INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ DOKUMENTY I INFORMACJE SKŁADAJĄCE SIĘ NA OPRACO- WANĄ PRZEZ INSTYTUT FILOLOGII POLSKIEJ UR DOKUMENTACJĘ PROGRAMU KSZTAŁCENIA ROK AKADEMICKI 2013/2014 KOMISJA DS. OPRACOWANIA PROGRAMÓW STUDIÓW ZGODNIE Z KRAJOWYMI RAMAMI KWALIFIKACJI Koordynator IFP dr Magdalena Patro-Kucab, zastępca Dyrektora IFP ds. dydaktyki, Koordynatorzy zakładowi: dr hab. prof. UR Zenon Ożóg dr hab. prof. UR Janusz Pasterski dr hab. prof. UR Kazimierz Maciąg dr Wojciech Birek dr Wioletta Kochmańska dr Grzegorz Trościński dr Elżbieta Kozłowska dr Małgorzata Kułakowska dr Arkadiusz Luboń dr Elżbieta Mazur
Ogólna charakterystyka prowadzonych studiów Nazwa kierunku studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Forma prowadzenia studiów: filologia polska drugiego stopnia (magisterskie) ogólnoakademicki stacjonarne i niestacjonarne Tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: magister (po ukończeniu studiów na poziomie 2. stopnia) Przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia oraz wskazanie dziedzin nauki (sztuki) i dyscyplin naukowych (artystycznych), do których odnoszą się efekty kształcenia dla danego kierunku studiów: humanistyczny: literaturoznawstwo, językoznawstwo, kulturoznawstwo. Dla wybranych specjalności: historia, nauka o mediach, pedagogika, edytorstwo, informatyka. Wskazanie związku z misją uczelni i jej strategią rozwoju: Program kształcenia na kierunku filologia polska odpowiada misji i strategii rozwoju Uniwersytetu Rzeszowskiego. Dzięki proponowanej ofercie kształcenia student/ka uzyskuje wiedzę na wysokim poziomie, co z kolei umożliwia mu zdobycie wysokich kwalifikacji zawodowych. Istotą programu kształcenia na filologii polskiej jest bowiem możliwość wyboru specjalności pozwalających na rozszerzenie i uzupełnienie tejże wiedzy. Student/ka ma przy tym możliwość stworzenia własnej ścieżki kształcenia, która odpowiada jego zainteresowaniom naukowym oraz planom zawodowym. Odpowiada to założeniom strategii uczelni, o której sile i prestiżu decydują wysoka mobilność kadry naukowej i studentów, aktywnie wchodzących w europejską przestrzeń edukacyjną i badawczą (Deklaracja bolońska). Ogólne cele kształcenia (przewidywane możliwości zatrudnienia, typowe miejsca pracy i kontynuacji kształcenia przez absolwentów studiów): Ogólne cele kształcenia zmierzają do tego, aby absolwent/ka kierunku filologia polska: posiadał wiedzę ogólnohumanistyczną, był/a przygotowany/a do twórczego wykonywania zawodu nauczyciela we wszystkich typach szkół w zakresie języka polskiego (na studiach 2 stopnia fakultatywnie w zakresie wiedzy o kulturze), był/a mobilny/a i elastyczny/a przygotowany/a do ciągłego samodoskonalenia i poszerzania zdobytej wiedzy w celu podjęcia pracy w instytucjach kultury i mediach (wydawnictwa, redakcje czasopism, środki masowego przekazu, reklama, domy kultury, muzea), był/a przygotowany/a do kontynuowania pracy naukowej, w tym do podjęcia studiów wyższego stopnia (studia doktoranckie). Uzasadnienie celowości prowadzenia studiów oraz wskazanie różnic w stosunku do innych programów kształcenia o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych na uczelni Prowadzenie studiów na kierunku filologia polska daje możliwość zdobycia jego absolwentom wiedzy ogólnohumanistycznej. Studia pozwalają na uzyskanie rzetelnej i szczegółowej wiedzy o literaturze, języku i kulturze polskiej w zakresie nieporównywalnym do innych filologicznych programów kształcenia (filologia angielska, germańska, rosyjska), o podobnie zdefiniowanych celach i efektach kształcenia prowadzonych na uczelni.
Zasady rekrutacji Instytut Filologii Polskiej UR Zasady rekrutacji na kierunek filologia polska w roku akademickim 2013/2014 1. Adresaci studiów polonistycznych 2. stopnia Oferta studiów jest skierowana do absolwentów szkół wyższych z tytułem licencjata, kierunek humanistyczny, którzy chcieliby zdobyć wszechstronne wykształcenie humanistyczne i gruntowną wiedzę z zakresu filologii polskiej, pozwalające zrozumieć i badać zjawiska oraz procesy literackie, językowe i kulturowe, zarówno przeszłości, jak i współczesności. Absolwenci studiów ze specjalizacją nauczycielską będą mogli doskonalić swoją wiedzę i umiejętności w zakresie dydaktyki języka polskiego na poziomie szkoły gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej. Studia magisterskie przygotowują do podjęcia studiów 3. stopnia. 1.1. Możliwości rozwoju zainteresowań Studenci polonistyki mogą rozwijać swoje zainteresowania pracując w Kole Naukowym Polonistów (Sekcja Literaturoznawców, Sekcja Językoznawców, Sekcja Twórczości Literackiej, Sekcja Teatralna STOS ) oraz Kole Naukowym Antropologów Kultury. Nasi studenci mają możliwość publikowania swoich prac w Zeszytach Naukowych Uniwersytetu Rzeszowskiego, Frazie, Gazecie Uniwersyteckiej i innych. W ramach międzyuczelnianych badań, prowadzonych m.in. z Uniwersytetem Jagiellońskim, słuchacze wyjeżdżają na obozy naukowe. Z kolei dzięki programowi MOST mają szansę podjąć semestralne lub dwusemestralne studia w innych uczelniach. W ten sposób mogą rozwinąć swoje zainteresowania. Studenci polonistyki mogą odbywać staże zawodowe w instytucjach kultury w całej Polsce (np. w Teatrze Bagatela, Teatrze Syrena, Muzeum Powstania Warszawskiego itp.) w ramach ogólnopolskiego programu realizowanego przez Centrum Edukacji Kultury w Warszawie.
2. Specjalności i specjalizacje proponowane przez Instytut Filologii Polskiej Uniwersytetu Rzeszowskiego na rok akademicki 2013/2014 studia stacjonarne studia niestacjonarne studia 2. stopnia (magisterskie) filologia polska, specjalność edytorstwo, filologia polska, specjalność kultura społeczna i medialna, filologia polska, promocja kultury w regionie, filologia polska, specjalizacja nauczycielska*, filologia polska, specjalizacja nauczycielska (specjalność główna: język polski, specjalność dodatkowa: wiedza o kulturze)**. filologia polska, specjalność edytorstwo, filologia polska, specjalizacja nauczycielska*, filologia polska, specjalizacja nauczycielska (specjalność główna: język polski). * Na tę specjalizację przyjmowani są kandydaci, którzy na studiach pierwszego stopnia uzyskali uprawnienia pedagogiczne do nauczania języka polskiego w szkole podstawowej. ** Uwaga: dodatkowa specjalność na studiach drugiego stopnia jest bezpłatna. Sytuacja może się zmienić w sytuacji ewentualnego rozporządzenia JM Rektora UR lub Ministerstwa. Specjalności są uruchamiane, jeśli zgłosi się na nie minimum 15 osób. 3. Zasady przyjęć na filologię polską w roku akademickim 2013/2014 o przyjęciu na studia drugiego stopnia decyduje konkurs dyplomów licencjackich (ocena na dyplomie). Kandydat jest zobowiązany do złożenia dyplomu wraz z suplementem. Warunkiem ubiegania się o przyjęcie na studia II stopnia jest posiadanie dyplomu licencjata z filologii polskiej lub ukończenie kierunku pokrewnego (wymagana jest 60% zgodność standardów ukończonego kierunku studiów ze standardami kształcenia na kierunku filologia polska). Kandydaci będą przyjmowani według uzyskanych ocen aż do wyczerpania limitu miejsc. Na specjalizację nauczycielską przyjmowani są kandydaci, którzy na studiach I stopnia zyskali uprawnienia pedagogiczne do nauczania języka polskiego w szkole podstawowej. Kandydaci ubiegający się o przyjęcie na specjalizację nauczycielską dostarczają orzeczenie lekarza medycyny pracy o możliwości podjęcia Kształcenia oraz wykonywania zawodu nauczyciela ze względu na stan zdrowia.
STUDIA DRUGIEGO STOPNIA 1) FILOLOGIA POLSKA. KULTURA SPOŁECZNA I MEDIALNA W trakcie kształcenia studenci zyskają wiedzę i kompetencje wymagane na medialnym rynku pracy. Przygotowywani są szczególnie do pracy m. in.: w redakcjach gazet i czasopism oraz portalach internetowych, jednostkach samorządu terytorialnego, biurach prasowych i instytucjach państwowych. Studenci zdobywają wiedzę teoretyczną i umiejętności praktyczne w zakresie sprawnego i poprawnego komunikowania w języku ojczystym (odmianie pisanej, jak i mówionej). Poznają zasady pisania i redagowania tekstów o charakterze informacyjnym, pisania oświadczeń dla prasy, udzielania wywiadów dla mediów, prowadzenia konferencji prasowych, przygotowywania mów okolicznościowych, redagowania strony internetowej. Wyposażeni zostają w podstawowe kompetencje potrzebne do zarządzania wizerunkiem i informacją, planowania i realizowania strategii public relations, budowania tekstowych strategii prezentacyjnych i autoprezentacyjnych, zarządzania komunikacją w sytuacjach kryzysowych oraz w wiedzę dotyczącą podstaw prawnych i etycznych działań PR. Absolwent/ka potrafi świadomie, skutecznie i poprawnie językowo pośredniczyć w komunikacji społecznej. Proponowane przedmioty z zakresu specjalności to m.in.: komunikacja interpersonalna, techniki perswazji, komunikacja w mediach masowych, język reklamy. Perspektywy zawodowe: Absolwent/ka studiów II stopnia otrzymuje tytuł magistra filologii polskiej o specjalności kultura społeczna i medialna. Absolwenci tej specjalności przygotowani zostają przede wszystkim do wykonywania zawodu rzecznika prasowego różnych instytucji życia publicznego, a także do pracy w mediach. Ponadto, po ukończeniu kształcenia absolwent/ka specjalności komunikacja społeczna i medialna będzie dysponował/a kwalifikacjami zawodowymi do podjęcia pracy we wszelkiego rodzaju instytucjach kulturalno-oświatowych, a także w mediach. Absolwent/ka jest przygotowany/a do świadomego odbioru i rozumienia komunikatów multimedialnych, właściwej selekcji informacji, by móc świadomie wykorzystywać media jako przekaźniki informacji. Praktyki i warsztaty: w instytucjach kultury, biurach promocji miast i regionu, mediach (30 godz. po roku I). Uwaga: specjalność nie daje uprawnień pedagogicznych. Dodatkowe możliwości: Specjalność kultura społeczna i medialna można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalizacją nauczycielską lub edytorstwem rozwija zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym opisie właściwej specjalności. W trakcie studiów studenci filologii polskiej mogą rozwijać swoje pasje, brać udział w spotkaniach literackich, redagować czasopisma, uczestniczyć w pracach kół naukowych. Osoba, która wybiera tę specjalność powinna: być człowiekiem ciekawym otaczającego go świata i wyczuwającym puls współczesnego życia; konieczna jest także duża sprawność w posługiwaniu się słowem. Te dwie predyspozycje dziennikarz rozwija i doskonali przez całą swoją karierę zawodową, mieć łatwość wnikania w różnorodne problemy i nawiązywania kontaktu z różnymi ludźmi, powinna starać się widzieć i rozumieć różnorodne zjawiska oczami innych ludzi i zarazem umieć ujrzeć je z boku, poddać krytycznej analizie, niezwykle ważne są w tym zawodzie dociekliwość i rzetelność oraz poczucie odpowiedzialności za swoją pracę. Każde przekłamanie, wyraźne skrzywienie obrazu rzeczywistości w jego tekstach czy audycjach może pozbawić go wiarygodności lub skrzywdzić innych ludzi. Jest to zawód wymagający dużej samoświadomości,
cenna jest umiejętność koncentracji uwagi i pracy w szybkim tempie. W redakcjach gazet codziennych, w agencjach prasowych, w działach informacyjnych radia i telewizji typowym zadaniem dziennikarza jest napisanie trafnego i ciekawego tekstu w krótkim czasie. 2) FILOLOGIA POLSKA. JĘZYK POLSKI, SPECJALIZACJA NAUCZYCIELSKA Kształcenie przyszłych nauczycieli języka polskiego prowadzone jest na poziomie gimnazjum i szkoły ponadgimnazjalnej. W trakcie zajęć wykładowych, ćwiczeniowych i praktyk nauczycielskich studenci przygotowywani zostają do pracy w szkolnictwie na właściwym poziomie edukacyjnym, w placówkach oświaty, szkolno-wychowawczych i ośrodkach kultury. Program nauczania optymalnie łączy zagadnienia literacko-kulturowe, językowe z metodyką nauczania, co czyni z naszych absolwentów w pełni wykształconych humanistów i kompetentnych pedagogów. W procesie edukacji szczególny nacisk kładziemy na zagadnienia z zakresu: metodyki nauczania języka polskiego, pedagogiki, psychologii, organizacji i podstaw prawnych nauczania. Proponowane przedmioty z zakresu specjalizacji to m.in.: metodyka nauczania literatury i języka polskiego, podstawy dydaktyki, psychologia, pedagogika. Perspektywy zawodowe: Dwuletnie studia drugiego stopnia przeznaczone są dla absolwentów studiów I stopnia na kierunku filologia polska, specjalizacja nauczycielska, posiadających dyplom licencjata. Kształcą polonistów, głównie przyszłych nauczycieli języka polskiego. Absolwent nabywa uprawnienia do nauczania języka polskiego w szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Są to studia nauczycielskie, w związku z tym student/ka ma obowiązek odbyć praktykę nauczycielską w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej (zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli 150 godzin). Dodatkowe możliwości: Specjalizację nauczycielską można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalnością kultura społeczna i medialna lub z edytorstwem rozwija zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji oraz pomaga wykorzystać język współczesnych mediów w pracy dydaktycznej. Nauczyciel może również realizować współczesne tendencje do integracji i interferencji dziedzin nauki. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym opisie właściwej specjalności. W trakcie studiów studenci filologii polskiej mogą rozwijać swoje pasje, brać udział w spotkaniach literackich, redagować czasopisma, uczestniczyć w pracach kół naukowych. 3) FILOLOGIA POLSKA. EDYTORSTWO Studia mają w swym założeniu kształcić przyszłych redaktorów, przygotowując studentów do kompleksowej realizacji zadań edytorskich w ramach przyszłej pracy zawodowej i zakładają zapoznanie ich ze strukturą, specyfiką, trendami i perspektywami wydawniczymi w szeroko pojętym edytorstwie. Studia mają na celu zapoznanie studentów ze specyfiką wszystkich etapów procesu wydawniczego i uwzględniają najnowsze techniki publikacji. Akcent położono także na kształcenie w zakresie programów służących do składu tekstu oraz programów graficznych i ich zastosowania w firmach wydawniczych. Student/ka uzyska praktyczną umiejętność obsługi programów (m. in. Adobe InDesign, Adobe Photoshop), a także pozna sposoby pracy nad dokumentami w obiegu internetowym i nauczy się korzystać z podstawowych narzędzi internetowych do publikowania treści w Internecie. Program obejmuje także treści z zakresu prawa autorskiego przydatne w działalności wydawniczej ze szczególnym uwzględnieniem praw autorskich. Oprócz wiedzy teoretycznej dzięki ćwiczeniom praktycznym i realizacji projektów, student/ka nabędzie praktyczną wiedzę o kon-
cepcji, stworzeniu i wypromowaniu publikacji różnego typu. Dzięki temu będzie mógł/a podjąć pracę w wydawnictwie, założyć własne wydawnictwo lub też założyć firmę świadczącą usługi dla wydawnictw w zakresie projektowania książek, ich składu, redakcji czy korekty, jak również dowolnych publikacji internetowych. Zostanie tym samym rzetelnie i wszechstronnie przygotowany/a do podjęcia pracy zawodowej. Proponowane przedmioty z zakresu specjalności to m.in.: podstawy edytorstwa, komputerowa edycja tekstu, problemy poprawności językowej, tekstologia, kompozycja i estetyka tekstu. Perspektywy zawodowe: Absolwent/ka studiów II stopnia otrzymuje tytuł magistra filologii polskiej o specjalności edytorskiej. Absolwenci studiów edytorskich mogą się starać o pracę w wydawnictwach, redakcjach czasopism, instytucjach naukowych prowadzących prace dokumentacyjnobibliograficzne. Uzyskują też kwalifikacje do pracy w zakresie edytorstwa krytycznego oraz opracowywania tekstów literackich. Praktyki i warsztaty: w wydawnictwach (30 godzin po roku I). Uwaga: specjalność nie daje uprawnień pedagogicznych. Dodatkowe możliwości: Specjalność edytorską można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalizacją nauczycielską lub specjalnością kultura społeczna i medialna rozwija zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji oraz pomaga wykorzystać język współczesnych mediów w pracy. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym opisie właściwej specjalności. W trakcie studiów studenci filologii polskiej mogą rozwijać swoje pasje, brać udział w spotkaniach literackich, redagować czasopisma, uczestniczyć w pracach kół naukowych. 4) FILOLOGIA POLSKA. JĘZYK POLSKI, SPECJALIZACJA NAUCZYCIELSKA, SPECJALNOŚĆ DODATKOWA WIEDZA O KULTURZE Dwuletnie studia drugiego stopnia są przeznaczone dla osób, które uzyskały licencjat z języka polskiego na studiach I stopnia. Obejmują one zespół specjalistycznych kursów polonistycznych (z zakresu wiedzy o literaturze i języku polskim) oraz kulturoznawczych (z zakresu wiedzy o kulturze polskiej i problemach kultury współczesnej na świecie). Proponowane przedmioty z zakresu specjalizacji to m.in.: metodyka nauczania wiedzy o kulturze, problemy historii kultury, kultura regionu, ochrona prawna dziedzictwa kultury. Perspektywy zawodowe: Studia pozwalają zdobyć kwalifikacje niezbędne do prowadzenia efektywnej, samodzielnej działalności w instytucjach edukacji i kultury. Dodatkowo absolwent/ka studiów nabywa uprawnienia do nauczania wiedzy o kulturze w szkole ponadgimnazjalnej. Są to studia nauczycielskie, w związku z tym student/ka ma obowiązek odbyć praktykę nauczycielską (z wiedzy o kulturze) w szkole ponadgimnazjalnej (zgodnie ze standardami kształcenia nauczycieli 60 godzin). Dodatkowe możliwości: Specjalizację nauczycielską można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalnością kultura społeczna i medialna lub z edytorstwem rozwija zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji oraz pomaga wykorzystać język współczesnych mediów w pracy dydaktycznej. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym opisie właściwej specjalności. W trakcie studiów studenci filologii polskiej mogą rozwijać swoje pasje, brać udział w spotkaniach literackich, redagować czasopisma, uczestniczyć w pracach kół naukowych.
5) FILOLOGIA POLSKA. PROMOCJA KULTURY W REGIONIE Studia mają w swym założeniu kształcić przyszłych animatorów kultury. Uczą umiejętności promowania literatury i sztuki (głównie regionu), ale też zapoznają studentów ze specyfiką lokalnej, podkarpackiej tradycji. Edukację uzupełnia wiedza o instytucjonalnych i prawnych uwarunkowaniach zarządzania kulturą. Zadaniem specjalności jest wyposażenie studentów w wiedzę i umiejętności przydatne w szeroko rozumianych działaniach kulturalnych, edukacyjnych i animacyjnych w społecznościach lokalnych i regionalnych. Studenci zostają także przygotowani do budowania strategii promocyjnych i tworzenia wizerunku miejsc i regionów. Specjalność umożliwi absolwentom zarówno samodzielne działania w tym zakresie, jak i wykorzystywanie nabytych umiejętności w pracy w działach promocji i marketingu instytucji samorządowych, agencjach PR, mediach lokalnych, stowarzyszeniach regionalnych, instytucjach kulturalnych. Proponowane przedmioty z zakresu specjalności to m.in.: Podkarpacie w literaturze współczesnej, metody i techniki promocji: reklama i PR, społeczności lokalne i ich aktywność kulturalna, tożsamość regionu podkarpackie mity i symbole oraz zarządzanie kulturą warsztaty. Perspektywy zawodowe: Absolwent/ka studiów II stopnia otrzymuje tytuł magistra filologii polskiej o specjalności promocja kultury w regionie. Absolwenci studiów mogą starać się o pracę w administracji samorządowej (wydziały kultury) oraz placówkach kulturalnych. Praktyki i warsztaty: w instytucjach kultury (30 godzin po roku I). Uwaga: specjalność nie daje uprawnień pedagogicznych. Dodatkowe możliwości: Specjalność promocja kultury w regionie można dowolnie łączyć na ustalonych warunkach z innymi specjalnościami dostępnymi w ramach magisterskiego poziomu studiów. Łączona ze specjalizacją nauczycielską, specjalnością kultura społeczna i medialna lub edytorstwem rozwija zdolność świadomego budowania interpersonalnych relacji oraz pomaga wykorzystać język współczesnych mediów w pracy. Poza tym daje uprawnienia, o których mowa w dokładnym opisie właściwej specjalności. W trakcie studiów studenci filologii polskiej mogą rozwijać swoje pasje, brać udział w spotkaniach literackich, redagować czasopisma, uczestniczyć w pracach kół naukowych. Wymagania wstępne dla studiów 2. stopnia Osoba ubiegająca się o przyjęcie na studia drugiego stopnia na kierunku filologia polska musi posiadać udokumentowane kwalifikacje pierwszego stopnia oraz kompetencje niezbędne do kontynuowania kształcenia na studiach drugiego stopnia na tym kierunku. Kandydat powinien posiadać w szczególności następujące kompetencje: 1. Umiejętność precyzyjnej komunikacji, argumentacji, poprawnego logicznie i językowo wyrażania swoich myśli i poglądów w języku polskim oraz stosowania różnych rejestrów języka (w tym rejestru języka akademickiego). Na podstawie uporządkowanej wiedzy ogólnej z zakresu głównych kierunków w obrębie subdyscyplin filologicznych (literaturoznawstwo, kulturoznawstwo, językoznawstwo), kandydat potrafi przedstawić argumenty na rzecz własnych poglądów oraz poglądów innych autorów, a także potrafi w syntezujący sposób formułować wynikające z nich wnioski. 2. Umiejętność selekcji i doboru narzędzi badawczych oparta na znajomości najważniejszych metod analizy i interpretacji różnych wytworów kultury: kandydat zna zatem podstawowe ujęcia teoretyczne, paradygmaty badawcze i pojęcia właściwe dla dziedzin językoznawstwa, literaturoznawstwa, kulturoznawstwa. Kandydat potrafi też dokonać prezentacji opracowanych zagadnień oraz zaproponować rozwiązania problemów w zakresie dziedzin naukowych w obrębie nauk filologicznych. 3. Umiejętność przeprowadzania krytycznej analizy i interpretacji różnych wytworów kultury poprzez zastosowanie najbardziej typowych metod nauk filologicznych.
Najistotniejszym celem analiz, których wykonywanie jest umiejętnością obligatoryjną dla kandydata, jest nie tylko określenie znaczeń interpretowanych wytworów kultury, ale także scharakteryzowanie ich oddziaływania społecznego oraz miejsca w procesie historyczno-kulturowym. 4. Umiejętność wykrywania interdyscyplinarnych zależności i powiązań między subdziedzinami nauk filologicznych a innymi dziedzinami w obrębie szerszego obszaru nauk humanistycznych. Na tej podstawie, oraz na podstawie posiadanej wiedzy z zakresu współczesnego życia kulturalnego, kandydat potrafi wykrywać zależności między tekstami kultury, literaturą i językiem a procesami społecznymi i kulturowymi zachodzącymi współcześnie w kontekście polskim i europejskim. 5. Umiejętność sporządzania naukowych wypowiedzi w formie prac pisemnych o różnych formatach (np. streszczenie, recenzja, praca roczna, praca licencjacka w języku polskim) przy użyciu źródeł pomocniczych. Kandydat potrafi także samodzielnie przygotować i przedstawić wystąpienie ustne w języku polskim na wybrany temat na podstawie tekstów źródłowych oraz z zastosowaniem technik audiowizualnych. 6. Podstawowe umiejętności z zakresu obsługi komputera. Poza posiadaniem niezbędnej umiejętności obsługi standardowych edytorów tekstu kandydat potrafi korzystać z typowych komunikatorów sieciowych do prowadzenia wymiany informacji i poglądów naukowych. Potrafi także korzystać z podstawowych funkcji metody zdalnego studiowania (e-learning) oraz korzystać z typowych elektronicznych baz danych (np. MAK BN, PBL) w celu zdobywania niezbędnych do studiowania informacji. 7. Umiejętności językowe w zakresie przynajmniej jednego obcego języka nowożytnego zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu B2 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego. Kandydat/ka, który/a w wyniku ukończenia studiów pierwszego stopnia nie uzyskał części ww. kompetencji, może podjąć studia drugiego stopnia na kierunku filologia polska, jeżeli uzupełnienie braków kompetencyjnych może być zrealizowane przez zaliczenie zajęć w wymiarze nieprzekraczającym 30 punktów ECTS. Opis efektów kształcenia dla programu kształcenia Opis zakładanych efektów kształcenia dla programu kształcenia z odniesieniem do efektów kształcenia dla obszaru (obszarów) kształcenia (w załączeniu, dokument nr 2) Program studiów Liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego) określonej dla danego programu kształcenia informacja w planach studiów, 80 ECTS (moduł filologiczny) + 40 ECTS (moduł dla specjalizacji/specjalności); Liczba semestrów informacja w planach studiów, cztery semestry; Opis poszczególnych modułów kształcenia (tzw. sylabusy), w załączeniu, dokumenty nr 11-15;
Wymiar, zasady i forma odbywania praktyk (w załączeniu, dokumenty nr 5a-5c) Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia (w załączeniu, dokument nr 4) Opis sposobu weryfikacji efektów kształcenia (dla programu) z odniesieniem do konkretnych modułów kształcenia (przedmiotów), form zajęć (w załączeniu, dokument nr 3) Plan studiów z zaznaczeniem modułów podlegających wyborowi przez studenta (tzw. siatki) (w załączeniu, dokumenty nr 6a-6b) Łączna liczba punktów ECTS, którą student/ka musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów Studia 2. stopnia Nazwa modułu Liczba punktów dla modułu (studia stacjonarne) Liczba punktów dla modułu (studia niestacjonarne) MODUŁ IX: FILOLO- GICZNY MODUŁ X: SPECJALIZA- CJA NAUCZY- CIELSKA MODUŁ XI: SPECJAL- NOŚĆ WIE- DZA O KULTURZE MODUŁ XII: SPECJAL- NOŚĆ EDY- TORSTWO MODUŁ XIV: SPECJAL- NOŚĆ PRO- MOCJA KUL- TURY W REGIONIE 38 24 16 23 23 (specjalność nie została uruchomiona) 26 20 --- 12 (specjalność nie została uruchomiona) MODUŁ XV: KUL- TURA SPO- ŁECZNA I ME- DIALNA 24 --- ---
Łączna liczba punktów ECTS, którą student/ka musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku, poziomu i profilu kształcenia Informacja w planach studiów: studia 2. stopnia 10 ECTS Łączna liczba punktów ECTS, którą student/ka musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych Studia 2. stopnia Nazwa modułu Liczba punktów dla modułu (studia stacjonarne) MODUŁ IX: FILOLO- GICZNY MODUŁ X: SPECJALIZA- CJA NAUCZY- CIELSKA MODUŁ XI: SPECJAL- NOŚĆ WIE- DZA O KUL- TURZE MODUŁ XII: SPECJAL- NOŚĆ EDY- TORSTWO MODUŁ XIV: SPECJAL- NOŚĆ PRO- MOCJA KUL- TURY W RE- GIONIE 60 26 21 29 27 (specjalność nie została uruchomiona) MODUŁ XV: KUL- TURA SPOŁECZ- NA I ME- DIALNA 27 Minimalna liczba punktów ECTS, którą student/ka musi uzyskać, realizując moduły kształcenia na zajęciach ogólnouczelnianych Informacja w planach studiów: studia 2. stopnia brak tego typu zajęć
Dla kierunku przyporządkowanego do więcej niż jednego obszaru kształcenia określenie procentowego udziału liczby punktów ECTS dla każdego z tych obszarów w łącznej liczbie punktów ECTS ------------- Opis warunków realizacji programu studiów Minimum kadrowe wraz z przyporządkowaniem poszczególnych osób do dyscyplin naukowych (w załączeniu, dokument do wglądu w IFP ) Opis warunków realizacji programu studiów Proporcja liczby nauczycieli stanowiących minimum kadrowe do liczby studentów danego kierunku studiów (w załączeniu, dokument do wglądu w IFP) Opis warunków realizacji programu studiów Opis działalności naukowej w co najmniej jednym obszarze wiedzy odpowiadającym obszarowi kształcenia właściwemu dla danego kierunku studiów w przypadku studiów drugiego stopnia (w załączeniu, dokument do wglądu w IFP) Opis warunków realizacji programu studiów Informacje o infrastrukturze zapewniającej prawidłową realizację celów kształcenia (o salach dydaktycznych, laboratoriach, pracowniach, dostępie do biblioteki wyposażonej w literaturę zalecaną w ramach kształcenia na danym kierunku studiów) (w załączeniu, dokument nr 7 ) Liczba punktów ECTS z wychowania fizycznego Informacja w planach studiów: studia 2. stopnia stacjonarne brak tego typu zajęć Monitorowanie karier absolwentów filologii polskiej (w załączeniu, dokument nr 8) Współdziałanie z interesariuszami zewnętrznymi (w załączeniu, dokument nr 9)
Wykorzystanie wzorców międzynarodowych (w załączeniu, dokument nr 10)