Demografia społeczności żydowskiej w Polsce po Zagładzie

Podobne dokumenty
Marzec 68: karykatura antysemicka

Antony Polonsky. Stosunki polsko-żydowskie od 1984 roku: Refleksje uczestnika

Powojenna demografia żydowska

Struktura narodowościowa ludności Polski, Wolnego Miasta Gdańska oraz wschodnich obszarów Niemiec w latach

-w Wprowadzenie 12 Wstęp

SCENARIUSZ LEKCJI HISTORII DLA UCZNIÓW SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ

ZADANIE 3. Dział III. Małe ojczyzny i wspólne państwo. Prawidłowe odpowiedzi zaznaczono w tekście przez podkreślenie.

Marzec 68 przejawem bezwzględności systemu

Scenariusz zajęć dla uczniów gimnazjum OKUPACJA NIEMIECKA ZIEM POLSKICH

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo NIEDOSTETECZNY

Plan wynikowy z historii poziom podstawowy na rok szkolny 2016/2017 dla klasy I a

Rozkład materiału. kl. III/podręcznik :Poznać, zrozumieć, WSiP 2009/

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny.

AKCJA SPOŁECZNO-EDUKACYJNA ŻONKILE 19 IV 1943 ROCZNICA POWSTANIA W GETCIE WARSZAWSKIM

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres podstawowy)

1. Społeczeństwo polskie w dwudziestoleciu międzywojennym

Kiedy "europejskie procedury" ws izraelskich roszczeń?

Wymagania edukacyjne dla uczniów klas VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo. Niedostateczny

Mniejszości narodowe i etniczne na Mazowszu

Tytuł. Prawa mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce. Natalia Chojnacka

Uwagi dydaktyczne. Powojnie: historia społeczności żydowskiej w Polsce po 1945 roku materiały edukacyjne. WSTĘP uwagi dydaktyczne

Indywidualne wymagania dla ucznia klasy VI. Przedmiot: historia i społeczeństwo. Ocena dopuszczająca. ocena dostateczna

12 maja 1981 roku Sąd Wojewódzki w Warszawie zarejestrował Niezależny Samorządny Związek Zawodowy Rolników Indywidualnych Solidarność.

Wymagania edukacyjne z historii do klasy I dopuszczający

Historia Polski a patriotyzm

SCENARIUSZ ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH

Wymagania edukacyjne dla uczniów klasy VI na poszczególne oceny z przedmiotu: Historia i społeczeństwo

Mniejszości narodowe i etniczne w województwie wielkopolskim. Patryk Pawełczak pełnomocnik wojewody ds. mniejszości narodowych i etnicznych

, , LAT PO POGROMIE KIELECKIM WARSZAWA, LIPIEC 96

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z HISTORII- KLASA VI DOSTOSOWANE DO INDYWIDUALNYCH MOŻLIOWŚCI UCZNIA

2. Organizatorem Konkursu jest Lubuski Kurator Oświaty, zwany dalej Kuratorem.

Spis treści. Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski. Do Czytelnika Przedmowa... 13

Materiały nadesłane przez szkoły biorące udział w programie edukacyjnym Przywróćmy Pamięć 2005/2006

- Posługuje się następującymi pojęciami: rewolucja przemysłowa, romantyzm, pozytywizm, faszyzm, zimna wojna, stan wojenny, demokracja.

Na krawędzi pamięci rzecz o zagładzie kutnowskich Żydów

Karta pracy nr 15 Obliczanie stopy bezrobocia

Kto puka do naszych drzwi?

SCENARIUSZ LEKCJI. Klasa: V a Przedmiot: historia i społeczeństwo Nauczyciel: mgr Małgorzata Borowska. Temat lekcji: Wielkie religie średniowiecza.

5. Struktura narodowościowa i wyznaniowa w Polsce. Grupy etniczne

GRUPA A. a) odzyskania przez Polskę niepodległości w 1918 r. do wybuchu powstania warszawskiego.

DLA NIEPODLEGŁEJ

Spis treści. Część I. Dawne państwo polskie (do 1795) Rozdział 1. Państwo patrymonialne (połowa X w. 1320)

MIĘDZY KRAKOWEM A JEROZOLIMĄ

HOLOCAUST SIEDLECKICH ŻYDÓW

SIGMA KWADRAT. Ruch wędrówkowy ludności. Statystyka i demografia CZWARTY LUBELSKI KONKURS STATYSTYCZNO-DEMOGRAFICZNY POLSKIE TOWARZYSTWO STATYSTYCZNE

Oblicza marca 1968 r.

Politologia studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2017/2018 Spis treści

HISTORIA USTROJU POLSKI. Autor: Marian Kallas

Migracje a rynek wewnętrzny UE. dr Judyta Cabańska

Kryteria oceniania z wiedzy o społeczeństwie w klasie II. Semestr I. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

Rozdział XI. STRUKTURA NARODOWO-ETNICZNA LUDNOŚCI

Uczę się języka wroga

STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE specjalność: Międzynarodowy wymiar obsługi ruchu granicznego Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki

, , ROCZNICE I ŚWIĘTA WAŻNE DLA POLAKÓW WARSZAWA, KWIECIEŃ 96

1. Polskie miesiące. Wystąpienia przeciw władzy w okresie PRL projekt edukacyjny

Ludność żydowska w Polsce ( )

Dział I Kształt terytorialno-administracyjny i ludność Polski

PROJEKT EDUKACYJNY MELITSER JIDN JOM KIPPUR PAMIĘC O ŻYDACH Z MIELCA. Realizowany w. Zespole Szkół Technicznych. w Mielcu

HISTORIA EGZAMIN KLASYFIKACYJNY 2015/16 KLASA VI. Imię:... Nazwisko:... Data:...

STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE specjalność: Międzynarodowy wymiar administracji i samorządu Studia pierwszego stopnia/ ogólnoakademicki

1. Życie religijne w Polsce

Kim jestem? Skąd pochodzę? lekcja powtórzeniowa

Migracje w demografii

, , INTERNET:

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU HISTORYCZNO - SPOŁECZNEGO,, POLSKIE KONSTYTUCJE

Izabela Piela KrDZEk2003Gn

ZAKŁADANE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW W KLASIE VII

SYLABUS. Nazwa przedmiotu Historia polityczna Polski XX i XXI w. Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot

PODSTAWA PROGRAMOWA (zakres rozszerzony)

Rozkład łatwości zadań

- podnoszenie poziomu wiedzy historycznej, pobudzanie twórczego myślenia,

Temat: PRL w okresie rządów Gomułki

Andrzej Jezierski. Cecylia Leszczyńska HISTORIA

INSTYTUT HISTORYCZNY UNIWERSYTET WARSZAWSKI. Podyplomowe studia: Historia i Kultura Żydów w Polsce History and Culture of the Jews in Poland

CHARAKTERSTYKA SPOŁECZNO-DEMOGRAFICZNA MIESZKAŃCÓW WOJEWÓDZTWA ŚWIĘTOKRZYSKIEGO POWRACAJĄCYCH Z EMIGRACJI ZAROBKOWEJ W 2013 ROKU

Stalinizm. Historia Polski Klasa III LO. Projekt jest współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Temat: Sztuka to przede wszystkim myślenie ( ) reagowanie na problemy społeczności - Oni Artura Żmijewskiego. Opracowanie: Katarzyna Zabłocka

HISTORIA KLASA III GIMNAZJUM SZKOŁY BENEDYKTA

TEMAT LEKCJI: EUROPOKER 1. GŁÓWNE ZAGADNIENIA LEKCJI

Scenariusze wybranych lekcji z geografii dla szkół ponadgimnazjalnych

Polscy Żydzi po II wojnie światowej analiza socjologiczna Polish Jews after Second World War a Sociological Analysis

SPRAWA ROTMISTRZA PILECKIEGO

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu historia klasa VII

Żydzi i komunizm w Polsce po 1945 roku

Scenariusz lekcji: Kryzys uchodźczy dla uczniów i uczennic szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

, , WPŁYW MASS MEDIÓW NA POZIOM WIEDZY SPOŁECZEŃSTWA:!" WARSZAWA, SIERPIEŃ 96

Temat: Konstytucja marcowa i ustrój II Rzeczypospolitej

Ruch wędrówkowy ludności

Życie młodych ludzi w państwie Izrael

Ewa Kurek: Gdyby to Żydzi mieli ratować Polaków, to nie ocalałby ani jeden Polak Paweł Kopeć

CENTRUM BADANIA OPINII SPOŁECZNEJ

Czas Cele Temat Metody Materiały

GŁÓWNY URZĄD STATYSTYCZNY Departament Badań Demograficznych. Informacja o rozmiarach i kierunkach emigracji z Polski w latach

Program edukacyjny Przywróćmy Pamięć

Rozwój osadnictwa na świecie

4 października Poniedziałek. Pamięć bezpośrednio po wojnie. Pierwsze zetknięcie ocalałych z powojennym polskim społeczeństwem.

Transkrypt:

Powojnie: historia społeczności żydowskiej w Polsce po 1945 roku materiały edukacyjne MATERIAŁ DLA NAUCZYCIELKI/NAUCZYCIELA Autor: Piotr Kowalik Etap edukacyjny: VIII klasa szkoły podstawowej Czas trwania: 25 min Cele zajęć Uczennica/uczeń po zajęciach: 1. Wymienia powody zmian w populacji Żydów w Polsce w latach 1945 1989. 2. Lokalizuje najważniejsze regiony i ośrodki miejskie życia żydowskiego w PRL-u. Metody i formy pracy 1. Analiza tekstu praca w parach. 2. Analiza map i statystyk praca indywidualna. Materiały dydaktyczne Tekst Populacja Żydów w Polsce w okresie powojennym (załącznik nr 1) Karta pracy nr 1 (załącznik nr 2) Karta pracy nr 2 (załącznik nr 3) Jako uzupełnienie Wstęp kontekst historyczny autorstwa Bożeny Szaynok

Powojnie: historia społeczności żydowskiej w Polsce po 1945 roku materiały edukacyjne MATERIAŁ DLA NAUCZYCIELKI/NAUCZYCIELA Przebieg zajęć 1. Omów z uczniami i uczennicami temat, przybliżając im treści znajdujące się w załączniku nr 1. W dyskusji z uczniami i uczennicami wyjaśnij pojęcia kluczowe: migracja, repatriacja, asymilacja, desymilacja. 2. Poproś, aby uczennice i uczniowie w parach wpisali odpowiedzi na zadane pytania na karcie pracy nr 1 (załącznik nr 2). 3. Następnie poproś, aby w tych samych parach odpowiedzieli na pytania zawarte w karcie pracy nr 2 (załącznik nr 3). 4. Na koniec poproś uczennice i uczniów, aby przedstawili odpowiedzi, których udzielili na kartach pracy 1 i 2. W razie potrzeby uzupełnij je lub popraw.

ZAŁĄCZNIK NR 1 Populacja Żydów w Polsce w okresie powojennym Na mniej więcej 3,35 miliona Żydów, mieszkających na obszarze Polski w 1939 roku, w Zagładzie zginęło nie mniej niż 2,7 miliona, a przeżyło ją nie więcej jak 425 tysięcy osób (12,7 proc.). Większość z nich (około 230 tysięcy) uratowała się w Związku Radzieckim. Pozostali to ocaleni na obszarach okupowanej Rzeczypospolitej z granic z 1939 roku (120 145 tysięcy) i ci, którzy przeżyli Zagładę w Niemczech i innych krajach (około 50 tysięcy). Rejestrację ocalonych prowadził działający przy PKWN Centralny Komitet Żydów Polskich (CKŻP), powołany do życia w listopadzie 1944 roku. Na koniec 1945 roku w rejestrach CKŻP figurowało 80 tysięcy Żydów rozmieszczonych w 235 miejscowościach. W pierwszej połowie 1946 roku w ramach repatriacji z obszaru ZSRR przyjechało do Polski w jej nowych granicach około 140 tysięcy Żydów. Liczba Żydów zamieszkujących w Polsce osiągnęła swoją kulminację na początku lipca 1946 roku i wynosiła około 240 tysięcy osób. Tyle zarejestrował Centralny Komitet Żydów w Polsce. Ludność Polski ogółem wynosiła wtedy około 23,5 miliona. Z powodu częstych przypadków przemocy antyżydowskiej na terenie całej Polski, w których w sumie w latach 1944 1947 straciło życie kilkuset Żydów, zwłaszcza po pogromie kieleckim 4 lipca 1946 roku, w środowisku żydowskim wybuchła panika migracyjna. W jej efekcie liczba Żydów, którzy pozostali w Polsce, w marcu 1947 roku zmniejszyła się do 124 tysięcy osób. Katalizatorem kolejnych licznych wyjazdów stało się powstanie państwa Izrael w maju 1948 roku oraz likwidowanie autonomii społeczno-kulturalnej mniejszości żydowskiej, przechodzenie systemu politycznego PRL-u w fazę stalinizmu. Do momentu pełnego przejęcia władzy przez komunistów w 1949 roku rząd sprzyjał emigracji żydowskiej, przymykał oko także na nielegalne sposoby opuszczania Polski przez Żydów. W styczniu 1952 roku liczebność społeczności żydowskiej w Polsce wynosiła około 70 tysięcy. Kolejne duże zmiany przyniosła odwilż polityczna po śmierci Stalina w 1953 roku. Władze PRL-u, po zamknięciu granic dla emigracji żydowskiej w 1950 roku, wreszcie umożliwiły w latach 1955 1960 wyjazd do Izraela grupie około 51 tysięcy osób, jednocześnie w ramach kolejnej fali repatriacji z obszarów Związku Radzieckiego przyjęły w tym samym okresie 20 tysięcy przesiedleńców żydowskich. Od początku lat sześćdziesiątych antysemityzm, wykorzystywany przez frakcję narodową w rządzącej Polskiej Zjednoczonej Partii Robotniczej (tak zwaną grupę Moczara) do zwalczania konkurentów partyjnych z pochodzeniem żydowskim i do zdobycia pełnej władzy, w związku z wojną izraelsko-arabską w 1967 roku i przesileniem politycznym w marcu 1968 roku rozwinął się w formie potężnej państwowej kampanii antysyjonistycznej. W połowie 1967 roku ponad

ZAŁĄCZNIK NR 1 32 tysiące Żydów związanych było z organizacjami żydowskimi działającymi w PRL-u. W ten sposób możemy szacować liczbę mieszkańców Polski uważających się za Żydów. W konsekwencji wydarzeń związanych z Marcem 68, w wyniku przeprowadzonej przez władze nagonki antysemickiej, Polskę opuściło około 13,5 tysiąca osób. Pod koniec lat siedemdziesiątych liczebność społeczności żydowskiej wynosiła mniej więcej 7 tysięcy osób. Po przełomie ustrojowym 1989 roku głównie z powodu odrodzenia się gmin żydowskich i w wyniku pluralizacji życia społecznego i religijnego, rozpoczętej otwarciem się gmin wyznaniowych w 1997 roku na osoby z różnym pochodzeniem żydowskim, w tym te, które uległy desymilacji coraz więcej osób otwarcie deklaruje tożsamość żydowską lub odkrywa, że posiada korzenie żydowskie. W spisie powszechnym w 2002 roku około 1100 osób zadeklarowało, że są Żydami. W ostatnim spisie z 2011 roku łącznie około 7500 obywateli polskich podało, że są narodowości żydowskiej lub polsko-żydowskiej. Według umiarkowanych szacunków w Polsce mieszka obecnie około 20 25 tysięcy osób świadomych swojego pochodzenia żydowskiego. Oprac. na podstawie: Żydzi w Polsce 1944 2010, w: Atlas Historii Żydów Polskich, red. Witold Sienkiewicz, Warszawa 2010, s. 393 421; Demograficzne skutki Holokaustu, w: Następstwa zagłady Żydów, red. Feliks Tych, Monika Adamczyk-Garbowska, Lublin 2011, s. 15 38.

ZAŁĄCZNIK NR 2 Karta pracy nr 1 Odpowiedz na pytania, korzystając z tekstu Populacja Żydów w Polsce w okresie powojennym [załącznik nr 1]. 1. Jak był wpływ pogromu kieleckiego na liczbę Żydów w Polsce w 1947 roku? 2. Dlaczego władze zezwalały Żydom nawet na nielegalną emigrację w latach 1945 1949? 3. Dlaczego jedynym możliwym kierunkiem emigracji dla Żydów polskich w latach 50. był Izrael? 4. Jak był wpływ kampanii antysemickiej w 1968 roku na liczebność społeczności żydowskiej w PRL-u w 1971 roku? Dlaczego po emigracji marcowej wydawało się, że życie żydowskie w Polsce ustanie?

ZAŁĄCZNIK NR 2 5. Co oznaczają określenia asymilacja i desymilacja, jeśli chodzi o historię polskich Żydów?

ZAŁĄCZNIK NR 3 Karta pracy nr 2 Posiłkując się załączonymi mapami, odpowiedz na poniższe pytania. Źródło map: Atlas historii Żydów polskich, Warszawa 2010, s. 396. 1. Władze PRL-u w latach 40. prowadziły politykę osadnictwa Żydów na tzw. Ziemiach Odzyskanych, głównie w województwach: wrocławskim, śląskim i szczecińskim. Jaki odsetek polskich Żydów zamieszkiwał te tereny w 1947 roku? Jak sądzisz, dlaczego tak wielu spośród ocalonych Żydów zechciało zamieszkać na tych nowych obszarach, dołączonych do Polski w 1945 roku?

ZAŁĄCZNIK NR 3 Źródło map: Atlas historii Żydów polskich, Warszawa 2010, s. 397. 2. W ilu polskich miastach w 1948 roku mieszkało więcej niż 5 tysięcy Żydów?

ZAŁĄCZNIK NR 3 3. Porównaj dwie powyższe mapy. Ile oddziałów Towarzystwa Społeczno-Kulturalnego Żydów zakończyło działalność między latami 60. i 80. ubiegłego wieku? Źródło map: Atlas historii Żydów polskich, Warszawa 2010, s. 413, 416.

materiały opracowane w ramach programu Obcy w domu. Wokół Marca 68 http://marzec68.sztetl.org.pl