Tekst do zadań 1-5. Joanna Papuzińska Historia



Podobne dokumenty
VI KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

CZYTANIE CICHE ZE ZROZUMIENIEM

Adam Mickiewicz,,Pan Tadeusz - fragment

Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w roku szkolnym 2012/2013 Kryteria ocen w klasie V

VIII TO JUŻ WIESZ! ĆWICZENIA GRAMATYCZNE I NIE TYLKO

NACOBEZU - JĘZYK POLSKI kl. IV KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE

Kryteria ocen z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy 4. Ocena celująca:

Kod ucznia Suma punktów

Przedmiotowy system oceniania z języka polskiego dla klasy V. Szkoła Podstawowa nr 3 w Ozimku Wiesława Sękowska

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV w Szkole Podstawowej nr 42 z Oddziałami Integracyjnymi w roku szkolnym 2018/2019

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny KLASA V język polski WRZESIEŃ I PAŹDZIERNIK

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z J EZYKA POLSKIEGO DLA KLASY 6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Opracowany na podstawie programu nauczania Między nami

-zna i stosuje w swoich wypowiedziach pojęcia i terminy związane z filmem, teatrem, książką, muzeum, Internetem;

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Kryteria oceniania z języka polskiego KLASA V

Wymagania edukacyjne język polski klasa IV

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV ZGODNE Z PROGRAMEM NAUCZANIA JĘZYKA POLSKIEGO SŁOWA NA START W KLASIE IV i VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ.

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

KRYTERIA OCENY ROCZNEJ Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy IV szkoły podstawowej

Sprawdzian kompetencji trzecioklasisty Zestaw polonistyczny

Zadanie domowe kl. 3 z dnia 14 marca 2015

Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe

KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen

Z małego serduszka wielka miłość

Sposoby sprawdzania i oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania pozytywnych ocen niższych.

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

Kryteria ocen z języka polskiego w klasach V

Genetyczne badania pokrewieństwa. Czy jesteśmy rodziną?

PRACE DOMOWE maja 2016

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

POMYSŁ DOBREJ PRAKTYKI

TEST NAUCZYCIELSKI SUMUJĄCY Z MATERIAŁU DLA KLASY CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU

Czytać, myśleć, uczestniczyć. Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach IV VI szkoły podstawowej.

ZADANIA DOMOWE STYCZNIA. Język polski jako obcy - Nauczę się pisać i czytać słówka z zeszytu ćwiczeń ze str. 12, 13, 14.

DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA PODLASKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2013/2014- etap szkolny. Powodzenia!

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6 Teraz polski!

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny śródroczne z języka polskiego dla klasy V

Bielskiego Mistrza Ortografii 2014

Test sprawdzający umiejętności ucznia klasy 6.

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Opracowany na podstawie programu nauczania Czarowanie słowem

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Szkoły Podstawowej nr 1 im. Jana Pawła II w Czerwionce - Leszczynach

Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V

PRACE DOMOWE r.

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY ORAZ SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA KLASA V

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: język polski. Klasa: 5 OCENA CELUJĄCA

SCENARIUSZ Z UROCZYSTOŚCI Z OKAZJI DNIA MATKI I OJCA

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski!

Pamiętamy o poległych za naszą wolność

Mój dom i moja rodzina

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO

Język polski. Wielki sprawdzian. Klasa V. Test 1. Wersja A Rozdział Dziwny ten świat. Instrukcja

KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA UCZNIÓW KLASY V

Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym

ZADANIA DOMOWE MAJA

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Obowiązujący program nauczania : Jutro pójdę w świat, WSiP

Kryteria oceniania w klasie V. wymagania na oceny w pierwszym półroczu

ZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA

Poznajemy różne formy rzeczownika odmieniamy rzeczownik przez przypadki

gramatyka na 6+ liczebnik, spójnik, zaimek

Cel: Opiszę sytuację i obrazy poetyckie przedstawione w wierszu Jerzego Harasimowicza pt. Sad, styczeń

Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny. dla uczniów klasy II szkoły podstawowej. I TY możesz zostać mistrzem ortografii

OCENĘ DOPUSZCZAJĄCĄ Otrzymuje uczeń, który osiągnął poziom wymagań koniecznych.

TEST JĘZYKOWY Podmiotem w drugim zdaniu tekstu jest wyraz: a. obcy. b. widzowie. c. widowiska. d. Żadna odpowiedź nie jest poprawna.

Międzyszkolna Liga Przedmiotowa PŁOCK Zadania konkursowe z zakresu edukacji polonistycznej dla klasy II

Regulamin szkolnego konkursu ortograficznego Mistrz ortografii. dla klas II VI w Szkole Podstawowej w Lusówku

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA V. I. Kształcenie literackie i kulturowe

JĘZYK POLSKI WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V

Scenariusz zajęć zintegrowanych w klasie drugiej

Imię i nazwisko ucznia po rozkodowaniu

Idę drogą tupiąc nogą. Problemy pisowni wyrazów z ą, ę, em, en, om, on

TEST WIELOKROTNEGO WYBORU SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚCI POLONISTYCZNE

KARTA MONITOROWANIA REALIZAJI PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO Z PRZEDMIOTU JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI

PLAN TESTU WIELOSTOPNIOWEGO ZE SKŁADNI DLA KLASY PIĄTEJ

PRZEDMIOTOWE OCENIANIE Z JĘZYKA POLSKIEGO

STANDARDY WYMAGAŃ PROGRAMOWYCH Z JĘZYKA POLSKIEGO KLASA IV

Klasa 4 OCENA DOSTATECZNA OCENA DOBRA OCENA BARDZO DOBRA

SCENARIUSZ ZAJĘĆ W KLASACH ŁĄCZONYCH I i II

Kryteria ocen z języka polskiego w klasie 4. Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, którego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący program nauczania:

Test sprawdzający wiadomości z języka polskiego dla klasy VI na bazie lektury Ten obcy

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO KL. VI

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV

Test podsumowujący z języka polskiego - klasa VI ( opracowany w oparciu o podręcznik H. Dobrowolskiej Jutro pójdę w świat )

Wykaz szczegółowych wymagań edukacyjnych do programu języka polskiego TERAZ POLSKI realizowanego na II etapie edukacyjnym: Klasa 6

Czytać, myśleć, uczestniczyć"

Przedmiotowe Zasady Oceniania z języka polskiego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Mastkach

KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE. Przedmiot: język polski. Klasa: 4 OCENA CELUJĄCA

Wojewódzki Konkurs Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych województwa wielkopolskiego. ETAP REJONOWY Rok szkolny 2015/2016

REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA

NACOBEZU JĘZYK POLSKI

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny roczne z języka polskiego dla klasy V szkoły podstawowej

Transkrypt:

TEST WIELOKROTNEGO WYBORU SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚCI POLONISTYCZNE 2013 Jesteś uczestnikiem XI Międzyszkolnego Konkursu Polonistycznego o tytuł Mistrza Pięknej Polszczyzny. Przystępujesz do testu sprawdzającego twoje umiejętności w posługiwaniu się językiem ojczystym. Przed tobą 30 zadań. Do każdego podaliśmy 4 odpowiedzi, z których tylko jedna jest poprawna. Wybraną przez Ciebie odpowiedź zaznacz krzyżykiem na dołączonej karcie odpowiedzi. Jeśli zmienisz decyzję, krzyżyk otocz kółkiem i zakreśl inną literę. Poniższy test jest tematycznie związany z rodziną. Życzymy powodzenia! Tekst do zadań 1-5 Joanna Papuzińska Historia Siedziała mama na wieży i przybyło siedmiu rycerzy. Każdy się nadymał jak paw. Mieczami machali I wykrzykiwali: Obetniemy siedem głów! Odrąbiemy siedem łap! Wystrzelimy prosto w łeb: pif paf! A kto smoka zabije, rzuci mu się na szyję królewna piękna, jak szczęśliwy traf I wołała nasza mama, że nie! Ale oni tak się darli szalenie, tak wrzeszczeli na całe gardło, że w ogóle nic do nich nie dotarło. A tymczasem z dalekiego świata nadjechał nasz tata. Stanął tylko przed jamą i cmoknął: cmok! Wtedy grzecznie, posłusznie wyjrzał z jamy smok... I siedli na smoczy grzbiet, I lecieli daleko het aż do naszego miasteczka, gdzie są małe białe domki i rzeczka. I właśnie od tej chwili wszystko się zaczyna, no bo wtedy powstała nasza rodzina. 1. Wskaż punkt, w którym znajduje się przykład epitetu z powyższego wiersza. A.,,Mieczami machali. B.,, Ale oni tak się darli szalenie. C.,, Wtedy grzecznie, posłusznie wylazł z jamy smok. D.,, I siedli na smoczy grzbiet.

2. Przykład wyrazu dźwiękonaśladowczego występującego w wierszu: A.,, Stanął tylko przed jamą i cmoknął,,cmok! B.,, Obetniemy siedem głów!. C.,, tak wrzeszczeli na całe gardło. D.,, Siedziała mama na wieży. 3. Porównanie występuje A. w 3. i 11. wersie. B. w 6. wersie. C. w 20. i 21. wersie. D. w ostatnim wersie. 4. Liczebniki występujące w wierszu należą do A. porządkowych. B. ułamkowych. C. głównych. D. zbiorowych. 5. Czasowniki z wiersza,, Historia występują A. w czasie przeszłym. B. w czasie przyszłym. C. w czasie teraźniejszym i przeszłym. D. we wszystkich trzech czasach. 6. Które znaczenie wyrazu brat zostało użyte w poniższym zdaniu? Święty Brat Albert był cenionym malarzem, ale nie sztuce poświęcił swe życie, lecz bezdomnym i opuszczonym. brat 1. osoba płci męskiej mająca tych samych rodziców co ktoś inny 2. duchowny będący członkiem zakonu 3. osoba niespokrewniona, połączona szczególnymi więzami emocjonalnymi 4. Człowiek w stosunku do drugiego człowieka A. W 1. znaczeniu. B. W 2. znaczeniu. C. W 3. znaczeniu. D. W 4. znaczeniu. 7. Gdzie znajdziesz wyjaśnienie słowa stryj? A. W słowniku wyrazów obcych. B. W słowniku ortograficznym.

C. W słowniku języka polskiego. D. W słowniku synonimów. 8. W którym punkcie znalazł się wyraz nie będący nazwą osób spokrewnionych ze sobą? A. stryj, kuzyn, swat B. siostrzenica, kuzynka, ciotka C. prababcia, bratanica, wuj D. matka, siostra, brat 9. Brat Doroty ożenił się i ma synka o imieniu Franek. Kim jest mały Franek dla Doroty? A. Bratem. B. Siostrzeńcem. C. Bratankiem. D. Kuzynem. 10. Jakie oboczności występują w odmianie wyrazu tata? A. a : ę B. t : ci C. a : o D. t: c 11. Z jakich głosek składa się słowo,,rodzina? A. Z 4 spółgłosek i 3 samogłosek. B. Z 3 spółgłosek i 2 samogłosek. C. Z 3 spółgłosek i 3 samogłosek. D. Z 4 spółgłosek i 2 samogłosek. Tekst do zadań 12-14 Wkrótce potem wrócił; a kiedy wszedł, miał w ręce elementarz dla synka, ale nie miał już kaftana. Biedny człek miał na sobie tylko kamizelkę, a na dworze padał śnieg. - A gdzie kaftan, tatusiu? - Sprzedałem go, bo mi było w nim za gorąco. Pinokio zrozumiał w lot tę odpowiedź i, nie mogąc pohamować odruchu swego dobrego serduszka, rzucił się Dżeppettowi na szyję i zaczął go całować po twarzy. 12. Wybierz prawidłową odpowiedź. A. Przeczytany fragment pochodzi z lektury Pinokia i zawiera narracje oraz dialog. B. Przeczytany fragment pochodzi z Pinokia i zawiera narracje oraz dialog. C. Przeczytany fragment pochodzi z lektury Pinokio i zawiera narracje oraz dialog. D. Przeczytany fragment pochodzi z Pinokia i zawiera narrację oraz dialog.

13. Określ typ zdania, które zostało podkreślone w cytowanym fragmencie. A. Zdanie złożone współrzędnie. B. Zdanie złożone podrzędnie. C. Zdanie pojedyncze rozwinięte. D. Zdanie pojedyncze nierozwinięte. 14. Związki wyrazowe: biedny człek, dobrego serduszka to A. wyrażenia. B. związki rzeczownika z przymiotnikiem. C. epitety wraz z określanymi przez nie rzeczownikami. D. Wszystkie odpowiedzi są prawdziwe. 15. Wybierz punkt, w którym są wyrazy pokrewne. A. rodzina, dzieci, rodzice B. brat, siostra, ojciec, matka C. syn, synowa, usynowić D. córka, ojciec, dziadek 16. Wybierz punkt, w którym są wyrazy bliskoznaczne. A. dom, rodzina, dzieci, wnuki B. dzieci, dziateczki, pociechy, potomstwo C. rodzina, rodzeństwo, rodzinny, rodzice D. tata, mama, pociechy, dziadkowie 17.Wyrazy: dziadziuś, tatuś, babunia, siostrunia A. podlegają tej samej regule ortograficznej. B. są wyrazami o przeciwnym znaczeniu. C. są wyrazami bliskoznacznymi. D. Żadna z podanych odpowiedzi nie jest prawdziwa. 18. Z jakiego słownika pochodzi cytowane niżej hasło? Antenat nata, -nacie, lm -naci, <przodek zarówno w linii ojca, jak i matki; dziad, pradziad, ascendent> antenatka -natki, -natce, lm natek < łac. ante natus przedtem urodzony > A. Hasło to pochodzi ze słownika ortograficznego. B. Hasło to pochodzi ze słownika wyrazów obcych. C. Hasło to pochodzi ze słownika wyrazów bliskoznacznych. D. Hasło to pochodzi ze słownika języka łacińskiego. 19. Które przysłowie nie mówi o podobieństwie osób ze sobą spokrewnionych? A. Jaki chleb, taka skórka. Jaka matka, taka córka. B. Zamienił stryjek siekierkę na kijek. C. Niedaleko pada jabłko od jabłoni.

D. Jakie drzewo, taki klin. Jaki ojciec, taki syn. 20. W wypowiedzeniu Niedaleko pada jabłko od jabłoni podkreślona część zdania to A. podmiot. B. przydawka. C. okolicznik. D. dopełnienie. 21. Pisownię podkreślonego w 20 zadaniu słowa wyjaśnia następująca zasada: A.,,nie z przysłówkami niepochodzącymi od przymiotników piszemy łącznie. B.,,nie z przymiotnikami piszemy oddzielnie. C.,,nie z przymiotnikami piszemy razem. D.,,nie z przysłówkami pochodzącymi od przymiotników piszemy łącznie. 22. Martyna wraz z rodzicami przygotowała drzewo genealogiczne swojej rodziny. Wyjaśnij, co to znaczy. A. Posadziła drzewo owocowe w ogrodzie, które symbolizuje jej rodzinę. B. Przedstawiła portrety i imiona członków rodziny na schemacie w kształcie drzewa. Najstarszych umieściła przy korzeniach i na pniu, najmłodszych na górnych gałązkach. C. Wykonała zdjęcie rodziny w otoczeniu starych drzew. D. Opisała swoją rodzinę i stopnie pokrewieństwa w zeszycie. 23. Rodzice Martyny wzięli ślub 15.04.2001 r., czyli A. piętnastego kwietnia dwutysięcznego pierwszego roku. B. piętnastego czwartego dwa tysiące pierwszego. C. piętnasty kwietnia dwa tysiące pierwszego roku. D. piętnastego kwietnia dwa tysiące pierwszego roku. 24. Ile rzeczowników występuje w poniższym wypowiedzeniu? Rodzina Martyny pochodzi z niewielkiej wioski na Kaszubach, której położenie budzi zachwyt. A. 6. C. 8. B. 7. D. 9. 25. Wskaż poprawne zdanie. A. Młodzi ludzie nie umią szczerze rozmawiać ze starszymi. B. Młodzi ludzie nie umiom szczerze rozmawiać ze starszymi. C. Młodzi ludzie nie umiejom szczerze rozmawiać ze starszymi. D. Młodzi ludzie nie umieją szczerze rozmawiać ze starszymi.

26. Ile przecinków powinniśmy postawić w zdaniu: Z okazji Dnia Babci i Dziadka odwiedziłem rodziców mojej mamy i wręczyłem im samodzielnie wykonaną laurkę oraz skromny bukiecik kwiatów. A. 1. C. 2. B. 0. D. 3. 27. Z okazji Dnia Matki uczniowie zorganizowali przedstawienie. Wysłano mamom zaproszenie. Sprawdź, czy jest poprawnie zredagowane. Serdecznie zapraszamy Nasze Szanowne Mamy na przedstawienie klasowego teatrzyku pt.,, Kopciuszek, które odbędzie się 27 maja 2013 roku w szkolnej auli. Uczniowie kl. 6a A. Nie podano miejsca, w którym odbędzie się przedstawienie. B. Nie podpisali się organizatorzy przedstawienia. C. Popełniono błąd ortograficzny w zwrocie do zaproszonych mam. D. Nie podano dokładnego terminu rozpoczęcia imprezy. 28. Zaznacz zdanie, w którym nie popełniono żadnego błędu językowego. A. Kupiłem w końcu tę książkę, którą tak zachwalała moja ciocia. B. Przeglądając rodzinne fotografie, jedna się gdzieś zawieruszyła. C. Mój tata cofnął się do tyłu, aby zrobić miejsce mamie. D. Czekam za wynikami konkursu polonistycznego. 29. W którym punkcie zaznaczono poprawnie akcenty? A. Obejrzeliśmy film, w którym pokazano wesele dla czterystu gości. B. Obejrzeliśmy film, w którym pokazano wesele dla czterystu gości. C. Obejrzeliśmy film, w którym pokazano wesele dla czterystu gości. D. Obejrzeliśmy film, w którym pokazano wesele dla czterystu gości. 30. Forma Msc. l. poj. rzeczownika,,dom brzmi A. domie. B. domowi. C. domu. D. domem.