesienia się ponad formę prymitywną.................................... 189 V O wyobrażeniach życia przyszłego w religii Dzikich.............. 199 O błędach, w które popadło wielu pisarzy, nie dostrzegając w omawianej epoce religii walki czucia religijnego z formą......... 215 I O wpływie, jaki w stanie dzikości mają kapłani.................. 220 II Skutki wpływu czarowników na religię Dzikich.................. 233 III Dlaczego uznaliśmy, że należy szczegółowo opisać kult Dzikich.... 246 Księga III PRZYCZYNY, KTÓRE OD PIERWSZEGO KROKU LUDZKOŚCI KU CYWILIZACJI SPRZYJAJĄ WZRASTANIU WŁADZY KAPŁAŃSKIEJ......................... 249 Przedmiot księgi........................................... 251 I O stanie społecznym najbliższym stanowi dzikiemu (...)........... 253 II O przyczynach, które jedynie wtórnie przyczyniły się do powiększenia władzy kapłańskiej (...)....................... 253

Spis treści VII V O przyczynie, która, ilekroć się pojawi, daje klerowi wielką władzę.................................. 254 Fakty potwierdzające wcześniejsze twierdzenia (...)............... 260 I O dwóch oczywistych wyjątkach (...)........................... 260 II O różnorodności organizacji i form władzy kapłańskiej (...)...................................... 260 III O podziale na kasty (...)..................................... 260 X O korporacjach kapłańskich zastępujących kasty (...).............. 261 O kompetencjach kleru w zdominowanych przez niego nacjach (...)..................................... 261 Księga IV O WPŁYWIE PRZYCZYN DRUGORZĘDNYCH NA ZASIĘG WŁADZY KAPŁAŃSKIEJ.... 263 Wyliczenie przyczyn (...).................................... 265 I Klimat (...)............................................... 265 II Żyzność lub jałowość gleby (...).............................. 265 V O wykonywaniu prac fizycznych jako koniecznym warunku przetrwania społeczeństwa (...)........................ 265 O zjawiskach, które mogą wywołać zdziwienie lub strach (...).................................... 266 I O wpływie, jaki ma usposobienie ludów oraz ich zwyczajowe zajęcia (...).............................. 266 II Skutek wielkich nieszczęść politycznych (...).................... 266

VIII O religii III Skutek migracji (...)........................................ 266 X O walce władzy politycznej i wojskowej z władzą kapłańską........................................ 267 Kontynuacja powyższego tematu (...).......................... 269 I Konieczne wyjaśnienia do tego, co powyżej powiedzieliśmy o Żydach (...)....................... 269 II O tym, że walka kapłanów z władzą świecką musi zakończyć się zwycięstwem kapłanów, z chwilą, gdy prawo do władzy raz już zostało im przyznane................................. 270 III Podsumowanie całości...................................... 286 Księga V O SŁABEJ WŁADZY KAPŁANÓW U LUDÓW, KTÓRE NIGDY NIE CZCIŁY ANI GWIAZD, ANI ŻYWIOŁÓW................................................. 289 O słabości władzy kapłanów u ludów, którym obca była astrolatria, czego dowodzi historia pierwszych wieków Grecji................ 291 I O tym, iż jest wszak możliwe, że w czasach wcześniejszych niż czasy heroiczne, Grecy byli zniewoleni przez korporacje kapłańskie (...)............................... 303 II Co o greckiej religii oraz greckim klerze czasów pierwotnych mówią świadectwa greckich historyków (...)..................... 303 V Wpływ kolonii na społeczeństwo i religię Grecji (...).............. 303 O zmianach, które niezależny duch Grecji zawsze wnosił w to, co przychodziło z zewnątrz (...)..................... 304 I Rzeczywiste części greckiego politeizmu (...).................... 304 II Wniosek................................................. 305

Spis treści IX Księga VI CZĘŚCI SKŁADOWE POLITEIZMU KAPŁAŃSKIEGO......................... 327 O połączeniu kultu żywiołów i gwiazd z kultem fetyszów (...)....... 329 I O tej części politeizmu kapłańskiego, która jest przeznaczona dla ludu (...)........................... 329 II O tajnej doktrynie korporacji kapłańskich w starożytności.......... 330 V Przykład powyższego złożenia u Egipcjan (...)................... 357 Przykład tego samego złożenia w religii Indii (...)................ 357 I O przyczynach, które w Indiach zmieniły rzeczone złożenie, nie wpływając jednakże na sposób oddziaływania kleru (...).................................... 357 II O tym, że przykłady omawianego złożenia można by było znaleźć u wszystkich ludów podporządkowanych klerowi (...)............................. 357 Księga VII ELEMENTY USTANAWIAJĄCE POLITEIZM, NIEZALEŻNY OD PRZEWODNICTWA KAPŁANÓW.......................... 359 O tym, że złożenie opisane w poprzedniej księdze nie dotyczy politeizmu niezależnego od władzy kapłanów....................................... 361 I O położeniu Greków w czasach barbarzyństwa, zwanych inaczej czasami heroicznymi (...)...................... 363 II Kilka kwestii, które należy rozstrzygnąć, zanim pójdziemy dalej w naszych poszukiwaniach (...)................. 363 V Punkt widzenia, z którego przedstawiamy politeizm czasów heroicznych (...).................................... 363

X O religii Upiększanie form bogów w politeizmie homeryckim (...)............................... 363 I Usposobienie bogów w politeizmie homeryckim (...).............. 364 II O greckich wyobrażeniach, które dotyczą przeznaczenia (...).............................. 364 III Sposoby, których Grecy używali, aby przeniknąć tajemnice losu (...)............................ 364 X Greckie wyobrażenia o życiu przyszłym (...)..................... 364 O tym, jak czucie religijne usiłuje wznieść się ponad opisaną formę religijną................................ 365 Księga VIII KONIECZNA DYGRESJA O POEMATACH PRZYPISYWANYCH HOMEROWI.......... 375 O tym, że religia Odysei pochodzi z innego okresu niż religia Iliady (...).......................... 377 I Kwestia wynikająca z poprzednich obserwacji (...)................ 377 II O tym, że ułożenie Odysei, a w konsekwencji także jej mitologii, nastąpiło w okresie późniejszym niż ułożenie Iliady (...)........... 377 V Konkluzja................................................ 378 Księga IX PORÓWNANIE RELIGII KAPŁAŃSKICH Z POLITEIZMEM NIEZALEŻNYM.......... 378 Przedmiot księgi.......................................... 381 I O postaci bogów w religiach kapłańskich (...).................... 382 II O usposobieniu bogów w religiach kapłańskich (...)............... 382

Spis treści XI V O pewnym szczególnym wyobrażeniu, które jedynie w postaci szczątkowej można zauważyć w religii greckiej, a które w religiach kapłańskich napotyka się w formie rozwiniętej oraz sprowadzone do dogmatu (...)............................. 382 O wyobrażeniach kapłańskich dotyczących przeznaczenia (...)....... 382 I O sposobach komunikowania się kapłanów z bogami w religiach kapłańskich (...).......................... 383 II O wyobrażeniach życia przyszłego w religiach zdominowanych przez kapłanów (...)................. 383 III O miejscach pobytu zmarłych oraz opisie mąk piekielnych w religiach kapłańskich (...).................................. 383 X O metempsychozie (...)...................................... 383 Księga X DOGMATY WŁAŚCIWE POLITEIZMOWI KAPŁAŃSKIEMU..................... 385 Przedmiot księgi........................................... 387 I O wyższości, w religiach kapłańskich, jednego wybranego boga nad bogami innymi (...)................. 388 II O bogach podrzędnych albo o kapłańskiej demonologii (...)......... 388 V O bóstwach wyrządzających zło (...)........................... 388 Następstwa powyższego dogmatu dla religii kapłańskich (...)....... 388 I Pojęcie pierwotnego upadku................................. 389 II O bóstwie pośredniczącym (...)............................... 393 III Bóstwa potrójne albo troiste (...).............................. 393

XII O religii X Dogmat o zniszczeniu świata (...)............................. 393 O Fallusie, o Linga oraz o bóstwach hermafrodycznych (...)........ 393 Księga XI O PODSTAWOWEJ ZASADZIE RELIGII KAPŁAŃSKICH....................... 395 Wyłożenie zasady.......................................... 397 I O ofiarach z ludzi (...)...................................... 401 II O niezgodnych z naturą wyrzeczeniach (...)..................... 401 V O gorszących rytuałach (...).................................. 401 O uświęceniu cierpienia (...)................................. 401 I O kilku dogmatach, które mogły wkroczyć do religii kapłańskich jako następstwa wyżej omówionych dogmatów (...)............... 402 II Udokumentowania powyższych twierdzeń wzięte ze złożenia politeizmu starożytnego Rzymu (...).................. 402 Księga XII O MARSZU POLITEIZMU NIEZALEŻNEGO OD KAPŁANÓW KU NAJWYŻSZEMU STOPNIOWI DOSKONAŁOŚCI.......................... 403 Jak rozwój społeczeństwa wprowadza do religii moralność......... 405 I O sprzecznościach charakterystycznych dla omawianej epoki politeizmu i o tym, w jaki sposób sprzeczności te zaniknęły................. 410 II O tym, że poematy Hezjoda pochodzą z czasów, w których dokonał się opisany przewrót (...)..................... 413 V O Pindarze (...)............................................ 413 Porównanie piekieł Pindara z piekłami Homera i Hezjoda (...)....... 413

Spis treści XIII I O tym, że taki sam postęp można zauważyć u historyków (...)....... 413 II O tymże postępie u greckich tragików (...)...................... 414 III O Eurypidesie (...)......................................... 414 X Kilka słów o Arystofanesie (...)............................... 414 Dlaczego w ogóle nie mówimy o greckich filozofach.............. 415 I O związkach moralności z obiema formami religijnymi............ 416 II O prawdziwych związkach religii z moralnością................. 434 Księga XIII O TYM, ŻE MISTERIA GRECKIE BYŁY INSTYTUCJAMI ZAPOŻYCZONYMI OD OBCEGO KLERU I ŻE MISTERIA TE, STOJĄC W CAŁKOWITEJ SPRZECZNOŚCI Z RELIGIĄ PUBLICZNĄ, W NICZYM NIE ZMIENIŁY LUDOWEJ CZĘŚCI RELIGII....... 441 O tym, iloma trudnościami najeżony jest przedmiot niniejszej księgi.. 443 I O tym, czym były misteria u narodów podporządkowanych kapłanom (...)............................ 444 II Jak misteria zostały przeniesione do Grecji oraz o tym, czym się tam stały (...)...................................... 444 V Zgodność sekretnych dogmatów Grecji z rytuałami i dogmatami kapłańskimi (...)................................ 444 O duchu panującym w misteriach (...).......................... 445 I Podsumowanie dotyczące struktury misteriów greckich (...)........ 445 II Stopniowe wtajemniczanie jako naśladownictwo kapłańskiej hierarchii (...)................................... 445 III Rzeczywisty przedmiot tajemnicy misteriów (...)................. 446

XIV O religii X O tym, jak wyjaśniano misteria (...)............................ 446 O tym, że jedynie nasz sposób przedstawienia misteriów wyjaśnia, niejednokrotnie niezgodne, nastawienie Greków do wymienionych instytucji (...).............................. 446 Księga XIV O RELIGII SKANDYNAWSKIEJ I PRZEWROCIE, KTÓRY ZASTĄPIŁ BYŁ W SKANDYNAWII POLITEIZM NIEZALEŻNY RELIGIĄ KAPŁAŃSKĄ.............. 447 Uwagi wstępne (...)........................................ 449 I Jak Skandynawowie przeszli od fetyszyzmu do politeizmu (...)...... 449 II Przewrót w politeizmie skandynawskim (...)..................... 449 V O tym, że kwestia, czy w Skandynawii dokonał się trzeci przewrót religijny, nie jest ważna dla przedmiotu naszych rozważań (...)...... 449 O tym, że dwa przełomy w politeizmie skandynawskim potwierdzają nasze twierdzenia o naturze dwóch rodzajów politeizmu oraz różnicach między nimi (...)..................... 450 Księga XV PODSUMOWANIE................................................ 451 Kwestia wymagająca rozstrzygnięcia.......................... 453 I O wadach, jakie ma zasada zachowawcza nawet w tych religiach, które przyznają kapłaństwu jedynie władzę ograniczoną.................................. 463 II O tym, że doskonałość doktryny w niczym nie zmniejsza zagrożeń biorących się w religii z zasady zachowawczej........... 469 V Jak zgubna jest dla religii każda przeszkoda przeciwna jej stopniowemu doskonaleniu............................... 474 Skorowidz osób.......................................... 479